Н. И. Сафронова Председатель ус 24. 06. 08. В. В. Костромина публичный доклад

Вид материала

Доклад

Содержание Основными принципами социального партнерства являются Социальное партнерство 10. Ближайшие перспективы.

Подобный материал:

• Председатель Совета Школы №11 Утвержден приказом № от 28. 08. 2011 Директор моу сош, 1244.91kb.
• Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
• Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
• Публичный доклад, 1162.64kb.
• Публичный доклад, 338.9kb.
• Публичный доклад, 758.73kb.
• Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
• Публичный доклад, 1075.38kb.
• Публичный доклад, 961.71kb.
• Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.

9. Социальные партнеры школы.

^ Основными принципами социального партнерства являются: равноправие, уважение и учет интересов сторон; заинтересованность сторон в участии в договорных отношениях; содействие в укреплении и развитии социального партнерства на демократической основе; свобода выбора при обсуждении вопросов, решаемых в ходе сотрудничества; обязательность выполнения договоров, соглашений.

Выявлены связи, составляющие информационно-коммуникационные ресурсы, которыми на данный период располагает школа. Их количество и качество говорит о разнообразии и широте контактов школы с учреждениями, чья деятельность связана с всесторонним развитием детей и подростков. Наличие такого ресурса у школы значительно расширяет и углубляет образовательное и информационное пространство и создаёт дополнительные возможности по практическому использованию учащимися полученных в школе знаний, умений, навыков.

Заключены договоры о социальном партнерстве с детскими садами, с Домом Детского Творчества, со спортивной школой «Ритм». Руководитель туристического клуба «Вагант» А.П. Лобанова ведет элективные курсы по туризму на базе нашей школы, реализуется совместный проект предпрофильной подготовки по спортивно-туристическому направлению. В школе работает хореографический кружок, где занимаются дети с 1 по 6 класс под руководством специалиста ДДТ О.Г. Марышевой.

^ Социальное партнерство





В школе организована система творческого взаимодействия с учреждениями дополнительного образования по формированию у детей потребности в здоровом образе жизни, воспитанию у них гражданско-патриотических чувств и готовности к продолжению образования. Образовательные и воспитательные ресурсы внешней среды активно используются в организации досуга обучающихся и в профилактической работе с детьми «группы риска». Дети из асоциальных семей требуют особого внимания, поэтому проводится серьезная работа по мотивации этих детей на качественную организацию досуга: они посещают кружки, спортивные секции, клубы по интересам.

Инновационная работа направлена на создание условий для повышения качества образования, на обновление содержания образования за счёт введения новых учебно-методических комплексов.

Организационно-педагогическая деятельность построена на совместной работе администрации и коллективных органов управления. Общественная составляющая занимает ведущее место в управлении образовательным и воспитательным процессом.

У нашей школы две шефствующие организации:

• подразделение ОАО КГОК «Ванадий» - управление горным железнодорожным транспортом; начальник Ичеткин В.В.., заместитель по общим вопросам Милицин О.Н.
  
• ХК «Ремэлектро»; генеральный директор Головко Н.М., директор по общим вопросам Головко Т.С.
  

Чем дольше мы взаимодействуем, тем больше убеждаемся: какое это сложное дело – социальное партнерство, сколько в нем тончайших оттенков, как это не просто и одновременно интересно и познавательно. Но живая жизнь – хороший поводырь. Постепенно стали возникать все новые и новые ниточки взаимодействия: поздравления с праздниками, выезды детей с концертами на предприятия, посещения шефами классных праздников и общешкольных мероприятий.

У «дороги вглубь» многие направления, подчас, надо заметить и довольно неожиданные и приятные. В 2004-2005 учебном году на базе нашей школы прошел городской семинар «Образовательное сообщество: работа с шефами», где педагогический коллектив поделился опытом своей работы с шефами с коллегами из всех образовательных учреждений города. На семинаре были показаны открытые урочные и внеурочные педагогические формы совместно с шефами: классные часы, интеллектуальные и спортивные игры. Блистательным завершением семинара стал КВН «Скоро сказка сказывается…». Проведенный семинар показал, что есть контакт, есть связь молодежи « от парты» с молодежью «от станка». Совместные игры КВН с шефами стали одной из традиций воспитательной системы школы.

