Технологии социально-психологической реабилитации детей и подростков "группы риска"
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
, убрать со стола, помыть стол, т.е., мы привлекаем их к труду, потому, что статистика показывает, что дети, вышедшие из приютов, социальных учреждений становятся тунеядцами, за них все делает государство, чуть ли до того, что их не моют. Встреча с людьми у нас есть взаимодействие и с воинскими частями, это уроки мужества, сотрудничество с комитетом по борьбе с наркотиками, беседы какие-то проводятся по профилактике наркомании, токсикомании. Беседы поп поводу того где он живет и вплоть до того что такое деньги, где они могут храниться, весь товарооборот
.Ну, вот только начальный этап диагностический, дальше затрудняюсь ответить.
.Такое же учреждение как наше это центр Парус, это центр Виктории, в Первомайском районе центр Калинка, в нашем Калининском районе есть центр Снегири, в Кировском районе Областной центр, помимо этого очень много центров, которые оказывают консультативную помощь, а так пять центров, где дети находятся круглосуточно.
.Ну как сказать программы, мы гранды заявляем на то или иное мероприятие, вот надо нам детские площадки построить, надо нам спортивные площадки делать мы выступаем с грандом, вот например надо теплице сделать для детей, пишем программу, на обсуждение в мэрию выигрываем гранд, под гранды выделяется финансирование и мы дальше проводим работу, вот например, у нас программа есть комната релаксации, психологической разгрузки, аналогичная ситуация. Если в городе реализуются программы направленные на реабилитацию детей, мы обязательно принимаем участие.
.Ну, о программах я рассказала, это реабилитации Мир вокруг нас и адаптации Познай себя.
Эксперт 5. Барсукова Оксана Владимировна специалист по социальной работе отдела реабилитации
1.Работаю с детьми группы риска с 4 февраля 2004 года.
2.Наш центр для детей проводит медицинскую, педагогическую, социальную реабилитацию.
.Все дети, которые к нам попадают это дети у которых нет в семье взаимопонимания, они не могут найти этого дома, они ищут это у нас, на улице понимания в своих друзьях каких-то, поступках своих наверно неправильных, попадаются нам через милицию, иногда даже дети сами приходят, у них трудная жизненная ситуация она приходят к нам сами. Они не хотят учиться, вот еще из-за этого к ним попадают, ну это наверно вина родителей, что нет контроля какого-то за детьми.
.Так, при поступлении у детей разный статус, в зависимости от ситуации, если у детей нет совсем родителей это поступают изначально к нам сироты, когда родители умерли или один из родителей умер, а второй родитель, например отец, я является, записан со слов матери, вот потом часто поступают дети со статусом, находящиеся в социально опасном положении, это когда дети остаются без присмотра, родители злоупотребляют алкоголем уходят из дома оставляют детей одних и сообщается в милицию, инспектора ПДН к нам помещают детей, которые находятся в социально опасном положении. Потом поступают с трудной жизненной ситуацией, она бывает разная чаще всего конечно это родители сами приходят, пишут заявление, что сложилась у них трудная жизненная ситуация, нет работы, поменяли место жительство, т.е. нет определенного, и они отдают нам ребенка для реабилитации, там от одного до двух месяцев, пока они наладят свою жизненную ситуацию, устроятся на работу, найдут жилье, вот. Ну, поступают еще дети оставшиеся без попечения родителей, с этим статусом поступают дети, ну как бы не подтвержденные до конца, потому что, грубо говоря, оставшиеся это уже когда родители лишены родительских прав, а к нам они поступают как бы не лишенные, когда родители, но милиция часто пишет что дети остались без родительского попечения, потому, что то же бывает что долгое время не проживают дома или, например, родители находились в СИЗО, несут уголовную ответственность их берут под стражу, дети остаются без попечения родителей и они к нам помещаются, потом это подтверждается приказом главы администрации, и ребенку определяется статус.
.Моя роль в социально-психологической реабилитации в нашем центре не велика, в том плане, что у меня идет в основном это сбор пакета документов для несовершеннолетних, сначала, что они пришли вообще без всего, без свидетельства и без необходимых документов. Бывает пресечение конечно, там иногда беседы с ребенком, иногда беседы с родней, иногда ездим в адрес ребенка.
.Учувствую только в социальной реабилитации
.Методы сбора информации о ребенке, установление контактов, через написание запросов, писем, телефонные звонки в органы опеки и попечительства, социальной защиты и другие необходимы организации, родителям, школу.
.Этапы моей работы. Так, поступил ко мне ребенок получается в первую очередь идет выход в адрес ребенка, идет один из первых этапов, что бы выйти в адрес совместно с педагогом мы выходим в адрес смотрим ситуацию дома, что вообще дома какие условия, какие отношения с родителями, с семьей, проверяем, прописан ли там ребенок, если родители там прописаны, свидетельство о рождении мы делаем запросы в отдел опеки и попечительства, что бы они в свою очередь запрашивали загс и по свидетельству смотрим если отец со слов, то там идет справка ф-25, что бы уже точно определиться есть отец или нет, личное дело школьника если это школьник, заказывается для того что бы определить ребенка в школу, потому что из своей школы он уже выбывает. Ну а дальше, там если есть такой вариант, ребенок поступил как в трудной жизненной по заявлению родителей, то документы мы не с?/p>