Любовь и секс как объекты социально-научного анализа
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
µние. Одной из первых задач для нас был сбор и описание типизированных представлений молодежи о любви и сексе. Далее было необходимо выделить гендерные различия в представлении любви и секса. Обязательным также кажется нам выяснение того, как взаимосвязаны в представлениях молодежи любовь и секс.
Нужно определить, существует ли доминирующее влияние одного феномена на другой или их связь наличествует при сохранении автономии и самодостаточности обоих с полным набором присущих только конкретному феномену его специфических символов и образцов. Необходимо отметить, что любовь и секс - вернее их семиотико-ролевые и функциональные смыслы - в условиях демократизации и свободы выбора имеют большое значение при матримониальном поведении. Таким образом, еще одна из задач - проследить связь представлений о любви и сексе с брачной перспективой.
Объект нашего исследования - молодежь от 18 до 25 лет. Возрастные рамки, позволяющие относить людей к молодёжи, различаются в зависимости от конкретной страны. Как правило, низшая возрастная граница молодежи - 14-16 лет, высшая- 25-35 лет. Исключая совершенно своеобразные миры подростков до 18 лет и молодых взрослых от 25, мы свели возрастные границы молодежи к максимально среднему значению, выделяя тут промежуточный мир уже шагнувших из юности молодых людей, но только занесших ногу над миром взрослых - в ожидании, когда придет пора ступить на него. Характеристика объекта, которую мы исследуем, его собственный предмет - представления современной молодежи о любви и сексе.
Что такое представления? Каков их социальный смысл? Представления - это не просто идеи, мысли, образы, ценности и знания, связанные с определенными социальными практиками, которые разделяются людьми и формируются в социальных взаимодействиях. Это коллективный взгляд, выражающий отношение группы к социально значимому феномену. Социальный смысл представлений состоит в том, что они аккумулируют в сознании определенной социальной группы (у нас - молодежи) социальный опыт разных поколений, культурные и художественные образы и символы, этические и эстетические ценности и нормы, связанные со значимой социальной практикой (у нас - с любовными и сексуальными отношениями).
Представления становятся одной из основ мотивации поведения, связанного с той или иной социальной практикой и, в свою очередь, изменяются в процессе накопления опыта. Но представления являются более сложным социальным феноменом, чем просто отражение конкретного индивидуального опыта. Групповые представления, стереотипы и распространенные убеждения могут в определенной степени заменять индивиду личный опыт, формируя модели его поведения в неких типовых ситуациях или рисуя идеал, с которым индивид соотносит свою конкретную ситуацию.
.1 Гендерные различие в представлениях молодежи о взаимосвязи любви и сексуальности
Эмпирическое исследование было осуществлено с применением трех методов: анкетного опроса, полуформализованного интервью и качественного анализа информации десятка самых популярных молодежных российских телесериалов.
Анкетирование, стандартный количественный метод, безусловно, оправдывающий свое место в нашем исследовании постановкой предмета - распространенные представления и их стереотипизация. Это значит, что, по большей, части нас интересуют коллективные представления, а не единичные и уникальные. Выборочную совокупность нашего опроса составили 360 человек от 18 до 25 лет, по 180 человек каждого пола. Анкета была размещена в сети интернет, опрос проводился удаленно. Откликнувшихся на анкету было порядка семисот человек обоего пола, могло быть и больше, если бы опрос не был остановлен. Таким образом, выборочную совокупность по методу Снежного кома составили 360 человек, от 18 до 25 лет, девушек и юношей Пензы и Пензенской области.
Главной гипотезой, проверяемой в ходе анкетного опроса, стала гендерная гипотеза. В нашем общем видении она оформляется так: в представлениях современной российской молодежи о любви и сексе и их взаимосвязи существуют гендерные различия по нескольким основаниям: а) в представлении девушек секс является обязательным спутником любви, ее следствием или дополнением, то есть, совершенно неотделимым от любви феноменом; б) для современных девушек любовь является доминантным фактором строительства отношений в интимной сфере: сексуальных, брачных, романтических и других; в) представления девушек о любви и сексе выстраиваются согласно их брачной перспективе, подчинены ей и являются лишь второстепенными по значимости целями по отношению к браку и созданию семьи.
Не составляет труда понять, что условными антагонистами этих гипотетических оснований стали юноши в возрасте от 18 до 25 лет. Гипотезы относительно представлений молодых людей выглядят следующим образом: а) в представлении юношей секс не является обязательным спутником любви, ее следствием или дополнением, то есть, может существовать как самостоятельная цель, автономная сфера отношений или даже компонент социального статуса; б) для современных юношей любовь является одним из факторов строительства отношений в интимной сфере: сексуальных, брачных, романтических и других; в) представления юношей о любви и сексе выстраиваются относительно независимо от брачной перспективы.
Опираясь на теоретический материал, изложенный в первой главе, мы сформулировали дополнительные гипотезы, которые будут частично проверяться результатам?/p>