Формирование профессиональных ориентаций учащихся средних специальных учебных заведений
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
льтанта в этой работе - интегрировать усилия различных специалистов, а также усилия самого учащегося для более полноценного профессионального и личностного самоопределения [21].
При профориентационной работе с ранними возрастами в основном должна реализовываться помощь в самоопределении по более высоким типам (личностным), что позволило бы формировать ценностно-нравственную, мировоззренческую основу самоопределения, а уже в работе с более старшими образовательно-возрастными группами клиентов целесообразнее осуществлять помощь в конкретных выборах профессий, специальностей, трудовых постов и даже в освоении конкретных трудовых действий. Можно также предположить, что в основном именно у взрослых людей больше шансов выйти на высшие (творческие) уровни профессиональной, жизненной и личностной направленности, тогда как у детей и подростков такую готовность еще предстоит сформировать в ходе систематической и глубокой профконсультационной работы, органично связанной с усилиями других психологов, педагогов и родителей учащихся.
Глава 3. Экспериментальное изучение степени сформированности профессиональной направленности
3.1 Материал и методы исследования
профессиональный самоопределение направленность учащийся
В качестве испытуемых выступили 20 человек, учащихся Томского педагогического колледжа. Возраст испытуемых - 17 - 18 лет. 12 респондентов мужского и 8 - женского пола. В исследовании не ставится целью выявление гендерных различий в профессиональной направленности, в связи с чем проблема сбалансированности группы не возникает.
В исследовании были использованы следующие методики:
1. Личностный опросник А. Стреляу.
Инструкция: ответьте да или нет на следующие вопросы, постарайтесь отвечать искренне, здесь нет "правильных" и "неправильных" ответов. (Бланк опросника приведен в Приложении 3).
Ключ к опроснику Стреляу
совпадение - 2
балла несовпадение - 0 баллов
не знаю - 1 балл
Сила по возбуждению (Fв):
ДА - 3,4, 7, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 24, 32, 37, 39, 45, 46, 56, 58, 60, 61, 66, 72, 73, 78, 81, 82, 83, 94, 97, 98, 102, 105, 106, 113, 114, 117, 121, 122, 124, 130, 132, 133, 134.
НЕТ - 47, 51, 107, 123.
Сила по торможению (Fr):
ДА - 2, 5, 8, 10, 12, 16, 27, 30, 35, 38, 42, 48, 50, 52, 53, 59, 62, 65, 67, 69, 70, 75, 77, 84, 87, 89, 90, 96, 99, 103, 108, 109, 110, 112, 118, 120, 125, 126, 129.
НЕТ - 18, 34, 36, 128.
Подвижность (Fд):
ДА - 1, 6, 9, 11, 14, 20, 22, 26, 28, 29, 31, 33, 40, 41, 43, 44, 49, 54, 55, 64, 68, 71, 74, 76, 79, 80, 85, 86, 88, 91, 92, 93, 95, 100, 101, 104, 111, 115, 119, 127, 131.
НЕТ - 2, 5, 57, 63, 116.
Если по результатам исследования отмечается менее 42 баллов по тому или иному свойству, то можно говорить о наличии низкой концентрации этого свойства, и наоборот, если отмечается 42 и более баллов, то наличествует высокая его концентрация.
Например, если по силе возбуждения (Fв) получено: Fв < 42, то можно уже утверждать, что мы имеем перед собою так называемый слабый тип, то есть испытуемый является меланхоликом. Это ни в коей мере не свидетельствует, что такой испытуемый в самом деле человек психологически слабый, наоборот, этот человек является, пожалуй, наиболее вероятной кандидатурой для успешного разрешения тех ситуаций, где требуется проявить изменчивость поведения, его высокую реактивность на фоне такой среды, которая не отличается большим разнообразием стимулирующих активность раздражителей. Такой средой является, в частности, монотонная и в то же время ответственная деятельность оператора атомной энергетической станции.
С другой стороны, если Fв > 42, то этот человек с высокой мерой психологической активности вполне способен в течение длительного времени постоянно обнаруживать стабильные показатели в своей работе или в своем поведении, что важно при выполнении различных функциональных обязанностей в общественном разделении труда.
Уравновешенность по силе А равна отношению силы по торможению (Fr) к силе по возбуждению (Fв):
А = Fr / Fв
Чем ближе к единице значение дроби Fв/Fr тем более высокой является уравновешенность. По опыту известно, что уравновешенным человеком является тот, для которого значение дроби не выходит за пределы интервала 0,85 - 1,15. Если значение дроби выходит за пределы интервала, то можно утверждать то, что данный индивидуум отличается неуравновешенностью своей психологической активности. Причем если значение дроби меньше 0,85 - это означает неуравновешенность в сторону возбуждения, то есть процессы возбуждения не уравновешивают собою процессы торможения; и наоборот, если значение больше 1,15 - это означает неуравновешенность в сторону торможения, то есть процессы торможения не уравновешивают собою процессы возбуждения.
Сокращенные формулы определения типов темпераментов как обобщений тех или иных мер проявления индивидных психологических свойств человека выглядят следующим образом:
Слабый - меланхолик
Сильный/уравновешенный, реактивный - флегматик
Сильный/уравновешенный, подвижный - сангвиник
Сильный, неуравновешенный, подвижный - холерик
В ряду от меланхолика к холерику сила процессов возбуждения растет, а торможения - падает.
2. Методика "Определение типа будущей профессии" автор - Е.А. Климов
Инструкция для испытуемых: Прочитай данные утверждения. Если ты согласен с ними, то перед цифрой в таблице поставь "+", если нет, поставь перед цифрой "-". Если ты сомневаешься, зачеркни цифру.
Утверждения для самооценки1. Легко знакомлюсь с людьми12. Охотно и подолгу могу что-нибудь мастерить1 3. Люблю ходить