Учебно-методический комплекс подготовлен Махалиным В. Н., кандидатом экономических наук. Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Менеджмента протокол от 24 января 2011 №5 Рецензент: Кузминов В.

Вид материала

Цель и задачи
Задания для самостоятельной работы
Номер задания по практикуму: 11,12,13,14,15
Цель и задачи
Вопросы к обсуждению
Задания для самостоятельной работы
Вопросы к обсуждению
Задания для самостоятельной работы
4.2 Планы семинарских занятий для студентов очно-заочной формы обучения
Вопросы к обсуждению
Задания для самостоятельной работы
Вопросы к обсуждению
Задания для самостоятельной работы
4.3. Планы семинарских занятий для студентов заочной формы обучения

Подобный материал:

1 2 3 4

Тема 6. Менеджмент в Европе (Швеция, Великобритания, ФРГ, Франция, Швейцария, Финляндия, Норвегия)

Модели экономического развития и роль государства в экономике стран Европейского союза. Многообразие деловых культур и менеджмента в Европе. Группировка стран Европы по культурным параметрам: страновые кластеры. Концепция и профиль евроменеджмента.

Немецкая модель менеджмента: общая характеристика экономики Германии, немецкая деловая культура и стиль управления, специфика и особенности немецкой модели менеджмента. Корпоративная культура на немецком предприятии.

Французская модель менеджмента: экономика Франции, особенности французской деловой культуры. Статус менеджера. Подготовка и повышение квалификации менеджера. Стиль управления и коммуникации

Швейцарская модель менеджмента: общая характеристика Швейцарской Конфедерации, особенности экономического развития Швейцарии, швейцарская деловая культура и стиль управления.

Менеджмент в Великобритании: общая характеристика страны, британская модель менеджмента и особенности британской деловой модели. Особенности макроэкономической модели развития. Индивидуализм в британской повседневной и деловой культуре. Система подготовки менеджеров. Деловая организация. Стиль принятия решений. Британские структуры управления.

Модели экономики и менеджмента скандинавских стран.

Шведская модель менеджмента. Основные социально-экономические показатели. Ценности шведской культуры. Шведская модель менеджмента и международная практика.

Стратегический менеджмент Финляндии: общая характеристика Финляндии, топливно-энергетический комплекс Финляндии, структура и стратегии компаний, конкуренция и сотрудничество с Россией.

Экономические стратегии Норвегии: общая характеристика Норвегии, специфические черты конкурентоспособности Норвегии, перспективы сотрудничества.

Источники:

обязательные: 1, 2,3, 4;
дополнительные: 6, 7, 8, 10, 12.

Тема 7. Менеджмент в Азии (Япония, Китай, Корея)

Японская модель менеджмента.

Экономико-геграфическая характеристика и национальная специфика развития Японии, особенности послевоенного развития страны. Японская модель менеджмента: горизонтальная модель управления, принципы поведения в организации, специфика отношения к труду и лидерству, оплата труда, системы контроля и управления качеством. Особенности управления персоналом. Системы «5S», «Кайдзен» и др.

Менеджмент Кореи: общая характеристика экономики Республики Корея, корейская модель менеджмента: влияние японской управленческой практики, традиции в деловой культуре, современная корейская модель менеджмента.

Китайский менеджмент: модель экономического развития КНР и оценка ее эффективности, особенности деловой культуры, семейное предпринимательство и семейный менеджмент, государственные предприятия и менеджмент профиль китайского менеджера, роль зарубежной китайской диаспоры, тенденции в развитии китайской модели менеджмента.

Источники:

обязательные: 1, 2,3, 4;
дополнительные: 8, 9,10, 11,12.

Раздел IV. Планы семинарских и практических занятий

4.1 Планы семинарских занятий для студентов очной формы обучения

Семинарское занятие 1 по теме: Возникновение и эволюция сравнительного менеджмента как научной дисциплины (1 час)

Цель и задачи: получение теоретических знаний в области возникновения и эволюции сравнительного менеджмента

Вопросы к обсуждению:

Понятия «управление» и «менеджмент» в теории современного и сравнительного менеджмента.
Современные подходы к определению сущности сравнительного менеджмента.
Социально-экономические и научно-технические предпосылки возникновения науки менеджмента сравнительного менеджмента.
Использование классических и современных теорий менеджмента в практике российских предпринимателей.

