Geum.ru

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Вид материалаДоклад

Содержание


Положительные результаты
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8
Раздел 2.

Опираясь на проведенный анализ, зафиксируем основные противоречия и проблемы.

Положительные результаты
Противоречия и проблемы.

С учетом нормативно-правовых оснований образовательной политики региона и области в лицее разработаны необходимые нормативные документы, локальные акты, обеспечивающие жизнедеятельность общеобразовательного учреждения.
Дальнейшее развитие лицея требует обновления нормативно-правовой базы.

Высокий уровень предметных знаний, и умений позволяет учащимся поступать в высшие учебные заведения.

Деятельностно-коммуникативный компонент качества образования не реализован в полной мере (основания – анализ рубежного контроля и итоговой аттестации с позиций требований ГОС РК), что требует

создания необходимых научно-методических условий обновления содержательной и технологической сторон образовательного процесса с целью развития деятельностно- коммуникативных умений учащихся.

Высокое качество образования учащихся профильных классов подтверждается высокими результатами участия лицеистов в интеллектуальных конкурсах городского, областного, регионального и Всероссийского уровня.

Наблюдается противоречие между объемом знаний, предусмотренным содержанием образования, и возможностями развития личностных качеств и ключевых компетентностей учащихся. Это выводит на проблему введения обучения по индивидуальным образовательным планам в профильных классах.

Внедрение в образовательный процесс лицея информационных технологий в целом способствовало раз­витию информационной культуры педагогов и обучающихся.

Необходимость развития медиаграмотности у педагогов и учащихся с целью создания условий для адап­тации лицеистов в информационном обществе, создания условий для информационного взаимодействия субъектов ОП выводит на проблему дальнейшего развития информационной сферы образовательной среды лицея.

Анализ профессиональной деятельности по итогам года выявил достаточно высокий уровень профессиональной квалификации у многих педагогов, что зафиксировано также в результатах аттестации педагогов.
Недостаточная переориентация некоторых педагогов на новые технологии в образовательном процессе, в частности на более широкое применение информационно – коммуникационных технологий выводит на проблему создания условий для дальнейшего развития профессиональной компетентности педагогов, развития информационной культуры.

В лицее созданы достаточные условия для улучшения здоровья учащихся.

Присутствуют некоторые отрицательные показатели в состоянии здоровья лицеистов, что выводит на проблему дальнейшей реализации здоровьесберегающих и здоровьеразвивающих технологий.

Образовательный процесс в лицее ориентируется на приоритет ценностей и креативных способностей выпускников в соответствии с нормативными документами образования.
Реальный социальный заказ со стороны высших и средних специальных учебных заведений, родителей выводит на проблему дальнейшего развития социального партнерства и межведомственного сотрудничества, решение которой позволит обеспечить единство требований к уровню подготовки выпускника лицея, его социальной компетентности, профессиональной направленности.

Активно и результативно осуществляется развитие всех сторон жизнедеятельности лицея.

Необходимость дальнейшего совершенствования материальной базы лицея выводит на проблему поиска внебюджетных источников финансирования.



Раздел 3.

Цели, задачи деятельности педагогического коллектива на предстоящий период.

Проведенный анализ условий и результатов образовательного процесса, Государственный образовательный стандарт общего образования (ФК и НРК), концептуальные подходы к формированию «Основных направлений развития образования в Свердловской области на 2004 – 2007 годы (программа IV)», социальный заказ, выявленные противоречия и сформулированные на их основе проблемы позволяют поставить основную цель и задачи лицея.

Цель деятельности лицея на предстоящий период (новый учебный год)

заключается в создании механизма для устойчивого развития образователь­ной среды лицея, которая позволит обеспечить качественное образование на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

Реализация поставленной цели осуществляется через решение следующих задач:

- достижение нового современного качества образования;

  • формирование нормативно-правовых и организационно-экономических механизмов привлечения и использования внебюджетных средств;
  • повышение социального статуса и профессионализма педагогов;
  • развитие образования в лицее как открытой государственно-общественной системы на основе распределения ответственности между субъектами образовательной деятельности и повышения роли всех участников образовательного процесса – обучающегося, педагога, родителя, образовательного учреждения.



Приоритеты образовательной политики:

- обеспечить государственные гарантии доступности качественного образования;

- создать условия для повышения качества образования;

- создать условия для развития научно-методического обеспечения ОП с целью модернизации содержательной и технологической сторон образовательного процесса;
  • обеспечить развитие информационной сферы образовательной среды лицея;
  • создать условия для развития социально-профессиональной компетентности педагогов, информационной культуры;
  • создать условия для дальнейшей реализации здоровьесберегающих и здоровьеразвивающих программ;
  • развивать социальное партнерство, межведомственное сотрудничество;
  • обеспечить развитие материально-технических и финансовых условий образовательного процесса;
  • управлять развитием образования в лицее на основе распределения ответственности между всеми субъектами образовательного процесса.



Раздел 4.


Проект решения задач на 2006-2007 учебный год.

(в приложении)