Информация по предмету Иностранные языки

381. Методы обучения чтению на английском языке
Другое Иностранные языки

Метод Ч.Фриза, Р.Ладо. Американский лингвист-структуралист Чарльз Фриз (Fries, 1887 1967) и методист Роберт Ладо (Lado) авторы теоретических работ и учебников английского языка для иностранцев. Хотя в центре их внимания были вопросы обучения иностранным языкам взрослых, их концепция оказала существенное влияние на школьную методику. Основные принципы метода Фриза Ладо сводятся к следующем: изучение иностранного языка неразрывно связано с проникновением в культуру его народа, так как они неразделимы. Проникновение в культуру народа имеет не только образовательное, но чисто практическое значение. Независимо от конечной цели основу обучения составляет устная речь. Предварительное устное овладение языком обеспечивает в дальнейшем обучение чтению письму, которые рассматриваются как процесс узнавания и передачи в графическом изображении уже усвоенного устно материала. Так как обучение чтению и письму отлично от обучения устной речи, они не должны смешиваться.
382. Методы статистического анализа текста
Другое Иностранные языки

ГССлеваСправаГС397л, д, к, т, в, р, нАл, н, с, т, р, в, к, м12888020я, е, у, и, а, оБо, ы, е, а, р, у81196832я, т, а, е, и, оВо, а, и, ы, с, н, л, р60407822р, у, а, и, е, оГо, а, р, л, и, в69317228р, я, у, а, и, е, оДе, а, и, о, н, у, р, в68321981м, и, л, д, т, р, нЕн, т, р, с, л, в, м, и12888317р, е, и, а, у, оЖе, и, д, а, н71298911о, е, а, иЗа, н, в, о, м, д51492773р, т, м, и, о, л, нИс, н, в, и, е, м, к, з25755545ь, в, е, о, а, и, сКо, а, и, р, у, т, л, е73277723г, в, ы, и, е, о, аЛи, е, о, а, ь, я, ю, у75258020я, ы, а, и, е, оМи, е, о, у, а, н, п, ы73275545д, ь, н, оНо, а, и, е, ы, н, у80201189р, п, к, в, т, нОв, с, т, р, и, д, н, м15856535в, с, у, а, и, е, оПо, р, е, а, у, и, л68325545и, к, т, а, п, о, еРа, е, о, и, у, я, ы, н80206931с, т, в, а, е, и, оСт, к, о, я, е, ь, с, н32685743ч, у, и, а, е, о, сТо, а, е, и, ь, в, р, с63371585п, т, к, д, н, м, рУт, п, с, д, н, ю, ж16847030н, а, е, о, иФи, е, о, а, е, о, а81199010у, е, о, а, ы, иХо, и, с, н, в, п, р43576931е, ю, н, а, иЦи, е, а, ы9378218е, а, у, и, оЧе, и, т, н66346733ь, у, ы, е, о, а, и, вШе, и, н, а, о, л68328416е, б, а, я, юЩе, и, а9730100м, р, т, с, б, в, нЫл, х, е, м, и, в, с, н56440100н, с, т, лЬн, к, в, п, с, е, о, и24761486с, ы, м, л, д, т,, р, нЭн, т, р, с, к01005842ь, о, а, и, л, уЮд, т, щ, ц, н, п11894357о, н, р, л, а, и, сЯв, с, т, п, д, к, м, л1684
383. Многоуровневый сетевой маркетинг
Другое Иностранные языки
1. Алексеев А. А. Маркетинговые исследования рекламных услуг. - С-Пб.: Изд-во СПб У ЭФ, 2003. 358с.
2. Амблер Т. Практический маркетинг. - С-Пб.: Питер, 2001. 450с.
3. Басовский Л. Е. Маркетинг. М.: ИНФРА М, 2001. 369с.
4. Бронникова Т.С., Чернявский А.Г. Маркетинг: Учебное пособие. - Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2003. 580с.
5. Голубков Е. П. Маркетинговые исследования. - С-Пб.:
  Питер, 2004. 698с.
6. Голубков Е. П. Маркетинг: стратегии, планы, структуры. М.:
  Дело, 2005. 387с.
7. Дойль П. Маркетинг-менеджмент и стратегии. - С-Пб.:
  Питер, 2002. 550с.
8. Карпов В. Н. Выбор целевого рынка. М.: Маркетинг, 2004. 365с.
9. Котлер Ф. Основы маркетинга. М.: Ростинтэр, 2006. 695с.
10. Котлер Ф., Армстронг Г., Сондерс Д., Вонг В. Основы маркетинга. М.: Вильяме, 2003. 478с.
11. Ламбен Ж.Ж. Стратегический маркетинг. Европейская перспектива. - С- Пб.: Наука, 2004. 542с.
12. Романов А. Н., Корлюгов Ю. Ю., Красильников С. А.
  Маркетинг. - М.: Банки и биржи, 2003. 543с.
13. Мотышина М. С. Методы и модели маркетинговых исследований: Учебное пособие.: С-Пб, Изд-во СПб УЭФ, 2002. 415с.
14. Мурадьян М. Е., Роганин П. С. Методика прогноза изменения емкости рынков потребительских товаров. М.: БЕК, 2002. 489с.
15. Попов Е. В. Продвижение товара. Екатеринбург: Наука, 2003. 478с.
16. Попов Е. В. Теория маркетингового исследования. Екатеринбург: Изд-во УГТУ, 2005. 696с.
17. Попов Е. В., Попова Л. Н. Искусство маркетинга.- Екатеринбург: Терминал плюс, 2005. 613с.
18. Ребрин Ю. И. Основы экономики и управления производством. Таганрог: ТРТУ, 2002. 516с.
19. Траут Д. Новое позиционирование. - С-Пб.: Питер, 2003. 319с.
20. Тяпухин А. П. Многоуровневый сетевой маркетинг. М.: Маркетинг, 2005. 470с.
21. Голубков Е. П. Многоуровневый сетевой маркетинг // Маркетинг в России и за рубежом. 2006.- №4. с.23-29.
22. Гольцов А. В. Перспективы использования многоуровневого сетевого маркетинга // Маркетинг. 2006. - № 2. с.39-43.
23. Долбунов А. А. Маркетинг ниш: как это может быть// Маркетинг и маркетинговые исследования в России. 2006. - № 12. с.57-64.
24. Мухина М. К. Многоуровневый сетевой маркетинг в России// Маркетинг в России и за рубежом. 2006. - №3. с.79-86.
384. Мова i соцыўм
Другое Иностранные языки

