Самооценка как важнейшая характеристика личности спортсмена
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ческо-спортивная деятельность, предусматривающая в первую очередь экономическую эффективность. То есть цели абсолютно различны. Спорт высших достижений - это раскрытие возможностей человека, а профессиональный спорт - это в первую очередь получение прибыли [13, с.47-213].
Рассмотрим и структуру соревновательной деятельности пловцов, которая состоит из пяти субординационных уровней:
)Соревновательная деятельность как интегральная характеристика подготовленности спортсмена;
)Основные компоненты соревновательной деятельности (старт, уровень дистанционной скорости, поворот, финиш);
)Интегральные качества, определяющие эффективность действий пловца при выполнении основных составляющих соревновательной деятельности (например, по отношению к уровню дистанционной скорости такими качествами являются специальная выносливость и скоростные способности);
)Основные функциональные параметры и характеристики, определяющие уровень развития интегральных качеств (например, по отношению к специальной выносливости такими характеристиками являются показатели мощности и ёмкости систем энергообеспечения, экономичности работы, устойчивости и подвижности в деятельности основных функциональных систем);
)Частные показатели, определяющие уровень основных функциональных параметров и характеристик (к примеру, по отношению к интегральной характеристике аэробной производительности такими показателями являются максимальная вентиляция лёгких, минутный объём кровообращения и прочее) [14, с. 121]
Особенность спортивной деятельности состоит в высочайшей профессиональной мотивации, позволяющей спортсмену подвергать себя многолетним, практически ежедневным физическим и психическим нагрузкам с целью достижения победы на соревнованиях. В основе возникновения этой мотивации лежит сопоставление своих результатов с достижениями других спортсменов [12, с. 4].
Таким образом, мы начинаем разбирать понятие эффективности спортивной деятельности. Однозначного определения его как такого нет, но все исследователи сходятся во мнении, что главный её показатель (критерий) - это спортивный результат. Однако, в свою очередь, спортивный результат - это также интегрированная характеристика спортивной деятельности, которую составляют множество компонентов: мотивация, целеполагание, способность противостоять утомлению, умение побороть тревогу и страх непосредственно перед выступлением, безусловно, физическая и тактическая подготовленность спортсмена и ещё целый ряд других. Мы рассмотрим основные и наиболее важные из них, а также их связь с уровнем оценивании себя личностью.
Мотивы, побуждающие человека заниматься спортом, многообразны. К ним относятся: непосредственные и опосредованные мотивы спортивной деятельности.
Непосредственные мотивы: испытываемое спортсменом чувство удовлетворения от проявления мышечной активности, эстетическое наслаждение красотой и ловкостью собственных движений, стремление проявить себя смелым и решительным при выполнении трудных и опасных упражнений, стремление добиться рекордных результатов, доказать своё спортивное мастерство, добиться победы, как бы трудна она ни была и др.
Опосредованные мотивы спортивной деятельности: стремление благодаря спорту стать сильным, крепким и здоровым, стремление через спорт подготовить себя к практической деятельности, осознание общественной важности спортивной деятельности и т.д. [15, с. 86-90]
На стадии спортивного мастерства основными мотивами спортивной деятельности являются: а) стремление поддержать своё мастерство на высоком уровне и добиться ещё больших успехов в спортивной борьбе, которая становится всё более острой и трудной; б) стремление служить своими достижениями Родине, поддерживать её спортивную славу на международных состязаниях, устанавливать всё новые рекорды; в) стремление содействовать развитию данного вида спорта, обогащению и совершенствованию его техники и тактики, потребность передать своё опыт молодым спортсменам. Мотивы спортивной деятельности на этой стадии характеризуются ярко выраженной социальной направленностью и педагогическими стремлениями [8, с. 138-140].
Для нас мотивация особенно важна, так как в случае, если она будет недостаточной, спортсмен просто не сможет переносить каждодневные физические и психические нагрузки, а также дефицит личной жизни (общения с семьёй и друзьями, например). И, как нам известно, выделяют два вида мотивации: мотивация достижения и избегания неудач. Для эффективности спортивной деятельности желательна мотивация достижения, почему - покажу на примере. Пловец, обладающий мотивацией избегания неудач, предпочтёт выступить в более слабом заплыве, чтобы финишировать одним из первых и тем самым обезопасить себя от насмешливых взглядов соперников, защитив свою самооценку; а пловец, обладающий мотивацией достижения, будет изо всех сил пробиваться в финал, где, возможно, придёт последним, но, несомненно, улучшив свой личный результат. Исследователями же (и мной на третьем курсе) доказана зависимость предпочтений этих двух мотиваций от уровня оценивания себя - высокая и адекватная самооценка соответствует мотивации достижения.
Условия протекания спортивной деятельности могут быть оптимальными и экстремальными. Оптимальные условия - это те условия жизнедеятельности, к которым человек адаптировался и чувствует себя в них комфортно. Экстремальные условия - это те условия труда и обитания, которые в?/p>