Учебно-методический комплекс для студентов 1 курса заочной формы обучения специальности «Педагогика и психология» сокращенной образовательной программы

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Специальная: Алехина А.И. Английский язык: Учебное пособие. – Мн.: изд-во «Университетское», 1987. 4. Примерный перечень вопросов к экзамену. 5. Примерная тематика рефератов. 1. Содержание разделов дисциплины 2. Задания для самостоятельной работы студентов 3. Рекомендуемая литература 4. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы. 5. Примерный перечень вопросов к экзамену 6. Примерная тематика рефератов. 1.2.2. Семинарские занятия 1.2.3. Задания для самостоятельной работы студентов Сроки выполнения

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс для студентов 3 курса заочной формы обучения специальности, 4135.29kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов 2 курса заочной формы обучения специальности, 4591.87kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов 5 курса заочной формы обучения специальности, 2918.73kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов 3 курса заочной формы обучения специальности, 2505.13kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов 2 курса заочной формы обучения специальности, 2205.84kb.
• Н. В. Брюханова учебно-методический комплекс по дисциплине «Управление маркетингом», 364.19kb.
• О. В. Юденков учебно-методический комплекс по дисциплине «Налогообложение физических, 342.01kb.
• Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа Методические указания и индивидуальные, 2260.36kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов заочной формы обучения (специальность 030301, 424.9kb.
• Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин сд. 10. 06 Для студентов заочной формы, 365.3kb.

^

Специальная:

1. Алехина А.И. Английский язык: Учебное пособие. – Мн.: изд-во «Университетское», 1987.

2. Богацкий И.С., Дюканова Н.М. Бизнес-курс английского языка. Словарь-справочник. Под общей ред. Богацкого И.С. – 5-е изд., испр. – Киев: ООО «ИП Логос-М», 2006.

3. Голубев А.П. Английский язык: учеб. пособие / А.П. Голубев, Н.В. Балюк, И.Б. Смирнова. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.
   
4. Гомза С.Х., Сугдукова Л.В. Английский язык: Учеб. пособие. – Мн.: Выш. шк., 1991.
   
5. Никошкова Е.В. Английский язык для психологов.– М.: Издательство «Владос – Пресс», 2002.
   
6. Пароятникова А.Д., Полевая М.Ю. Английский язык для гуманитарных факультетов и университетов: Учебник. – М.: Высш. шк., 1990.
   
7. Числова А.С. Английский язык для гуманитарных факультетов. Серия «Высшее образование». – Ростов н/Д: «Феникс», 2005.
   

Дополнительная:

1. Адрианова И. Праздники и фестивали в Англии / И. Адрианова, Н. Туманова. – Новосибирск: ИНФОЛИО-пресс, 1999.
   
2. Английский язык: повторительный курс: Справочное пособие. – Минск: ТетраСистемс, 2000.
   
3. Арцинович Н.К. Английская грамматика в таблицах: Справочник. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ»: ОАО«ВЗОИ», 2004.
   
4. Березина О.А., Шпилюк Е.М. Английский язык для студентов университетов. Упражнения по грамматике. – СПб.: Издательство «Союз», 2002.
   
5. Бонди Е.А. Английский язык. Повторительный курс.– М.: Высшая школа, 1998.
   
6. Бонк Н.А., Левина И.И. Английский шаг за шагом: курс для начинающих. В 2-х ч. – М.: РОСМЭН, 1999.
   
7. Васильев К.Б. Первый лоцман. Лингвострановедческий спра­вочник по английскому языку и Великобритании. – СПб.: Пед. об-во России,2001.
   
8. Гузеева К.А. Справочник по грамматике английского языка. Серия «Изучаем иностранные языки». СПб.: Лениздат, «Издательство Союз», 2000.
   
9. Дом англичанина – его крепость: Лингвострановедческий справочник / Сост. Г.Д. Томахин. – М.: Просвещение, 2002.
   
10. Дроздова Т.Ю. Every Day English. – СПб.: ООО «Издательство «Химера», 2001.
    
11. Евсюкова Т.В. English. Практический курс: Учеб. пособ. для студ. вузов / Т.В. Евсюкова, С.И. Устименко. – Ростов н/ Д: Феникс, 2001.
    