×àëàâåê i ìîâà àêàçâàþööà ïàíÿööÿìi ¢çàåìàçâÿçàíûìi, ðîäíàñíûìi ãåíåòû÷íà i àðãàíi÷íà. Ñòàðàæûòíàãðý÷àñêi ôiëîñàô Ïëàòîí ñïðàáàâà¢ àçíà÷ûöü ÷àëàâåêà ïðû äàïàìîçå ÿãî çíåøíiõ óëàñöiâàñöåé, ó âûíiêó ÷àãî ¸í íàçûâà¢ ÷àëàâåêàì æûâóþ iñòîòó íà äçâþõ íàãàõ i áåç ïåðÿ¢. Ó àäêàç íà òàêîå àçíà÷ýííå äðóãi ôiëîñàô Äûÿãåí ïðûí¸ñ Ïëàòîíó àáø÷ûïàíàãà ïå¢íÿ i ñêàçà¢: «Âàçüìiöå ñâàéãî ÷àëàâåêà». Ó ñó÷àñíûõ àçíà÷ýííÿõ ÷àëàâåêà ¢æûâàåööà öýëû øýðàã ÿãî ÿêàñöÿ¢, i öýíòðàëüíàå ìåñöà ñÿðîä iõ çàéìàå ¢ëàñöiâàñöü ÷àëàâåêà ãàâàðûöü: «×àëàâåê, ãðàìàäñêàÿ iñòîòà, ÿêàÿ çíàõîäçiööà íà íàéâûøýéøàé ñòóïåíi ýâàëþöûi æûâ¸ëüíàãà ñâåòó íà Çÿìëi, õàðàêòàðûçóåööà ñâÿäîìàñöþ, ìà¢ëåííåì, çäîëüíàñöþ ðàáiöü ïðûëàäû ïðàöû, âûêàðûñòî¢âàþ÷û iõ äëÿ ¢çäçåÿííÿ íà íàâàêîëüíû ñâåò» (ÁåëÑÝ). Êàë³ á íå áûëî ìîâû, à òàêñàìà ï³ñüìåííàñö³, ìû á çàñòàâàë³ñÿ æûâ¸ëàì³, ÿê³ÿ ïðîñòà íå çàäóìâàþööà àá òûì, øòî àäáûâàëàñÿ 10 ãàäî¢ òàìó, õòî ¢ ³õ áû¢ äçÿäóëÿ ö³ ïðàäçåä, ÿêàÿ áóäó÷ûíÿ ÷àêàå ³õ óíóêà¢ ³ øòî àäáûâàåööà íà äðóã³ì êàíöû çÿìíîãà øàðà. À ìû ¢ñ¸ ãýòà ìîæàì. ×àëàâåê ó ñâà³ì ³ìêíåíí³ äà çíîñ³íà¢ ³ ñòâàðýííÿ êàìóí³êàöûéíûõ ñóâÿçÿ¢ äàñÿãíó¢ òàêîãà ¢çðî¢íþ, øòî æûöü íà çÿìíûì øàðû ñòàëà àìàëü íåìàã÷ûìà çàíàäòà ìíîãà ³íôàðìàöû³, çàíàäòà ìíîãà ãóêàâûõ õâàëÿ¢ ³ ìàãí³òíûõ ïàë¸¢, ÿê³ÿ áåçóïûííà ïåðàñÿêàþööà.
385. Мовленнєвий етикет спілкування
Другое Иностранные языки

