Geum.ru

Дополнительные образовательные программы. Повышение квалификации Кострома, 2000 Сборник печатается по решению Ученого Совета Костромского института повышения квалификации

Вид материалаДокументы
Ректор Костромского областного
Категория слушателей
Режим занятий
Наименование разделов и дисциплин
Учебно-тематический план
Наименование разделов, дисциплин и тем
Учебная программа
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   43

Ректор Костромского областного


института повышения квалификации

работников образования

_____________________ Лушина Е.А.



Образовательная программа

курса «содержание и формы дошкольного образования»


Цели:

1. Теоретическая и практическая подготовка лекторского состава для организации и проведения курсовой подготовки работников дошкольных учреждений на базе районных методических кабинетов по теме «Содержание и формы дошкольного образования»

2. Создание условий для проблематизации слушателей и организация деятельности по освоению новых профессиональных знаний и умений

Категория слушателей: педагогические работники дошкольных учреждений.

Срок обучения: 156 часов.

Форма обучения: с отрывом от работы, с частичным отрывом от работы.

Режим занятий: 6 ч. (36 ч. в нед.); 4 ч. (24 ч. в нед.).


Учебный план


№
Наименование разделов и дисциплин
Всего часов
В том числе
Форма контроля

Лекции
Практические занятия

I.
Диагностика слушателей курсов
18



18



II.
Новые подходы к проблемам физического воспитания и развития дошкольников
29
19
10
Зачет

III.
Современные подходы к организации воспитательно-образовательной работы
20
2
18
Деловая игра

IV.
Интеллектуальное развитие дошкольников
26
18
8
Выставка и защита подготовленного дидактического материала

V.
Приобщение детей дошкольного возраста к общечеловеческим ценностям
16
6
10
Собеседование

VI.
Художественно-эстетическое развитие дошкольников
29
16
13
Защита модулей занятий, планов работы кружков

VII.
Взаимодействие ДОУ с семьей
10
7
3
Анкетирование

VIII.
Обеспечение преемственности в работе между детским садом и школой
8
6
2
Анкетирование

Итого:
156
74
82



IX.
Организационно-управленческая деятельность руководителя ДОУ
58
28
30
Защита плана работы, программы развития

X.
Психолого-педагогические проблемы
18
14
4



Примечание:

Разделы учебного плана с I по VIII (156 часов) могут быть использованы на курсах воспитателей ДОУ, IX модуль (58 часов) предназначен для руководителей ДОУ и включается в учебный план за счет сокращения часов II – VIII модулей, содержание X модуля планируется для всех категорий слушателей и включается в учебно-тематический план за счет сокращения часов II – VIII модулей. Специфика работы малокомплектных детских садов раскрывается в рамках каждого модуля.

Учебно-тематический план


№
Наименование разделов, дисциплин и тем
Всего часов
В том числе
Форма контроля

Лекции
Выездные занятия, стажировка, деловые игры и др.
Практические, лабораторные, семинары

I
Диагностика слушателей курсов
18



7
11



1.1
Анкетирование (входящий и выходящий контроль)
1






1



1.2
Тестирование
1






1



1.3
Диагностические деловые игры: «Модель специалиста», «Выборы руководителя ДОУ», «Авторский детский сад»
3



3






1.4
Работа с компьютерной программой «Диагностика педагогического профессионализма»
6






6



1.5
Зачеты по темам: «Обновление содержания дошкольного образования», «Управление функционированием и развитием ДОУ»
3






3



6
Защита рефератов и авторских разработок
4



4






II
Новые подходы к проблемам физического воспитания и развития дошкольников
29
19



10
Зачет

2.1
Двигательная активность и здоровье ребенка
1
1









2.2
Диагностика и коррекция физического развития детей
2
1



1



2.3
Формы и методы физического воспитания в детском саду
5
3



2



2.4
Организация физкультурно-оздоровительной работы
2
2









2.5
Лечебно-профилактические и реабилитационные мероприятия в ДОУ
4
2



2



2.6
Физкультурно-игровая среда в ДОУ и семье
4
2



2



2.7
Экология и здоровье
1
1









2.8
Анализ программно-методического материала по вопросам организации, содержания и методики физического воспитания в ДОУ
3
2



1



2.9
Врачебно-педагогический контроль за физическим развитием детей
3
2



1



2.10
Структурно-логическая схема системы знаний по безопасности жизнедеятельности
4
3



1



III
Современные подходы к организации воспитательно-образовательной работы в ДОУ
20
2
14
4
Деловая игра

