Технологии социально-психологической реабилитации детей и подростков "группы риска"
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
лиотерапии, формулировка выводов.
Была изучена технология социально-психологической реабилитация в МУ Центре Берегиня В процессе проведенного исследования были раскрыты все поставленные задачи.
Были выявлены следующие направления реабилитации, существующие центре: социально-психологическая; медицинская; педагогическая; социально-педагогическая; социальная реабилитация. Социальная реабилитация она включает три программы это адаптационная программа, программа Познай себя, программа Мир вокруг нас.
Рассмотрены проблемы, возникающие у детей, попадающих в центр, требующие социально-психологической реабилитации, а так же была выявлена категория детей и подростков группы риска, являющихся клиентами центра.
Проанализированы методы социально-психологической реабилитации, которые применяются специалистами центра. Психологи применяют методы игровой терапии, арттерапии, тренинговой работы, элементы музыкотерапии, элементы драматерапии, сказкотерапия, лепкотерапия, глинотерапия, для диагностики, используются методы анкетирования, наблюдения, интервью, беседы. Специалиста по социальной работе используют методы социальной диагностики, в основном это метод сбора информации о ребенке.
Рассмотрены этапы социально-психологической реабилитации
Первый этап поступление ребенка в приемное отделение, там идет период адаптации ребенка, снятие тревожности, агрессивности, происходит частичная диагностика. Он включает в себя следующие элементы знакомство, первичная диагностика и снятие тревожности.
Второй этап ребенок переходит в общую группу, где наблюдается как он применяет коммуникативные навыки. Он включает в себя следующие элементы: глубинная диагностики, коррекция и реабилитация, вторичная диагностика, социально-психологическая профилактика.
Последний этап передача ребенка в семью, либо опекунам, семейно-воспитательную группу, детские дома.
Так же были рассмотрены этапы деятельности специалиста по социальной работе в процессе социальной реабилитации:
Первый этап это формирование личного дела ребенка,
Второй этап формирования документов, этот этап зависит от того в какой ситуации находится ребенок.
Третий этап передачи ребенка, либо в приемную семью, опекуну, в семейно-воспитательную группу.
Заключительный этап формирование личного дела в архив.
Для выполнения своей работы специалисты по социальной работе центра Берегиня сотрудничают со следующими социальными организациями: с органами социальной защиты; с социально-психологическими центрами, которые оказывают консультативную помощь, например, центр Диалог; социальными защитами, КЦСОНами, с органами опеки и попечительства, с социальными службами, ПДН, КДН, суд, прокуратура, центр занятости.
Была описана технология социально-психологической реабилитации проводимой специалистами центра Берегиня, рассмотрев которую был сделан вывод, что специалисты по социальной работе в центре Берегиня практически не принимают участия в социально-психологической реабилитации, их основной обязанностью является ведение документации и составление личных дел воспитанников.
Специалист по социальной работе формируя все документы ребенка для передачи его в детский дом, приемную семью и т.д., взаимодействует со всеми отделами реабилитации, в том числе и отделами, осуществляющими социально-психологическую реабилитацию, он предоставляет необходимую информацию, всем специалистам центра, так как именно он формирует личные дела воспитанников.
Нерешенность проблем связанных с детьми и подростками группы риска может привести к глобальным разрушениям, к кризису в стране, поэтому специалисты центрова стремятся помочь детям и подросткам группы риска для того, что бы предотвратить появления данного кризиса и для того чтобы дать подростку или ребенку, относящемуся к данной категории, возможность изменить свою жизнь в лучшую сторону.
Список литературы
1.Айдарбеков К.А. Разработка и внедрение в специальных учреждениях по профилактике и коррекции девиантного поведения у детей и подростков // Социальная работа с детьми и подростками группы риска / Под ред. Раена А. - СПб.: Правда, 2010.- С. 148-149.
2.Башкатов И.П. Психология групп несовершеннолетних правонарушителей - М.: Прометей, 1993.- 240 с.
3.-..">Библиотека нормативно-правовых актов [Электронный ресурс] - Режим доступа: - Загл. с экрана.
.-..">Бреева Е.Б. Социальное сиротство в социально ориентированном государстве [Электронный ресурс] - Режим доступа:
5.Бузина Т.С. Психологические факторы риска ВИЧ-инфицирования больных опиумной наркоманией - М.: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, 1998. - 24 с.
6.В России - третья волна беспризорности, безнадзорности, неграмотности и преступности подростков (СТАТИСТИКА) [Электронный ресурс] - Режим доступа:
7.Георгиевская Ю.В. Девиация в молодежной среде как социальный процесс - М.: Институт Социально-политической науки РАН, 2002. - 31 с.
8./-..">Гиппенрейтер Ю.Б. Когда ребенок становится трудным [Электронный ресурс] - Режим доступа: / -