Ми іноді говоримо: «Дуже виразне мовлення». Виразність мовлення не менш важлива його якість, ніж інші. Така якість найбільше залежить від особи мовця, його ерудиції, знання мов, мовленнєвих умінь і навичок. Мовна практика свідчить, що мовлення здатне збуджувати увагу, викликати інтерес людей до сказаного чи написаного. Ці особливості культури мовлення називають виразністю. У мові є невичерпні запаси виражальних засобів, які роблять наше мовлення виразним. Це насамперед засоби художнього мовлення і засоби звукового мовлення. Виразність включає в себе й образність. Остання передбачає вживання слів і словосполучень у незвичному, метафоричному значенні, що дає можливість образно, художньо відтворювати дійсність. Отже, виражальні засоби можуть бути образними і необразними. Це залежить від стилю висловлювання. Так, наприклад, виразність художнього стилю досягається усіма мовними засобами, а наукового тільки тими, яким образність не властива. А ще виразність мовлення включає такі засоби, як інтонація, логічний наголос, звукове оформлення тексту, емоційно забарвлені слова і вирази, фігури поетичного синтаксису. Деякі з цих засобів характерні тільки для усного мовлення.
386. Мовна типологія
Другое Иностранные языки

Так, наприклад, у китайській мові налічується приблизно 500 коренів. Кожен корінь може мати декілька десятків значень. Один і той самий корінь може означати предмет, дію, ознаку ознаки тощо. Так, скажімо, лу означає "орати", "плуг", "віл, яким орють", у "ворона", "не мати", "п'ять" і "туман"; ба "пані", "улюбленець", "ляпас" і "число З". Значення визначається інтонацією. Інтонація тональна. Зокрема, в китайській літературній мові є чотири музикальні тони. На нотному стані показано звучання кожного з чотирьох тонів китайської мови. Під нотним станом римськими цифрами позначено тони (перший, другий, третій і четвертий). Далі йде графічне, а під ним цифрове позначення звучання кожного тону. Під цифрами наведено слово ма з першим (рівним), другим (висхідним), третім (низ-324 Мовна типологія хідно-висхідним) і четвертим (низхідним) тонами, залежно від яких воно має різні значення, подані в лапках. У нижньому рядку наводяться англійські слова-речення, інтонація яких нагадує відповідні китайські тони. У китайській мові нерідко трапляються випадки, коли все чи майже все речення складається з омонімічних слів, значення яких розрізняються тоном, як, наприклад: ма чі ма, ма ман, ма ма ма "Мама їде на коні, кінь іде повільно, мама лає коня". Для вираження відношень між словами використовується порядок слів: вода ні "я б'ю тебе", ні да во "ти б'єш мене"; Мао па Toy, toy бу па мао "Кішки бояться псів, пси не бояться кішок". Крім того для вираження граматичних значень використовуються службові слова і зрідка редуплікація. У сучасній китайській мові стали використовувати окремі суфікси (для вираження граматичних значень множини, минулого часу та ін.), так що в ній є деякі відступи від чистого кореневого типу, який у давньокитайській мові був витриманий послідовно. А. Шлегель назвав кореневі мови аморфними, тобто безформними. Це неправильно. Форму мови не можна зводити до афіксації. Якраз безафіксність і створює своєрідну форму кореневих мов.
387. Мовні і жанрові особливості наукового стилю
Другое Иностранные языки

Точність і однозначність наукового стилю формуються на основі зв'язку мовлення з дійсністю і мисленням. їх можна досягти за умови глибокого знання предмета мовлення, мовної системи і вироблених мовленнєвих навичок. Точність мови це відповідність змісту мовлення предметно-речовій дійсності, реальним особам і системі понять про них. Точність залежить від вибору слова чи вислову, а також від уміння мовця зіставляти слово, предмет (річ, ознаку, явище) і поняття. Точне слововживання забезпечується знанням системи лексичних значень, розмежуванням значень багатозначного слова, слів-синонімів, омонімів, паронімів. Вживання великої кількості термінів, слів у прямому значенні, обмеження синонімічних замін творять точність наукового стилю. Багатозначні слова виступають у текстах наукового стилю лише в одному чітко визначеному контекстом значенні, завдяки чому досягається однозначність висловлювань. Сприяють точності мовлення також відокремлені узгоджені означення, вставні і вставлені слова і словосполучення, різного роду уточнення. Крім того, у науковому стилі багато зносок, посилань, цитат, прізвищ авторів, власних назв, цифрових даних, які аргументують наукові положення і підсилюють об'єктивність та достовірність висловленого.
388. Молчание как субжанр в речевом жанре проработки
Другое Иностранные языки

Предложенное выше определение РЖ по "анкете" Т.В. Шмелевой позволяет говорить о жанровой природе молчания, потому что для речевого жанра существенна не одна только характеристика по признаку, который является определяющим для большинства РЖ. Несмотря на вариативность коммуникативной цели молчания, другие конститутивные признаки являются устойчивыми. Доминирует образ адресата. Адресат представляется коммуникативным партнером, который (а) не вполне точно понимает содержание коммуникации; (б) готов интерпретировать акт молчания, (в) настроен на уточнение информации. Достаточно устойчив и образ коммуникативного будущего, заданный молчанием, так как молчание программирует выбор РЖ: за ним следуют запросы на уточнение информации в форме прямого вопроса, повтора предыдущей реплики или императива, нацеленного на получение ответной реплики, и др. При невнимании к молчанию адресата говорящий начинает движение (или продолжает его) к коммуникативной неудаче так же, как при невнимании к вербализованному речевому действию. Образ коммуникативного прошлого более вариативен, хотя имеет и устойчивый признак: молчание речевой жанр, по преимуществу реактивный (я молчу, когда должен говорить проверь: не сказал ли ты того, из-за чего я молчу). Диктумное содержание сформулировано В.В. Богдановым: "молчит тот, кому надлежит говорить по правилу смены ролей" [Богданов, 1990: 8]. Языковое воплощение нулевая вербализация (справедливое мнение К.А. Богданова "молчанием в культуре является не то, что лишено звукового выражения, а то, что лишено непосредственного и легко узнаваемого смысла"[1997: 100] в данной статье не рассматривается). Молчание как простой первичный РЖ получает свое окончательное оформление, реализовавшись в качестве субжанра в РЖ большой степени сложности.
389. Монополизация как фактор повышения прибыли
Другое Иностранные языки
1. Абрамишвили Г.Г. Операция маркетинг: стратегия и тактика конкурентной борьбы монополий. - М.: Экономика, 1976.
2. Азоев Г.Л. Конкуренция: анализ, стратегия и практика. - М.: Центр экономики и маркетинга, 1996.
3. Ансофф И. Стратегическое управление.-М.: Экономика, 1989.
4. ДолинскаяМ.Г., Соловьев И.А. Маркетинг и конкурентоспособность промышленнойпродукции. -М.: Экономика, 1991.
5. Иванов И.Д. Современные монополии и конкуренция. - М.: Мысль, 1980.
6. Искусство управления приватизированным предприятием. М.: Дело, 1996, в 7 томах.
7. КоробовЮ.И. Теория и практика конкуренции. - Саратов: Саратовская государственная экономическая академия, 1996.
8. Коробов Ю.И. Теория банковской конкуренции. - Саратов: Саратовская государственная экономическая академия, 1996.
9. Коробов Ю.И. Практика банковской конкуренции. -Саратов: Саратовская государственная экономическая академия, 1996.
10. Моисеева Н.К., Анискин Ю.П. Современное предприятие: конкурентоспособность, маркетинг, обновление. - М.: Внешторгиз-дат, 1993, в 2 томах.
11. Портер М. Международная конкуренция. - М.: Международные отношения, 1993.
12. Портфель конкуренции и управления финансами. - М.: Соминтек, 1996.
13. Рубин Ю.Б., Шустов В.В. Конкуренция: реалии и перспективы. -М.: Знание, 1999.
14. Стародубовская И.В. От монополизма к конкуренции. -М.: Политиздат, 1998.
15. Уотермен Р. Фактор обновления: Как сохраняют конкурентоспособность лучшие компании. - М.: Прогресс, 1998.
16. Уткин Э.А. Управление фирмой. - М.: Акалис, 1996.
17. Экономическая стратегия фирмы/ Под ред. Градова А.П. -Спб.: Специальная литература, 1999.
18. Юданов А.Ю. Фирма и рынок. - М.: Знание, 1999.
19. Юданов А.Ю. Конкуренция: теория и практика. - М.: Акалис, 1996, первое издание.
390. Морфология английского языка
Другое Иностранные языки

