Публичный отчет моу «Центр образования с. Марково»
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчёт деятельности моу дод детско-юношеского центра №1 за 2010-2011 учебный, 446.61kb.
- Публичный отчет моу "гимназия №5" за 2008-2009 учебный год г. Тырныауз, 1283.79kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения, 1182.34kb.
- Публичный отчет о работе моу сош №1 в 2009-2010 учебном году г. Онега, июнь 2010 года, 465.5kb.
- Публичный отчёт по теме, 547.84kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования, 513.52kb.
- Городское управление образования, 565.13kb.
- Публичный отчет гоу центр образования «Школа здоровья» №2005 о реализации программы, 598.98kb.
- Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата, 233.5kb.
- Публичный отчет Государственного образовательного учреждения Центр образования №1409, 1741.62kb.
Образовательные технологии, используемые коллективом, и их результативность
| Технология | Предмет | % учителей, использу-ющих технологию | Результат использования технологии | Перспективы развития школы в связи с использованием технологии |
| Развивающее обучение | Начальное обучение 5 класс – математика, 7-9 классы – алгебра, 8 класс – русский язык | 100% | Расширение кругозора учащихся, развитие творческой самостоятельности | |
| Проблемное обучение | Все предметы базового компонента | 70% | ||
| Разно-уровневое обучение | Математика (5-9 классы), русский язык (5-9 классы), физика (7-9 классы), химия (8-9 классы) | 100% | Разработка разноуровневых заданий. Комплектование микрогрупп обучения в соответствии с индивидуальными возможностями. | Разработка разноуровневых заданий. |
| Технология уровневой дифферен-циации на основе обязательных результатов | Алгебра (7-9 классы), русский язык (5-9 классы), физика (7-9 классы), химия (8-9 классы), биология (6-9 классы) | 100% | Отработка образовательных стандартов. Предупреждение неуспеваемости. | Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов. |
| Развитие исследова-тельских навыков | История, обществознание, география, литература. Элементы используются на всех предметах базового компонента. | 100% | Развитие исследовательских навыков в процессе обучения на одном уроке и в серии уроков с представ-лением работ в виде реферата, доклада, сообщения. | Выступления учащихся на семинарах, конференциях. |
| Технология «Дебаты» и «Критического мышления» | Обществознание, литература | 45% | Развитие навыков публичных выступлений | Выступления на семинарах |
| Лекционно- семинарско- зачетная система | 8 класс – литература, 11 класс – алгебра, геометрия, 10-11 классы – литература. | 55% | Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов. | Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов. |
| Технология игрового обучения: ролевых, деловых и других видов обучающих игр | Начальное обучение (1-4 классы математика, русский язык, обучение грамоте, чтение, английский язык), 9 класс – физика, 5-9 классы – русский язык, литература,10-11 классы – география | 70% | Усиление здоровьесберега-ющего аспекта предметного обучения | Усиление здоровьесбере-гающего аспекта предметного обучения |
| Обучение в сотрудни-честве (командная, групповая работа) | 1-4 классы математика, окружающий мир, русский язык, трудовое обучение, чтение; 5 класс математика, 7-9 классы – алгебра, 6,7,8 классы – русский язык, литература, 10-11 классы – алгебра | 75% | Развитие взаимоответственности, способность обучаться при поддержке своих товарищей. Расширение информационной базы обучения. Разработка новых подходов при объяснении нового материала. | Расширение доступа к INTERNET, увеличение библиотечного фонда, электронных учебников и тестов |
| Информаци-онно-коммуника-ционные технологии | 8-9 классы – физика; информатика | 65% | Использование: 1. Обучающих программ: 1.Живая геометрия; 2.Электронных учебных изданий: Серия «1С: Репетитор» Сдаем единый экзамен, 2006,М | Конструирова-ние урока с использованием информацион- но – коммуника-ционных обуча-ющих средств. Развитие навыка работы в INTERNET |
| | Физика | 60% | 1.Живая физика. 2.Электронная библиотека Кирилла и Мефодия по предмету. 3.Серия «1С: Репетитор» Сдаем единый экзамен, 2006,М | |
| | Химия | 35% | 1.Электронная библиотека Кирилла и Мефодия по предмету. 2.Серия «1С: Репетитор» Сдаем единый экзамен, 2006,М | |
| | Русский язык, литература | 65% | 1.Электронная библиотека Кирилла и Мефодия по предмету. 2.Серия «1С: Репетитор» Сдаем единый экзамен, 2006,М; 3.Электронные би-ографии писателей; 4.Электронные учебники по русскому языку. | |
| | История, обществознание | 45% | 1.Электронная библиотека Кирилла и Мефодия по предмету. 2.Серия «1С: Репетитор» Сдаем единый экзамен, 2006, М; 3.Электронные учебники по истории и обществознанию. | |
| | Биология | 50% | 1.Электронная библиотека Кирилла и Мефодия по предмету. 2.Серия «1С: Репетитор» Сдаем единый экзамен, 2006,М; 3.Электронные учебники по предмету 4.Программа электронного лабораторного оборудования (микроскоп) | |
| | География | 45% | 1.Электронная библиотека Кирилла и Мефодия по предмету. 2.Серия «1С: Репетитор» Сдаем единый экзамен, 2006, М; | |
| | Иностранный язык | 50% | 1.Электронная библиотека Кирилла и Мефодия по предмету. 2.Серия «1С: Репетитор» Сдаем единый экзамен, 2006,М; 3.Программа « Профессор Хиггенс». | |
| Здоровье-сберегающие технологии | 1-4 классы русский язык, математика, чтение, трудовое образование, окружающий мир, физкультура, 5-9 классы – физкультура, ОБЖ, 10-11 классы – физкультура; ОБЖ. | 100% | Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов. Усиление здоровьесберегаю-щего аспекта предметного обучения | Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов. Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения |
| Система инноваци-онной оценки «портфолио» | 9 класс элективные курсы | 50% | Получили инструмент самооценки собственного познавательного, творческого труда ученика, рефлексии его собственной деятельности в соответствии с предметным обучением. | Формирование индивидуального маршрута обучения |
| Технологию решения исследова-тельских задач (ТРИЗ) | 8-9 классы – физика, 11 класс – алгебра и начала анализа | 56% | Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов. Разработка новых подходов к объяснению нового материала. | Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов. |
Открытые уроки – показы по методической теме Центра
| № п/п | | Количество учителей | Практический вывод |
| 1 | Изучение и применение информационных технологий | 7 | Даны открытые уроки учителями Левченко О.С., Леоновой Ю.В., Соколовой Е.Г. , Халтаевой О.А.., Денисенко В.И., Березовской М.В., Торыт Э.П. |
| | | | |
Вывод: одним из ключевых направлений реализации методической темы Центра «Повышение качества обучения при использовании новых педагогических технологий» является изучение и внедрение в практику работы педагогов современных эффективных педагогических технологий. Их использование – условие интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся. Педагогический коллектив пришел к выводу, что в результате использования современных педагогических технологий повышается качество обучения, а систематическое использование элементов образовательных технологий способствует повышению познавательной мотивации школьников, улучшению значительно качественных показателей обучения, способствуют формированию навыков и умений самоорганизации, самостоятельности и творчества учащихся.
8. Результаты участия в муниципальных, региональных и федеральных конкурсах.
| Учебный год | Наименование мероприятия | Уровень | Результативность. Название документа, подтверждающего результат (номер, дата, кем выдан) |
| 1 | Окружная открытая олимпиада школьников, посвящённая 80-летию образования Чукотского автономного округа "Среди двух океанов" | Окружной | Приказ « 01-23/166 от 01.12.2010 ДОи МП г. «Об итогах окружной открытой историко-краеведческой олимпиады школьников, посвященной 80-летию образования ЧАО «Среди двух океанов», 1 место, Кравченко К.(7класс), премия-4000рублей |
| 2 | «Ученик года-2010» | Муниципальный | Приказ № 267-од от17.06 2011г. УСП Анадырского муниципального района «Об итогах муниципального конкурса «Ученик года-2011» среди учащихся общеобразовательных образовательных учреждений Анадырского муниципального района в 2010 – 2011 учебном году:2 место, Кравченко К.(7класс) |
| 3. | «Эрудит-Марафон учащихся» (ЭМУ) (Автономная некоммерческая организация «Центр развития Молодежи) | Всероссийский | Кравченко Р., 2 класс – 2 -3место, в регионе (естественные науки) Кошкина М., 7 класс- 2 место, в регионе (технические науки); Перминова Н., 8 класс – 2 место, в регионе(гуманитарные науки); Коломыцев А., 8 класс – 1 место в регионе (технические науки); 3 место, в регионе(гуманитарные науки) ; Кравченко К., 7 класс -1 место, в регионе ( естественные науки). Прокопенко Ф , 8 класс-3 место в регионе (естественные науки); Кубков Д., 8 класс- 2 место в регионе (естественные науки); |
| 4 | Окружная молодёжная акция "Подари учителю праздник" | Окружной | Приказ № 01-23/155 от 23.11.2010 г.ДОиМП «Об итогах молодежной акции «Подари учителю праздник»,посвященный подготовке проведения торжественного закрытия Года Учителя в РФ» 2 место, диплом, денежная премия-3000рублей |
| 5 | «Лучшая программа элективных курсов в профильной школе». | Окружной | Региональный конкурс «Лучшая программа элективных курсов в профильной школе» (письмо от 11.05.2011 № 01-16/342 ГОУ ДПО ЧИРО и ПК) Сигутов П.В. – 1 место в номинации «Предметные элективные курсы»; Левченко О.С. – призёр в номинации «Предметные элективные курсы»; Кравченко М.Н. – призёр в номинации «Межпредметные элективные курсы». |
| 6 | Конкурс на лучшее ведение краеведческой и мемориально-поисковой деятельности «Память» на территории Чукотского автономного округа в летний период 2011 года, посвященного 70-летию открытия авиатрассы «Аляска-Сибирь» («АЛСИБ») | Окружной | Приказ №01-23/113 от 17.06.2011г. ДО и МП «Об итогах Окружного (регионального) конкурса на лучшее ведение краеведческой и мемориально-поисковой деятельности «Память» на территории Чукотского автономного округа в летний период 2011 года, посвященного 70-летию открытия авиатрассы «Аляска-Сибирь» («АЛСИБ»); 3 место, диплом, денежное поощрение 35 000рублей |
| 7 | «Мой лучший урок» | Муниципальный | Приказ № 268-од от 17.06 2011г. УСП Анадырского муниципального района «Об итогах муниципального конкурса педагогического мастерства «Мой лучший урок»: 1 место-Леонова Ю.В.; 2 место-Левченко О.С., Старикова Е.Е.; 3 место- Кравченко М.Н., Соколова Е.Г.; денежное вознаграждение, благодарность |
| 8 | «Лидер чтения» | Муниципальный | Призовое место - Созыкин А. (2 класс), денежное поощрение |
| 9 | «Летняя площадка» | Всероссийский | участие |
Выводы: улучшились показатели участия в конкурсах учащихся Центра, качество к их подготовке. Уменьшилась доля участия в конкурсах педагогов по сравнению с прошлым учебным годом.
9. Участие в предметных олимпиадах
| Предмет | Количество участников школьного этапа олимпиады | Количество участников муниципального этапа олимпиады | Количество участников регионального этапа олимпиады |
| Русский язык | 24 | 11 | 0 |
| Литература | 13 | 3 | 0 |
| Математика | 24 | 6 | 0 |
| География | 24 | 17 | 0 |
| Английский язык | 5 | 7 | 0 |
| История | 10 | 4 | 0 |
| Обществознание | 19 | 9 | 0 |
| Физика | 6 | 2 | 0 |
| Информатика | 10 | 3 | 0 |
| Биология | 2 | 6 | 0 |
| Химия | 1 | 1 | 0 |
| ОБЖ | 0 | 0 | 0 |
10. Результаты участия в предметных олимпиадах за 2010-2011учебный год
| Предмет | Победители муниципального этапа олимпиады | Победители регионального этапа олимпиады |
| Русский язык | II место – Кергина П., Гришановский М. III место – Кравченко | 0 |
| Литература | III место – Кравченко К. | 0 |
| География | III место – Шарыпов К. | 0 |
| Биология | II место- Аксёнов А. III место – Кравченко К., Дериглазова А. | 0 |
Результаты участия в предметных олимпиадах за 3 года
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| 24 призовые места | 17 призовых мест | 8 призовых мест |
Вывод: Результативность значительно понизилась по сравнению с прошлыми учебными годами. Чтобы удержать высокие показатели в олимпиадах, необходимо наладить систематическую индивидуальную работу с учащимися с высокой познавательной мотивацией, активизировать учебно-интеллектуальную деятельность школьников через участие в предметных кружках, внеклассной работе.