12. История Англии. Тексты для чтения на английском языке. – СПб.: Издательство «Лань», 1999.
    
13. Канада. Пособие по страноведению. – СПб.: Каро, 2000.
    
14. Корнеева Е.А., Баграмова Н.В., Чарекова Е.П. Практика английского языка. Сборник упражнений по устной речи. – СПб.: Союз, 2005.
    
15. Крэл Т. Двенадцать известных американцев. – Вашингтон: Б.и.,1994.
    
16. Макдауэлл Д. Иллюстрированная история Британии. – Longman, 2004.
    
17. Макдауэлл Д. Подробно о Британии. – Longman, 2006.
    
18. Михайлов Н.Н. Лингвострановедение Англии: Учеб. пособие для студ. вузов. – М.: Академия, 2003.
    
19. Нестерчук Г.В., Иванова В.М. США и американцы. – Издательство «Вышэйшая школа», 1997.
    
20. О’Каллаган Иллюстрированная история США. – Longman, 2004.
    
21. О Канаде вкратце. Книга для чтения на английском языке. – М.: «Лист», 2000.
    
22. Периодическое издание газеты «Moscow News».
    
23. Приложение к газете «Первое Сентября» «English».
    
24. Рассказы об Америке / Под ред. Л. Лемей. – Вашингтон: Б.и.,1993.
    
25. Радовель В.А. Страноведение: Великобритания / В.А. Радовель. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.
    
26. Сатинова В.Ф. Читаем и говорим о Британии и британцах. Минск: Выш. школа, 1998.
    
27. Токарева Н. Д. Америка. Какая она?: Учебник по страноведению США / Н.Д. Токарева, В. Пеппард. – М.: Высш. шк., 2003.
    
28. Томахин Г.Д. США. Лингвострановедческий словарь. – М.: Изд-во «Русский язык», 2001.
    
29. Халилова Л.А. США: история и современность. – М.: Рольф, 2001.
    
30. Hashemi L., Murphy R. English Grammar in Use. Supplementary Exercises. - Cambridge: Univ. Press, 2001.
    
31. Murphy R. Essential Grammar in Use (for Elementary students). - Cambridge: Univ. Press, 2000.
    
32. Murphy R. Essential Grammar in Use (for Intermediate students). - Cambridge: Univ. Press, 2001.
    
33. Swan M., Walter C. How English works. A Grammar Practice Book. – Oxford: Univ. Press, 2000.
    

7.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.

1) Домашнее чтение (адаптированная художественная литература, тексты по специальности, газетные статьи) – чтение, перевод, вокабуляр, выполнение упражнений, реферирование газетных статей.

2) Времена года и погода. Календарь. – Сочинение «Мое любимое время года».

3) Внешность и характер человека. – Сообщение «Мой друг / подруга».

4) Мое свободное время. Хобби. – Сочинение «Мое свободное время. Хобби».

5) Моя комната. – Сочинение «Описание своей комнаты».

6) Система образования Великобритании / США – Сообщение «Высшее образование в России и Великобритании / США».

7) Мой родной город (деревня, село) – Сочинение «Мой город (деревня, село)».

8) Великие люди нашей страны. – Доклад о знаменитом человеке России (по выбору).

9) Реферат «Культура стран изучаемого языка» (см. Перечень примерных тем) – Написание реферата, составление вокабуляра и вопросов по содержанию.


^ 4. Примерный перечень вопросов к экзамену.

1. 
   Чтение и перевод со словарем текста общекультурного характера.
   
2. Чтение и перевод со словарем текста по специальности.
   
3. Разговорная тема: Ответы на вопросы.
   

Разговорные темы:

• My family and I
  

- The House where I live

• My working day
  
• My spare time.
  
• My hobby
  
• My favourite season
  
• My friend
  
• My room
  
• My native place (city, town, village)
  

- Our Institute

- D. I. Mendeleyev – the Great Russian scientist

- Our Region

- Tobolsk – an ancient capital of Siberia

- The Russian Federation

- Moscow – the capital of the Russian Federation

- The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland

• London – the capital of the UK
  

- The United States of America

• Canada
  

^ 5. Примерная тематика рефератов.