В английском языке имеется два залога: активный или действительный залог ( the Active Voice ) и пассивный или страдательный залог ( the Passive Voice ). Активный залог устанавливает, что лицо или предмет, обозначенные подлежащим, являются производителями действия, выраженного сказуемым, например: I made a mistake. - Я совершил ошибку. Пассивный же залог устанавливает, что лицо или предмет, обозначенные подлежащим, являются объектами действия, выраженного сказуемым. В силу своего значения пассивный залог может употребляться только с переходными глаголами - глаголами, в значении которых заложена необходимость сочетаться с дополнением: A mistake was made. Ошибка была совершена.
391. Морфологічна класифікація мов П.Ф. Фортунатова
Другое Иностранные языки

Він чітко розмежовував генеалогічну класифікацію мов від морфологічної. У генеалогічній класифікації мов Фортунатов взяв до уваги не тільки мови Європи і Азії, а також Америки, при тому він дав коротку характеристику сімей мов світу. Фортунатов відмічав, що основною для генеалогічної класифікації мов повинно бути слово, його лексико-граматична структура. Генеалогічна класифікація мов не перебуває у залежності від поділу людства на раси, тобто від класифікації людей за расами, точно так же, як не існує зворотного відношення цих класифікацій. Фортунатов визнає тільки одну науку про мову : «є тільки одна наука про мову - та наука, яка має предметом вивчення людську мову». Він, виходячи із наукознавчої тези, що «Наука не вдовольняється визначенням … узагальненням фактів, наука намагається пізнати причину і зв'язок явищ», стверджував, що «завданням мовознавства досліджувати не одну будь-яку мову і не одну будь-яку сімю мов, але всі людські мови в їх історії». Він вважав, що завданням мовознавства зрозуміти мову, тобто встановити, пізнати причинний зв'язок понять, представлений мовою, а цей зв'язок може бути відкритий лише при історичному вивченні, бо кожне явище має причини в цілому ряді попередніх явищ». Наявність у певній мові переходу одного звука в інший вимагає від дослідника зясувати причини цих фонетичних змін.
392. Морфологічні засоби виразності мови
Другое Иностранные языки

Ви коли-небудь полювали з крякухою? I взагалi ви знаєте, що таке єсть крякуха? Не знаєте? Ай-ай-ай-ай! Як же це так, що ви не знаєте, що таке кр-якуха?! Крякуха, або як її ще звуть - "пiдсадна" качка, така нiби собi звичайнiсiнька зовнi вуточка, менша вiд свiйської, менша вiд крижня, але бiльша за чиря. Дехто запевняє, що крякуха - це є помiсь дикої й свiйської качки, що для того, мовляв, щоб добути качок-крякух, треба навеснi пустити свiйську качку на озеро, щоб її там "потоптав" дикий селезень, i тодi, з таким от способом заплiднених яєць свiйської качки, вилупляться крякушенята А виходить, що зовсiм воно не так. Крякухи, особлива порода качки, виведенi, як нам розповiдали, давненько вже в Тульськiй нiби губернiї, звiдки вони й розповсюдилися по всiй країнi. Крякуха сiренька, забарвленням пiр'я скидається на крижня, але менша, як говорено вже, вiд крижня. Характерна її особливiсть та, що коли вона бачить чи чує навiть у повiтрi льот чи то поодинокої качки, чи качиної зграї, вона "кричить", "крякає", закликаючи лiтаючих своїх родичiв присiсти до неї познайомитися. - Ках! Ках! Ках! Пожалуйте до мене! Ках! Ках! Ках! Дуже вас прошу! Ках! Ках! Ото, значить, i править крякуха за принаду для диких качок. Хочете знати "технiку", тобто, як крякуху пускати на озеро, чи на рiчку, щоб вона вам качок пiдманювала? Дуже просто. На одну лапку в крякухи нашивається панчiшка така шкiряна, а до тої панчiшки кiльце невеличке прикрiплене. На довгому шнурковi, що прив'язується до кiльця на крякушинiй лапцi, прикрiплюється "грузило" - чи то гирка, чи просто собi важкенький камiнь, який поринає на дно в озерi, а на шнурку плаває прив'язана крякуха, мов на котвi, на якорi. Даєте їй невеличку площу, ну так чотири-п'ять квадратних метрiв плеса, де вона, купаючись та тихенько кахкаючи, плаває. А ви на човнi забираєтесь у густу кугу чи в очерет, замасковуєтесь, сидите й чекаєте Та, сидячи, вiд скуки перемовляється з крякухою: - Тась! Тась! Тась! А вона вам на вiдповiдь тихенько й лагiдно: - Ках! Ках! Ках! Аж ось крякуха рiзко й тривожно, аж нiби захлинаючись: - Ках-ках-ках! Ках-ках-ках! В голосi тривога, неспокiй, iстерика, i сама вона аж нiби пiрнути в воду збирається. Стежте! То шулiка-яструб наглядiв вашу крякуху й кружляє над нею! Не ловiть гав! Бо стрiлою впаде яструб, i не матимете ви крякухи. Пильненько вдивляйтеся, чи не промайне у водi чи на очеретi тiнь вiд крякушиного погубителя. I не вагайтесь, як помiтите його: - Бах! Встрелили ви яструба чи не встрелили, а проте одiгнали; вдруге навряд чи заманеться йому поласувати вашою крякухою Заспокоїлась крякуха, заспокоїлись ви Чуєте знову: - Ках! Ках! Ках! Але це "ках" якесь непевне, байдуже . То птичка пурхнула через озеро; може, очеретянка, може, бугайчик, а може, по рясцi пробiгла чорнявенька дика курочка. I знову тихо I от вам призивне: - Ках! Ках! Ках! Ках! Ках! Скiльки нiжностi й кокетства лукавого в голосi - Я тут! Я тут! До мене, друзi! Ви дивитесь угору - пропливає зграйка чирят Не всi обов'язково сiдають на крякушин заклик, але часто-густо все-таки сiдають (Остап Вишня «З крякухою на озері»).
393. Мотивация и оплата труда персонала организации
Другое Иностранные языки

