Технологии социально-психологической реабилитации детей и подростков "группы риска"
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
гностики, направленные на сбор информации о ребенке, такие как установление контактов, через написание запросов, писем, телефонные звонки в органы опеки и попечительства, социальной защиты и другие необходимы организации.
Скуратова Вера Михайловна специалист по социальной работе отдела реабилитации считает методом правильное написание различных запросов, писем, информаций и правильное оформление личного дела ребенка. Иногда использует метод консультации детей по некоторым вопросам.
Проанализировав ответы экспертов на данный вопрос можно сказать, что специалисты центра используют разнообразные методы социально-психологической реабилитации детей и подростков, это зависит от того на каком этапе они начинают работу с ребенком, если это приемный отдел, куда ребенок поступает первоначально, то применяются одни методы, отдел диагностики другие, реабилитации третьи. Так же разнообразие использования методов зависит от профессиональных обязанностей специалиста: психологи, могут напрямую осуществлять социально-психологическую реабилитацию, применяя соответствующие методы, а в компетенцию специалиста по социальной работе входит непосредственно работа с документами ребенка, т.е. они косвенно участвуют в социально-психологической реабилитации, оказывая помощь в предоставлении необходимой информации о ребенке и его социальном окружении.
5. Какова Ваша роль в социально-психологической реабилитации детей и подростков центра? (специалистам по социальной работе)
На данный вопрос ответы специалистов схожи. Роль специалиста по социальной работе в социально-психологической реабилитации в центре не велика, так как специалисты занимаются в основном сбором и оформлением пакета документов, формированием личного дела несовершеннолетнего, сначала, так как дети поступаю без необходимых документов. Но бывают иногда беседы с ребенком, иногда беседы с родней, выезд в адрес ребенка.
6.Каким методам социально-психологической реабилитации Вы отдаете предпочтение? Почему? (психологам)
На данный вопрос все специалисты ответили по-разному. Ольга Клавдиевна Беляева считает, что психолог должен обладать гораздо большей палитрой методов, у него не должно быть никакого предпочтения, так как она выбирает методы в зависимости от клиента, если ребенок не любит и не хочет рисовать, но он с удовольствием играет, то с проблемой можно поработать в игре. Если подросток не хочет разговаривать, тревожен, биться, то лучше выразит это через рисунок.
Дарья Юрьевна Панкова отдает предпочтение тренингам в групповых занятиях, арттерапия и музыкотерапия, глинотерапия в индивидуальных.
Карпов Алексей Борисович отдает предпочтение индивидуальным методам работы, так как с помощью групповых методов работать не возможно в приемное отделение поступают дети в разное время.
Проанализировав ответы, полученные от экспертов можно сказать, что каждый специалист в своей практике отдает предпочтение тому или иному методу, кто-то отдает предпочтение арттерапиии, музыкотерапии, тренингам, кто-то только индивидуальным беседам, а кто-то стремиться совместить весь комплекс методов при работе с ребенком, но каким бы не было решение специалистов самое главное, что бы помощь детям и подросткам группы риска была эффективной.
6. Часто ли вы учувствуете в социально-психологической реабилитации детей? (специалистам по социальной работе)
Ответ на данный вопрос у специалистов по социальной работе вызвал затруднения, так как в центре Берегиня они в основном участвуют только в социальной реабилитации, выполняют работу с документацией и личными делами ребенка. Скуратова Вера Михайловна ответила, что учувствует на всех этапах социальной реабилитации, так как на каждом этапе требуются определенная группа документов, которые необходимо оформить, написать письма, запросы в учреждения, непосредственно контактирующие с центром в процессе работы с детьми.
7.Какие методы социально-психологической реабилитации являются наиболее часто используемыми в работе с детьми и подростками, вашего центра?
Проанализировав ответы на данный вопрос можно сказать, что наиболее часто употребляемыми методами социально-психологической реабилитации с детьми и подростками у психологов центра являются: тренинги, арттерапия и глинотерапия, музыкотерапия, телесная терапия, беседы
У специалистов по социальной работе часто употребляемыми являются методы социальной диагностики, а именно методы сбора информации о ребенке, установление контактов, через написание запросов, писем, телефонные звонки в органы опеки и попечительства, социальной защиты и другие необходимы организации, беседы с родителями. Правильное оформление личного дела ребенка. Консультация детей и родителей по интересующим их социальным вопросам. Так же к методам можно отнести проведения практических занятий, экскурсий; организация встреч и выездов в воинскую часть, сотрудничество с комитетом по борьбе с наркотиками, где проводятся беседы по профилактике наркомании, токсикомании; трудотерапия, что бы ребенок привык к социуму, к работе.
8.Назовите этапы социально-психологической реабилитации детей, находящихся в вашем центре? Расскажите о каждом более подробно. (психологам)
Проанализировав ответы специалистов на данный вопрос можно выделить следующие этапы социально-психологической реабилитации.
Первый этап поступление ребенка в приемное отделение, там идет период адаптации реб?/p>