Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год, 2734.33kb.
- Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год, 1587.88kb.
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
- План работы школы-интерната №3 на 2011-2012 учебный год. Содержание плана, 638.36kb.
- Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1737.39kb.
- Анализ работы моу торбеевской оош за 2010- 2011 учебный год, 1318.01kb.
- Планработ ы первоуральской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы, 2214.41kb.
- Отчёт работы моу сош с. Апалиха за 2010-2011учебный год, 463.19kb.
- Анализ работы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов, 4234.7kb.
- Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 214.24kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Евсеевская средняя общеобразовательная школа
Павлово-Посадского района Московской области
деревни Евсеево дом 28А 8(496) 43 5-91-70; 8(496) 43 75-142
E-mail, evseevo93@mail.ru ссылка скрыта
Анализ работы школы
за 2010-2011 учебный год
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования и науки РФ, Министерства образования Московской области и Управления образования администрации Павлово-Посадского муниципального района, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях образовательного процесса.
В минувшем учебном году в МОУ Евсеевской СОШ осуществлялась целенаправленная работа по реализации задач конкретного этапа жизнедеятельности школы, это конец III (обобщающего) этапа Программы развития школы.
В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив школы должен подвести итоги по Программе развития образовательного учреждения «Школа самоопределения и самореализации» и наметить пути дальнейшего развития школы, а также подвести итоги Программы развития воспитания школьников на основе пилотного проекта «Этическая грамматика».
Администрация и педагогический коллектив в 2010-2011 учебном году решал следующие задачи:
1. Сохранять и укреплять здоровье детей, приобщать их к здоровому образу жизни.
2. Продолжить формирование духовно-нравственной личности, обладающей гражданской позицией, навыками нравственного поведения.
3. Продолжить работу по овладению всеми учащимися стандартов образования.
4. В рамках научно-методической работы мотивировать педагогов на творческую деятельность с дальнейшим представлением их опыта в печатных изданиях
5. Продолжить развитие содержания образования, методов обучения и качества образования путем интеграции основного и дополнительного образования.
6. Продолжить работу по созданию атмосферы психологической комфортности учащихся и их родителей в условиях экспериментальной работы.
7. Совершенствовать систему административного контроля качества обучения и результата обученности учащихся
8. Расширять социальные партнёрства, в том числе межшкольное сетевое взаимодействие.
Усилия администрации и педагогического коллектива были направлены на создание условий для развития ребенка как свободной, ответственной и творческой личности на основе гуманизации образования и воспитания, вариативности программ, учебников, учебных курсов, использования инновационных технологий, индивидуализации учебно-воспитательного процесса, формирования здорового образа жизни.
В связи с этим решилась цель развитие нравственной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению В связи с этим коллектив работал над
- формированием у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытием творческого потенциала ученика, развитием культуры и нравственности учащихся,
- стимулированием учителя к применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий,
- дальнейшим совершенствованием педагогического мастерства,
- сохранением здоровья учащихся,
- организацией исследовательской деятельности учащихся.
Показателями выполнения намеченных на 2010-2011 учебный год задач явились следующие результаты деятельности:
I. В 2010-2011 учебном году школа занималась по триместровой системе обучения. Осуществлена реализация 5-дневного режима работы школы во всех классах. Сохранена односменная система занятий. Учебная нагрузка школьников не превышала предельно допустимой нормы. В 2010-2011 учебном году функционировало 2 группы продленного дня.
II. В школе есть все необходимые учебные кабинеты для качественного образования.
Кабинеты соответствуют необходимым санитарным требованиям.
