Формирование профессиональных ориентаций учащихся средних специальных учебных заведений
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
в музеи. театры, на выставки14. Охотно и постоянно ухаживаю за растениями, животными15. Охотно и подолгу могу что-нибудь вычислять, чертить16. С удовольствием общаюсь со сверстниками или малышами17. С удовольствием ухаживаю за растениями и животными18. Обычно делаю мало ошибок в письменных работах19. Мои изделия обычно вызывают интерес у товарищей, старших210. Люди считают, что у меня есть художественные способности211. Охотно читаю о растениях, животных112. Принимаю участие в спектаклях, концертах113. Охотно читаю об устройстве механизмов, приборов, машин114. Подолгу могу разгадывать головоломки, задачи, ребусы215. Легко улаживаю разногласия между людьми216. Считают, что у меня есть способности к работе с техникой217. Людям нравится мое художественное творчество218. У меня есть способности к работе с растениями и животными219. Я могу ясно излагать свои мысли в письменной форме220. Я почти никогда ни с кем не ссорюсь121. Результаты моего технического творчества одобряют незнакомые люди122. Без особого труда усваиваю иностранные языки123. Мне часто случается помогать даже незнакомым людям224. Подолгу могу заниматься музыкой, рисованием, читать книги и т.д.125. Могу влиять на ход развития растений и животных226. Люблю разбираться в устройстве механизмов, приборов127. Мне обычно удаётся склонить людей на свою точку зрения128. Охотно наблюдаю за растениями или животными129. Охотно читаю научно-популярную, критическую литературу, публицистику130. Стараюсь понять секреты мастерства и пробую свои силы в живописи, музыке и т.п.1Результаты
По каждому столбцу подсчитывается алгебраическая, то есть с учетом знаков, сумму, зачеркнутые цифры не учитываются и записывается в графу "Результат". Наибольшая полученная сумма или суммы (по нескольким столбцам) указывают на наиболее подходящий для тип профессии. Малые или отрицательные суммы указывают на типы профессий, которых испытуемому следует избегать при выборе. Максимальное число баллов в каждом столбце - 8.
В соответствии с данной классификацией мир современных профессий можно разделить на 5 основных типов, которым соответствуют столбцы бланка:
столбец - "Человек-природа";
столбец - "Человек-техника";
столбец - "Человек-знаковая система";
столбец - "Человек-художественный образ";
столбец - "Человек-человек".
3. Методика Голланда
Согласно типологии личности американского психолога Дж. Голланда, различают шесть психологических типов людей: реалистичный, интеллектуальный, социальный, конвенциальный, предприимчивый, артистический. Каждый тип характеризуется определенными особенностями темперамента, характера и т.д. В связи с этим определенному психологическому типу личности соответствуют профессии, в которых человек может достичь наибольших успехов.
Цель занятия. Определение типа личности по методике Дж. Голланда.
Оснащение. Опросник Дж. Голланда (Приложение 2) и лист для ответов (Приложение 2).
Порядок работы. Ответный бланк может заполняться индивидуально или в группе. Испытуемому дается следующая инструкция: Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете работать по любой специальности. Однако, если бы вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы вы предпочли? Обведите кружком выбранный вами ответ в регистрационном бланке.
Обработка результатов. В регистрационном бланке подсчитывается количество отмеченных ответов по каждому столбцу в отдельности. Полученные числовые значения характеризуют выраженность определенного типа личности по классификации Дж. Голланда:
-й столбец - реалистичный тип;
-й столбец - интеллектуальный тип;
-й столбец - социальный тип;
-й столбец - конвенциальный тип;
-й столбец - предприимчивый тип;
-й столбец - артистический тип.
Анализ полученных данных производится путем выделения столбца, содержащего наибольшее количество отмеченных ответов, соответствующего определенному типу личности, по Дж. Голланду.
. Реалистичный тип. Мужской тип. Обладает высокой эмоциональной стабильностью, ориентирован на настоящее. Предпочитает заниматься конкретными объектами и их использованием. Выбирает занятия, требующие моторных навыков (постоянное движение), ловкости. Отдает предпочтение профессиям с конкретными задачами: механик, водитель, инженер, агроном и т. п. Характерны невербальные способности, развитые моторные навыки, пространственное воображение (чтение чертежей). Имеет шансы добиться успеха в таких областях, как физика, экономика, кибернетика, химия, спорт.
. Интеллектуальный тип. Характерны аналитический ум, независимость и оригинальность суждений. Преобладают теоретические и эстетические ценности. Ориентируется на решение интеллектуальных творческих задач. Чаще выбирает научные профессии. Структура интеллекта гармонична: развиты вербальные и невербальные способности. Характеризуется высокой активностью, но в деятельности на общение не настроен. В беседах чаще является передатчиком информации, в основном - интроверт. Наиболее предпочтительные сферы деятельности: математика, география, геология, творческие профессии.
. Социальный тип. Отличается выраженными социальными умениями (умением общаться, стремлением к лидерству, потребностями в многочисленных социальных контактах). Независим от окружающих, с успехом приспосабливается к обстоятельствам. Эмоционален и чувствителен. В структуре интеллекта выражены вербальные способности; Отличается стремлением по