11. Анализ работы по аттестации руководящих и педагогических работников Центра образования за 2010/ 2011учебный год и предыдущие 3 года
Ежегодно, с целью установления соответствия уровня профессиональной компетенции педагогических работников требованиям квалификационных характеристик, проводится аттестация педагогических работников Центра.
Основными задачами аттестации, как и в предыдущие годы, являлись:
1. Стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня компетенции педагогических работников.
2. Соблюдение демократичности экспертной оценки кадров, повышение надежности и точности оценки, превращение ее в фактор, стимулирующий профессиональный рост педагогических работников.
3. Развитие педагогической рефлексии как профессионально значимого фактора успешности труда педагогов.
4. Выявление и обобщение передового педагогического опыта.
5. Выявление организационных, мотивационных, методических, технологических проблем в решении вопроса модернизации образования.
2. Нормативно-правовой основой аттестации являлись:
1. Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденное приказом Министерства образования Российской Федерации от 26.06.2000г. №1908.
2. Положение об экспертизе соответствия аттестуемого педагогического работника образовательного учреждения Чукотского АО заявленной категории, Положение о порядке аттестации руководящего работника образовательного учреждения Чукотского АО заявленной категории, Положение об экспертных группах при главной аттестационной комиссии Департамента образования и молодежной политики Чукотского АО, Критерии оценки уровня профессиональной компетентности аттестуемого педагогического работника образовательного учреждения Чукотского АО по формам: открытый урок, открытое мероприятие, собеседование, утвержденные приказом Департамента образования и молодежной политики Чукотского АО, № 01-21/040 от 29.02.2008 г.
3. Положение о школьной аттестационной комиссии.
4. Положение об экспертных группах по аттестации педагогических работников Центра
При подготовке к аттестации проводились собеседования с заместителями директора по учебно-методической работе и секретарем аттестационной комиссии, аттестующимися учителями. Была проведена разъяснительная работа по проведению аттестации и оформлен стенд.
В школе сформирована аттестационная комиссия, в состав которой входит администрация школы и педагогические работники с высшей и первой квалификационной категорией.
В ходе проведения аттестации использовались такие методы получения информации, как изучение документации аттестующихся работников, собеседование с аттестуемыми педагогами, проведение анкетирования и срезовых работ с учащимися.
3. В 2010-2011 учебном году было подано 15 заявлений. Из них:
- на II квалификационную категорию подали заявления 8 педагогических работников; (Кобелева З.А., воспитатель детского сада, Кобелева З.А., заместитель директора по дошкольному воспитанию с. Ламутское, Карамзина П.А., воспитатель детского сада, Кевкей В.П., воспитатель детского сада с. Чуванское, Кевкей В.П., заместитель директора по дошкольному воспитанию с. Чуванское, Денисенко В.И., учитель истории, Торыт Э.П., Таранская С.В., воспитатель детского сада, Чаина И.П., воспитателю детского сада с. Ламутское, Солодкова А.И., социальный педагог Центра, Вуквукай Л.И., воспитатель интерната.
- на I квалификационную категорию – 5 педагогов (Леонова Ю.В., учитель физики и информатики, Коломыцева Н.В., учитель английского языка, Гришановская О.А., воспитатель детского сада, Константинов Е.Г., педагог дополнительного образования, Байдина Светлана Фёдоровна, воспитатель детского сада), на высшую квалификационную категорию заявления педагоги не подавали.
Прошли аттестацию 13 педагогов, из них:
- На первую квалификационную категорию – 5 педагога;
- На вторую квалификационную категорию – 8 педагогов.
Аттестация показала, что педагогами осваивается компетентностный подход в обучении, реализуются идеи личностно-ориентированной педагогики, развивающего обучения, применяются педагогические технологии, информационные технологии, обеспечивающие социальную адаптацию учащихся, сохранение и укрепление их психического, физического и нравственного здоровья. Педагоги строят свою деятельность на основе диагностики личностных качеств учащихся, их обученности и обучаемости.
Аттестуемые учителя принимают активное участие в работе школьных методических объединений. Учителя повышают уровень мастерства через курсовую подготовку, теоретические семинары, самообразование.
Аттестация проведена в полном соответствии с нормативно-правовой базой. Жалоб на действия должностных лиц по аттестации кадров не поступало. Задачи аттестации выполнены.