3.1
Демократизация и гуманизация педагогического процесса в ДОУ
7



4
3



3.2
Стратегия построения государственных стандартов дошкольного образования
3
2



1



3.3
Новые подходы к планированию воспитательно-образовательной работы
6



6






3.4
Самоопределение – основной путь профессионального совершенствования
4



4






IV
Интеллектуальное развитие ребенка
26
18



8
Защита авторских дидактических пособий

4.1
Психолого-педагогические основы интеллектуально-познавательного развития дошкольников
2
2









4.2
Диагностика – основа планирования воспитательно-образовательной работы
2
2









4.3
Развивающее обучение на занятиях. Средства и методы развивающего обучения. Новые технологии обучения
4
3



1



4.4
Речевое развитие дошкольников
3
2



1



4.5
Развитие элементарных математических представлений
4
2



2



4.6
Игра и развитие личности ребенка
5
4



1



4.7
Содержание и формы трудовой деятельности дошкольников
3
2



1



4.8
Формирование развивающей и обучающей среды в ДОУ
3
1



2



V
Приобщение детей к общечеловеческим ценностям
16
6



10
Собеседование

5.1
Экологическое воспитание и формирование экологической культуры дошкольников: программы и условия их реализации
6
4



2



5.2
Приобщение детей к историческим и культурным ценностям родного края
4
2



2



5.3
Демонстрация опыта работы педагогов ДОУ г. Костромы, Шарьи, Солигаличского, Шарьинского, Буйского районов по проблеме приобщения детей к общечеловеческим ценностям
6






6



VI
Художественно-эстетическое развитие дошкольников
29
16



13
Защита авторских разработок (планов, конспектов)

6.1
Современная педагогика об изобразительной деятельности детей. Альтернативные программы
2
2









6.2
Обучение и творчество в изобразительной деятельности дошкольников
4
2



2



6.3
Знакомство дошкольников с изобразительным искусством
4
2



2



6.4
Развитие дошкольников в театрализованной деятельности
4
2



2



6.5
Программа Н. Сорокиной «Театр – творчество – дети» (анализ и опыт внедрения)
4
2



2



6.6
Вариативность и содержание музыкально-ритмических занятий
4
2



2



6.7
Инструментальное музицирование как эффективная форма развития общей музыкальности и личностных качеств ребенка
3
2



1



6.8
Народные праздники и народно-обрядовый календарь
2
1



1



6.9
Создание условий для свободной самостоятельной художественной деятельности детей
1






1



6.10
Анализ и художественно-эстетическая оценка деятельности детей
1
1









VII
Взаимодействие ДОУ с семьей
10
7



3
Анкетирование

7.1
Семья и ее педагогические функции
1
1









7.2
Системный подход дошкольного учреждения к повышению педагогической культуры родителей
3
2



1



7.3
Традиционные и нетрадиционные формы работы с семьей
3
2



1



7.4
Изучение и пропаганда положительного опыта семейного воспитания
3
2



1



VIII
Обеспечение преемственности в работе между детским садом и школой
8
6



2



8.1
Некоторые проблемы подготовки детей к школе в ДОУ
2
2









8.2
Основные концепции, теории и развивающие системы в начальной школе
2
2









8.3
Пути сотрудничества ДОУ со школой
4
2



2



Итого:
156
74
61
21



IX
Организационно-управленческая деятельность руководителя ДОУ
58
28
16
14
Защита планов работы ДОУ, программы развития

9.1
Управление функционированием ДОУ:
  • ДОУ как объект управления;
  • Актуальные аспекты деятельности руководителя ДОУ;
  • Методическая работа как составная часть системы непрерывного повышения квалификации;
  • Роль руководителя в руководстве самообразованием;
  • Технология изучения, обобщения, описания и распространения педагогического опыта;
  • Материалы банка педагогических инноваций по дошкольному воспитанию;
  • Некоторые подходы к планированию работы ДОУ на год;
  • Руководство и контроль за воспитательно-образовательной работой.

1

2


8


3


6


4


4


4

1

2


2


3


4


2


4


3


3


2


4


2



9.2
Управление развитием ДОУ:
  • Стратегия построения государственных стандартов дошкольного образования;
  • Аттестация ДОУ;
  • Общая характеристика основных концепций вариативных программ и педагогических технологий;
  • Гуманизация деятельности ДОУ;
  • Научно-методическое обеспечение деятельности ДОУ;
  • Технология разработки «Программы развития ДОУ»

2


4

6


4

2


8

2


3

4


1


4


4


1

2


1


4




Учебная программа