Социально-психологический портрет управленческого персонала
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
нилова Т.
Могун В. отмечает значимость высокой мотивации достижения.
Нам представляется, что наиболее полно вышеперечисленные характеристики можно описать с помощью следующих методик и тестов:
Личностный опросник Р. Кеттелла. Как известно, эта методика даёт описание личности человека с точки зрения 16-ти факторов, которые условно можно разделить на следующие блоки:
интеллектуальные особенности: факторы В, М, Q1;
эмоционально-волевые особенности: факторы С, G, I, O, Q3, Q4;
коммуникативные свойства и особенности межличностного взаимодействия: факторы A, H, F, E, Q2, N, L.
Мы посчитали достаточным использование этой методики для исследования интеллектуальных способностей управленцев, так как не можем не согласиться с мнением американского исследователя Е. Гизелли, что отношение между интеллектом и эффективностью руководства носит криволинейный характер. Интеллект руководителя связан с эффективностью руководства, но при этой связи необходимо учитывать промежуточные переменные. Недостаточная мотивация и опыт руководителя, слабая поддержка его со стороны подчинённых и напряжённые отношения с вышестоящим начальством имеют своим следствием снижение влияния интеллекта руководителя на эффективность его деятельности. Исследование промежуточных переменных, которые влияют на зависимость эффективности руководства от интеллектуального уровня управленцев, не является задачей нашей работы. Поэтому в круг методик, исследующих психологические черты личности руководителей, нами не были включены отдельные методики, специально исследующие интеллект.
Отмечаемые многими исследователями такие особенности личности как эмоциональная устойчивость, сила характера, добросовестность, чувствительность или её отсутствие, практичность, уверенность в себе, самоконтроль, собранность и так далее, диагностируются 16-ти факторным опросником Р. Кеттелла.
Коммуникативные свойства и особенности личности также отражены в опроснике Кеттелла, но в виду особой значимости этих черт для профессиональной деятельности управленцев, они дополнительно будут исследованы с помощью специально направленных на диагностику этих способностей и особенностей методик.
Одной из таких методик является метод диагностики межличностных отношений ДМО. С помощью этой методики нами боли определены такие свойства личности как доминантность, агрессивность, дружелюбие и тому подобное.
Уровень субъективного контроля, особенности проявлений разного уровня субъективного контроля в поведении были исследованы с помощью УСК. По мнению Корниловой Т., Коно Т., Собчик Л.Н. и Шоу М. интернальный локус контроля очень важен для успешной деятельности руководителя.
Нет необходимости доказывать важность общения в деятельности руководителя, если учесть, что, по данным некоторых авторов (14), он затрачивает на общение (в виде речевой коммуникации) более трёх четвертей своего рабочего времени. Для определения успешности общения и социальной адаптации управленцев в круг методик была включена методика Гилфорда - Салливена, определяющая социальный интеллект.
Адекватное использование любой психодиагностической методики требует отчётливого понимания теоретических позиций её автора, поэтому рассмотрим более подробно теоретические обоснования, которыми руководствовались создатели используемых нами методик.
Личностный опросник Р.Кеттелла.
16-факторный опросник Р. Кеттелла - одна из наиболее известных методик, созданная в рамках объективного экспериментального подхода к исследованию личности. Экспериментальный подход возник как альтернатива клинико-психологическому подходу, оставившему много известных имён (Адлер, Блейхер, Бехтерев, Фрейд, Юнг и другие) и популярных самобытных вербальных теорий, не имеющих экспериментального обоснования. Приверженцы экспериментального подхода поставили перед собой цель ввести объективные количественные измерения в психологическую науку, что привело к рождению психометрической диагностики. В рамках экспериментального направления наиболее распространённым является теория личностных черт, на основании которой разработано 90% существующих тестов. Ярким представителем этой теории считается Р. Кеттелл.
Согласно теории личностных черт, личность описывается как состоящая из стабильных, устойчивых, взаимосвязанных элементов (свойств, черт), определяющих её внутреннюю сущность и поведение. Различия в поведении людей объясняются различием в выраженности личностных черт. При этом предполагается, что порядок субъекта на шкале выраженности личностных черт остаётся одним и тем же в различных ситуациях. В ходе тестирования при таком подходе личность соотносится с готовой системой координат, в рамках которой измеряется выраженность заранее заданных свойств.
Несмотря на широкое распространение, теория личностных черт встречает ряд критических замечаний, наиболее существенные из которых сводятся к следующему:
1.В данной теории человек предстаёт пассивным субъектом, марионеткой личностных черт (т.к. выраженность черт механически определяет поведение).
2.Критиками ставится под сомнение стабильность проявления личностных черт в различных ситуациях. По мнению А. Анастази, эмпирические данные показывают, что во многих неинтеллектуальных областях поведения (таких как агрессивность, конформизм, честность и т.д.) люди обычно проявляют ситуационную специфичность: человек может быть открытым и ?/p>