Заботливый климат школы помогает совершенствовать формы работы с шефами. Школа работает по целевой воспитательной программе «Я – гражданин России» (автор заместитель директора по воспитательной работе И.А. Потехина). В апреле 2005-2006 учебного года был проведен педагогический совет по подведению итогов первого года работы по целевой программе, на котором учителя школы разрабатывали совместные проекты по реализации Программы. В одном из проектов «Правила успешного человека» (автор Сафронова Н.И., директор школы) приняла участие директор по общим вопросам ОАО ХК «Ремэлектро» Татьяна Степановна Головко. Она рассказала выпускникам 11 класса как реализовать себя, как стать успешным в жизни, поделилась своими жизненными наблюдениями и опытом профессиональной деятельности. Мы очень любим своих шефов и гордимся, что они такие активные!

Экологическое воспитательное мероприятие, проведенное с шефствующей организацией ХК «Ремэлектро» - акция экологического направленности «Чистый город – чистая совесть» (весна, лето, осень 2007г, весна и лето -2008г)) – убран большой участок территории городского пруда.

Отношения с шефами мы строим, используя 10 идей развития: правда, доверие, диалог, содружество, равноправие, взаимодействие, взаимная ответственность, взаимопомощь, взаимоуважение, взаимосвязь.

Считаем, что содружество с шефами дало возможность активно влиять на содержание образования, определение целей и задач школы, обсуждение стратегии и тактики образовательного процесса, давать независимую общественную экспертизу работе школы. Надеемся, что шефы и в дальнейшем воспользуются своим правом участвовать в государственно–общественном управлении образовательным учреждением.

^ 10. Ближайшие перспективы.

План мероприятий, предусмотренных программой развития

«Школа полного дня – школа толерантности»

Выполняемые работы	Закупаемые товары и услуги	Целевое назначение
Полное восстановление ограждения, замена масляной краски на водоэмульсионную на всех этажах школы, создание процедурного кабинета. Изготовление и установка входной группы центрального входа		Создание безопасных условий обучения
Ремонт школьного музея	Оснащение школьного музея выставочными витринами нового поколения.	Для экспозиций
Информатизация школы	Настройка локальной сети, внедрение электронного документооборота, автоматизация управления школой	Для создания единой локальной сети
	Комплектование медиатеки школьной библиотеки	Работа в инновационном режиме
Переоборудование и оснащение необходимой техникой процедурного и медицинского кабинета		Создание безопасных условий обучения
	Оснащение школьных кабинетов мебелью нового поколения	Создание качественных условий для образовательного процесса
	Создание и оснащение лингафонного кабинета	Создание качественных условий для образовательного процесса
	Приобретение оборудования, лицензионного программного обеспечения и установка кабельного телевидения для функционирования школьной видеостудии «Школьная волна».	Работа в инновационном режиме
	Учебная мебель, телевизоры, компьютеры, экраны, электронные диски, принтеры	Для модернизации учебного процесса
	Приобретение и установка сервера	Для создания локальной сети

Работу школы в 2008 - 2009 учебном году планируем с учетом перечисленных недостатков.

Основные направления на 2008 – 2009 учебный год:

1. 
   Продолжить работу над методической темой «Совершенствование гражданского, патриотического воспитания обучающихся через повышение качества образования и внедрение в образовательный процесс современных информационных и педагогических технологий», работу по целевым программам «Профессиональное самоопределение учащихся», « Школа здоровья», « Я – гражданин России». Ориентация образовательного процесса на развитие зоны ближайшего развития каждого школьника.
   
2. Совершенствовать работу школы по полному удовлетворению спроса на образовательные услуги, формировать познавательный интерес у учащихся в изучении предметов.
   

3. Продолжить развитие и совершенствование МТБ образовательного процесса.

4. Продолжить работу по направлению: школа – муниципальная пилотная площадка «Школа полного дня – школа толерантности» Формировать единое толерантное пространство и создавать условия для здорового образа жизни учащихся.

1. 
   Совершенствование общепедагогических компетенций учителей, содержательной и технологической сторон образовательного процесса
   
2. Продолжить внедрение в учебный процесс систем информационного обеспечения занятий.
   
3. Продолжить работу по направлению – школа как структурная единица ОЭПП «Развитие механизмов общественного участия в управлении системой образования КГО.