Информационно-техническое оснащение
| | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Количество компьютеров в ОУ (всего) | 20 | 22 |
| используемых в управлении ОУ используемых в учебном процессе | 2 17 | 2 19 |
| используемых в библиотеке | 1 | 1 |
| Количество единиц в школьной библиотеке | 4230 | 4816 |
| Количество мультимедийных проекторов | 4 | 4 |
| Количество интерактивных досок | 2 | 2 |
В 2010-2011 уч. году для приобретения учебников были использованы деньги из родительского фонда. Приобретено учебной литературы на сумму 62500 рублей. Из Управления образования получены учебники на сумму 48400 рублей. Произведено списание устаревшей по содержанию учебной литературы 795 экземпляров на сумму 41037 руб. 55 коп.
Выводы. В 2010-2011 учебном году увеличилось количество компьютеров на 2, количество единиц в школьный библиотеке на 586 единиц возросло. Доля учащихся, приходящихся на один компьютер составляет 14,89 , сравнивая с показателем по району 19, у нас в школе доля меньше.
Целесообразно организованы рабочие места учителей. Привлекая родительскую общественность, в кабинетах начальной школы (уч. Калугина А.А., Цирина Г.Е.) установлены новые светильники. В кабинете географии (уч.Шульц С.Ю.) проведен косметический ремонт. Силами спонсоров ОАО «Евсеевское» проведен капитальный ремонт компьютерного кабинета, установлены новейшие компьютеры, интерактивная доска, проведена локальная сеть. Закуплены плазменные телевизоры в кабинеты начальной школы (учителя: Калугина А.А., Косова М.А., Ларионова Т.П.). Сделан косметический ремонт на всех 3-х этажах школы и лестничных проемах. Заменен стояк с 3 этажа на 1 и в санузлах правой стороны.
Установлено и поддерживается лицензионное программное обеспечение на все компьютеры, функционирующие в школе.
Выводы:
- продолжить материально-техническое оснащение кабинетов;
- учителям активнее привлекать родителей и общественность к вопросам материально-технического оснащения рабочих мест как учеников, так и учителя.
III. В 2010-2011 уч.г. сохранилась устойчивая тенденция в кадровой политике школы, направленная на формирование учителя-профессионала.
Кадровый состав общеобразовательного учреждения
| | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Общее количество работников ОУ | 46 | 46 |
| Общее количество учителей (всего физических лиц) | 19 | 19 |
| 2 категории | 2 | 2 |
| 1 категории | 2 | 2 |
| высшей категории | 15 | 13 |
| с высшим педагогическим образованием | 19 | 19 |
| работающих пенсионеров | 9 | 8 |
| из них по выслуг | 5 | 3 |
| молодых специалистов (стаж до 3 лет) | 1 | 3 |
2009-2010 учебный год
2010-2011 учебный год
Выводы:
Средний возраст учителей 43 года, кадровый состав стабильный, при аттестации учителя подтверждают или повышают свою категорию. Учителя активно участвуют в конкурсах, семинарах, обобщают и повышают свой опыт работы.
Важным направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства через курсовую систему повышения квалификации и стимулирования педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории.
За 2010-2011 учебный год закончили курсы и получили документы:
-удостоверение о краткосрочном повышении квалификации (4 человека): Шульц С.Ю., Новикова И.Е., Гонза Т.В., диплом о профессиональной переподготовки Митковская Н.Ю.
- сертификаты экспертов по предметам (5 человек): Шипова В.Н., Перевозникова М.Н., Новикова И.Е., Кузьмина Г.К., Титова М.В.
- квалификационный аттестат по итогам повышения квалификации (13 человек):
Авдеева Л.В., Тарасова Н.П., Титова М.В., Косова М.А., Разумовская В.В., Гонза Т.В., Ларионова Т.П.. Шульц С.Ю., Новикова И.Е., Хромова С.В., Кокоулин В.А., Картохина О.В., Цирина Г.Е.
- зачётные книжки (1 человек): Хромова С.В.
Хотелось бы сказать об участии и победах в учительских конкурсах.
14 марта 2010 года учитель русского языка и литературы Хвастова Нелли Анатольевна участвовала в зональном обучающем семинаре «Роль классного руководителя в воспитании подрастающего поколения, профилактике экстремизма и ксенофобии в детской подростковой среде» с сообщением «Система работы классного руководителя по воспитанию ответственного отношения подростков к своим поступкам» (г. Орехово-Зуево).