Отечественные бестарифные модели оплаты труда представляют собой индивидуальные разработки конкретных предприятий, основанные на собственных принципах группировки персонала и уровня его квалификации. Эти системы позволяют использовать в качестве фондообразующих различные показатели, достижение которых составляет группу актуальных интересов предприятия, и сочетать в оплате за труд, как оценку личных достижений работников, так и степень их участия в образовании капитала собственной фирмы. В основе бестарифной системы оплаты труда лежит разработка «вилок» соотношений в оплате труда разного качества для работников выделяемых категорий. При этом точка в рамках вилки, конкретный коэффициент, устанавливаемый работнику по результатам его труда за истекший месяц, аналогична по значению коэффициенту трудового участия. Заработанный за месяц коллективом фонд оплаты труда делится на сумму коэффициентов, установленных в истекший период всем работникам, тем самым определяется «стоимость» одного балла коэффициента. Зарплата отдельного работника получается при умножении «стоимости» одного балла коэффициента на установленный ему коэффициент. Чем лучше коллективные результаты работы, т. е. чем выше фонд оплаты труда (ФОТ) коллектива, тем больше весомость одного балла коэффициента.
394. Мотивация как социальная основа в управлении персоналом
Другое Иностранные языки

Простота и прагматизм первоначальной концепций мотивации обеспечили их долгую жизнь в течение многих веков. Несомненно, что с годами они видоизменялись, но не на столько, чтобы учитывать современный уровень развития персонала и необходимость их дифференцированного применения. Одним из первых мотивационных приемов следует признать метод «кнута и пряника» [2], упоминание о котором восходит к древним преданиям, античным мифам и Библии. Предполагаемому герою сулили на выбор «должность королевского зятя» и сокровища за результативное выполнение поручения или голову с плеч долой по причине отсутствия положительного результата. Однако наградные «пряники» предлагались лишь избранным, а большинство с благодарностью господину воспринимали сам факт сохранения на плечах собственной головы. Во времена выхода в свет книги английского экономиста Адама Смита «Исследования о природе и причинах богатства» большинство народа боролись лишь за элементарное выживание, поэтому логичен вывод Смита о том, что человек при любой малейшей возможности будет стремиться улучшить свое экономическое положение.
395. Мотивация персонала в современной организации: проблемы и цели
Другое Иностранные языки

