Технологии социально-психологической реабилитации детей и подростков "группы риска"
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?й этап формирования документов, это этап зависит от того в какой ситуации находиться ребенок.
Если ребенок поступил как в трудной жизненной ситуации по заявлению родителей, то документы не собираются, кроме личного дела школьника на время реабилитации и свидетельство о рождении. Педагоги и психологи работают с ребенком и родителями, что бы сгладить эту ситуацию и вернуть ребенка в семью.
Если у ребенка родители умерли. То помимо свидетельства о рождении, запрашивается свидетельство о смерти родителей. Проводиться акт обследования жилья ребенка. При сборе всех документов, они передаются на приказ для определения ребенка, когда уже выходит приказ в детский дом оформляется гражданство, пенсия. После сбора недостающих документов их предают на путевку, в приемную семью, семейную группу, в детский дом.
Если ребенок остался без опеки и попечительства семья не благополучная, родителей лишили родительских прав, то помимо сбора основных документов получается исполнительный лист и открывается сберкнижка. Исполнительный лист предается в службу судебных приставов, что бы ребенку выплачивались алименты, потом документы передаются на приказ. Это следующий документы: решение суда, свидетельство о рождении и выписка из домовой книги, акт обследования жилья, акт об успеваемости ребенка, выписка из ПМПК, справка о нахождении в центре. При получении приказа оформляется гражданство, где необходим следующий пакет документов фотография, справка о нахождении в центре и приказ главы администрации, на основании этого ребенку делают гражданство, если он старше 14 лет то оформляют паспорт, если он прописан с самого рождения в адрес, то гражданство не делается. Дальше все так же предается на путевки или если ребенок окончил 9 классов, то оформляется в училище, либо возможна эмансипация, к примеру, ребенку семнадцатый год, через отдел занятости он устраивается на работу.
Документы для передачи ребенка в приемную семью, под опеку, в детские дома идентичны.
На первом и втором этапах применяются методы социальной диагностики, а именно метод сбора информации о ребенке, установление контактов, через написание запросов, писем, телефонные звонки в органы опеки и попечительства, социальной защиты и другие необходимы организации, родителям, школу.
Следующий этап передачи ребенка, либо в приемную семью, опекуну, в семейно-воспитательную группу, детский дом.
Ну а на заключительном этапе при определении статуса ребенка при направлении его в какое-либо учреждение, личное дело формируется для архива, там так же существуют определенные закономерности и правила формирования.
Но все, же специалист по социальной работе выполняя свою деятельность пересекается с работой психолога, это связанно с тем, он иногда консультирует родителей и детей по некоторым социальным вопросам, направляет в другие социально-психологических центры и социальные учреждения, куда они могли бы обратиться за советом. Так же проводит беседы с ребенком и родителями при первичном поступлении воспитанника. Специалист по социальной работе формируя все документы ребенка для передачи его в детский дом, приемную семью и т.д., взаимодействует со всеми отделами реабилитации, в том числе и отделами, осуществляющими социально-психологическую реабилитацию, он предоставляет необходимую информацию, всем специалистам центра, так как именно он формирует личные дела воспитанников.
3.2 Рекомендации по совершенствованию проведения технологии социально-психологической реабилитации детей и подростков группы риска в МУ Центре помощи детям, оставшимся без попечения родителей Берегиня
В центре присутствуют все виды реабилитации, социально-психологическая является наиболее развитым направлением, в центре используются элементы музыкатерапии, драмотерапии, а так же применяется сказкотерапия, арттерапия, телесноориентированная терапия, лепкотерапия.
Первая рекомендация. Расширить должностные обязанности специалиста по социальной работе в центре.
Специалист по социальной работе может заниматься не только сбором и формирование документов, а работать совместно с психологом, либо под его руководством, так как согласно научной литературе он может принимать участие в диагностике и проведении методов социально-психологической реабилитации. Социально-психологическая компетентность специалиста социальной работы является одной из интегративных характеристик его личности и проявляется:
) в знании:
социально-психологических характеристик различных групп клиентов социальной работы;
возможностей оказания психологического воздействия на субъектов из ближайшего окружения клиента;
) в способности:
осознавать и контролировать социальное и психологическое поведение клиентов в сложных ситуациях;
понимать психологические механизмы возникновения того или иного эмоционального состояния в проблемной ситуации;
- искать и осуществлять пути благополучного разрешения возникших проблем, как посредством актуализации личностных психологических ресурсов клиентов, так и осуществлением необходимых изменений в их ближайшем жизненном окружении;
Так же специалист может проводить социальную диагностику не частично используя только метод сбора информации, а полностью используя методы обработки и анализа информации, методы определения приоритетов проблемы. К первой группе методов можно отнести интервью, анкетирование, наблюдение, ан