«Культура стран изучаемого языка»:

- Праздники, традиции и обычаи Великобритании

- Праздники, традиции и обычаи США

- Праздники, традиции и обычаи Канады

- Праздники, традиции и обычаи Австралии

- Праздники, традиции и обычаи Новой Зеландии

- Праздники, традиции и обычаи англоговорящих стран

- Театр, кино, изобразительное искусство, музыка, литература стран изучаемого языка

- Национальные виды спорта Великобритании и США

- Знаменитые деятели культуры и искусства стран изучаемого языка

- Достопримечательности городов стран изучаемого языка

- Знаменитые памятники архитектуры городов стран изучаемого языка

- Знаменитые американцы

- Знаменитые англичане


Немецкий язык

0. ^ 1. Содержание разделов дисциплины
   
   0. 1.2. Практические занятия:
      

№ занятия	Наименование темы практического занятия	Раздел, тема дисциплины	Кол-во часов
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14	Биография. Семья Биография. Семья Биография. Биография Биография. Родственные отношения Биография. Родственные отношения Биография. Семья Семья Семья Семья. Свободное время Профессия Профессия Биография. Профессия Семья	Раздел 1. Биография. Семья.	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25	Мой рабочий день Распорядок дня студента Мое утро Моя учеба Свободное время Мой вечер 2 ч. Мои выходные дни Моё хобби Письмо другу с рассказом о своём дне Мой рабочий день: сообщение Мой рабочий день: заключительное занятие	Раздел 2. Мой рабочий день.	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35	Общие сведения об институте Общие сведения об институте Учеба в институте Учеба в институте Будущая профессия, место иностранного языка в профессии и жизни Будущая профессия, место иностранного языка в профессии и жизни Интернет в жизни студента Система образования в ФРГ Вуз, в котором я учусь: сообщение Наш институт: заключительное занятие	Раздел 3. Наш институт.	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
36 37 38 39 40 41 42 43 44 45	Выбор профессии Задачи и функции учителя. Учебный процесс Роль учителя в процессе обучения Учитель-предметник и классный руководитель. Работа с родителями Характеристика учителя. Достоинства и недостатки профессии Трудности, ожидающие молодого учителя. Идеальное воспитание Великие педагоги Биография. Деятельность. Труды Профессия учителя: сообщение Профессия учителя: заключительное занятие	Раздел 4. Профессия учителя.	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59	Общие сведения, географическое положение Географическое положение Германии Государственное устройство Германии Герб Германии и его история Из истории государства Из истории государства Промышленность Германии Промышленность Германии Традиции Германии Традиции Германии Культура Германии Культура Германии Германия: сочинение Германия: заключительное занятие	Раздел 5. Германия	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
60 61 62 63 64 65 66 67 68	Берлин Мюнхен Бонн Франкфурт-на-Майне Лейпциг Дрезден Веймар Города Германии: сообщение Города Германии: заключительное занятие	Раздел 6. Города Германии	2 2 2 2 2 2 2 2 2
69 70 71 72 73 74 75 76	Биография Д.И. Менделеева Семья Д.И. Менделеева Научная деятельность Д.И. Менделеева Разнообразная деятельность Менделеева, как химика, ученого Периодическая система химических элементов. Д.И. Менделеев – педагог и прогрессивный общественный деятель Наш великий земляк - Д.И. Менделеев Д.И. Менделеев: заключительное занятие	Раздел 7. Наш великий земляк - Д.И. Менделеев.	2 2 2 2 2 2 2 2
77 78 79 80 81 82 83 84 85	История города Тобольска Достопримечательности города Знаменитые люди, жившие в Тобольске Учебные заведения города, инфраструктура города Тобольск в будущем Развитие туризма в Тобольске Тобольск – столица Сибири Город, в котором я учусь Заключительное занятие	Раздел 8. Город, в котором я учусь (Тобольск).	2 2 2 2 2 2 2 2 2

^ 2. Задания для самостоятельной работы студентов:

Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения	Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения	Сроки выполнения	Кол-во часов	Формы контроля
Раздел 1 «Биография. Моя семья» Тема 1 «Präsens» Тема 2 «Ich und meine Familie»	Изучение материала, выполнение упражнений Чтение и перевод текста по теме, составление вокабуляра, выполнение упражнений	октябрь ноябрь	2 3	Тест Сочинение
Раздел 2 «Мой рабочий день» Тема «Склонение существительных»	Изучение материала, выполнение упражнений	декабрь	2	Тест
Раздел 3 «Наш институт» Тема «Управление глаголов. Предлоги с Genitiv, Dativ, Akkusativ»	Изучение материала, выполнение упражнений на закрепление	февраль	2	Тест
Раздел 4 «Профессия учителя» Тема 1 «Imperfekt. Спряжение в Imperfekt глаголов haben, sein. Их употребление» Тема 2 «Мой любимый учитель»	Изучение темы, выполнение упражнений на закрепление Изучение темы	март-апрель май	2 3	Тест Сочинение
Раздел 5 «Германия» Тема 1 «Futurum» Тема 2 «Plusquamperfekt» Тема 3 «Infinitivgruppen»	Изучение тем, выполнение упражнений	сентябрь октябрь ноябрь	2 2 2	Тест Контрольное упражнение Контрольное упражнение
Раздел 6 «Города Германии» Тема 1 «Синтаксические функции Partizip I и Partizip II» Тема 2 «Культура страны изучаемого языка» (реферат)	Изучение материала, выполнение упражнений Написание реферата по теме (см. Перечень примерных тем)	апрель май	2 12	Контрольная работа Реферат
Раздел 8 «Город, в котором я учусь (Тобольск)» Тема «Мой родной город (село)»	Подбор материала	апрель	4	Проспект-сочинение

^ 3. Рекомендуемая литература

Основная:

1. Епихина Н.М., Кузьмина Е.С. Deuschland. Kurz und bündig. – М.: «Менеджер», 2002.
   
2. Миллер Е. Учитесь говорить по-немецки. - Ульяновск, 2001.
   
3. Миллер Е. Немецкий универсальный. - Ульяновск, 2001.
   

Дополнительная:

1. Лебедев В.Б. Знакомьтесь: Германия! – М.: Высшая школа, 2000.
   
2. Воронина Г.И. Немецкий язык, Контакты. - М.: Просвещение, 1999.
   
3. Воронина Т.И. Контрольные задания. Тесты. М.: «Оликс», 2006.
   
4. Литвинова Т.В., Трубицина О.И. Пракимкум по немецкому языку. – СПб.: Изд-во «Союз», 2001.
   
5. Лысакова Л.А., Карпова Е.М. Репетитор по немецкому языку. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001.
   
6. Маслыко Е.А., Бабинская П.К. и др. Настольная книга преподавателя иностранного языка. – Минск: Вышейшая школ, 1999.
   
7. Мейль К., Арндт М. Немецкие глаголы. – СПб: Лань, 1997.
   
8. Овчинникова А.В., Овчинников А.Ф. 500 упражнений по грамматике немецкого языка.- М.: Иностранный язык «Оникс», 2000.
   
9. Панасюк Х.Г.-И. Германия. Страна и люди.- Минск: Вышэйшая школа, 1998.
   
10. Периодическое издание газеты «Rundschau», Ульяновск.
    
11. Попов А.А. 6000 немецких глаголов. - М.: «Лист», 1998.
    
12. Приложение к газете «1 Сентября» «Немецкий язык»
    
13. Романовская. 200 тем немецкого языка. М. ЗАО «БАО-ПРЕСС», 2004.
    
14. Саркисян К.К. Германия. Краткая энциклопедия. М.: «Восток – Запад», 2006.
    
15. Снегирева Н.С. Тесты по немецкому языку. М.: 2Айрис-пресс», 2004.
    
16. Строкина Т. 85 устных тем по немецкому языку. – М.: Рольф, 2001.
    
17. Шульц Х., Зундермайер В. Немецкая грамматика с упражнениями. – М.: Иностранный язык «Оникс», 2000.
    
18. Учебное пособие по грамматике немецкого языка «Проверь сам себя!»
    

Специальная:

1. Архипкина Г.Д., Завгородняя Г.С., Сарычева Г.П. Деловая немецкая корреспонденция. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005.
   
2. Дрожжина Т.Е. Путешествие в историю Германии. – СПб: Питер Пресс, 1996.
   