Программа общественных работ, как важный инструмент воздействия государства на спрос на трудовые ресурсы, товары и услуги, явившаяся по сути «локомотивом» государственной политики занятости США в 19291933 годах Великой экономической депрессии, в России в качестве таковой себя не зарекомендовала все упирается в оплату создания и распределения общественных благ. В лучшем случае заработная плата является временной и не превышает прожиточного минимума, оставаясь в большинстве случаев на уровне 12 МРОТ, что вызывает «коллапс» потребительского спроса и снижение уровня жизни. Воздействие государства на рынок труда серьезно ослаблено, не обеспечиваются основные социальные гарантии и защита граждан от безработицы (уровень которой в 1999 году составил 12,4% экономически активного населения) и падения уровня жизни с 37 места в 1993 г. до 71 в 1998г. по данным ООН из расчета по 173 странам мира с 98% его населения. Система рабочих мест и занятость в России находятся в кризисном состоянии. Снизилась трудовая мотивация населения. Растут нетрудовые доходы и теневая занятость. Налицо глубокое противоречие между конституционным объявлением России социальным государством и практикой антисоветских реформ. Ее реалиям адекватен не принцип федерализма, связанный с объединением государств, а принцип автономизации. Глубина экономического кризиса обусловлена тем, что вектором трансформации выступал капитализм, а единственным критерием ценности реформ быстрота его насаждения частнособственнического присвоения высокообобществленной части производительных сил. Необходима мобилизационная политика, нацеленная на восстановление производственного накопления до уровня, достаточного для блокирования дальнейшей деградации производства и обеспечения его ускоренной реконструкции [3]. Необходимо вернуть народу скоропостижно присвоенные ловчилами основные производственные фонды, чем, судя по прессе и другим СМИ, нынешнее правительство занимается, несмотря на призывы некоторых специалистов [4,5] оставить все «как вышло». За десять лет «реформ» мы получили в экономике спад вместо расцвета: если в 1990 г. внутренний валовой продукт на душу населения составлял у нас 59% этого показателя в странах Европейского Союза, то в 1999 г. 29%. Демократические процедуры внедряются, но разрыв между властью и людьми увеличился, а не сократился. Уровень жизни людей падает. Зарплата на доллар произведенной продукции в три раза ниже, чем в США. Средняя зарплата в пять-семь раз ниже пособия по безработице во многих странах. Резка поляризация доходов населения: 20% богатых семей в семь-девять раз богаче 20% наиболее бедных, что встречается лишь в отсталых странах Африки. Пространство социальной стратификации, в котором прежде социальные группы складывались по образованию, профессиям и т.д., теперь сузилось до одного единственного критерия богатства. На Западе другие дифференцирующие признаки обозначаются все яснее, у нас наоборот. Сегодня большинство убеждено: на старте надо иметь богатство и связи, и тогда все у вас будет хорошо; образование значит намного меньше, а о добросовестности нечего и говорить. Следовательно, мотивации к добросовестному труду как не было, так и нет...
396. Мотивация труда
Другое Иностранные языки
Маслоу выделяет пять основных групп потребностей человека:
1. Физиологические потребности. К ним относятся потребности в пище, одежде, жилье, сне, отдыхе, сексе и т.п. Их удовлетворение необходимо для поддержания жизни, выживания, поэтому их нередко называют биологическими потребностями. Применительно к производству они проявляются как потребности в заработной плате, отпуске, пенсионном обеспечении, перерывах в работе, благоприятных рабочих условиях, освещении, отоплении, вентиляции и т.п. Работники, поведение которых детерминируется этими потребностями, мало интересуются смыслом и содержанием труда, их заботит главным образом его оплата и условия.
2. Потребности в безопасности. Под ними имеются ввиду и физическая (охрана здоровья, безопасность на рабочем месте), и экономическая безопасность (денежный доход, гарантированность рабочего места, социальное страхование по старости и на случай болезни). Эти потребности актуализируются и выходят на первый план, как только удовлетворяются физиологические потребности человека. Удовлетворение потребностей в безопасности обеспечивает уверенность в завтрашнем дне. Они отражают желание сохранить уже достигнутое положение, в том числе уровень зарплаты и различные льготы, защитить себя от опасности, травм, потерь или лишений. В организациях эти потребности выражаются в форме борьбы трудящихся за стабильную занятость, безопасность работы, создание и (или) сохранение профсоюзов, социальное страхование по старости и на случай утраты трудоспособности, выходное пособие и т.п.
3. Социальные потребности. Они ориентируются на общение и эмоциональные связи с другими: дружбу, любовь, принадлежность к группе и принятие ею. Они актуализируются и приобретают ведущую поведенческую значимость после того, как удовлетворятся физиологические потребности и потребности в безопасности. Будучи существами социальными, коллективными, люди испытывают желание нравится другим и общаться с ними. В организации это проявляется в том, что они входят в формальные и неформальные группы, так или иначе сотрудничают с товарищами по работе. Мотивированный социальными потребностями человек рассматривает свой труд как частичку деятельности всего коллектива. Руководство такими людьми должно иметь характер дружеского партнёрства.
4. Потребности в уважении (личностные потребности). К ним относятся потребности как в самоуважении, так и в уважении со стороны других, в том числе потребности в престиже, авторитете, власти, служебном продвижении. Самоуважение обычно формируется при достижении цели, кроме того, оно связано с наличием самостоятельности и независимости. Потребность в уважении со стороны других людей ориентирует человека на завоевание и получение общественного признания, репутации, статуса внутри группы, внешними проявлениями которых могут выступать выражение признания, похвала, почетные звания, продвижение по службе и т.д.
5. Потребности в самореализации (самовыражении). Они включают в себя потребности в творчестве, в осуществлении собственных замыслов, реализации индивидуальных способностей, развитии личности, в том числе познавательные, эстетические и т.п. потребности. По своему характеру потребности в самореализации более индивидуальны, чем другие. Они характеризуют наиболее высокий уровень проявления человеческой активности.
397. Найважливіші ознаки і характеристика наукового стилю мовлення
Другое Иностранные языки

