Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №3
| Вид материала | Документы |
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 738.03kb.
- Распоряжением №, 940.66kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
- Представить отчёт оп проделанной работе по предупреждению дп. Вопросы для обсуждения, 88.78kb.
- Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел, 6754.25kb.
- Управлять людьми во имя людей, 228.8kb.
- Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения лицей, 450.88kb.
- «Европейский лицей», 868.65kb.
- Учебный план мбоу лицей №200 на 2010-2011 год 7 Кадровое обеспечение образовательного, 1100.59kb.
- Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей «Дубна», 606.27kb.
Д
епартамент образования г. БратскаМУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Лицей № 3
«Об итогах образовательной деятельности Лицея
за 2010-2011 учебный год»
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
1.1.Наименование учреждения: муниципальное общеобразовательное учреждение « Лицей № 3» г. Братска Иркутской области
1.2.Юридический адрес: 665714 г. Братск, Иркутская область, ул. Заводская 5Б
1.3.Фактический адрес (при наличии нескольких площадей, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса):
665714 г. Братск, Иркутская область, ул. Заводская 5Б
Телефоны: 8-3953-31-12-51 Факс: 8-3953-31-12-51 E-mail: lyceum-3@mail/ru
2.РУКОВОДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
2.1.Директор Сазонова Алевтина Федоровна
2.2.Заместители директора по учебно-воспитательной работе:
Вологдина Вера Владимировна
Зайцева Любовь Георгиевна
Скрынник Людмила Юрьевна
Заместители директора по научно-методической работе:
Аскарова Марина Александровна
Заместители директора по воспитательной работе:
Луковникова Надежда Викторовна
3. ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Дата открытия средней общеобразовательной школы - 1977 год.
Получения статуса муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №3» - 2006 год.
2011 год –проведение государственной аккредитации.
Выписка из приказа службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области от 05.05.2011 № 1156-спр : Образовательные учреждения, признанные аккредитованными сроком на пять лет с установлением государственного статуса по типу «общеобразовательное учреждение» вида «лицей» и перечня аккредитованных образовательных программ: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей № 3» (МО «город Братск»)
| № | Образовательная программа | ||
| уровень (ступень) образования | направленность (наименование) | вид программы (основная, дополнительная) | |
| 1. | основное общее образование | общеобразовательная, в т.ч. программы, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам физико-математического, естественно-научного, технического профилей | основная |
| 2. | среднее (полное) общее образование | общеобразовательная, в т.ч. программы, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам физико-математического, естественно-научного, технического профилей | основная |
С 2006 года лицей начинает новый эксперимент «Моделирование многомерного пространства как условие саморазвития личности», экспериментальной площадкой второго городского уровня.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЛИЦЕЯ
Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №3 г. Братска осуществляет свою деятельность на основании Устава, зарегистрированного 04. 04.2006 г. регистрационной палатой администрации г. Братска (серия 38 регистрационный № 001593449),
свидетельства о государственной аккредитации :АА 043605 регистрационный № 563 от 29. 06.2006 г, выдано ГлавУОиПО администрации Иркутской области;
лицензия выданна Службой по контролю и надзору серия РО № 026674 от 27июля 2011 г.
Наличие в лицее различных форм получения образования.
В лицее реализуются различные формы получения образования: очное, экстернат, семейное, обучение по индивидуальным учебным планам. В соответствии с требованиями Типового положения об образовательном учреждении, нормами СанПина, ст. 6.17, 6.18 устанавливается следующий режим работы лицея:
I ступень обучения 1 классы- 5- дневная рабочая неделя; 2-4 - 6-дневная рабочая неделя
II и III ступень обучения - 6-дневная рабочая неделя.
Продолжительность академического часа в 1 классе – 35 мин., в последующих классах – 40 мин. Продолжительность перерыва между уроками для организации питания 20 мин. Занятия проводятся в две смены. Для обучающихся первого класса организуется динамическая пауза.
1 ступень - дошкольное образование-пропедевтическое, обучение ведется по программе «Школа 2100», что является важным при соблюдении преемственности.
2 ступень - начальное общее образование. 1-4 кл., работающие по программе и «Школа 2100», являются ШКОЛОЙ РАЗВИТИЯ,
Цель начального образования – формирование разносторонне развитой, творческой личности при создании условий для сохранения здоровья и эмоционального психологического благополучия.
Особенностью формирования учебного плана школы 1 ступени на 2011-2012 учебный год является введение с 1 сентября 2011 года ФГОС НОО.
Учебный план определяет не только структуру обязательных предметных областей, но и перечень направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения); учебное время, отводимое на изучение предметов по классам (годам) обучения.
3 ступень-основное общее образование. Создаются условия для расширения познавательных интересов учащихся, склонностей и способностей.
В 5-9 кл. В соответствии с образовательными запросами учащихся и родителей образовательная программа лицея предусматривает углубленное изучение предметов по предметам естественно-научного и технического профилей:
В 8-9 классах учебный план направлен на усиление образовательных областей «Математика», «Обществознание», «Естествознание», «Технология».
5а, 6б, 7б, 8а, 9а - класс с углубленным изучением математики
8в, 9в - класс с углубленным изучением химии;
7а-углубленное изучение биологии.
Формируются классы четырех направлений:
физико-математическое, где по программе углубленного изучения преподаются физика, математика, информатика.