3. Дубинский В.И. Учебник немецкого языка. Для вузов туристического профиля. – М., 2006.
   
4. Михайлова И.Э. Profcenter Wirtschaftsbereich Tourismus in Deutschland. – Москва: ГИС, 2006.
   
5. Степанова Л.А. Немецкий для психологов: Учебно-методический комплекс. Тюмень: Изд-во ТГУ, 2002.
   
6. Томсон Т.В. Курс юридического перевода. – М.: «Восток – Запад», 2004.
   
7. Шевцова В., Виндейсхейм К., Вагнер Н., Шаррер А. Немецкий язык. Основные понятия хозяйственного и гражданского права Германии: Учеб. пособие. – Амалфея, 2002.
   

^ 4. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.

1. Домашнее чтение (адаптированная художественная литература, тексты по специальности, газетные статьи) – чтение, перевод, вокабуляр, выполнение упражнений, реферирование газетных статей.
   
2. Präsens
   
3. Ich und meine Familie
   
4. Склонение существительных
   
5. Управление глаголов. Предлоги с Genitiv, Dativ, Akkusativ
   
6. Imperfekt. Спряжение в Imperfekt глаголов haben, sein. Их употребление
   
7. Мой любимый учитель
   
8. Futurum
   
9. Plusquamperfekt
   
10. Infinitivgruppen
    
11. Синтаксические функции Partizip I и Partizip II
    
12. Мой родной город (село)
    
13. Реферат «Культура страны изучаемого языка»
    

^ 5. Примерный перечень вопросов к экзамену

1. Вести беседу по темам «Deutschland», «Deutsche Städte», «Unser großer Landsmann D.I.Mendelejev», «Die Stadt, an der ich studiere».

2. Чтение, перевод и пересказ газетной статьи со словарем.

3. Чтение и перевод текста по специальности со словарем.

Разговорные темы:

- Das Studium an der Hochschule

- Der Arbeitstag des Studenten

- Unsere alte und moderne Stadt

- Die Städte der BRD

- Die Kenntnisse über unsere Hochschule

- Unser großer Landsmann D. I. Mendelejew

- Meine Familie und ich

- Der Lehrerberuf

- Deutschland, geographische Lage. Allgemeine Kenntnisse über Deutschland.

- Parteien. Die BRD in der Welt

- Die Staatsform und die Grundlagen der BRD

- Die Jahreszeiten

- Mein Lieblingslehrer

- Meine Stadt (Mein Dorf)

- Lieblingsjahreszeit


^ 6. Примерная тематика рефератов.

«Культура стран изучаемого языка»:

• Известные люди ФРГ
  
• Федеральные земли ФРГ
  
• Крупные города ФРГ
  
• Праздники и обычаи Германии
  
• Достопримечательности городов стран изучаемого языка
  
• Знаменитые памятники архитектуры городов стран изучаемого языка
  
• Театр, кино, изобразительное искусство, музыка, литература и т.п.
  
• Знаменитые деятели культуры и искусства разных исторических эпох
  
• Национальные виды спорта
  

«Отечественная история»


1. Содержание дисциплины

1.1. Раздел дисциплины и виды занятий

№ п/п	Раздел дисциплины (название)	Всего часов	Лекции	Семинары
1.	Теория и методология исторической науки	1	1	-
2.	Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв.	1	1	-
3.	Образование и развитие Московского (Российского) государства.	1	1	-
4.	Российская Империя в XVIII- первой половине XIX вв.	1	1	-
5.	Российская Империя во второй половине XIX - начале XX вв.	2	2	-
6.	Россия в условиях войны и революции (1914-1922 гг.)	2	-	2
7.	СССР (1922-1953 гг.)	2	2	-
8.	СССР (1953-1991 гг.). Становление российской государственности	2	-	2

1.2 Содержание разделов дисциплины

1.2.1 Лекционный курс

	Раздел, тема учебного курса, содержание лекции	Количество Часов ДО/ОЗО
Раздел I. Теория и методология исторической науки	2/1
1	Тема 1. «Отечественная история» составляющая российской исторической науки. Предмет и задачи курса. История как наука. Обзор учебной литературы, характеристика научной и научно – популярной литературы, публицистики, исторические ис­точники функции исторической науки вспомогательные ис­торические дисциплины.	2/1
Раздел II. Древняя Русь. Социально-политические изменения в русских землях в XI-XIII вв.	4/1
2	Тема 2. Образование и развитие древнерусского княжества на землях Восточных славян (IX-Xвв). Территория Восточных славян. Союзы племен. Пригла­шение новгородцами на службу варяжского князя Рюрика. Поход Олега и взятие в 882 г. Киева образование древнерус­ского государства. Норманская теория. Укрепление и усиле­ние Древнерусского княжества. Принятие христианство на Руси. Феодальный строй на Руси и его особенности. Ярослав Мудрый и «Русская Правда».
3	Тема 3. Киевская Русь в XI-XIII вв. Причины и последствия усобиц и раздробленности Древнерусской земле. Причины феодальной раздробленности и ее последствия (1097-Любичский съезд). Киевский князь Владимир Мано­мах. Монгольский хан-ханов Чингисхан и его империя. 1223 г.- битва на р. Калке. Улус Джуги. 1237-1240 разгром раз­розненных русских княжеств татаро-монголами. Под руко­водством Хана Батыя. Золотая Орда, содержание татаро-монгольского ига.
Раздел III. Образование и развитие Московского (Российского) централи­зованного государства.	6/1
4	Тема 4. Образование и укрепление Московского государства. Основатель Москвы князь Юрий Долгорукий. Даниил Александрович и его дети и внуки Дмитрий Донской и Ку­ликово поле. Последняя феодальная война (1433-1453гг.). Деятельность Ивана III и Василия III по укреплению Мос­ковского государства	2/0
5	Тема 5. Московское государство во времена Ивана Грозного и Федора Иоановича. Присоединение Сибири. Детство и юность царевичи Ивана. Венчание на царство. Избранная рада – прообраз правительства реформаторов. Борьба Ивана IV с боярством. Ливонская война. Опричнина и ее последствия. Поход отряда Атамана Ермака в Сибирь, разгром ими войско хана Кучума. Присоединение Сибири к Московскому государству.	2/0
6	Тема 6. Российское государство периода «русской смуты: царствование первых царей династии Романовых». Причины «русской смуты». Различие интересов бояр­ства, дворян, казаков и крестьян. Первый и второй Лжедмит­рий. Роль Польши в русской смуте. Восстание Ивана Болот­никова. Первое и второе ополчение. Патриарх Гермоген. Иван Сусанин, К. Минин и Д. Пожарский. Окончание рус­ской смуты. Деятельность Михаила Федоровича, Алексея Михайловича и Федора Алексеевича по укреплению госу­дарства. Церковый раскол. В. Разина. Окончательная закре­пощение крестьян.	2/1
Раздел V. Российская империя в XVIII- первой половине XIX вв.	4/2
7.	Россия Петра I (от Москвы до Империи). Детство и юность царевича Петра. Борьба за власть. Азовские походы и великое посольство. Северная война, первый и второй этапы. Новая российская армия и флот. Петр - реформатор России. Промышленность России первой четверти XVIII в. Измене­ние статуса страны в Мире.	2/0
8.	Тема 8. «Бунтажный век» в истории России (государство во второй четверти-до конца XVIII в.). Эпоха дворцовых переворотов. Воцарение Екатерины II. Просвещенный абсолютизм. Золотой век российского дворянства. Крестьянская война под предводительством Е.Пугачева. Положение Российской империи на междуна­родной арене.	2/0
9.	Тема 9. Российская империя времени царствования Алексан­дра I и Николая I (первая половина XIX в.). Характеристика Александра I, как государственного деятеля. Взаимоотношения Росси и Франции. Отечественная война 1812 г. – ратный подвиг народов России. Страна после разгрома наполеоновской армии. Внутриполитическое по­ложение страны. Военные поселения. Ожидание реформ. Появление тайных обществ. Восстание 14 декабря 1825 г. и расправа над декабристами. Николай «наложник». Россия «жандарм Европы». Истоки российского либерализма. Позор Крымской войны.	2/1
10.	Тема 10. Социально – экономические процессы и политиче­ские изменения России второй половины XIX – начале XX вв. Император Александр II. Реформы 60-х-70-х гг. От­мена крепостного права, незавершенность реформы. Появ­ление нового поколения революционеров. Александр III- «миротворец». Контрреформы 80-х-90-х гг. Император Ни­колай II. Классы России в начале XX в. Новое поколение революционеров.	2/1