В 2010-2011 уч.году Разумовская Вера Васильевна приняла участие в муниципальном конкурсе «Педагог-года», Перевозникова Маргарита Николаевна, учитель информатики и математики, стала победителем конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей Московской области в 2011 году проходившего в рамках приоритетного национального проекта «Образование» и награждена именной стипендией Губернатора Московской области.
Педагоги школы активно участвовали в подготовке и проведении «Дня науки». В «Дне науки» приняли участие Колчина Валентина Аркадьевна заведующая кафедрой общетеоретических дисциплин филиала МГСУ, настоятель храма святого великомученика Никиты деревни Бывалино Игумен Амвросий (Шевчук), они отметили качественную подготовку работ учеников.
Выводы:
- повышение профессионального мастерства учителя дало определенные успехи в решении образовательных задач. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству. В ходе РМО, семинаров, аттестации, предметных недель, Дня науки, единого методического дня учителя проявили хорошие организаторские способности, показали свое педагогическое мастерство;
- продолжить работу по обмену опыта через проведение педсоветов, ШМО, РМО, семинары, круглые столы;
- в 2011-2012 учебном году провести семинар для заместителей руководителей образовательных учреждений по теме: «Опыт работы учителей-победителей ПНПО»;
- периодически пополнять информацию на сайте школы, привлекать к этой работе всех учителей, родителей и общественность;
- продолжить опубликование творческих наработок на сайте и в профессиональных журналах.
IV. Сведения об общеобразовательном учреждении и его учащихся.
| | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Количество классов в ОУ(всего) | 14 | 15 |
| начальная ступень (1-4 кл.) | 5 | 6 |
| основная ступень (5-9 кл.) | 9 | 8 |
| старшая ступень (10-11 кл.) | 0 | 1 |
Вывод.
В начальной ступени произошло увеличение классов на один, в основной ступени понижение классов на один, открыт класс старшей ступени
| | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Количество учащихся в ОУ(всего) | 260 | 283 |
| начальная ступень (1-4 кл.) | 102 | 123 |
| основная ступень (5-9 кл.) | 158 | 143 |
| старшая ступень (10-11 кл.) | 0 | 17 |
Вывод. В 2010-2011 учебном году произошло увеличение обучающихся на 23 человека. Количество учащихся, изучающих иностранный язык на 1 ступени (1-4 кл.) в 2009-2010 составляло 67 человек, в 2010-2011году составляет 91человек.
Сохраняется мотивация школьников на продолжение образования, как в стенах школы, так и после окончания среднего общего образования. Основанием для этого являются следующие факты.
В 2010-2011 уч.г. функционировало 15 классов.
На начало 01.09.2010 года в школе обучалось 284 человека. В течение года выбыло 5 человек, прибыло 4. На конец учебного года осталось 283 человека. Анализ выбытия учащихся показывает, что
- по причине смены места жительства выбыло 4 человека (Шакирзянов Дмитрий (3 кл.), в МОУ СОШ № 4 г Павловского Посада; Истомин Иван (7А), Истомин Александр, Лужанский Станислав (6Б) в МОУ гимназия г. Павловского Посада
- 1 человек (Карпеева Мария (5 кл.) перешла в ГОУ Кадетскую школу-интернат №6 «Московский Георгиевский кадетский корпус» г.Москва
Сохранность контингента учащихся за три года
| Всего учащихся на: | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2010-2011 учебный год |
| начало учебного года | 278 | 267 | 284 |
| конец учебного года | 272 | 260 | 283 |
| оставлены на 2-й год | 2 | 4 | 0 |
| Выбыли: | 9 | 15 | 5 |
| в ОУ г. Павловского Посада | 3 | 12 | 4 |
| Коррекционная шк. № 8 | - | - | - |
| в школы г. Москвы | 2 | - | 1 |
| в школы России | 2 | 2 | - |
| в другие государства | - | - | - |
| в ДОУ | 2 | - | - |
| В СУЗ, ПТУ, Лицей | | 1 | - |
| Прибыли: | 3 | 8 | 4 |
| из школ г. Павловского Посада | - | 6 | 2 |
| из школ Москвы | 2 | - | - |
| из школ России | 1 | - | 2 |
| из других государств | - | 2 | - |
Выводы:
- выбытие учащихся обусловлено уважительными причинами, а именно: сменой места жительства, семейными обстоятельствами.
