Учебно-методический комплекс подготовлен Махалиным В. Н., кандидатом экономических наук. Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Менеджмента протокол от 24 января 2011 №5 Рецензент: Кузминов В.
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс подготовлен Махалиным В. Н., кандидатом экономических, 1320.04kb.
- Учебно-методический комплекс подготовлен Махалиным В. Н., кандидатом экономических, 1272.83kb.
- Учебно-методический комплекс подготовлен Махалиным В. Н., кандидатом экономических, 1424.59kb.
- Учебно-методический комплекс подготовлен Махалиным В. Н., кандидатом экономических, 782.01kb.
- Учебно-методический комплекс подготовлен Махалиным В. Н., кандидатом экономических, 896.82kb.
- Учебно-методический комплекс подготовлен Махалиным В. Н., кандидатом экономических, 1425.03kb.
- Учебно-методический комплекс подготовлен Махалиным В. Н., кандидатом экономических, 1362.45kb.
- Учебно-методический комплекс подготовлен Махалиным В. Н., кандидатом экономических, 1429.43kb.
- Учебно-методический комплекс подготовлен Махалиным В. Н., кандидатом экономических, 968.1kb.
- Учебно-методический комплекс подготовлен Корсаковой М. М., кандидатом экономических, 564.72kb.
Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ НОВЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
CРАВНИТЕЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
Высшее профессиональное образование
Направление подготовки (бакалавр)
521500.62Менеджмент
МОСКВА, 2011
Учебно-методический комплекс подготовлен Махалиным В.Н., кандидатом экономических наук.
Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Менеджмента протокол от 24 января 2011 №5
Рецензент: Кузминов В.А., кандидат экономических наук
Рецензент – Зозуля П.В., кандидат экономических наук, доцент
Учебно-методический комплекс составлен с использованием справочно-правовой системы «Консультант плюс».
© МНЮИ
Оглавление
Раздел I. Пояснительная записка
Материалы учебно-методического комплекса по дисциплине «Сравнительный менеджмент» разработаны в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 521500 «Менеджмент», квалификация бакалавр менеджмента, и программы, утверждённой Учёным советом Московского нового юридического института
Код дисциплины по стандарту
Данная дисциплина, «Сравнительный менеджмент», является общепрофессиональной дисциплиной федерального компонента и единой для всех форм обучения: очной, очно-заочной (вечерней), заочной.
Код дисциплины «Сравнительный менеджмент» - ОПД.Ф.09.
Количество общих часов по дисциплине «Сравнительный менеджмент»: 80 часов, из них аудиторных:
- очная форма – 40 часов;
- очно-заочная – 16 часов;
- заочная – 8 часов.
Цель курса
Учебный курс «Сравнительный менеджмент» является частью общепрофессиональных дисциплин направления «Менеджмент» при подготовке специалистов, способных осуществлять эффективную управленческую деятельность в условиях глобализации и культурного разнообразия. Базой дисциплины «Сравнительный менеджмент» являются дисциплины: «Культурология», «Социология», «Русский язык и культура речи», «Организационное поведение», «Основы менеджмента», «Управление персоналом».
Задачи курса
Задачами дисциплины «Сравнительный менеджмент» являются:
- исследование взаимосвязи общих, единых подходов в менеджменте (международного менеджмента) и специфичных характерных черт различных школа, что и определяет основное содержание сравнительного менеджмента;
- показать объективную зависимость каждой школы менеджмента от национальной культуры и специфики развития основных направлений в бизнесе региона и страны;
- показать характерные черты в формировании, развитии основных тенденций в каждой школе (американской, европейской и японской);
- раскрыть зависимость формирования и развития школ менеджмента от процессов глобализации бизнеса и характерных черт национальной культуры и традиций во взаимоотношениях между людьми;
- охарактеризовать основные составляющие в подготовке менеджеров для успешной работы в крупных компаниях и в малом (национальном) бизнесе.
Место курса в системе подготовки
Настоящая дисциплина является обязательной в системе подготовки бакалавра-менеджера Она позволяет оценить характерные черты и достоинства взглядов на специфику основных различий в ведущих школах менеджмента (американской, европейской и японской) и необходимость учета их в ходе практических взаимоотношений с организациями (компаниями), относящимися к соответствующей школе.
Межстрановые экономические взаимоотношения опираются на культуру, историю и другие основополагающие факторы внешней среды в процессе бизнес-деятельности. Таким образом, сравнительный менеджмент является обязательной и необходимой частью в числе тех учебных курсов, которые формируют и определяют общепрофессиональную подготовку специалиста.
Требования к уровню освоения содержания курса
В результате изучения дисциплины «Сравнительный менеджмент» студенты должны:
знать:
- объект и предмет сравнительного менеджмента, его основные принципы и функции;
- особенности ведущих национальных бизнес-культур;
- основные характеристики национальных моделей менеджмента организации;
- осознавать роль и влияние, которое национальная культура оказывает на существующие в различных регионах мира, модели менеджмента;
уметь:
- классифицировать межкультурные параметры;
- сравнивать модели менеджмента в разных регионах мира и применять на практике теоретические методы и стратегии современного менеджмента с учетом мирового опыта ;
- использовать межкультурные особенности управления для принятия оптимальных решений в конкретных условиях;
- при выработке и принятии решения использовать поведенческие закономерности и национально-культурные особенности, присущие различным национальным культурам;
- выявлять причины межкультурных конфликтов и выбирать способы и методы их купирования, с учётом национальных и межкультурных особенностей;
- оценивать эффективность управленческих действий по развитию организации с учетом национальных моделей менеджмента.
владеть:
- навыками межкультурных коммуникаций;
- методами организации, координации и контроля процессов управления в организации с учетом моделей национального менеджмента;
- методами руководства и лидерства в рабочих группах и командах с учетом национально-культурных особенностей персонала;
- навыками моделирования ситуаций и принятия решений на основе национальных моделей менеджмента.
Формы организации текущей и итоговой аттестации
Проверка знаний студентов проводится путем организации текущего и промежуточного контроля: выполнение домашних заданий.
Итоговой формой контроля знаний студента по дисциплине «Сравнительный менеджмент» является зачет.
Раздел II. Тематический план
2.1 Тематический план для студентов очной формы обучения
| Наименование разделов и тем | Общее кол-во часов | Аудиторные часы | Самост. работа | ||
| Всего | Лекции | Сем. и пз. | |||
| Тема 1. Возникновение и эволюция сравнительного менеджмента как научной дисциплины | 10 | 5 | 4 | 1 | 5 |
| Тема 2. Культура в сравнительном менеджменте. Классификация деловых культур | 10 | 5 | 4 | 1 | 5 |
| Тема 3. Национальная культура и стили руководства, мотивация и коммуникация в сравнительном менеджменте | 12 | 6 | 4 | 2 | 6 |
| Тема 4. Институциональный подход в сравнительном менеджменте | 12 | 6 | 4 | 2 | 6 |
| Тема 5. Менеджмент в США | 12 | 6 | 4 | 2 | 6 |
| Тема 6. Менеджмент в Европе (Швеция, Великобритания, ФРГ, Франция, Швейцария, Финляндия, Норвегия) | 12 | 6 | 4 | 2 | 6 |
| Тема 7. Менеджмент в Азии (Япония, Китай, Корея) | 12 | 6 | 4 | 2 | 6 |
| ВСЕГО | 80 | 40 | 28 | 12 | 40 |
2.2 Тематический план для студентов очно-заочной формы обучения
| Наименование разделов и тем | Общее кол-во часов | Аудиторные часы | Самост. работа | ||
| Всего | Лекции | Сем. и пз. | |||
| Тема 1. Возникновение и эволюция сравнительного менеджмента как научной дисциплины | 10 | 1 | 1 | | 9 |
| Тема 2. Культура в сравнительном менеджменте. Классификация деловых культур | 11 | 2 | 1 | 1 | 9 |
| Тема 3. Национальная культура и стили руководства, мотивация и коммуникация в сравнительном менеджменте | 11 | 2 | 2 | | 9 |
| Тема 4. Институциональный подход в сравнительном менеджменте | 12 | 3 | 2 | 1 | 9 |
| Тема 5. Менеджмент в США | 11 | 2 | 2 | | 9 |
| Тема 6. Менеджмент в Европе (Швеция, Великобритания, ФРГ, Франция, Швейцария, Финляндия, Норвегия) | 12 | 3 | 2 | 1 | 9 |
| Тема 7. Менеджмент в Азии (Япония, Китай, Корея) | 12 | 3 | 2 | 1 | 10 |
| ВСЕГО | 80 | 16 | 12 | 4 | 64 |
2.3 Тематический план для студентов заочной формы обучения
| Наименование разделов и тем | Общее кол-во часов | Аудиторные часы | Самост. работа | ||
| Всего | Лекции | Сем. и пз. | |||
| Тема 1. Возникновение и эволюция сравнительного менеджмента как научной дисциплины | 10 | | | | 10 |
| Тема 2. Культура в сравнительном менеджменте. Классификация деловых культур | 13 | 2 | 1 | 1 | 11 |
| Тема 3. Национальная культура и стили руководства, мотивация и коммуникация в сравнительном менеджменте | 12 | 1 | 1 | | 11 |
| Тема 4. Институциональный подход в сравнительном менеджменте | 13 | 2 | 1 | 1 | 11 |
| Тема 5. Менеджмент в США | 12 | 1 | 1 | | 11 |
| Тема 6. Менеджмент в Европе (Швеция, Великобритания, ФРГ, Франция, Швейцария, Финляндия, Норвегия) | 12 | 1 | 1 | | 11 |
| Тема 7. Менеджмент в Азии (Япония, Китай, Корея) | 12 | 1 | 1 | | 11 |
| ВСЕГО | 80 | 8 | 6 | 2 | 76 |
Рекомендуемый план обзорной лекции:
- Дисциплина «Сравнительный менеджмент», ее актуальность и сферы исследования. Историческое развитие международного бизнеса и становление сравнительного менеджмента.
- Теория культуры. Функции культуры. Классификация деловых культур.
- Теоретические модели в управлении. Особенности национальных культур. Коммуникация как процесс.
- Основные положения институционализма.
- Менеджмент в США
- Менеджмент в Европе
- Менеджмент в Азии
Раздел III. Содержание дисциплины
Тема 1. Возникновение и эволюция сравнительного менеджмента как научной дисциплины
Сравнительный менеджмент как учебная дисциплина. Социально-экономический, экологический подходы в сравнительном менеджменте. Предмет дисциплины «Сравнительный менеджмент», ее актуальность и сферы исследования. Связь дисциплины «Сравнительный менеджмент» с другими дисциплинами. Историческое развитие международного бизнеса и становление сравнительного менеджмента. Черты и основные последствия для развития международного бизнеса: эры коммерции, эры экспансии, эры концессий, эры национальных государств. Возникновение и эволюция сравнительного менеджмента в России. Использование зарубежных теорий менеджмента и управленческих технологий в России в связи с радикальными социально-экономическими преобразованиями: копирование и адаптация зарубежных теорий менеджмента.
Источники:
- обязательные: 1, 2, 3,4;
- дополнительные: 6, 9, 10,11.
Тема 2. Культура в сравнительном менеджменте. Классификация деловых культур
Теория культуры. Функции культуры: адаптивная, коммуникативная, интегративная, социальная. Основные черты культуры. Подходы в теоретическом исследовании культуры в сравнительном менеджменте: универсальный подход (теория Дж. Мердока), системный подход (модель П.Р. Харриса и Р.Т. Морана, Т.Н. Гледвина и В. Терпстра), ценностный подход (теория Дж. Рокича), теория внутреннего содержания личности.
Классификация деловых культур. Исследования Г. Хофстеде. Измерение культуры Ф. Тромпенаарсом. Кластеризация, конвергенция и дивергенция культур. Факторы времени и окружающей среды в культуре.
Источники:
- обязательные: 1, 2, 3, 4;
- дополнительные: 5, 7, 8, 9,10.
Тема 3. Национальная культура и стили руководства, мотивация и коммуникация в сравнительном менеджменте
Теоретические модели в управлении. Модели управления Фармера-Ричмена и Негандхи-Прасада. Факторы формирования стиля руководства: система ценностей, интенсивность потребностей, картина мира, процесс познания, отношение к риску, карьерный путь в менеджмент, искусство межличностного общения. Стиль принятия решений. Влияние культуры на процесс принятия решений. Управление мотивацией в сравнительном менеджменте. Влияние культурно-странового контекста на мотивационные изменения (индексы Г. Ховстеде).
Параметры национальной культуры: стремление избежать неопределенность, конфуцианская динамика, дистанция власти, индивидуализм, мужественность /женственность. Практика стимулирования труда в различных странах.
Коммуникация как процесс. Межкультурная коммуникация. Стили коммуникации. Коммуникационные потоки и каналы коммуникации, современные информационно-коммуникационные технологии. Коммуникация и языковые бартеры, невербальные коммуникации, способы преодоления языковых бартеров в международном бизнесе.
Источники:
- обязательные: 1, 2,3,4; дополнительные: 5, 6, 8, 10.
Тема 4. Институциональный подход в сравнительном менеджменте
Институциональная экономика, основные положения институционализма. Институциональная среда международной компании. Институциональные и социокультурные факторы трансформации экономики России. Становление и развитие институциональной теории. Основатели школы институциональной экономики: Торстейн Веблбен, Дж. Роджерс Коммонс, Уэсли Клер Митчелл, Йозеф Шумпетер.
Новые теории институциональной экономики: Дж. Гэлбрейт, Р. Коуз, Д. Норт, Д. Белл, Г. Минцберг, Э. Тоффлер, Дж. Найсбитт.
Источники:
- обязательные: 1, 2, 3, 4;
- дополнительные: 9, 10, 11,12.
Тема 5. Менеджмент в США
Экономико-географическая характеристика США. Особенности экономического развития страны. Регулирование рынка труда в США. Теория менеджмента США: научный менеджмент, концепция человеческих ресурсов А.Маслоу. Бихевиористический (поведенческий) научный подход. Теория конкурентоспособности наций М. Портера. Концепция Д.Макгрегора.
Управление в американской фирме: общие принципы и особенности, иерархическая модель управления, оплата труда.
Источники:
- обязательные: 1, 2, 3, 4;
- дополнительные: 6, 7, 8, 9,11, 12.