11.	Тема 11. Россия от Русско – Японской до I Мировой войны. Русско–Японская война. Кровавое воскресение. Первая революция в России. Первый опыт российского парламента­ризма. Государственный деятель России П.А Столыпин. Аграрная реформа в России и ее недостатки. Поражение революции, страна от периода реакции к новому революци­онному. Причины обострения международной ситуации. Россия – участница одного из военно – политических бло­ков. Начало первой Мировой войны. Политические партии страны.	2/1
Раздел VI. Россия в условиях войн и революций (1914 – 1922 гг.).	4/0
12.	Тема 12. Россия во времена величайших потрясений 1917 г. Февральская 1917г. революция. Отречение Николая II/ Временное правительство и Петроградский Совет. Двоевла­стие и его сущность. Кризисы временного правительства. Корниловский мятеж и его провал. Большие Советов. Социально – экономическая и политическая ситуация в стране осени 1917 г. II съезд Советов. Образование совет­ского правительства и его первые шаги. Ведущие политиче­ские партии к концу 1917 г.
13.	Тема 13. Советская Россия в 1918 – 1922 гг. Выход России из Первой Мировой войны. Обострение внутриполитической ситуации. Гражданская война и поли­тика «военного коммунизма» и ее составляющие. Оконча­ние Гражданской войны, социально – экономического кри­зиса. Политические партии страны к концу 1920 г. Кресть­янские восстания и забастовки рабочих- свидетельство ост­рейшего внутриполитического кризиса. НЭП и ее сущность. Первые изменения в жизни страны. Внешнеполитическое состояние России.
Раздел VII. CCCР 1922-1953 гг.	4/2
14.	Тема 14. Социально – экономические и политические изме­нения в СССР во второй половине 20-х-30-е годы. Анализ последствий НЭПа. СССР на этапе крутого пере­ворота. Дискуссия о возможных путях экономического раз­вития. Внутриполитическая борьба середины 20-х-начале 30-х годов и ее последствия. Индустриализация страны. Достижения и недостатки 1-й и 2-й пятилеток. Проведение силоколлективации и ее последствия. Изменения в культурной и духовной жизни страны. Сталинизм – причины и сущность тоталитарного ре­жима в СССР. СССР накануне Второй Мировой войны.
15.	Тема 15. СССР в период Великой Отечественной войны и в послевоенные годы (1941-1953гг.) Начало Великой отечественной войны. Причины пер­вых неудач. Переход страны на военные рельсы. Единство фронта и тыла. Коренной перелом в войне сибиряки – фронту. Партизанское движение. Завершающий этап войны, освобождение Восточной Европы от «коричневой чумы». Война с Японией источники победы в войне, итоги Второй Мировой войны. Послевоенное восстановление народного хозяйства. Сталинизм на новом этапе, причины последней волны репрессий.	2/1
Раздел VIII. СССР в 1953- 1991 гг. Становление российской государственности.	6/0
16.	Тема 16. Социально – экономические и политические и об­щественно-демократические процессы в СССР во второй половине 50-х-середины 80-х годов. Положение в партии и страны после смерти И.В. Ста­лина. Н.С. Хрущев и либерализация советской системы. XX съезду КПСС. Политико-экономических преобразований, успехи и проступки. Причины окончания «оттепели» Н.С. Хрущев и советское общество. Государственный деятель Л.И. Брежнев. Новая попытка экономических преобразова­ний и причины неудачи. Достижения и проблемы социаль­ной сферы. Экономика страны в начале 80-х годов. Страна от 1982-до 1995 гг.	2/0
17.	Тема 17. СССР от периода «перестройки» ко времени рас­пада. Становление новой России. Страна под руководством М.С. Горбачева: от «ускоре­ния» до «перестройки». Экономическое положение. При­чины провала «ускорения социально-экономического разви­тия». Внутри политическая реформа второй половины 80-х. замысел и результаты. ГКГП, образование СНГ. Кризисное состояние советской экономики. Особенности в националь­ной политики к началу 90-х годов. Беловежиское соглаше­ние. Распад СССР. Экономические трудности новой России, попытка ре­формирования. Формирование либерально – политической системы новой России. Наука, культура, образование в об­новленной России конца XX в. Духовный мир россиян: при­обретение и потери.
18.	Тема 18. Российская Федерация периода последнего десяти­летия. Причины неудачи экономического реформирования страны при Б.Н.Ельцине и очевидные последствия. Избра­ние Президентом России В.В.Путина экономическая стаби­лизация и предпосылка стабилизация и предпосылки подъ­ема экономики. Обновленный подход к Гражданскому об­ществу. Совершенствование российской государственности. Основные направления общественно – политической жизни. Роль и значение научный проектов в жизни страны. Новое место России в мировой политике. Основные политические партии страны. Итоги выборов Президента России 2 марта 2008 г. Сегодня краткий области и духовной столице Си­бири – Тобольске.	2/0

