Задачи: Осуществление работы по развитию образовательной среды школы, отвечающей требованиям национального проекта «Образование»
| Вид материала | Доклад |
- Анализ итогов работы школы в 2007 2008 учебном год, 836.68kb.
- Из опыта работы образовательных учреждений, 255.36kb.
- Проблемы преподавания истории в рамках национального проекта «Образование», 56.74kb.
- Национального Проекта «Образование», 280.6kb.
- Кабинета Министров Республики Татарстан по реализации приоритетного национального проекта, 1888.67kb.
- Долгосрочная программа развития образования до 2020 года астана-2008, 1070.67kb.
- Итоги реализации приоритетного национального проекта «Образование» в Ульяновской области, 229.68kb.
- Переход на новый базисный учебный план параллели 5 -Х классов. Отработка на базе школы, 1093.59kb.
- Задачи Административного совета > Осуществление перспективного планирования деятельности, 56.1kb.
- Ях, запланированных на 2010-2011 учебный год по реализации национального проекта «Образование»,, 1631.13kb.
Все учащиеся данной категории аттестованы и переведены в следующий класс.
Анализ выполнения образовательных программ показал, что образовательные программы по всем предметам учебного плана во всех классах выполнены полностью. Учителями – предметниками внесены коррективы в тематическое планирование, отставание ликвидировано за счет уплотнения программного материала, резервных часов, часов, отведенных на итоговое повторение. Обязательный минимум содержания образования сохранен.
2. Анализ организации учебно-воспитательного процесса
2.1 Внутришкольное руководство и контроль
Система внутришкольного контроля включает в себя мероприятия, позволяющие получить реальные данные по состоянию образовательного процесса в школе в целом.
Цель внутришкольного контроля: обеспечить уровень преподавания и качества обучения, воспитания и развития учащихся соответствующие требованиям, предъявляемым к Московскому образованию и позволяющие создать целостную образовательную среду.
Задачи внутришкольного контроля:
осуществлять контроль за достижением учащегося уровня обученности в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов;
осуществлять контроль за обеспечением содержания образования в соответствии с требованиями образовательных стандартов;
осуществлять контроль за выполнением программ инвариантной части учебного плана;
осуществлять контроль за выполнением программ вариативной части учебного плана;
предъявлять требования к преподаванию, соответствующего программе развития целостной образовательной среды;
осуществлять контроль за качеством преподавания, методическим уровнем и повышением квалификации педагогов;
осуществлять контроль за организацией преемственности в преподавании и обучении между I, II, III ступенями обучения;
осуществлять контроль за соблюдением санитарно – гигиенических требований к образовательному процессу;
осуществлять контроль за осуществлением взаимосвязи базового и дополнительного образования.
Внутришкольный контроль за образовательным процессом осуществляется по традиционным направлениям:
1. Контроль за качеством преподавания.
- выполнение учебных программ;
- эффективность урока;
- методический уровень учитель, рост профессионального мастерства;
- обеспеченность учебным и дидактическим материалом;
- индивидуальная работа с детьми;
- соответствие преподавания Программе развития школы;
- выполнение санитарно – гигиенических требований.
2. Контроль за качеством обучения.
- уровень знаний, умений и навыков учащихся;
- достижение государственных образовательных стандартов;
- навыки самостоятельного познания учащихся;
- готовность к освоению содержания образования по предметам художественно – эстетического цикла.
3. Контроль за ведением школьной документации.
- ведение школьных журналов;
- ведение ученических дневников;
- ведение ученических тетрадей;
- оформление личных дел учащихся.
Журнал проверяется ежемесячно на предмет правильности и своевременности записи тем уроков по учебным предметам, плотности и объективности опроса, дозировки домашних заданий, недопустимости заданий на выходные и праздничные дни (см. Письмо Минобразования России от 20.02.1999г. № 220/11-12 «О недопустимости перегрузок обучающихся начальной школы», в котором зафиксировано, что «для обеспечения полноценного отдыха детей в течение рабочей недели НЕДОПУСТИМО давать домашние задания на понедельник» (п.9). Также нельзя давать домашние задания на праздничные дни. Данное требование относится ко всем учебным предметам, независимо от количества часов по учебному плану в неделю.
2.2 Формы контроля используемые в школе
На основе поставленных задач на 2010/20101 учебный год был спланирован и осуществлялся внутришкольный контроль за организацией учебно воспитательного процесса.
Контроль в первых классах проводился с целью проверки организации обучения в адаптационный период. Анализ посещенных уроков показал, что учителя 1-х классов Васильева М.Н., Кузуб Л.М., Гасилина Э.С., Дергачева С.В. ведут обучение первоклассников с учетом организации деятельности и психофизиологических особенностей детей 7-летнего возраста в соответствии с нормативными документами по организации обучения в адаптационный период. Были даны рекомендации продолжить работу по формированию умений учащихся организовывать свою деятельность работать в тесном контакте с педагогом-психологом по вопросам адаптации отдельных учащихся.
Цель контроля в выпускных 4-х классах: определить качество преподавания, эффективность деятельности учителей по подготовке учащихся к обучению в основной школе. Учителя применяют педагогические технологии, адекватные системам обучения «Школа 2100» и традиционные. Уроки по эффективности хорошие и отличные, что подтверждается высокими показателями результатов итоговых контрольных работ, по текстам КНО.
ОТЧЕТ
о результатах проведения срезов знаний учащихся 4-х классов
в 2010-2011 учебном году
МОУ СОШ №4
- Класс 4 «А»
- Ф.И.О. учителя Дергачева Светлана Вячеславовна
- Количество учащихся в классе 29 человек
Предмет | Кол-воитоговых оценок | Отлично | Хорошо | Удовлетво рительно | Неудовлетво рительно |
| Русский язык | диктант гр./зад. | 7 | 17 | 5 | 0 |
| 29 | 0 | 0 | 0 | ||
| Математика | | 19 | 10 | 0 | 0 |