Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год

Воспитательная работа

В ходе реализации Программы развития ОУ педагогический коллектив решал следующие воспитательные задачи:

- формировать высоконравственную, духовно богатую, трудолюбивую, способную к творчеству, любящую свою землю личность;

- воспитывать потребность в труде, осознанного, творческого отношения к нему;

- развивать художественный вкус и культуру учащихся на основе духовных традиций русского народа;

- выявлять и развивать таланты;

- совершенствовать организации досуга, приобщать к самодеятельному художественному творчеству детей и подростков.

Решение этих задач стало возможным благодаря целенаправленной воспитательной работе, использованию новых форм обучения, отвечающих интересам детей.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направле­ния, через которые и осуществлялась воспитательная работа. Приоритетные направления воспитательной работы:

1.Духовно- нравственное воспитание.

2. Патриотическое воспитание.

3. Трудовое воспитание.

4. Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений

5.Художественно-эстетическое воспитание.

6.Физическое воспитание.

7.Экологическое воспитание.


Духовно-нравственное воспитание

Нравственное развитие как педагогический процесс со­стоит в организации разнообразной практической деятельности обучающихся и формирование у них моральных отношений. Организуемая в школе разнообразная практическая деятельность способствует выработке у обучаю­щихся положительных навыков и привычек. Школа продолжила работу по апробированию воспитательной программы «Этическое воспитание».

В истекшем учебном году в классных коллективах были проведено 126 мероприятий духовно-нравственной направленности. Этическую грамматику изучали в 3 классе и в 6а, занятия проводились классными руководителями Разумовской В.В. и Панкратовой А.В. Здесь изучались вопросы то­варищеских и дружеских взаимоотношений. Вопросы человеческих отношений рассматривались в кружке «Познай самого себя (Гонза Т.В.).

Проведение бесед - одно из часто используемых учителем средств нравственного развития школьников. Многие классные руководители, такие как Цирина Г.Е., Разумовская В.В. Панкратова А.В., Новикова И.Е., Шипова В.Н., Ларионова Т.П., Авдеева Л.В., владеют новейшими технологиями проведения таких бесед. Именно в процессе этических бесед происходило обобщение детских наблюдений, личных впечатлений и пережива­ний, уже имеющихся знаний. На основе «первичного» мате­риала происходило формирование нравственных представлений и по­нятий. В работу включаются различные формы: беседа, диспут, практикум, просмотр и обсуж­дение фильма, презентация.

Большой интерес и знакомство с основными моральными категориями были обозначены на внеклассных занятиях «Уроки нравственности». Интересные мероприятия проводились в 3 классе (классный руководитель Разумовская В.В.) Основы общения в коллективной игре прививали игровые программы для юношей и девушек «Мисс Весна» (Титова М.В.) и «Мисс Дюймовочка!».

Заслуживает внимание программа этического воспитания учащихся школы. Задача нравственного воспитания состоит в том, чтобы соци­ально необходимые требования общества педагоги превратили во внутренние стимулы личности каждого ребенка, такие, как долг, честь, совесть, достоинство, поэтому основой воспитания, определяющей нравственное развитие, является формирование гумани­стических отношений обучающихся, независимо от содержания, методов, форм воспитательной работы.

Процесс воспитания, на­правленный на развитие всех, построен так, чтобы обеспечить оптимальное развитие каждого, исходя из индивидуальности. Для отслеживания результатов занятий по нравственному воспитанию проводилась диагностика нравственных ценностей обучающихся с использова­нием различных методик, которые проводила педагог-психолог Гонза Т.В. Психологическое сопровождение было направлено на формирование потребности в психологических знаниях, их использования в целях совершенствования этического поведения учащихся. В связи с этим направлением велась регулярная диагностическая и сопроводительная работа во всех классах школы.

На всем протяжении истории нашей страны школа и Церковь решали общие задачи воспитания духовно-нравственной личности. На сегодняшний день эта работа особенно актуальна, так как в современном обществе материальное благополучие и потребительское отношение к жизни превалируют над духовными и нравственными основами.

Решение этой задачи способствует формированию у детей нравственных убеждений, позволяет воспитать любовь к Отечеству, уважение к своей истории и культуре. Работая в этом направлении, школа и Церковь могут идти одним курсом, взаимно дополняя друг друга. И в этом нам помогают священнослужащие Павлово-посадского района.

Анализируя работу по духовно-нравственному воспитанию, необходимо отметить большую связь в работе по этому направлению между нашей школой и храмом великомученика Никиты деревни Бывалино

За годы сотрудничества появились традиционные мероприятия, проводимые совместно с храмом великомученика Никиты.

В первую очередь, это Пантелеимоновские чтения. В школе прошло ряд мероприятий, направленных на развитие здорового образа жизни. Ребята выступали в агитбригаде, распространяли листовки о вреде курения и алкоголя, проводился конкурс плакатов. В ходе чтений отец Амвросий проводил беседы с учащимися. Периодически ребята получали от храма молочное питание.

Для старшеклассников была организована поездка в детский дом для инвалидов в Красной Дубраве. После этой поездки многие ребята принимают решение отказаться от вредных привычек, а некоторых эта встреча удерживает от неверного шага. Ученики школы отвезли воспитанникам детского дома подарки, показали небольшой концерт. Это учит ребят милосердию и состраданию, которых так не хватает в современной жизни.

Возле школы установлен Поклонный крест, ставший местом поминовения всех погибших в боях за нашу Родину. Во время линейки традиционно служится панихида по павшим воинам. Это приучает ребят чтить память тех, кто погиб на поле боя, и быть благодарными им за наш сегодняшний день.

При поддержке храма великомученика Никиты села Бывалино в школе с 2006 года издается журнал «Школьный дом». Целью создания журнала стало освещение тех событий, которыми наполнена школьная жизнь. В концепции печатного издания определено, что он должен нести духовность, способствовать нравственному и патриотическому воспитанию учащихся.

Участие духовенства храма великомученика Никиты традиционно при проведении Дня знаний, Последнего звонка и Выпускного вечера. Мудрым словом церковь напутствует ребят перед началом учебного года. Каждый первоклассник получает в дар православную Азбуку. Духовным наставлением сопровождают служители церкви выпускников, покидающих стены школы. Традиционным подарком ребятам стала Библия.

Не забывал отец Амвросий и об учителях школы. Традиционно в начале учебного года он проводил обзор литературы, которую могли использовать педагоги в своей работе.

Представленные книги и журналы передаются в дар школьной библиотеке.

Традиционным становятся и православные творческие выставки. Это «Рождественский сувенир» и «Пасхальный сувенир»- активно и творчески приняли участие в этом конкурсе начальная школа.

Каждое совместное мероприятие школы и церкви – своеобразный урок жизни. Мы понимает, что конструктивное взаимодействие пробуждает в учащихся стремление к внутреннему обогащению и творческому самовыражению. Ибо нравственная основа, как говорил Дмитрий Сергеевич Лихачев, - это главное, что определяет жизнеспособность общества: экономическую, государственную, творческую.


Патриотическое воспитание

В Национальной доктрине образования в Российской Федерации в Концепции модернизации российского образования на период до2010 года в качестве приоритетного направления деятельности современной школы названо гражданское образование и воспитание.

В нашей школе патриотическому воспитанию отводится при­оритетное значение. В 5-11 классах на классных часах по тематике гражданско-правового воспитания ученики узнают о правовых и нравственных основах семейных отношений, познакомились с содержанием имущественных отношений, а также продолжили изучение Конституции

своей страны, прав человека и гражданина, ребята учились разбираться в предвыборных программах.

По особому плану были поведены мероприятия, посвященные «Дню народного единства» 4 ноября по тематике: «С чего начинается Родина», «Доброе братство лучше богатства», «Моя родная земля-Подмосковье». На общешкольной линейке, посвященной Дню Конституции РФ учащиеся школы познакомились с докладом по теме «Конституция – основной закон жизни». На классных часах освещались темы: «Главные вопросы», «Права детей – забота государства», «Мы и наша Конституция». В рамках недели было проведено родительское собрание «Родители – права и обязанности, закрепленные Конституцией РФ».