^ 1.2.2. Семинарские занятия

№ заня тия	Название темы семинарского занятия	Раздел, тема дисциплины	Количе ство часов
1.	Россия от февраля к октябрю 1917 г. Выход России из империалистической войны.	Раздел VI. Тема: Россия во времена величайших потрясений 1917 года.	2
2	Попытка Перестройки в стране и причены ее неудачи.	Раздел VIII. Тема: СССР от периода «перестройки» до времени распада. Становление новой России	2

^ 1.2.3. Задания для самостоятельной работы студентов

Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения	Перечень домашних заданий и других вопросов для самоатоятельного изучения	^ Сроки выполнения	Часы
Раздел I. Теория и методология исторической науки	Подготовка доклада (сообщения) по одной из исторических вспомогательных дисциплин (археология, геральдика, генеология, филлеристика и т.п.). Конспектирование указаний литературы по изучаемой проблеме.	февраль февраль	2 2
Раздел II. Древ­няя Русь. Соци­ально – полити­ческие измене­ния в русских землях в XI-XIV вв.	Собеседование по вопросам коллоквиума по теме “Русская правда” как исторический источник. Конспектирование указаний литературы по изучаемой проблеме.	март март	4 2
РазделлIII. Об­разование и раз­витие Москов­ского (Россий­ского) централи­зованного госу­дарства.	Подготовка рецензии на статью Николого- родской О. Как покарялась Сибирь // Родина. – 2001. –№ 1. Конспектирование указаний литературы по изучаемой проблеме.	март март	2 2
РазделлIV. Рос­сийская Импе­рия в XIII-пер­вой половине XIX вв.	Составление таблицы «Зака­баление крестьян» (по государственным актам и т.п.). Конспектирование указаний литературы по изучаемой проблеме.	апрель апрель	2 2
РазделлV. Рос­сийское государствоюво второй половине XIX – начале XX вв.	Составление схемы “Классы России в конце XIX – начале XX вв. Конспектирование указаний литературы по изучаемой проблеме.	апрель апрель	2 2
Раздел VI. Рос­сия в условиях войн и револю­ций (1914-1922 гг.)	Рецензия на статью Басма­нова В. По следам публика­ций о вооруженной борьбе в Тюменской губер­нии в 1921 г. // Вестник ТГПИ. –Тобольск, 2003. - №2. Конспектирование указаний литературы по изучаемой проблеме.	апрель апрель	2 2
Раздел VII. СССР с 1922 по 1953 гг.	Составление хронологиче­ской таблицы: Основные сражения Великой Отече­ственной войны. Конспектирование указаний литературы по изучаемой проблеме.	май май	2 2
Раздел VII. СССР (1953 – 1991 гг.). Ста­новление Рос­сийского госу­дарства.	Подготовка к «Круглому столу» по теме: «Политиче­ские партии современной России.	май	4
Разделы I – VIII.	Подготовка к семинарским занятиям (см. тематику и вопросы в Приложении № 3 УМК дисциплины).	в течении семестра	16
По всем разделам курса.	- Подготовка к контрольной работе, в рамках полусеместровой аттестации.- Подготовка к тестированию.	апрель	2 2
По всем разделам курса.	- Подготовка рефератов по Темам (См. п. 7.3.)	май	10
		итого	66