Технологии социально-психологической реабилитации детей и подростков "группы риска"
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
192 с.
.Хоменко М.Г. В поисках комплексного подхода к социальной реабилитации несовершеннолетних // Первые итоги. Из опыта работы специализированных учреждений по реабилитации социально-дезадаптированных детей и подростков. - М.: НИИ семьи, 1997. - С. 53-59.
.Чикишев А.М. Девиантное поведение молодежи как одно из проявлений преступности - Иркутск : каф. философии и культурологи Иркутского Гос. Университета, 1996. - 20 с.
82.Шайкова М.В. Девиантное поведение личности несовершеннолетних женского пола и пути его коррекции - М.: каф. проф. деятельности гос. Службы, 1995. - 21 с.
.Шушарджан С.В. Руководство по музыкотерапии / С.В. Шушарджан. - М.: ОАО Издательство Медицина, 2005. - 480 с.
.Ядов В.А. Социологическое исследование: Методология, программа, методы / В.А. Ядов. - Самара: Самар. ун-т, 1995. - 332 с.
Приложение A
Опросник для специалиста по социальной работе
1.Давно ли вы работаете с детьми и подростками группы риска?
2.Какие направления социальной реабилитации существуют в Вашем центре?
.Какие проблемы возникают у детей, попадающие к Вам, требующие социально-психологической реабилитации?
.Кто из категории детей и подростков группы риска, является клиентами центра? (какой социальный статус)? Какая категория попадает чаще?
.Какова Ваша роль в социально-психологической реабилитации детей и подростков центра?
.Часто ли вы учувствуете в социально-психологической реабилитации детей?
.Какие методы использует социальный работник, которые можно отнести к социально-психологической реабилитации?
.Назовите этапы своей деятельности в процессе реабилитации? Расскажите о них?
.С какими социальными организациями вы сотрудничаете?
.Знаете ли вы о существовании других организаций города Новосибирска оказывающих социальную и социально психологическую реабилитации? Перечислите.
.Реализуются ли в вашем центре программы направленные на социально-психологическую реабилитацию детей и подростков группы риска? Принимаете ли вы в них участие?
.Какие программы уже реализовывались в вашем центре?
Приложение B
Опросник для психолога
1.Давно ли вы работаете с детьми и подростками группы риска?
2.Какие направления социальной реабилитации существуют в Вашем центре?
.Какие проблемы возникают у детей, попадающие к Вам, требующие социально-психологической реабилитации?
.Кто из категории детей и подростков группы риска, является клиентами центра? (какой социальный статус)? Какая категория попадает чаще?
5.Какие методы социально-психологической реабилитации вы применяете в своей практике? В чем они состоят?
6.Каким методам социально-психологической реабилитации Вы отдаете предпочтение? Почему?
.Какие методы социально-психологической реабилитации являются наиболее часто используемыми в работе с детьми и подростками, вашего центра?
.Назовите этапы социально-психологической реабилитации детей, находящихся в вашем центре? Расскажите о каждом более подробно.
.Используете ли в своей работе инновационные методы социально-психологической реабилитации детей и подростков вашего центра?
10.Знаете ли вы о существовании других организаций города Новосибирска оказывающих социальную и социально психологическую реабилитации? Перечислите!
11.Реализуются ли в вашем центре программы направленные на социально-психологическую реабилитацию детей и подростков группы риска? Принимаете ли вы в них участие?
.Какие программы уже реализовывались в вашем центре?
Приложение С
Транскрипция интервью
Эксперт 1. Беляева Ольга Клавдиевна психолог 2 группы
1.В этой организации я работаю недавно, в общем то самое начало, третью неделю, но до этого я работала в подобном же центре, год я работала с детьми группы риска.
2.Социально-психологическое и безусловно в нашем центре существует и как бы социализация ребенка, да то есть подготовка его к будущей жизни, более того даже простраевается его жизненный фонд, да, для того что бы понять и он должен знать этот ребенок куда он пойдет и что с ним будет, идет профориентация естественно, но это вот такая социализация, да, но этим занимаются преимущественно социальные педагоги. Что касается психологических вещей, то у нас реабилитация очень сложная, как вы понимаете, с очень сложно судьбой, поэтому реабилитация идет практически по всем направлениям и естественно, что идет диагностика, такая серьезная именно межличностная диагностика, потому, что наша группа занимается детьми, так называемого вторичного сиротства, то есть, это дети, которые уже были в свое время оставлены своими родителями, потом их либо усыновили, либо взяли под опекунство и второй раз от них отказались, то есть это вот такая сложная категория, которая совсем вообще заявилась и на которую обратили внимание недавно.
.Проблем масса, но я считаю, что в основе всего, вернее, результат, того что с ними произошло, основной результат это очень низкая самооценка и не просто низкая самооценка, а я бы даже сказала, аутоагрессия, т.е. они себя, очень многие из них, даже неосознанно, они себя ненавидят, потому что, ну понятно, когда ребенка один раз бросили, он никому не нужен, да второй раз бросили, он никому не нужен вот вся эта их даже агрессивность, по сути дела защита, защита каким-то образом себя, поэтому у них очень часто возникает, такие мысли, слова она говорят: Да все