Выявление лингвосинэргетических закономерностей в процессе порождения и восприятия вербального и музыкального текстов
Дипломная работа - Иностранные языки
Другие дипломы по предмету Иностранные языки
°сты случаи, когда согласованно развиваются мелодический и динамический компоненты при стабильном темпе; 3) к ним по частотности примыкают случаи, когда эволюционируют мелодика и темп при стабилизации; развития динамического компонента; 4) стабильность, мелодического компонента при развивающихся динамике и темпе фиксируется нечасто; 5)наконец, чрезвычайно редки случаи, когда ведущим при реорганизации структуры является динамический компонент и, тем более, темп. Следовательно, чаще всего перестройку всей ритмомелодической структуры инициирует изменение частоты основного тона (мелодический компонент). Интенсивное развитие динамического компонента при стабильности мелодики (ровном движении тона) наблюдается гораздо реже. Таким образом,. самым неустойчивым, асимметричным компонентом, обеспечивающим реорганизацию всей ритмомелодической структуры и способствующим ее прогрессивному развитию, является мелодика, а динамика и темп выполняют стабилизирующую функцию.
Рост и снижение количества асимметричных тенденций в ритмомелодической структуре текста коррелирует с динамикой процесса его самоорганизации. Показательно, что наибольшее количество случаев одновременной стабилизации развития мелодики, динамики и темпа зафиксировано в зоне конца текста, когда репрезентация доминантного смысла уже произошла, и программа текстопорождения свертывается.
Глава 4. Второй этап экспериментального исследования: выявление характера корреляции ритмомелодической и смысловой структур поэтического текста и роли ритмомелодических характеристик текста в процессе понимания его эмоционально-смысловой доминанты
4.1 Цель, задачи, материал и методика исследования
На 2 этапе эксперимента предполагалось выявить роль ритмомелодических характеристик поэтического текста в процессе понимания его эмоционально-смысловой доминанты и установить соответствие между смысловой доминантой и ритмомелодической структурой текста как компонентом содержания. В связи с поставленной целью необходимо было: установить характер восприятия реципиентами доминантного смысла текста; выявить характер соотношения вербальных репрезентантов доминантного смысла, актуальных для воспринимающих, и ритмомелодической структуры текста; установить степень осознания реципиентами роли ритмомелодической структуры в процессе восприятия смысловой доминанты текста.
Для этого испытуемым была предложена анкета, содержащая письменный текст и задания к нему. 1-е задание включало в себя все вопросы анкеты, использовавшейся на первом этапе эксперимента (разделить текст на смысловые отрезки, обозначить движение интонации, динамические оттенки и темп).
5.Каково, на Ваш взгляд, содержание стихотворения?
- Какие слова и выражения данного текста, по Вашему мнению, наиболее важны для его понимания? Подчеркните их.
- Способствуют ли восприятию смысла стихотворения выделенные Вами ритмомелодические характеристики?
4.2 Описание результатов эксперимента
Представим результаты эксперимента по восприятию поэтического текста "Я вас любил" А.С.Пушкина. Анкеты с данным текстом получили реципиенты 3-х экспериментальных групп:
- группа А - студенты-филологи 3 курса ГАГУ (16 чел);
- группа Б - студенты-филологи 1 курса ГАГУ (27 чел.);
- группа В - учащиеся 11 класса школы-лицея №6 г. Горно-Алтайска (14 чел.). Таблицы, отражающие частотность выделяемых смысловых отрезков, приведены в Приложении 2 (с. 220-222). Инварианты ритмической структуры, смоделированные на основе наиболее частотных ритмических компонентов, обнаруживают существенное сходство.
Инвариант группы А включает 16 смысловых отрезков:
Я вас любил: / любовь еще, быть может, /
В душе моей / угасла не совсем; /
Но пусть она вас больше не тревожит; /
Я не хочу печалить вас ничем. /
Я вас любил / безмолвно, / безнадежно, /
То робостью, / то ревностью томим; /
Я вас любил / так искренно, / так нежно, /
Как дай вам Бог / любимой быть другим.
Отличие ритмического инварианта группы Б заключается лишь в том, что 4-я строка содержит два смысловых компонента и, таким образом, данный инвариант включает 17 ритмических отрезков:
Я вас любил: / любовь еще, быть может, /
В душе моей / угасла не совсем; /
Но пусть она вас больше не тревожит; / Я не хочу / печалить вас ничем. / Я вас любил / безмолвно, / безнадежно, /
То робостью, / то ревностью томим; / Я вас любил / так искренно, / так нежно, /
Как дай вам Бог / любимой быть другим.
Наконец, инвариант ритмической структур группы В содержит 15 смысловых компонентов вследствие того, что большинство реципиентов данной группы фиксируют 2-ю строку как единый ритмический отрезок:
Я вас любил: / любовь еще, быть может, /
В душе моей угасла не совсем; /
Но пусть она вас больше не тревожит; /
Я не хочу печалить вас ничем. /
Я вас любил / безмолвно, / безнадежно, /
То робостью, / то ревностью томим; /
Я вас любил / так искренно, / так нежно, /
Как дай вам Бог / любимой быть другим.
Таким образом, испытуемые различных экспериментальных групп демонстрируют сравнительно сходный характер восприятия ритмической структуры исследуемого текста.
Сопоставление экспериментальных моделей мелодической структуры (см. Приложение 2, рис. 5.1-5.3) показало, что они обладают значительным сходством. Большинство репрезентантов смысла, находящихся вблизи ядра моде