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклады на тему «Значение международного бизнеса в формировании современной системы мирового хозяйства?» и «Характерные черты и отличительные особенности эры глобализации».

Номер задания по практикуму: 1,2,3,4,5

Источники:

обязательные: 1, 2, 3,4;
дополнительные: 6, 9, 10,11.

Семинарское занятие 2 по теме: Культура в сравнительном менеджменте. Классификация деловых культур (1 час)

Цель и задачи: получение теоретических знаний в области культуры в сравнительном менеджменте

Вопросы к обсуждению:

Понятие культуры в сравнительном менеджменте.
Направления теоретического исследования культуры: универсальный, ценностный и системный подходы.
Классификация деловых культур.
Измерение культуры Ф. Тромпенарсом.
Категории управленческих работников.
Психологические особенности управления организацией.

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклады на тему «Сходство и различие систем описания культуры Хофштеде и Тромпенарсом» и «Типология внутреннего содержания личности в теории культуры».

Номер задания по практикуму: 6,7,8,9,10

Источники:

обязательные: 1, 2, 3, 4;
дополнительные: 5, 7, 8, 9,10.

Семинарское занятие 3 по теме: Национальная культура и стили руководства, мотивация и коммуникация в сравнительном менеджменте (2 часа)

Цель и задачи: получение теоретических знаний в области национальных культур и стилей руководства в сравнительном менеджменте

Вопросы к обсуждению:

Государственное регулирование инновационной деятельности в РФ.
Понятие стиля управления и факторы его определяющие.
Связь стиля руководства с культурой.
Управленческие решения и культура управления.
Понятие и сущность мотивации, стимулирования труда работников.
Мотивационные теории подкрепления.
Факторы эффективного управления человеческими ресурсами.
Оценка эффективности деятельности менеджера в организации.
Понятие коммуникационного процесса, его виды и стили.
Структура и основные элементы коммуникационного процесса.
Управление кросс-культурной коммуникацией.

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклады на тему «Воздействие культурных особенностей на эффективность деятельности менеджера в условиях риска» и «Реализация принципа социальной справедливости в мультикультурной среде».

Номер задания по практикуму: 11,12,13,14,15

Источники:

- обязательные: 1, 2, 4;

- дополнительные: 5, 6, 8, 10.

Семинарское занятие 4 по теме: Институциональный подход в сравнительном менеджменте (2 часа)

Цель и задачи: получение теоретических знаний в области институционального подхода в сравнительном менеджменте

Вопросы к обсуждению:

Сущность институциональной теории и основные периоды ее развития.
Основные положения институциональной теории.
Факторы, влияющие на сближение школ национального менедж-
мента разных стран.
Основатели институциональной экономики и их вклад в школу.
Новые теории институциональной экономики и их вклад в развитие
теории сравнительного менеджмента

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклады на тему «Характеристика современных международных и национальных экономических институтов» и «Роль государства в экономике с позиций Р. Коуза».

Номер задания по практикуму: 16,17,18,19,20

Источники:

обязательные: 1, 2, 3, 4;
дополнительные: 9, 10, 11,12.

Семинарское занятие 5 по теме: Менеджмент в США (2часа)

Цель и задачи: получение теоретических знаний в области менеджмента в США

Вопросы к обсуждению:

Особенности развития США, культуры, науки, бизнеса и их влияние
на становление и развития системы американского менеджмента.
Влияние кейнсианства на развитие американской экономики.
Характеристика школы научного менеджмента.
Характеристика школы административного управления.
Характеристика концепции человеческих ресурсов, пирамида потребностей А. Маслоу.
Новые направления развития американской теории менеджмента ХХ в.
Особенности американской модели менеджмента.
Конкурентная модель Портера.

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклады на тему «Направления развития американской теории менеджмента в период 70-х, 80-х, 90-х гг. ХХ столетия», «Организация системы образования по бизнесу и менеджменту в США»

Номер задания по практикуму: 21,22,23,24,25

Источники:

обязательные: 1, 2, 3, 4;
дополнительные: 6, 7, 8, 9,11, 12.

Семинарское занятие 6 по теме: Менеджмент в Европе (Швеция, Великобритания, ФРГ, Франция, Швейцария, Финляндия, Норвегия) (2 часа)

Цель и задачи: получение теоретических знаний в области форм и методов реализации товаров и системы маркетинговых коммуникаций

Вопросы к обсуждению:

Модели экономического развития характерные для «старых стран» Европейского союза и их влияние на национальную специфику управления в странах ЕС.
Положительные и отрицательные черты англосаксонской неолиберальной модели макроэкономического развития и социального рыночного хозяйства континентальных европейских стран.
Роль государства в странах Европейского союза. Проявления многообразия деловых культур в Европе.
Основные факторы британской национальной культуры. Особенности индивидуализма в британской деловой культуре.
Особенности развития экономической системы Швейцарской Конфедерации. Отличительные черты швейцарской модели менеджмента, ее основные преимущества и недостатки.
Особенности структуры швейцарских предприятий, а также характера их взаимодействия с внешней и внутренней средой.
Социально-экономические и культурные факторы оказывают влияние на скандинавский менеджмент?
Особенности финского менеджмента. Особенности финского высшего образования. Оценка качества услуг финских консалтинговых компаний.
Важнейшие отличительные черты норвежского менеджмента.

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклады на тему «Основные отличительные черты макроэкономической модели развития Великобритании» и «Отличительные черты швейцарской модели менеджмента. Её основные преимущества и недостатки», «Международные торгово-экономические связи Норвегии и России. Перспективы их развития»

Номер задания по практикуму: 26,27,28,29,30

Источники:

обязательные: 1, 2,3, 4;
дополнительные: 6, 7, 8, 10, 12.

Семинарское занятие 7 по теме:

Менеджмент в Азии (Япония, Китай, Корея) (2 часа)

Цель и задачи: получение теоретических знаний в области форм и методов реализации товаров и системы маркетинговых коммуникаций

Вопросы к обсуждению:

Особенности экономического развития стран Юго-Восточной Азии.
Государственная промышленная и внешнеэкономическая политика в период индустриализации стран Юго-Восточной Азии.
Характер взаимодействия бизнеса и государства в странах Юго-Восточной Азии в настоящее время. Значение культурных факторов в процессе развития и становления восточноазиатской модели менеджмента.
Национальная специфика развития Японии и японского предпринимательства. Роль государства в экономике Японии.
Характерные черты японской модели менеджмента и новые тенденции в эволюции японского менеджмента.
Возможности использования японской модели менеджмента в других странах, в том числе в деятельности российских компаний.
Общие черты и отличия между корейской и японской моделями менеджмента. Почему восточноазиатская модель развития испытывает проблемы в настоящее время? Возможно ли повсеместное распространение восточноазиатского опыта развития?
Особенности китайской деловой культуры. Роль «guanxi» (хорошие отношения) в деловой и управленческой практике.
Китайский и российский пути экономического развития.

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклады на тему «Роль Америки в становлении и развитии японской модели менеджмента», «Особенности традиционной трудовой этики корейцев» и «Модель экономического развития КНР: ее особенности и движущие силы развития».

Номер задания по практикуму: 31,32,33,34,35

Источники:

обязательные: 1, 2,3, 4;
дополнительные: 8, 9,10, 11,12.

4.2 Планы семинарских занятий для студентов очно-заочной формы обучения

Семинарское занятие 1 по теме: Культура в сравнительном менеджменте. Классификация деловых культур (1 час)

Цель и задачи: получение теоретических знаний в области культуры в сравнительном менеджменте

Вопросы к обсуждению:

Понятие культуры в сравнительном менеджменте.
Направления теоретического исследования культуры: универсальный,

ценностный и системный подходы.

Классификация деловых культур.
Измерение культуры Ф. Тромпенарсом.
Категории управленческих работников.
Психологические особенности управления организацией.

обязательные: 1, 2, 3, 4;
дополнительные: 5, 7, 8, 9,10.