Виникнення і розвиток наукового стилю пов'язано з еволюцією різних галузей наукових знань, різноманітних сфер діяльності людини. Спочатку стиль наукового викладу був близький до стилю художньої оповіді. Так, наукові праці Піфагора, Платона і Лукреція відрізнялися особливим, емоційним сприйняттям явищ. Відділення наукового стилю від художнього відбулося в олександрійський період, коли в грецькій мові, поширивши свій вплив на весь тодішній культурний світ, стала створюватися стійка наукова термінологія. Згодом вона поповнилася за рахунок латині, яка стала інтернаціональною науковою мовою європейського середньовіччя. В епоху Відродження вчені прагнули до стислості і точності наукового опису, вільного від емоційно-художніх елементів викладу які суперечать абстрактно-логічному відображенню природи. Відомо, що занадто "художній" характер викладу Галілея дратував Кеплера, а Декарт знаходив, що стиль наукових доказів Галілея надмірно "белетризований". Надалі зразком наукової мови стало суворо логічний виклад Ньютона.
398. Налог на добавленную стоимость (НДС)
Другое Иностранные языки

В конце 80-х - начале 90 годов он был установлен в государствах Восточной Европы (Болгарии, Венгрии, Польше, Румынии, Словакии, Чехии), а также в некоторых странах СНГ (Белоруссия, Казахстан). И хотя налог на добавленную стоимость находит все более широкое распространение в мировой практике, его часто называют «европейским налогом», отдавая должное как самому месту появления нового налога, так и роли НДС в становлении и развитии западноевропейского, а сегодня уже - общеевропейского, интеграционного процесса. Достаточно сказать, что НДС является важным источником бюджетной базы Европейского сообщества: на данный момент каждая страна - участница ЕС перечисляет 1,4 % поступлений от налога в «европейский» бюджет. Первенство в изобретении налога на добавленную стоимость принадлежит Франции. В основе его лежало развитие методики взимания и применения налога с оборота, которое прошло последовательно три этапа. Первый был ознаменован переходом в 1937 г. от налога с оборота к единому налогу на производство. Второй - созданием в 1948 г. системы раздельных платежей, в соответствии с которой каждый производитель платил налог с общей суммы своих продаж за вычетом налога, входящего в цену купленных им комплектующих, с разницей в один месяц. Третьим этапом стало собственно введение в налоговую практику в 1954 г. вместо единого налога на производство налога на добавленную стоимость.
399. Налоговая система Индии
Другое Иностранные языки

Направления реформирования налоговой системы. С 1 апреля 2007 г. в стране началась постепенная отмена центрального налога с продаж (ЦНП), которая начнется со снижения ставки этого налога с 4% до 3%. Это, во-первых, необходимо для успешного функционирования НДС и введения налога на товары и услуги в будущем, а во-вторых, это решение должно ускорить процесс развития Национального общего рынка. Закон о центральном налоге будет снимать один из процентов ежегодно в течение последующих четырех лет, до его полной отмены в 2010/11 финансовом году. Правительство планирует компенсировать правительствам штатов убытки от потери налоговых доходов, которые возникнут в результате таких изменений в системе налогообложения, в результате чего, штаты получат 100% долю доходов от налогов по меньшей мере на 33 вида услуг, тогда как в настоящее время штатам выплачивается только 30,5%. Центральное правительство также согласовало со штатами налогообложение других 44 видов услуг. Дополнительные пошлины также будут налагаться на такие товары как табак, для того, чтобы облегчить переходной период.
400. Налоговые службы - взаимодействие в интересах развития экономик государств
Другое Иностранные языки

В работе, проводимой Советом, важно подчеркнуть большой вклад налоговых служб Сторон, которые активно участвуют в подготовке проектов документов, вносимых на рассмотрение Совета и органов управления интеграцией, а также в их практической реализации. Ценными для налоговых служб Сторон стали обмены опытом работы Министерства государственных доходов Республики Казахстан с крупными налогоплательщиками, Государственного налогового комитета Республики Беларусь по налоговому администрированию, налоговой службы Кыргызской Республики по налогообложению субъектов малого предпринимательства. Однако при этом необходимо отметить особую роль МНС России в работе, проводимой Советом. В России проведены большая часть заседаний Совета, а также все совещания экспертов рабочих групп. Поднят уровень представительства должностных лиц Министерства в рабочих и экспертных группах, руководителями которых назначены три заместителя Министра и начальник межрегиональной налоговой инспекции. В МНС России накоплен немалый практический опыт и сосредоточен огромный научный потенциал, эффективное использование которых принесет большую пользу как налоговым службам Сторон, так и работе Совета.

Blog

Информация по предмету Иностранные языки