Особую роль в правовом воспитании играет проведение классных часов и бесед, которые позволяют ознакомить ребят со статьями УК РФ, способствуют выработке поведения школьников, противостоящего негативному давлению среды и принятию собственного позитивного решения. Школа постоянно сотрудничает с правоохранительными органами по проведению общешкольных родительских собраний. Было проведено родительское собрание по теме: «Роль семьи в профилактике преступлений, правонарушений и девиантного поведения учащихся».

Заметно выросло качество проведение общешкольных торжественных линеек, посвященным Дням воинской славы России. Общешкольные линейки и митинги у Поклонного Креста помогали учащимся школы в утверждении ценностей и уважения к истории нашего Отечества.

Рекомендации:

- в 2010-2011 учебном году следует продолжить с ребятами познавательную работу, привлекать учащихся старших классов к просветительской деятельности в младших классах, больше читать, рассказывать о героическом прошлом нашего народа на конкретных примерах человеческих судеб;

- школьной библиотеке составить план встреч со знаменитыми жителями города;

- школьному музею продолжить пополнение материала в музей;


Трудовое воспитание

В плане реализации трудового воспитания важно привить чувство причастности и удовлетворения социальной значимостью личного труда каждого под­ростка, не допустить «отчужденности» характера труда, так как полезность и нужность должны стать смыслом личностного выбора тех, кому еще предстоит отпределиться профессионально. Задача школы - подготовить их к этому самостоятельному выбору.

Школьное трудовое воспитание, которое реализуется на уроках технологии и проводимых акциями самообслуживающего труда начинается с начальной школы. Совсем неверно, когда учитель облегчает свои обязанности по организации дежурства учащихся по классу оплатой за уборку классного помещения уборщицам. Многие дети не знают как пользоваться веником. А ведь воспитание труда может быть и через социально значимые классные проекты, и встречи с интересными людьми различных профессий, и изучение востребованности профессий на рынке труда, и многое другое.

В 2010-2011 году были организованы и летняя трудовая практика и трудовая бригада учащихся 8-х классов.


Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений

В течение года 2010-2011 учебного года школа уделяла большое внимание и решению социальных задач, связанных с обеспечением здорового образа жизни и личной безопасности детей и подростков, профилактикой их безнадзорности и правонарушений.

В целях профилактики правонарушений и преступлений несовершеннолетних была активизирована работа, направленная на формирование законопослушного поведения учащихся школы, расширение правового кругозора учащихся школы путем проведения мероприятий воспитательного и нравственного содержания, вовлечение их в работу объединений дополнительного образования, усиление контроля за учащимися «группы риска», учащимися, склонными к пропускам уроков.

Цель направления работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на 2011-2012 учебный год: добиться снижения уровня правонарушений среди учащихся школы путем проведения мероприятий воспитательно-нравственного содержания, расширить кругозор учащихся по вопросам правовой культуры.

Задачи:

- создание условий для проявления учащимися нравственных и правовых знаний, умений, развивать потребность в совершении нравственно оправданных поступков;

-формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни путем воспитания умения противостоять вредным привычкам;

-воспитание у учащихся нравственных качеств личности посредством развития индивидуальных интересов и способностей;

- организация эффективного взаимодействия всех воспитательно-образовательных структур (школы, семьи, КДН и ЗП, ОДН) в работе с подростками «группы риска»;

- обеспечение социальной защиты детей и подростков.

На начало 2010-2011 учебного года в МОУ Евсеевской СОШ обучалось 284 человека на конец года 283 учащихся, состоящих на внутришкольном учете – 12 несовершеннолетних, из них на учете в КДН и ЗП11 учащихся и на учете в ОДН ОВД 6 человек. По школе 53 ребенка из малообеспеченных семей, 12 детей из многодетных семей, 1 семья стоит на внутришкольном учете – семья Беловых (Белова Диана1б и Белов Вячеслав 2б), родители злоупотребляют спиртным.

№ п/п	Виды правонарушений	Годы
2008-2009	2009-2010	2010-2011
1	Состоит на внутришкольном учете	8	10	12
2	Состоит на учете в КДН и ЗП	5	9	11
3	Состоит на учете в ОДН ОВД	5	6	6
4	Рассмотрены на комиссии по делам несовершеннолетних	3	8	6