Семинарское занятие 2 по теме: Институциональный подход в сравнительном менеджменте (1 час)

Цель и задачи: получение теоретических знаний в области институционального подхода в сравнительном менеджменте

Вопросы к обсуждению:

Сущность институциональной теории и основные периоды ее развития.
Основные положения институциональной теории.
Факторы, влияющие на сближение школ национального менедж-
мента разных стран.
Основатели институциональной экономики и их вклад в школу.
Новые теории институциональной экономики и их вклад в развитие
теории сравнительного менеджмента

обязательные: 1, 2, 3, 4;
дополнительные: 9, 10, 11,12.

Семинарское занятие 3 по теме: Менеджмент в Европе (Швеция, Великобритания, ФРГ, Франция, Швейцария, Финляндия, Норвегия) (1 час)

Цель и задачи: получение теоретических знаний в области форм и методов реализации товаров и системы маркетинговых коммуникаций

Вопросы к обсуждению:

Модели экономического развития характерные для «старых стран» Европейского союза и их влияние на национальную специфику управления в странах ЕС.
Положительные и отрицательные черты англосаксонской неолиберальной модели макроэкономического развития и социального рыночного хозяйства континентальных европейских стран.
Роль государства в странах Европейского союза. Проявления многообразия деловых культур в Европе.
Основные факторы британской национальной культуры. Особенности индивидуализма в британской деловой культуре.
Особенности развития экономической системы Швейцарской Конфедерации. Отличительные черты швейцарской модели менеджмента, ее основные преимущества и недостатки.
Особенности структуры швейцарских предприятий, а также характера их взаимодействия с внешней и внутренней средой.
Социально-экономические и культурные факторы оказывают влияние на скандинавский менеджмент?
Особенности финского менеджмента. Особенности финского высшего образования. Оценка качества услуг финских консалтинговых компаний.
Важнейшие отличительные черты норвежского менеджмента.

обязательные: 1, 2,3, 4;
дополнительные: 6, 7, 8, 10, 12.

Семинарское занятие 4 по теме: Менеджмент в Азии (Япония, Китай, Корея) (1 час)

Цель и задачи: получение теоретических знаний в области форм и методов реализации товаров и системы маркетинговых коммуникаций

Вопросы к обсуждению:

Особенности экономического развития стран Юго-Восточной Азии.
Государственная промышленная и внешнеэкономическая политика в период индустриализации стран Юго-Восточной Азии.
Характер взаимодействия бизнеса и государства в странах Юго-Восточной Азии в настоящее время. Значение культурных факторов в процессе развития и становления восточноазиатской модели менеджмента.
Национальная специфика развития Японии и японского предпринимательства. Роль государства в экономике Японии.
Характерные черты японской модели менеджмента и новые тенденции в эволюции японского менеджмента.
Возможности использования японской модели менеджмента в других странах, в том числе в деятельности российских компаний.
Общие черты и отличия между корейской и японской моделями менеджмента. Почему восточноазиатская модель развития испытывает проблемы в настоящее время? Возможно ли повсеместное распространение восточноазиатского опыта развития?
Особенности китайской деловой культуры. Роль «guanxi» (хорошие отношения) в деловой и управленческой практике.
Китайский и российский пути экономического развития.

обязательные: 1, 2,3, 4;
дополнительные: 8, 9,10, 11,12.

4.3. Планы семинарских занятий для студентов заочной формы обучения

Семинарское занятие 1 по теме: Культура в сравнительном менеджменте. Классификация деловых культур (1 час)

Цель и задачи: получение теоретических знаний в области культуры в сравнительном менеджменте

Вопросы к обсуждению:

Понятие культуры в сравнительном менеджменте.
Направления теоретического исследования культуры: универсальный,

ценностный и системный подходы.

Классификация деловых культур.
Измерение культуры Ф. Тромпенарсом.
Категории управленческих работников.
Психологические особенности управления организацией.

обязательные: 1, 2, 3, 4;
дополнительные: 5, 7, 8, 9,10.

Сущность институциональной теории и основные периоды ее развития.
Основные положения институциональной теории.
Факторы, влияющие на сближение школ национального менедж-
мента разных стран.
Основатели институциональной экономики и их вклад в школу.
Новые теории институциональной экономики и их вклад в развитие
Теории сравнительного менеджмента

обязательные: 1, 2, 3, 4;
дополнительные: 9, 10, 11,12.

Раздел V. Практикум

Blog