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, развитие способностей и природных задатков учащихся, а также ознакомление учителей с новыми педагогическими технологиями, методической литературой, совершенствование педагогического мастерства учителей с помощью курсовой подготовки, создание в школе благоприятных условий для умственного, нравственного и физического развития каждого ученика.
Администрацией школы проводится планомерная работа по повышению качества преподавания учителей-предметников, совершенствованию урока, посещала уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. За год посещено 156 уроков. Основные цели посещений и контроля:
- Формы и методы, применяемые на уроках.
- Организация самостоятельной работы.
- Дифференциация обучения с учетом индивидуальных способностей.
- Результативность организации и проведения мониторингов.
- Соблюдение санитарных норм.
- Единство требований к устной и письменной речи.
- Подготовка к ГИА в новой форме в 9-ых классах.
- Применение мультимедийных материалов на уроках.
- Использование ресурсов Интернет на уроках и во внеурочное время.
- Методическая помощь молодым учителям.
Посещенные уроки показали, что:
- учителя уверенно, профессионально владеют учебным материалом, используют дидактические материалы (технические средства обучения, компьютерные презентации);
- меняется отношение педагогов к учебным ЗУНам: они становятся не самоцелью обучения, а средством развития качеств личности (мыслительных, поведенческих, коммуникативных, творческих). Это достигается путем применения групповых форм обучения, использования проблемного метода, подбором учебных задач;
- учителя ставят цели развития личных качеств учащихся на уроке (мышление, речь, нравственность, самостоятельность) и реализуют средством учебного предмета.
Калугина А.А. – учитель начальных классов – владеет компьютерными технологиям, творчески работающий учитель, добивающийся хороших результатов в обучении.
Новикова И.Е. – учитель биологии, имеет 100% качественный показатель на экзаменах по биологии в 9-х классах в течение 3-х лет. Особое внимание уделяет контролю за ЗУН учащихся. Профессионально работает с одаренными детьми, добивается хороших результатов.
Шипова В.М. – учитель математики, добивается хороших результатов в обучении, постоянно совершенствуя методику преподавания.
Перевозникова М.Н. – учитель информатики владеет компьютерными технологиями, постоянно следит за работой сайта школы.
Контроль за уровнем преподавания позволяет сделать вывод о том, что уровень проведения уроков является достаточным, все предметы учебного плана ведутся соответствующими специалистами, УМК по предметам отвечают требованиям единой линии: программа, учебник, методическое пособие, сохраняется преемственность работы по программам и учебникам по параллелям и годам.
Выводы:
- Основные требования контроля и тематики посещения уроков выбраны правильно.
- Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педколлектив школы на учебный год.
- В школе имеются все необходимые условия для организации учебно-воспитательного процесса.
- Учителя успешно проводят работу по обучению учащихся самостоятельному поиску дополнительного материала, использование Интернет ресурсов и применение найденного для написания докладов, рефератов, творческих работ, создания проектов.
- Повышение качества образования, совершенствование урока – задача учителя.
6. Мультимедийные материалы на уроках применяют 11учителей.
7. Все учебные программы реализованы, практическая часть выполнена.
8. Уровень проведения уроков – достаточный.
9. 11 учителей применяют на уроках ресурсы Интернет.
10. 19 учителей пользуются ресурсами Интернет во внеурочное время.