Дополнительные образовательные программы. Повышение квалификации Кострома, 2000 Сборник печатается по решению Ученого Совета Костромского института повышения квалификации
Научный редактор Ректор Костромского областного Цель: создание условий для повышения управленческой компетентности руководителей учреждений образования. Категория слушателей Форма обучения В том числе В том числе Модуль 1. Система непрерывного образования. Модуль 2. Общая теория управления и разработки проблем управлений образования в России. Модуль 3. Образовательные учреждения как объект управления. Модуль 4. Основные понятия теории управления образовательным учреждением. Раздел II. Модуль 2. Планирование образовательного процесса. Модуль 3. Школьный педагогический коллектив. Модуль 4. Организационная культура. Модуль 5. Власть и личное влияние руководителя в образовательном учреждении. Модуль 6. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности. Модель 7. Организация работы с педагогическими кадрами. Модуль 8. Контроль в управлении функционированием образовательного учреждения. Модуль 9. Делопроизводство в образовательном учреждении. Раздел III. Модуль 2. Оценка и выбор новшеств. Модуль 3. Управление единичным нововведением. Модуль 4. Системное управление развитием образовательного учреждения. Модуль 5. Разнообразие типов образовательных учреждений и потребности их в управлении. Модуль 6. Технология педагогического проектирования образовательных учреждений. Модуль 7. Управление опытно-экспериментальной работой в образовательном учреждении. Контрольные Вопросы Практическое задание по проверке конструктивных умений Ректор Костромского областного Категория слушателей Режим занятий Наименование разделов и дисциплин Наименование разделов, дисциплин и тем Модуль 1. Методическая культура управленческой деятельности в области методического сопровождения образовательного процесса. Модуль 2. Профессиональный потенциал учителя. Условия и факторы реализации. Модуль 3. Методическая работа в современных условиях. Состояние. Проблематизация. Модуль 4. Профессиональные объединения педагогов. Модуль 5. Выявление изучения и оценки результативности педагогического опыта. Ректор Костромского областного Категория слушателей Режим занятий Наименование разделов и дисциплин Учебно-тематический план Наименование разделов, дисциплин и тем Учебная программа Личностные качества II. Новые подходы к проблемам физического воспитания и развития дошкольников Тема 2. Диагностика и коррекция физического развития детей. Тема 3. Формы и методы физического воспитания в детском саду. Тема 4. Организация физкультурно-оздоровительной работы. Тема 5. Лечебно-профилактические и реабилитационные мероприятия в ДОУ. Тема 6. Физкультурно-игровая среда в ДОУ и семье. Тема 7. Экология и здоровье. Тема 8. Анализ программно-методического материала по вопросам организации, содержания и методики физического воспитания в ДОУ. Тема 9. Врачебно-педагогический контроль за физическим развитием детей. Тема 10. Структурно-логическая схема системы знаний по безопасности жизнедеятельности. Ф. И. О. участника Тема 3. Новые подходы к планированию воспитательно-образовательной работы. IV. Интеллектуальное развитие ребенка Тема 2. Диагностика – основа планирования воспитательно-образовательной работы. Тема 3. Развивающее обучение на занятиях. Средства и методы развивающего обучения. Новые технологии обучения. Тема 4. Речевое развитие дошкольников. Литературное развитие ребенка. Тема 5. Развитие элементарных математических представлений. Тема 6. Игра и развитие личности ребенка. Тема 7. Содержание и формы трудовой деятельности дошкольников. Тема 8. Формирование развивающей и обучающей среды в ДОУ. V. Приобщение детей к общечеловеческим ценностям VI. Художественно-эстетическое развитие дошкольников Тема 2. Обучение и творчество в изобразительной деятельности дошкольников. Тема 3. Знакомство дошкольников с изобразительным искусством. Тема 4. Развитие школьников в театрализованной деятельности. Тема 5. Программа Н. Сорокиной «Театр – творчество – дети» (анализ и опыт внедрения). Тема 6. Вариативность и содержание музыкально-ритмических занятий. Тема 7. Инструментальное музицирование как эффективная форма развития общей музыкальности и личностных качеств ребенка. Тема 8. Народные праздники и народно-обрядовый календарь. Тема 9. Создание условий для свободной самостоятельной художественной деятельности детей. Тема 10. Анализ и художественно-эстетическая оценка деятельности детей. VII. Взаимодействие ДОУ с семьей Тема 2. Системный подход дошкольного учреждения к повышению педагогической культуры родителей. Тема 3. Традиционные и нетрадиционные формы работы с семьей. Тема 4. Изучение и пропаганда положительного опыта семейного воспитания. Тема 2. Основные концепции, теории и развивающие системы в начальной школе. Тема 3. Пути сотрудничества ДОУ со школой. IX. Организационно-управленческая деятельность руководителя ДОУ Ректор Костромского областного курса «Теоретические и методические основы обучения детей в начальных классах» Категория слушателей Режим занятий Наименование разделов и дисциплин В том числе Содержание занятий Учебная программа Б) Обзор учебной литературы. Тема 3 Урок как система. Тема 4 Типология уроков литературного чтения. Новые подходы. Тема 5 Особенности работы над различными литературными жанрами. Тема 6 Формирование литературно-художественных умений и навыков на уроках литературного чтения. Тема 7 Литературное чтение в системе развивающего обучения. Контрольные задания Тема: Формы, средства, методы контроля за знаниями учащихся Ректор Костромского областного Категория слушателей Режим занятий Наименование разделов и дисциплин Наименование разделов, дисциплин и тем Содержание занятий Тема 2. Развитие понятия число, числа и выражения. Тема 3. Тождественные преобразования в курсе алгебры. Тема 4. Основы математического анализа. Тема 5. Формирование геометрических знаний, умений. Тема 6. Тригонометрический круг и числовая прямая в решении задач по тригонометрии. Тема 7. Урок математики в современной школе. Тема 8. Анализ результатов экзаменов. Тема 9. Внеклассная работа по математике. Тема 11. Итоговый контроль. Ректор Костромского областного Категория слушателей Режим занятий Наименование разделов и дисциплин Учебно-тематический план Название разделов, дисциплин и тем Тема 1. Теория и методика преподавания физики. Тема 2. Обобщенные методы решения физических задач (36 часов) Тема 3. Актуальные проблемы преподавания астрономии на современном этапе. Тема 4. Развивающее обучение на уроках физики и астрономии Контроль усвоения ипрофессиональных знаний и умений учителей физики. Ректор Костромского областного Категория слушателей Учебный план В том числе В том числе Тема 1. Диагностика профессиональных затруднений слушателей. Тема 2. Нормативно-правовая база преподавания биологии. Тема 3. Теория предмета. Тема 4. Цели, содержание и структура базового биологического образования. Тема 5. Технологии обучения биологии. Тема 7. Спецкурсы. Тема 8. Итоговая рефлексия. Ректор Костромского областного Категория слушателей Наименование разделов и дисциплин В том числе Учебная программа Тема 1. Актуальные вопросы школьной географии. Россия в международном географическом разделении труда. Тема 2. Цели, содержание и структура базового географического образования. Место географии в учебных планах общеобразовательных учреждений. Проблемы стандартизации географического образования. Тема 3. Технология обучения географии. Дифференцированный подход при обучении географии. Тема 7. Спецкурсы (по выбору слушателей). Ректор Костромского областного Категория слушателей Учебный план В том числе В том числе Содержание занятий Контрольные задания Ректор Костромского областного Категория слушателей Режим занятий В том числе Наименование разделов, дисциплин и тем Содержание занятий II модуль. Учебно-методический комплекс по литературе и русскому языку III. Модуль. Учебно-методический комплекс по литературе и русскому языку. Учебные пособия IV Модуль. Теория русского языка V Модуль. Методика преподавания русского языка и литературы VII. Внеурочная работа по литературе и русскому языку Ректор Костромского областного Категория слушателей Наименование разделов и дисциплин Наименование разделов, дисциплин и тем II модуль III модуль IV модуль VI модуль VII модуль Содержание занятий Тема 2. Особенности концентрической структуры школьного исторического образования. Тема 3. Проблематика содержания истории как учебного предмета. Тема 4. Региональный компонент в преподавании истории. II модуль. Учебно-методический комплекс по истории. Тема 2. Методическое обеспечение учебного процесса. Тема 4. Новые технологии образования. Тема 5. Внутренняя дифференциация на уроке. Разноуровневео обучение. Тема 3. Приемы изучения фактического материала. Тема 4. Приемы и средства изучения хронологии. Ректор Костромского областного Цель: расширение и углубление информации в методической и предметной области преподавания курса «обществознание» в школе. Катего Форма обучения Наименование разделов и дисциплин Наименование разделов и тем Раздел 1. Структура и содержание школьного обществоведческого образования. Тема 1.2 Концентрическая структура обществоведческого образования и особенности планирования. Тема 1.3 Особенности преподавания обществознания в 1 концентре. Тема 1.4 Особенности преподавания обществознания в старшей школе. Раздел 2. УМК по обществознанию. Тема 2.2 Методическое обеспечение учебного процесса. Раздел 3. Научно-теоретическая подготовка по предмету. Тема 3.2 Философско-социологические проблемы развития общества. Тема 3.3 Политико-правоведческий аспект в обществознании. Тема 3.4 Рыночная экономика: модели и перспективы развития. Тема 3.5. Культурологический компонент гуманитарного образования. Раздел 4. Научно-методическая подготовка по предмету. Тема 4.2 Проверка знаний и умений учащихся на уроках обществознания. Тема 4.3 Новые технологии в обществоведческом образовании. Тема 4.4 Активизация познавательной деятельности на уроках обществознания и во внеурочное время. Тема 4.5 Формы итогового контроля знаний по обществознанию и подготовка к ним. Контрольные вопросы Ректор Костромского областного Цель: создание информационного поля для оптимизации и развития коммуникативно-ориентировочных умений слушателей. Категория слуша Учебный план В том числе В том числе Учебная программа Содержание занятий II. Нормативно-правовой блок III. Профессионально-методический блок IV. Социально-культурный блок Ректор Костромского областного Категория слушателей Режим занятий Наименование разделов и дисциплин Учебная программа Содержание занятий Контрольные задания Ректор Костромского областного Категория слушателей Учебный план В том числе Учебно-тематический план В том числе Учебная программа Введение Содержание занятий Изобразительное искусство Методика преподавания черчения и изобразительного искусства. История искусств. Региональная программа. Методические рекомендации Ректор Костромского областного Категория слушателей Наименование разделов и дисциплин Наименование разделов, дисциплин тем Учебная программа 1.2. Хоровое пение как вид исполнительного творчества. 1.3. Интонация и музыкальный (художественный) образ. 1.4. Проблемы и перспективы музыкального образования. 3.2. Принципы и методы педагогики искусства. 3.3. Восприятие «зашифрованного» мира. 3.4. Методика моделирования художественно-творческого процесса. 3.5. Методы интонационно-стилевого постижения музыки. 3.6. Развивающее образование в музыкальной педагогической школе. Тема 4. Специальные курсы 4.2. Музыкальная традиция русской Православной церкви. 4.3. Русское иконописное искусство. 4.4. Искусство И.С. Баха – проявление духовной свободы эпохи Просвещения. 4.5. История современной популярной музыки. Темы рефератов Ректор Костромского областного Категория слушателей Режим занятий Наименование разделов и дисциплин В том числе I. Теоретический модуль II. Методический модуль III. Практические основы I. Теоретический модуль Глава 2. Система физической культуры и спорта в РФ Глава 5. Права и обязанности спортсменов, работников физкультурно-спортивных организаций, общественных физкультурных организатор II. Методический модуль III. Практические основы Ректор Костромского областного Цель: обеспечить знание содержания предмета и методику его преподавания. Категория слушателей Срок обучения Наименование раздела Наименование разделов, дисциплин и тем I. Вводная часть 2. Понятие «культура безопасного поведения» и пути воспитания ее у учащихся школ. 3 Статус преподавателя-организатора ОБЖ и его должностные обязанности. 4 Требования, предъявляемые к преподавателю-организатору ОБЖ, изложенные в приказе Мин. образования РФ № 66/85 – 93 г. II Теоретические основы курса «ОБЖ» 2 Концепция формирования безопасного образа жизни человека, воспитания личности безопасного типа. 3 Безопасность жизнедеятельности – составная часть экологической науки. 4 Понятие об экстремальной и чрезвычайной ситуациях – основа курса «ОБЖ». III Психолого-педагогические основы учебно-воспитательного процесса по курсу «ОБЖ» 2 Психологическая защита в коммуникативных отношениях. 3 Психогигиена: проблемы саморегуляции и безопасность жизни. 4 Практика использования знаний по виктимологии в воспитании личности. 5 Роль интериоризации в процессе обучения учащихся безопасности жизни. IV Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях 2 Задачи и структура гражданской обороны. 3 Чрезвычайные ситуации и их классификация. 6 Планирование мероприятий по гражданской обороне в общеобразовательном учреждении. 7 Соблюдение мер противопожарной безопасности. 8 Состояние дорожно-транспортного травматизма среди детей и меры по его профилактике. 9 Экология Костромского края и безопасность жизни и деятельности человека. V Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. 2 Организм человека как единая биологическая система. 3 Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек. 4 Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов. 5 СПИД и его профилактика. 7 Социальная роль женщины в современном обществе и здоровье нации. 8 Формы общения между людьми, выражение своих чувств, эмоций, проявления дружбы и любви. VI Методика обучения 2 Методика обучения навыкам безопасного поведения и деятельности. 5 Игра, как форма обучения безопасности жизни 6 Практика проведения со старшеклассниками круглого стола, диспута на тему «Здоровый образ жизни – что это такое?» 8 Практика подготовки и проведения в школе «Дня защиты детей». 9 Особенности преподавания курса «ОБЖ» в начальной основной и средней школе. Ректор Костромского областного Категория слушателей Режим занятий Наименование разделов и дисциплин Наименование разделов, дисциплин и тем Цель программы Программа имеет блочно-модульную структуру Контрольные вопросы Контрольные вопросы III модуль. Узкоспециальные профессиональные знания Ректор Костромского областного Категория слушателей Режим занятий I. Общепедагогические знания II. Специальные профессиональные знания. IV. Инструментальные знания. (Спецкурсы). Учебно-тематический план Наименование разделов, дисциплин и тем I. Общепедагогические знания. IV. Инструментальные знания.(Спецкурсы). Тема 1. Методологическая культура педагогической деятельности и мышления Контрольные вопросы и задания Тема 2. Основные тенденции и подходы к проблемам воспитания. Тема 3. Психология воспитания. Контрольные задания Тема 5. Формирование здорового образа жизни Тема 7. Организация воспитательного процесса в системе дополнительного образования Контрольные вопросы и задания Контрольные вопросы и задания Контрольные вопросы и задания Ректор Костромского областного Категория слушателей Срок обучения Наименование разделов и дисциплин Учебно-тематический план Наименование разделов, дисциплин и тем Тема 2. Основные тенденции и подходы к проблемам воспитания. Тема 3. Педагогическая коммуникация. Тема 4. Семьеведение. Тема 5. Концепция формирования безопасного образа жизни индивида, воспитание личности безопасного типа. Валеологический подход в Тема 3. Концептуальные основы и содержание социальной работы. Тема 5. Актуальные проблемы социального воспитания. Тема 6. Основы индивидуализированной педагогики. Тема 7. Социально-педагогическая диагностика, ее сущность, принципы, методы. Тема 2. Использование психо-технических игр и упражнений для оптимизации общения педагогов с воспитанниками. (Практическое занят Тема 4. Педагогика досуга. Темы рефератов Ректор Костромского областного Категория слушателей Режим занятий Наименование разделов и дисциплин Наименование разделов, дисциплин и тем Диагностика эффективности КПК Содержание занятий Темы и вопросы для обсуждения на семинарах Темы для рефератов Темы для самостоятельной исследовательской работы Темы и вопросы для обсуждения на семинарах Темы для рефератов Темы для самостоятельной исследовательской работы Темы и вопросы для обсуждения на семинарах Темы для рефератов Вопросы для повторения и самоанализа Вопросы для самоанализа Вопросы для повторения Вопросы для самоанализа Вопросы для самоанализа Ректор Костромского областного Цель: предоставление тематической информации, совершенствование практических навыков работы в рамках специальных дисциплин. Кате Количество часов Учебный план Наименование разделов, дисциплин и тем Невропатология и дефектология Современные методы лечения заболеваний нервной системы. Абилитация и реабилитация. Пропедевтика клинической психиатрии Практическое занятие Практическое занятие Практические занятия Ректор Костромского областного Категория слушателей Срок обучения Наименование разделов и дисциплин Наименование разделов, дисциплин и тем Программа курса предусматривает решение следующих задач I. Здоровьесберегающая педагогика. Тема 2. Предмет, сущность, объект, цели и задачи здоровьесберегающей педагогики и культуры творения здоровья человека. Тема 3. Методологические основы и принципы построения здоровьесберегающей педагогики и культуры творения здоровья человека. Тема 5. Принципиальные отличия медицинского и педагогического подхода к здоровью человека. Тема 8. Физическое здоровье и его основные аспекты. Тема 9. Психическое здоровье. Тема 10. Социальные аспекты здоровья. Тема 11. Культурологические аспекты. Тема 12. Экология и здоровье человека. II. Рациональная организация жизнедеятельности. Тема 2. Биоритмы и биоритмология. Тема 3. Физиолого-гигиенические характеристики умственного и физического труда. Тема 4. Гигиена учебно-воспитательной деятельности в образовательном учреждении и здоровье школьников. Тема 5. Воздушно-тепловой и световой режим в учреждениях образования. Тема 6. Гигиенические требования к учебному оборудованию, одежде и обуви учащихся. Тема 7. Гигиеническое образование детей и подростков. Тема 8. Гигиена труда учителя. Тема 9. Физиолого-гигиеническое обоснование рационального питания. III. Здоровьесберегающие и компенсаторные технологии в современном образовании. IV. Физическая культура в режиме здорового образа жизни (18 часов) Тема 2. Физиология и гигиена мышечной деятельности. Тема 3. Основные принципы методики использования мышечных нагрузок в физическим воспитании. Тема 4. Контроль нагрузок в физическом воспитании. Тема 5. Сочетание физических нагрузок с другими средствами оздоровления. Тема 6. Использование мышечных нагрузок в разных возрастных группах и в разных группах здоровья. Тема 7. Понятие о лечебной физической культуре. Тема 8. Значение игровой деятельности на уроках физической культуры и во внеклассной работе. Тема 9. Использование методов лечебной физкультуры при основных заболеваниях. Тема 10. Укрепление и восстановление здоровья школьников. V. Вредные привычки и их предупреждение (36 часов) Тема 2. Понятие о вредных привычках и их распространенность. Тема 3. Причины возникновения вредных привычек (наркомании, токсикомании, алкоголизма, табакокурения, лекарственной зависимости Тема 4. Социально-педагогические предпосылки вредных привычек. Тема 6. Алкоголизм. Жизнь в семье с алкоголиком. Тема 8. Наркомания и его влияние на здоровье человека. Тема 9. Токсикомания и ее влияние на организм. Тема 10. Профилактические и реабилитационные мероприятия по работе с детьми и подростками в образовательных учреждениях и семье. Тема 11. Законодательная и методическая база по борьбе с вредными привычками. Ректор Костромского областного Категория слушателей Режим занятий Наименование разделов и дисциплин Наименование дисциплин, разделов и тем Учебная программа Цель курса Тема 1. Инновационная деятельность и развитие образования. Дидактические единицы Тема 2. Современные подходы к организации педагогического процесса. Дидактические единицы Методические пособия Дидактические единицы Методические пособия Дидактические единицы Выездные занятия. Демонстрация уроков в школах города. Основная задача Выездные занятия Дидактические единицы Выездные занятия Дидактические единицы Ректор Костромского областного Цель: создание условий для определения и описания педагогом собственной ведущей педагогической технологии. Категория слушателей Срок обучения Наименование разделов и дисциплин Наименование разделов, дисциплин и тем Содержание занятий Дидактические единицы Практические занятия Тема 2: Современное традиционное обучение. Основная задача изучения данной темы Дидактические единицы Практические занятия Выездные занятия Литература для слушателей Тема 3: Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса. Основная задача изучения т Дидактические единицы Практические занятия Выездные занятия Технология уровневой дифференциации в начальной школе и среднем звене (2 часа). Методические пособия: Приложения №№ 4,5,6,7 Видеоматериалы занятий с использованием данных технологий. Литература для слушателей Форма контроля Дидактические единицы Практические задания Выездные занятия Проблемное обучение в начальной школе и старших классах. Методические пособия: Приложение №№ 8,9 Форма контроля Дидактические единицы Практические занятия Выездные занятия Творческие мастерские в начальной школе. Методические пособия Видеофильм Литература для слушателей Форма контроля Дидактические единицы Практические занятия Изучение дидактических материалов и методик их применения. Выездные занятия Раздаточные материалы: Приложение № 10 Дидактические единицы Практические занятия Выездные занятия Посещение уроков различных ступеней обучения и различных предметов. Методические пособия Литература для слушателей Основная задача изучения темы Методические пособия Тема 9: Дидактическая система работы учителя. Выбор, адаптация и согласование технологий. Основная задача изучения темы Дидактические единицы Практические занятия Выездные занятия Методы и приемы в дидактике. Дидактическая система работы учителя. Методические пособия Форма контроля: собеседование о собственной дидактической системе. Дидактические единицы Практические занятия Форма контроля Ректор Костромского областного Категория слушателей Режим занятий Наименование разделов и дисциплин Наименование разделов и дисциплин Учебная программа Практические занятия Практические занятия Альтернативные технологии Технология развивающего обучения Практические занятия Ректор Костромского областного Категория слушателей Режим занятий Наименование разделов и тем Наименование разделов и тем 2. Теория содержательных обобщений Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова 3. Развитие интеллектуально-творческих способностей средствами инновационных и традиционных систем обучения 4. Обучение одаренных детей 5. Систематизация (организация) образовательного пространства школ, использующих развивающие технологии Цель курса Задачи курса Содержание занятий Тема 3: Развитие интеллектуально-творческих способностей средствами инновационных и традиционных систем обучения. Тема 5: Систематизация (организация) образовательного пространства школ, исползующих развивающие технологии Ректор Костромского областного Срок обучения Учебный план В том числе Основные направления психологии управления. Тренинг коммуникативных умений. Ректор Костромского областного Категория слушателей Срок обучения Наименование разделов и дисциплин Наименование разделов, дисциплин и тем Содержание занятий Раздел 2. Возрастные особенности «педагогически проблемных» детей и подростков и принципы индивидуальной работы с ними. Раздел 3. Возрастные особенности «педагогически проблемных» детей и подростков и принципы индивидуальной работы с ними Ректор Костромского областного Срок обучения Наименование разделов и дисциплин Наименование разделов, дисциплин и тем I. Общение как реальность и проблема научного исследования Тема 2. Коммуникация, общение, взаимодействие. Тема 3. Общение и его воспитательное значение. II. Содержательные характеристики и принципы, приемы оптимизации общения. IV. Структурный анализ общения V. Общение как «задача» педагогики и смысл профессиональной деятельности учителя (воспитателя) VI. Общение как средство и условие коррекции личности. Тема 2. Подростковый тип общения. Тема 3. Юношеский тип общения. IX. Конфликтология Ректор Костромского областного Категория слушателей Режим занятий Наименование разделов и дисциплин Наименование разделов, дисциплин и тем Учебная программа Раздел 1. Коррекционно-развивающее обучения и воспитание Раздел 2. Психолого-медико-педагогическая комиссия (консультация) (ПМПК(к) и ее роль в предупреждении и коррекции отклонений в р Раздел 4. Коррекционно-педагогическая работа с детьми на уроке и во внеурочное время Ректор Костромского областного Срок обучения Наименование разделов и дисциплин Наименование разделов, дисциплин и тем Содержание занятий Тема 2. Современные теории экономики и организации образования. Тема 3. Образовательная услуга как экономическая категория. Специфика рынка образовательных услуг. Тема 4. Хозяйственный механизм сферы образования. Тема 5. Финансирование системы образования и его особенности. Тема 6. Оплата труда в учреждениях образования. Тема 7. Учебное заведение и параметры роста. Тема 8. Маркетинг в сфере образования. Тема 9. Материально-техническая база образования и основные направления ее развития. Тема 10. Научно-педагогические кадры и их воспроизводство. Тема 11. Социально-экономическая эффективность образования. Контрольные задания Ректор Костромского областного Категория слушателей Срок обучения Наименование разделов и дисциплин Учебно-тематический план Всего часов Тема: Сервис развития и культура управления. Тема: Единица индивидуальной жизнедеятельности. Тема: Ситуация познавания и схема понимания. Тема: Социально-организованная функционирующая деятельность. Тема: Схема развития деятельности. Генетический подход.. Тема: Педагогические технологии и методология. Тема: Типодеятельностные характеристики управленческой деятельности. Тема: Проект типодеятельностного представления управленца. Тема: Организационная и методическая функции в методической службе. Тема: Концептуально проектная ориентировка в современном педагогическом образовании. Тема: Проекты образовательного пространства. Тема: Мыслотехника и педагогическая рефлексия. Контрольные задания Ректор Костромского областного Категория слушателей Режим занятий Наименование разделов, тем Раздел I. Раздел II Раздел I. Архитектура ЭВМ. Операционные системы Тема 2. Архитектура ЭВМ Тема 3. Операционные системы Раздел II. Информационные технологии Тема 1. Текстовый редактор Word for Windows Тема 2. Электронные таблицы Тема 3. Хранение и поиск информации Тема 4. Обработка графической информации Тема 5. Мультимедийные технологии Тема 6. Программы распознавания информации Тема 8. Информатизация образования.
