Социально-педагогические условия первоначальной адаптации осужденных в исправительной колонии на примере ИК-2
Дипломная работа - Социология
?ной степени формируют выбор человека, лидер группы воспринимается как значимый другой, ему хочется подражать во всем, копировать его действия. Э. Фромм назвал это конформностью автомата, руководит которым уже не он сам.
Речь здесь, естественно, идет о неформальной группе, т.к. в формальных группах руководство осуществляет руководитель (иначе говоря, формальный лидер), функции и характеристики которого существенно отличаются от характеристики лидера неформальных групп. Если руководитель - это в основном социальная категория, связанная прежде всего с системой управления и подчинения в группе, то лидер - практически исключительно психологическая характеристика поведения человека в группе.
Руководитель занимает свое место в группе не случайно, а в результате некой контролируемой процедуры - назначается или избирается, и берет на себя четко описанные должностные функции по регулированию формальных отношений в группе (понимаемой прежде всего как социальная организация), предполагающие наличие у него для выполнения этих функций определенных оговоренных методов поощрения и наказания. В отличие от него, лидер выдвигается стихийно в результате определенных настроений группы, благодаря личным качествам, является центром прежде всего межличностных отношений в группе, не обладает формальными инструментами управления и проводит свои решения, основываясь на своих личных качествах и авторитете.
Иногда бывает так, что один человек выполняет функции и руководителя и лидера. Однако гораздо чаще это разные люди, обладающие не только разными функциями, но и совершенно разными способностями. Поэтому попытки заменить несправляющегося руководителя неформальным лидером очень часто не дают положительных результатов.
Вообще, в среде неформального общения ценностью, определяющей престижность социальной роли, выступает способность влиять на волю окружающих людей, другими словами, возможность подчинять их себе, не прибегая к официальным инструментам управления.
Это очень важный момент, так как человек, обладающий этим качеством, в наибольшей степени не только не обременяет себя необходимостью к кому-то приспосабливаться, но и часто (речь уже идет о лидере) тяготится стремлением людей следовать за ним. Он чувствует себя абсолютно независимым.
Остальным участникам социальной микросреды приходится в той или иной мере смирять свое стремление к автономии. Степень зависимости уменьшает престижность роли.
Например:
- актив группы чувствует известное единение с лидером и переносит на себя часть его авторитета;
- претендующие на роль лидера, но лишенные аффилиативной власти, испытываю определенное напряжение, но это напряжение борьбы;
- те, кто выполняют роль звезды, пользуются прерогативой поступать во многом автономно, но в определенных рамках, не вызывая неприязни, то есть не в полной мере;
- иным приходится платить за право быть принятым смирением, не лишенным доли унижения;
- некоторым - терпеть явные гонения;
- наконец, существуют попросту вытесняемые и избиваемые.
Таким образом, эффективность психической средовой адаптации зависит от того, насколько адекватно индивид воспринимает себя и свои социальные связи. Иными словами, насколько его представление о собственных ролях, которые он играет в основных сферах межличностного взаимодействия (в коллективе, семье, среде неформального общения), соответствует самооценка, уровню притязаний, самолюбию и отвечает сложившемуся мнению о достойном обращении. (3, с. 64)
Неспособность адаптироваться в новой среде сопровождается сильным психическим напряжением, свойственным состоянию фрустрации, т.е. состоянием непрекращающихся переживаний в связи с нереализованными желаниями, с неспособностью удовлетворения потребностей, препятствиями на пути к достижению целей. В большинстве случаев фрустрация является причиной негативных эмоций вообще, зависти, страха, хамского поведения и т.д. Такое состояние приводит к резкому изменению ценностных ориентаций личности, становится причиной эмоциональной депривации, на фоне которой появляются серьезные отклонения в поведении.
Выше уже было подчеркнуто, что процесс адаптации человека связан с освоением им различных социальных ролей. Эти роли в совокупности определяют самочувствие, состояние человека в конкретных жизненных обстоятельствах.
Б.Н. Алмазов и В.С. Матвеев рассматривают три возможных варианта сочетания ролей:
Вариант 1. Если проблема самоутверждения возникает в одной из сфер, где занимаемая позиция воспринимается как недостойная и вызывает протест со стороны личности, срабатывает механизм психологической защиты, который можно обозначить как феномен исключения третьего.
Ценности этой сферы отношений где человек чувствует себя неудачником могут быть выведены без особого ущерба из разряда актуальных. При этом личность сосредоточивает внимание и усилия на утверждение своих позиций в двух оставшихся сферах, где успехи не противоречат ее уровню притязаний. Отторжение ценностей не воспринимается как жертва или ущемление интересов. Человек без особого труда может стать выше тех неприятностей, которые возникают у него в сфере наименьшего сопротивления.
Однако такое компенсаторное состояние удерживается до тех пор, пока образ жизни не заставляет всерьез считаться с проблемами, на которые человек намеренно закрывает глаза. Типичный пример та
