Стратегии занятости выпускников ВУЗов в условиях современного развития рынка труда Украины
Дипломная работа - Экономика
Другие дипломы по предмету Экономика
потенциалу нанимаемых работников и выдвигают ряд критериев, на которые они, прежде всего, ориентируются при приеме молодых специалистов без практического опыта:
Активная жизненная позиция, мобильность. Очень ценится умение самостоятельно работать, а также решительность и способность рисковать.
Склонность к саморазвитию, стремление к новым знаниям. Аналитические способности. Эрудиция. Желание и способность познавать и развиваться.
Трудолюбие. Готовность к трудностям. Ответственность.
Навыки коммуникации. Умение работать в команде. Соблюдение деловой этики.
Способность получать результат. Желание работать на результат. Креативность. Преданность делу.
Здоровье. Отсутствие вредных привычек. Наличие семьи.[57, c. 41-50]
Фактически работодатели называют основные компетенции, востребованные на рынке труда.
Для того, чтобы проанализировать какие качества, по мнению самих выпускников, способствуют успешному трудоустройству, мы обратились к исследованию, проведенному лабораторией планирования карьеры ХГУ НУА. В опросе выявилось, что для выпускников достаточно значимыми являются такие качества, как: высокий уровень базовых знаний - 60% и наличие знаний иностранных языков - 63%, навыки практической работы - 43%. При этом выделили такие качества, как коммуникабельность - 39%, дисциплинированность и исполнительность - 42%, работоспособность - 37%, лидерские качества - 23%. По мнению выпускников, они играют немаловажную роль в успешном трудоустройстве. [63 разд 7.1.]Эти показатели дают возможность предположить, что взгляды выпускников на преимущественные качества при трудоустройстве в основном совпадают с теми критериями, которые выдвигает работодатель при приеме на работу молодых сотрудников.
Действенным регулятором ориентаций выпускника при трудоустройстве, и благодаря которому, он рационально распределяет и организует свой внутренний потенциал и мотивирует себя на дальнейшие действия, является система социальных установок.
Установка - это предрасположенность к определенному типу восприятия, оценки или поведения, возникающая на стыке потребностей и реальной ситуации и обуславливающая мотивацию конкретного поведения. Как видно из определения, правильная установка дает возможность наиболее эффективно себя реализовать, определить наиболее ценные приоритеты в будущей работе и слагаемые успешной самореализации. Социальная установка является составляющим компонентом личностного потенциала и имеет тесную связь с мотивацией человека. [31, с. 111-115]
Мотивационная сфера любого субъекта, вступающего в профессиональную деятельность, представляет собой систему мотивов, базирующихся на материальных, духовных и социальных потребностях (иерархия потребностей обобщена в известной пирамиде Маслоу). Чем выше уровень личностного развития человека, тем богаче его мотивационная сфера, сложнее переплетение материальных, духовных и социальных потребностей.
Мотивация труда - это внутренний процесс, происходящий под воздействием потребностей в благах; он выражается в формировании мотива поведения личности с целью активизации трудовой деятельности.[31, с. 111-115]
В нём проявляется противоречивое единство трех компонентов: ценностей труда, требований к работе и возможностей реализации этих требований.
Мотивы и потребности очень тесно связаны между собой. Мотивы, т. е. то, что непосредственно побуждает людей к действиям, формируются на основе потребностей и оценки возможностей их удовлетворения. Осознание мотива предполагает, что человек не только стремится к чему-то, но и видит, хотя бы в общих чертах, пути достижения своих целей. [31, с. 111-115]
Ценности трудовой деятельности делятся на:
терминальные ценности труда ( труд как цель);
инструментальные ценности труда (условия работы).[]
В зависимости от того, какие трудовые ценности превалируют в мотивационных устремлениях выпускников, выстраиваются векторы их действий при поиске работы.
С целью анализа профессиональных ориентаций выпускников высших учебных заведений мы использовали исследование Студент XXI века: социальный портрет на фоне общественных трансформаций, проведенное лабораторией проблем высшей школы Харьковского гуманитарного университета Народная украинская академия. В нем изучались специфические характеристики студенчества, детерминируемые обществом на разных этапах его развития, а также исследовались планы студентов после окончания вуза.
Как показало исследование, для половины опрошенной современной молодежи, получившей высшее образование, основным мотивом при поиске будущей работы является возможность улучшить материальное положение, далее следует также возможность работать по специальности - 33% и возможность заниматься любимым делом - 29,2%, совершенствование профессионализма - 27,9%. Незначительный разрыв в показателях позволят предположить, что материальная мотивация у студентов увязывается с возможностями заниматься любимым делом в процессе профессионального развития. [63 разд. 7.1]
Ясно, что молодежь стремится в первую очередь удовлетворить свои материальные потребности. Это объясняется многими причинами, но самая главная из них заключается в том, что рыночная ментальность сегодня проникла во все сфера жизни. Этим в значительной степени объясняется мотивированность на получение материальных благ в выборе трудовой деятельности.
Как уже отмечалось выше, ?/p>