Самооценка как важнейшая характеристика личности спортсмена
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
РЕФЕРАТ
Дипломная работа 68 страниц, 4 таблицы, 1 приложение, 25 источников.
Ключевые слова: САМООЦЕНКА, СПОРТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЭФФЕКТИВНОСТЬ, ЗАВЫШЕННЫЙ И ЗАНИЖЕННЫЙ УРОВЕНЬ, МОТИВАЦИЯ, Я-КОНЦЕПЦИЯ, САМОРЕГУЛЯЦИЯ.
Объект исследования: индивидуально-психологические свойства личности.
Предмет исследования: самооценка спортсмена.
Методы исследования:
-теоретический анализ и обобщение литературных источников;
тестирование по методике Исследование самооценки личности С.А.Будасси;
метод экспертных оценок, предварительная беседа;
математико-статистическая обработка данных.
Цель дипломной работы: выявить взаимосвязь между самооценкой и эффективностью спортивной деятельности пловцов.
Задачи дипломной работы:
-провести научно-теоретический анализ отечественных и зарубежных подходов к изучению самооценки, эффективности спортивной деятельности;
выявить зависимость эффективности выступлений спортсменов-пловцов от уровня их оценивания себя;
математическая и статистическая обработка полученных данных;
составление практических рекомендаций для спортсменов и тренерского состава.
Выводы: удалось выявить и доказать на статистически значимом уровне наличие прямой линейной зависимости между самооценкой и эффективностью спортивной деятельности спортсменов-пловцов, что говорит о важности личностного самоощущения спортсменов и влиянии этого фактора на их устремления, цели, настрой перед соревнованиями и, безусловно, волю к победе. Однако небезосновательно считать, что и индивидуально-личностные особенности каждого отдельного спортсмена, а также его прошлый опыт, приобретённый непосредственно в процессе собственной спортивной карьеры, также будут накладывать свой отпечаток на его личность, устремления и цели.
Предложения: материал данной дипломной работы можно использовать в качестве теоретической базы либо дополнительного средства в профессиональной деятельности тренера либо психолога, специализирующегося в области спортивной деятельности, а также спортсменами в целях самообразования.
ВВЕДЕНИЕ
спортсмен тренер cамооценка
Проблема самооценки прочно заняла место среди наиболее актуальных в познании человека. Она широко обсуждается в психологии, где собран большой теоретический и экспериментальный материал, раскрывающий феномен оценки себя человеком. Однако здесь речь идёт об общей психологии, которая не учитывает специфику спортивной деятельности и изменения личности, которые такая деятельность влечёт за собой. Именно в этом и заключается, прежде всего, новизна и актуальность данной работы.
Тем не менее, было бы нечестно не отметить, что современная психология ещё далека от полной экспликации этого конструкта, и причин здесь несколько. Во-первых, как в отечественной, так и в зарубежной психологической науке нет строгого и принятого всеми определения, понимания данного феномена. Во-вторых, нет общего мнения относительно того, каково место самооценки в архитектуре самосознания, Я-концепции.
Имеется мнение, что указанный концепт представляет нечто эфемерное и его сложно рассматривать эмпирически, однако при этом признаётся, что феномен самооценки играет важную роль в поведении человека.
C определением эффективности спортивной деятельности дела обстоят намного сложнее. Как такового его просто нет. Однако в результате анализа и обобщения немногочисленных литературных источников по данной проблематике и бесед с тренерским составом, можно выделить критерии, которыми определяется эффективность спортивной деятельности в целом и отдельно в плавании, соответственно - это тренировочная активность и спортивный результат.
Спортивный результат в плавании - это конкретный промежуток времени, за который была преодолена определённая дистанция тем или иным способом (стилем) плавания. Его уровень выясняется с помощью соотнесения возраста спортсмена с разрядными нормами данного вида спорта. Важно отметить, что именно спортивный результат общепризнанно является главным показателем эффективности спортивной деятельности.
Тренировочная активность спортсменов включает в себя ряд составляющих: умение противостоять утомлению, реализовывать подготовку в результат, что предполагает, соответственно, оптимальный уровень мотивации, возбуждения, владение навыками саморегуляции, безусловно, физиологические характеристики организма, такие как, например, показатель максимальной вентиляции лёгких, что немаловажно именно для спортсменов пловцов и прочее.
Продолжая говорить об актуальности данной работы, следует обозначить зависимость эффективности действий человека от внешних и внутренних условий деятельности, что является одной из важнейших в исследованиях отечественных и зарубежных психологов. Данные условия предъявляют повышенные требования к психологической стабильности, стрессоустойчивости и надёжности человека, его умению даже в сложных неопределённых ситуациях владеть собой, своим состоянием. Умение владеть своим состоянием является не только врождённым свойством, но и тренируемым навыком. Это определяет возрастающий интерес к различным методам психорегуляции, одновременно нацеливая научные исследования в области психологии и смежных наук на поиск более эффективных путей пси