Види позакласноi та позашкiльноi роботи з образотворчого мистецтва у початкових класах
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?и, дiяльнiсть iз засобами наочностi). Вони бувають також випереджувальними або виконуються пiсля проведення заняття i розрахованi на тривалий час (кiлька тижнiв чи увесь термiн роботи гуртка). Ефективнiсть виконання довготривалих завдань залежить вiд осмислення школярами iхньоi мети, оволодiння прийомами виконання дiй у необхiднiй послiдовностi. Тому, поставивши завдання, варто одразу ж актуалiзувати опорнi знання та умiння, при потребi продемонструвати учням зразок виконання окремих дiй або дiяльностi в цiлому, органiзувати дiяльнiсть дiтей (iз рiзним рiвнем самостiйностi), яка спрямовуСФться на пошук нових способiв дiяльностi.
Основою органiзацii всiх позакласних заходiв СФ гурткова робота. У початкових класах переважають гуртки юних художникiв. З учнями 2-4 класiв учитель органiзовуСФ гурток юних митцiв, який обСФднуСФ 15- 20 чоловiк. Члени гуртка обирають старосту, який разом з учителем (керiвником) складаСФ план роботи, пiдтримуСФ звязок з iншими предметними гуртками. До гуртка треба залучати як учнiв, що добре навчаються, так i тих, що вiдстають у навчаннi. Робота в гуртку сприяСФ розвитку iнтересу до образотворчого мистецтва: навiть учнi з поганою поведiнкою часто починають поводитися значно краще, у багатьох iз них виявляються здiбностi, iнiцiатива. У гуртку треба поСФднувати iндивiдуальну творчу роботу кожного учня з колективною. Робота повинна органiзовуватися так, щоб в учнiв виховувалось чуття колективiзму, вiдповiдальностi за доручену справу. Заняття гуртка проводять двiчi на мiсяць.
Мета гуртка - зацiкавити учнiв предметом, поглибити i розширити iхнi знання, виробити в них навички спостережень, проведення експерименту, естетичне сприймання творiв мистецтва [61, с. 5].
Робота в гуртку проводиться систематично за певною програмою, розробленою вчителем. У початковiй школi потрiбно органiзовувати один загальний мистецький гурток. Запис у гурток маСФ бути добровiльним, але кожний, хто вступаСФ в гурток, повинен дотримуватись правил [61, с.8]:
- членом гуртка може бути кожний бажаючий;
- кожний повинен працювати над темою, вести роботу за планом;
- кожну роботу юннат маСФ доводити до кiнця;
- кожний школяр повинен вiдвiдувати збори гуртка, почергово звiтувати за проведену роботу перед загальними зборами i брати активну участь у масових заходах гуртка.
Методи роботи з гурткiвцями рiзноманiтнi - бесiда i розповiдь учителя, робота з малювання, груповi екскурсii тощо. Пiд час вивчення матерiалу проводяться дослiди, спостереження. Роботи, якi виконуються в гуртку, обовязково фiксуються за допомогою записiв, зарисовок, складання колекцiй малюнкiв.
При органiзацii позакласноi роботи з образотворчого мистецтва в початкових класах доцiльно органiзовувати рiзнi клуби, наприклад Юнi художники, Мистецький клуб тощо. До клубу записуСФться близько 15-20 учнiв. ОбираСФться рада клубу, яка готуСФ заняття. СкладаСФться тематика засiдань, що проводяться 1-2 рази на мiсяць. Наведемо приблизну тематику засiдань клубу: Осiннiй букет, Фарби золотоi осенi, Осiнь у лiсi, Грибне царство, Подорож кiмнатних рослин, Життя пiд снiгом, Хто де зимуСФ?, Слiди на снiгу тощо. На таких заняттях дiти вчаться шукати вiдомостi про явища неживоi природи, рослини та тварин, користуватись науково-популярною i довiдковою лiтературою та удосконалюють навички виконання зображень.
До правильно органiзованоi груповоi роботи належать загальношкiльнi масовi заходи - екскурсii, походи з вивчення мистецтва рiдного краю; читацькi конференцii з оглядом книг про мистецтво; проведення ранкiв, свят з рiзноманiтноi образотворчоi тематики. У цих заходах беруть участь учнi лише за бажанням, причому з рiзних класiв.
До масових позакласних занять належать ранки. Вони проводяться з метою ознайомлення молодших школярiв iз образотворчим мистецтвом регiону. На таких ранках учнi доповiдають про свою роботу та ii результати. Доповiдi супроводжуються демонстрацiСФю кращих робiт учнiв: малюнками, фотографiями тощо. Тривалiсть доповiдi до 5 хв. Художня частина повинна бути повязана з темою. Потрiбно звернути увагу на оформлення ранку. iена маСФ бути оздоблена картинами, картами, портретами вiдомих учених (вiдповiдно до тематики ранку).
До масових заходiв вiдносяться виставки робiт учнiв. Це найцiкавiша i дуже корисна форма фiксацii робiт дiтей. Виставка повинна мати чiтко поставлену мету, визначену тему. До кожного експонату потрiбно додати стислу анотацiю, щоб кожний вiдвiдувач мiг самостiйно ознайомитись з експонатом. Пiдготовкою до виставки керуСФ виставочний комiтет iз числа учнiв. На виставку запрошуються батьки, учнi iнших шкiл. Слiд органiзувати облiк вiдвiдувачiв. Пiсля закiнчення виставки проводяться вiдкритi збори гуртка, на яких кращi експонати премiюють книгами.
Туристськi походи проводяться в рiзнi пори року. У початкових класах вони, як правило, одноденнi. Ця форма позакласноi роботи цiнна тим, що даСФ можливiсть збагатити чуттСФвий досвiд дiтей пiд час безпосереднього спiлкування з природою, розширити i поглибити засвоСФнi знання, набути практичних умiнь поводження в природi та умiнь природоохоронноi роботи (обгородити мурашник, зiбрати сухi гiлки, розчистити джерело, посадити рослини, розвiшати годiвницi i т. iн.). Крiм того, вона маСФ виховне значення. Дiти вчаться спiлкуванню мiж собою в незвичних умовах. У них формуються такi якостi особистостi, як вiдповiдальнiсть за товариша, взаСФмодопомога, турбота про слабших, цiлеспрямованiсть, витри?/p>