Учебно-методический комплекс подготовлен Махалиным В. Н., кандидатом экономических наук. Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Менеджмента протокол от 24 января 2011 №5 Рецензент: Самойлова К.

Вид материала

Содержание

6.4. Оценка СРС
6.5. Вопросы для самоконтроля
Раздел VIII. Итоговый и промежуточный контроль
8.1. Методические рекомендации по проведению экзамена
8.2. Критерии оценки знаний

Подобный материал:

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13

6.4. Оценка СРС

Итоговая оценка СРС выставляется в журнал учебных занятий и учитывается при аттестации студентов в период зачетно - экзаменационной сессии (сокращение числа экзаменационных вопросов при оценке СРС не ниже «хорошо», предоставление права студенту выбора экзаменационных вопросов из предложенных преподавателем, выставление оценки «зачет» по результатам СРС).

6.5. Вопросы для самоконтроля

Раскройте специфику различных трактовок термина менеджмент.
Чем обусловлен повышенный интерес к науке управления в конце XX века?
В чем состоит специфика российского менеджмента в сравнении с зарубежными направлениями и школами?
Каковы специфические черты стратегического планирования в рыночной и плановой моделях экономики?
Каков предел возможных корректив и отклонений в стратегическом менеджменте?
Сформулируйте критерии оценки эффективной инновации в социальной подсистеме организации.
Перечислите возможные способы уменьшения риска при коммерческой поддержке инноваций.
Каковы позитивные последствия внутриорганизационных конфликтов?
Сформулируйте источники личной и позиционной власти менеджера в организации.
Что означает эффективное поведение менеджера?
Каковы методы и цели группового контроля в организации?
В чем состоит влияние НТП на коммуникации в организации?
Сформулируйте основные проблемы осуществления обратной связи в менеджменте.
Сформулируйте специфику характера и процедуры выработки современного управленческого решения.
Как зависит управленческое решение от стиля управления в организации?
Перечислите положительные и отрицательные моменты наличия альтернатив в процессе разработки, принятия и осуществления управленческого решения.
Каковы основные сложности построения карьеры в современных организациях?
Какие существуют методы развития творческого потенциала менеджера?
Сформулируйте основные преимущества и недостатки применения игровых методов в практике современного менеджмента.
Какие факторы влияют па становление и развитие менеджмента в российской экономике?
Раскройте значение и роль финансового менеджмента.
Перечислите основные направления и особенности персонального менеджмента
В чем заключается ситуационный подход к управлению?
Какой основной принцип определяет содержание новых концепций управления?
Как можно оценить конечный результат деятельности менеджера?
Перечислите принципы планирования.
Дайте определение «метод менеджмента».
Охарактеризуйте значение информации в деятельности по управлению предприятием.

Раздел VIII. Итоговый и промежуточный контроль

Промежуточный контроль включает в себя оценку знаний на практических и семинарских занятиях, а также оценку самостоятельной работы студентов и зачет.

Итоговый контроль проводится в форме экзамена.

8.1. Методические рекомендации по проведению экзамена

Отвечать на экзаменационные вопросы следует по существу и без лишних слов. Не следует затрагивать смежные вопросы при ответе, не относящиеся непосредственно к вопросу.

Ответ должен основываться на соответствующей нормативно-правовой базе, строиться в строгой логической последовательности, без повторений. Студент должен уделить большее внимание той части ответа, где сообщаются важные фактические данные, определения.

8.2. Критерии оценки знаний

Оценка определяется следующими тремя составляющими:

- результатами ответа на 1-й вопрос;

- результатами ответа на 2-й вопрос;

- результатами ответов на дополнительные вопросы.

При этом учитывается текущая успеваемость, посещаемость занятий и выполнение заданий на самостоятельную работу.

Результаты экзамена оцениваются:

«отлично» - при наличии у студента глубоких, исчерпывающих знаний, грамотном и логически стройном построении ответа по следующим направлениям дисциплины:

Понятие, сущность, цели, задачи и основные функции менеджмента
Характеристика и основные особенности внутренней и внешней среды менеджмента предприятия.
Сущность процесса управления, его элементы и функции.
Понятие, сущность, функции и роль стратегического менеджмента.
Сущность и общая характеристика организационных структур управления предприятием.
Коммуникационный процесс
Сущность процесса мотивации труда, понятие мотивации
Понятие и сущность управленческого контроля.
Сущность, принципы, потенциал и роль реинжиниринга
Понятие управление риском
Сущность инновационного менеджмента
Понятие и сущность конфликтов
Понятие социальной ответственности и корпоративной культуры

«хорошо» - при наличии твердых и достаточно полных знаний, логически стройном построении ответа при незначительных ошибках в изложении материала по следующим направлениям дисциплины:

Понятие, сущность, цели, задачи и основные функции менеджмента
Характеристика и основные особенности внутренней и внешней среды менеджмента предприятия.
Сущность процесса управления, его элементы и функции.
Сущность и общая характеристика организационных структур управления предприятием.
Коммуникационный процесс
Сущность процесса мотивации труда, понятие мотивации
Понятие и сущность управленческого контроля.
Сущность инновационного менеджмента
Понятие и сущность конфликтов
Понятие социальной ответственности и корпоративной культуры

«удовлетворительно» - при наличии твердых знаний, изложении ответа с ошибками, уверенно исправленными после наводящих вопросов по следующим направлениям дисциплины:

Понятие, сущность, цели, задачи и основные функции менеджмента
Характеристика и основные особенности внутренней и внешней среды менеджмента предприятия.
Сущность процесса управления, его элементы и функции.
. Коммуникационный процесс
Сущность процесса мотивации труда, понятие мотивации
Понятие и сущность управленческого контроля.
Понятие и сущность конфликтов
Понятие социальной ответственности и корпоративной культуры

«неудовлетворительно» - при наличии грубых ошибок в ответе, непонимании сущности излагаемого вопроса, неуверенности и неточности ответов после наводящих вопросов по следующим направлениям дисциплины: