Дополнительные образовательные программы. Повышение квалификации Кострома, 2000 Сборник печатается по решению Ученого Совета Костромского института повышения квалификации
| Вид материала | Документы |
- Монография, 2799.14kb.
- Учебно-методическое пособие Тамбов 2002 г. I. Ббк 32. 81 II., 1668.45kb.
- Эб итинский институт повышения квалификации работников образования, 2320.42kb.
- Метелкин Евгений Николаевич, кандидат исторических наук, доцент Реализуется: а Врамках, 82.64kb.
- Кривошеев Юрий Владимирович, доктор исторических наук, профессор Реализуется: а Врамках, 138.04kb.
- Впервую очередь пособие будет полезно учителям физики, химии, биологии и географии,, 1809.59kb.
- Методическое пособие Тамбов, 2007 Печатается по решению редакционно-издательского совета, 169.42kb.
- Программа повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений, 181.3kb.
- План повышения квалификации и переподготовки кадров образования в 2012 году факультет, 414.26kb.
- Программа курса повышения квалификации разработана для обучения и повышения квалификации, 59.21kb.
Темы рефератов
- Основы художественно-профессиональной деятельности учителя музыки.
- Образно-художественное восприятие музыки – основа урока музыки как урока искусства.
- Хоровое пение как вид исполнительского творчества.
- Творческая свобода учителя музыки.
- Интонационный анализ – творчество учителя и ученика.
- Идеи развивающего обучения в музыкальной педагогике.
- Интонация как основа музыкальной педагогики.
- Основы моделирования художественно-творческого процесса.
- Оптимизация эвристического мышления и познавательной деятельности на уроках музыки.
- Осуществление художественно-целостного познания мира учащимися через собственную созидательную деятельность.
Литература
- Гарднер И.А. Богослужебное пение русской Православной церкви. Издание Свято-Троицкого Монастыря, 1978
- Коллиер Д.Л. Становление джаза. Популярный исторический очерк. М., Радуга, 1984
- Маслова Л.П. Педагогика искусства. Новосибирск, 1997
- Программы образовательных учреждений. Музыка I-IV кл. Автор-составитель Терентьева Н.А. М., Просвещение, 1994
- Селевко Г.С. Современные образовательные технологии. М., Народное образование, 1998
- Теория и методика музыкального образования. М., Наука, 1998
- Традиции и новаторство в музыкально-эстетическом образовании. Материалы международной конференции. М., 1999
- Челышева Т.В. Художественное образование. М., 1999
- Школяр В.А. Обновление содержания музыкального образования с методологических позиций. Опыт исследования проблемы. М., 1999
Костромской областной институт повышения квалификации
работников образования
«Согласовано»
Начальник департамента общего
профессионального образования
администрации Костромской области
___________________ Тарабухин С.А.
«Утверждаю»
Ректор Костромского областного
института повышения квалификации
работников образования
_____________________ Лушина Е.А.
Образовательная программа
курса «Теория и методика преподавания физической культуры»
Цель: совершенствование понимания дидактических основ преподавания дисциплины «физическая культура», демонстрация современных уроков.
Категория слушателей: учителя физической культуры
Срок обучения: 156 часов
Форма обучения: с отрывом от работы, с частичным отрывом от работы.
Режим занятий: 6 ч. (36 ч. в нед.); 4 ч. (24 ч. в нед.).
Учебный план
| № | Наименование разделов и дисциплин | Всего часов | В том числе | Форма контроля | |
| Лек. | Прак. | ||||
| 1 | Теоретический модель | 12 | 12 | | |
| 2 | Методический модуль | 31 | 24 | 7 | Рефлексия |
| 3 | Практические основы | 113 | 39 | 74 | Практические занятия |
| Итого | 156 | 75 | 81 | зачет | |
Учебно-тематический план
| № п/п | Наименование разделов и дисциплин | Всего часов | В том числе | Выездные занятия, стажировка, деловые игры и др. | Форма контроля | |
| Лек. | Прак. | |||||
| I. Теоретический модуль | ||||||
| 1 | Основные законодательные и нормативные документы по физическому воспитанию | 12 | 12 | | | рефлексия |
| 1.1 | Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» | | | | | |
| 1.2 | Основные требования Временного государственного стандарта | | | | | |
| 1.3 | Обязательный минимум содержания программы по физической культуре | | | | | |
| II. Методический модуль | ||||||
| 1 | Анализ урока по физической культуре | 6 | 6 | | | |
| 2 | Система повышения уровня физической подготовленности учащихся | 5 | 3 | 2 | | рефлексия |
| 3 | Планирование физического воспитания в школе – творческое дело учителя | 6 | 3 | 3 | | рефлексия, практич. занятие |
| 4 | Охрана жизни и здоровья детей – важнейшая обязанность педагогических кадров | 6 | 4 | 2 | | рефлексия, практич. занятие |
| 5 | Программно-методический материал по физической культуре | 4 | 4 | | | рефлексия |
| 6 | Содержание учебных программ по физической культуре 1-11 кл. Пути их реализации | 4 | 4 | | | релаксация |
| III. Практические основы | ||||||
| 1 | Методика проведения занятий по разделам учебной программы | 58 | 24 | 34 | | релаксация, практич. занятие |
| 2 | Работа на базе школ | 40 | 10 | 20 | 10 | релаксация |
| 2.1 | Проведение открытых уроков | | | | | анализ урока |
| 2.2 | Проведение внеклассных мероприятий | | | | | |
| 3 | Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта по совершенствованию процесса обучения | 10 | 4 | 4 | 2 | релаксация |
| 4 | Использование компьютеров и ТСО на уроках и во внеурочной деятельности | 5 | 1 | 2 | 2 | релаксация, практич. занятие |
| Итого: | 156 | 75 | 67 | 14 | | |
Учебная программа
Введение
В современных условиях, когда резко упала двигательная активность учащихся, резко ухудшилось и их здоровье, возрастает значение физической культуры и спорта, внедрение их в повседневную жизнь каждого человека. Человек создан природой для физической активности, к ней прекрасно приспособлены все органы и системы.
Данная программа направлена на пути реализации следующих задач:
- Укрепление здоровья.
- Содействию позитивному физическому развитию.
- Обучение необходимыми жизненно-важным двигательным умениям и навыкам.
I. Теоретический модуль
Тема 1. Основные законодательные и нормативные документы по физическому воспитанию.
Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации». Принят Государственной думой 13 января 1999 года, устанавливает правовые, организационные, экологические и социальные основы деятельности физкультурно-спортивных организаций, определяет принципы государственной политики в области физической культуры и спорта в РФ и Олимпийского движения в России.
Глава 1. Общие положения.
Глава 2. Система физической культуры и спорта в РФ
Глава 3.Физкультурно-оздоровительная работа и развитие в спорте высших достижений.
Глава 4. Пропаганда физической культуры и спорта
Глава 5. Права и обязанности спортсменов, работников физкультурно-спортивных организаций, общественных физкультурных организаторов, их социальная защита.
Ресурсное обеспечение в области физической культуры и спорта
Заключительные положения
Тема 2. Основные требования Временного государственного стандарта
Пояснительная записка
Начальная школа:
- базовый уровень предъявления учебного материала (знания, двигательные умения и навыки)
- минимальные требования к подготовленности учащихся
Основная школа:
- базовый уровень предъявления учебного материала
- минимальные требования к подготовленности учащихся
Средняя школа:
- базовый уровень предъявления учебного материала по физической культуре
- минимальные требования к подготовленности учащихся
Методика оценки успеваемости:
- по основам знаний
- по технике владения двигательными действиями (умениями, навыками)
- по способам осуществить физкультурно-оздоровительную деятельность
- по уровню физической подготовленности
Тема 3. Обязательный минимум содержания программы по физической культуре. Рекомендован в следующем виде:
- Физическая культура человека и общества
- Естественно-культурные основы физического развития и воспитания личности
- Основы развития психофизических способностей человека и формирования здорового образа жизни
II. Методический модуль
Тема 1. Анализ урока по физической культуре.
Современные требования к уроку по физической культуре. Структура урока. Этапы обучения. Современные подходы к анализу урока. Психолого-педагогический анализ урока.
Схема анализа урока
Тема 2. Система повышения уровня физической подготовленности учащихся.
Этапы физического развития школьников. Характеристики основных физических качеств. Требования к тестированию физической подготовленности. Тесты по физической подготовленности учащихся. Статистическая система оформления результатов тестирования
Тема 3. Планирование физического воспитания в школе – творческое дело учителя
Общая характеристика планирования. Планирование учебной работы. Планирование внеклассной работы по физическому воспитанию. Зачет по разделу.
Тема 4. Охрана жизни и здоровья детей – важнейшая обязанность педагогических кадров.
Правовое обеспечение здоровых и безопасных условий в процессе трудовой и профессиональной подготовки, общественного полезного и производительного труда школьников. Правила безопасности занятий по физической культуре и спорту, туризму в общеобразовательных школах. Гигиена занятий физическими упражнениями
Тема 5. Программно-методический материал по физической культуре. Методическое пособие по физической культуре. Учебники для учителей и учащихся по физической культуре. Журналы по физической культуре и спорту.
Тема 6. Содержание учебных программ по физической культуре:
Программа физического воспитания учащихся 1-11 классов, основанные на одном из видов спорта (баскетбол) 1996 г. Программа физического воспитания учащихся 1-11 классов с направленным развитием двигательных способностей 1993 г. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов общеобразовательной школы. 1987 г. Физическое воспитание с оздоровительной направленностью учащихся сельских начальных малокомплектных школ
III. Практические основы
Тема 1. Методика проведения занятий по разделам учебной программы
Методика проведения занятий по баскетболу.
- Техника безопасности при проведении занятий по баскетболу
- Техника выполнения элементов баскетбола. Основные ошибки
- Тактика игры
- Правила судейства
Методика проведения занятий по волейболу.
- Техника безопасности
- Техника выполнения элементов волейбола
- Основные правила судейства
Методика проведения занятий по легкой атлетике.
- Техника безопасности
- Изучение техники бега (основные ошибки)
- Изучение техники метания (основные ошибки)
- Изучение техники прыжков (основные ошибки)
Методика проведения занятий по гимнастике.
- Техника безопасности
- Методика проведения упражнений на снарядах
- Методика изучения упражнений без снарядов
Методика проведения подвижных игр и сложно-ролевых уроков.
- Характеристика подвижных игр
- Особенности проведения подвижных игр в зависимости от части урока и возраста учащихся
Методика проведения занятий по лыжной подготовке.
Тема 2. Работа на базе школ.
Проведение, просмотр открытых уроков по:
- баскетболу
- волейболу
- сложно-ролевых уроков
Анализ уроков по:
- пульсометрии
- плотности урока
- педагогический анализ урока
Просмотр внеклассных мероприятий:
- туристический слет
- «Муравейник»
- «Папа, мама, я – спортивная семья»
Тема 3. Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.
Технология описания педагогического опыта
Что такое педагогический опыт.
Схема действия при описании опыта.
Как создать картотеку педагогического опыта.
Встреча с заслуженными учителями с целью ознакомления с их опытом работы.
Использование компьютеров и ТСО на уроках и во внеурочной деятельности
Контрольные задания
- Методическая разработка по проведению внеклассного мероприятия
- Составление инструкций по технике безопасности по одному из разделов учебной программы
- Практические зачеты по технике выполнения изучаемого материала
Литература
- Журнал «Физкультура в школе».
- Методические рекомендации «Современные подходы к анализу урока». Кострома 1997 г. КОИПКРО
- Настольная книга учителя физической культуры. М.: «Физкультура и спорт» 1998 г. под ред. Л.Б. Кофмана
- Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 13.01.99
- Комплексные программы физического воспитания учащихся 1-11 кл. общеобразовательной школы. М.: «Просвещение» 1987, 1992, 1993 г
Костромской областной институт повышения квалификации
работников образования
«Согласовано»
Начальник департамента общего
профессионального образования
администрации Костромской области
___________________ Тарабухин С.А.
«Утверждаю»