Естественнонаучное - углубленное изучение химии, биологии.
Экономическое, углубленное изучение экономики, географии, правоведения, расширенное – математика.
Техническое - с углубленным изучением технологии (позволяющим получить допрофессиональную подготовку), информатики.
4 ступень. ШКОЛА «САМОРЕАЛИЗАЦИИ» - завершается общее среднее образование учащихся в сочетании с углубленным изучением предметов:
10а, 11а - класс с углубленным изучением математики;
10б, класс технического профиля, используется учебный план профессиональной подготовки;
11б - класс экономического профиля, реализуется учебный план социально-экономического профиля.
СВЕДЕНИЯ ОБ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В 2010-2011 учебном году в лицее на начало учебного года обучалось 892 обучающихся
| Параметры статистики | 2008-2009 уч.год | 2009-2010 уч.год | 2010-2011 уч.год | |||
| классы | кол-во уч-ся | классы | кол-во уч-ся | классы | кол-во уч-ся | |
| Школа раннего развития | | | | | | |
| I ступень | 16 | 435 | 16 | 423 | 17 | 419 |
| II ступень | 18 | 417 | 16 | 416 | 15 | 382 |
| Из них лицейских | 18 | 417 | 16 | 416 | 15 | 382 |
| III ступень | 7 | 157 | 4 | 90 | 3 | 75 |
| Из них лицейских | 7 | 157 | 4 | 90 | 3 | 75 |
| Итого | 41 | 1009 | 36 | 929 | 35 | 876 |
УРОВЕНЬ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В работе с учащимися лицей руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациям ГУОПО, Департамента образования г. Братска, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.
Организация образовательного процесса регламентирована учебным планом с учетом вариативной и инвариантной части по ступеням обучения.
Образовательная программа и учебный план предусматривают выполнение государственной функции лицея - обеспечение базового общего среднего образования. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ученика на каждом уроке в деятельность с учетом его возможностей и способностей.
На протяжении 7 лет ОУ работает над реализацией проекта «Детский сад- школа- ВУЗ». Для этого была открыта школа раннего развития, организовано обучение в профильных лицейских классах с привлечением профессорско-педагогического состава БрГУ.
В результате увеличилось количество учащихся первой ступени обучения, повысился процент успеваемости и качества знаний в лицейских классах.
За последние годы произошли качественные изменения в содержании общего образования: увеличилось количество профилей образования (физико-математический, естественно-научный, экономический, технический). Увеличивалась на 50 % вариативная часть учебного плана, которая представлена большим количеством спецкурсов разной направленности (расширяющие и углубляющие знания по предмету, профориентационной направленности, подготовка к ЕГЭ, профильная и предпрофильная подготовка), элективных курсов, индивидуально-групповых занятий.
- Основным документом, определяющим содержание образования в МОУ « Лицей №3» г. Братска, является учебный план. Учебный план лицея «максимально ориентирован на потребности индивидуального развития подростков.
Всего в учебный план МОУ «Лицей № 3» в 2010-2011 уч. г. заложено 1091 часа:
из них часы на выполнение инварианта РУП - 886 (81%), часы регионального компонента – 72 (7%), часы школьного компонента 133 (12%).
Распределение часов по ступеням обучения в 2010-2011 уч.г.
| Компонент учебного плана | 1 ступень | 2 ступень | 3 ступень | итого |
| Инвариант | 366 | 429 | 91 | 886 |
| Региональный компонент | 26 | 43 | 3 | 72 |
| Компонент образовательного учреждения | 13 | 76 | 44 | 133 |
| Итого часов по шестидневной неделе | 405 | 548 | 138 | 1091 |
Такое соотношение часов позволяет создать в лицее атмосферу интеллектуальной, творческой деятельности в ходе организованного по-новому учебного процесса, в результате чего у учащихся формируется высокий уровень социальной адаптации и активности в школе, вузе, обществе.
| Параметры статистики | 2008 - 2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Количество детей, обучавшихся в школе раннего развития | | | |
| Количество учеников, обучавшихся на конец учебного года | 1009 | 929 | 876 |
| - в начальной школе | 435 | 423 | 419 |
| - в основной школе | 417 | 416 | 382 |
| из них в лицейских классах | 417 | 416 | 382 |
| - в средней школе из них в лицейских классах | 157 157 | 90 90 | 75 75 |
| Отсев | 2 | 1 | 0 |
| - из начальной школе - из основной школе | - 2 | - 1 | - - |
| - из средней школе | | | - |
| Количество учеников, окончивших учебный год на отлично | 61 (7,0%) | 52 (6,3%) | 47 (6,1%) |
| - в начальной школе | 32 | 28 | 31 |
| - в основной школе | 21 | 19 | 13 |
| из них в лицейских классах | 21 | 19 | 13 |
| - средняя | 8 | 5 | 3 |
| из них в лицейских классах | 8 | 5 | 3 |
| Количество учеников, окончивших учебный год на хорошо и отлично | 332 (44,9%) | 347 (43,2%) | 337 (49,4%) |
| - в начальной школе | 168 | 170 | 186 |
| - в основной школе | 141 | 158 | 133 |
| - из них в лицейских классах | 141 | 158 | 133 |
| - в средней школе- | 23 | 19 | 18 |
| - из них в лицейских классах | 23 | 19 | 18 |
| Количество учеников, окончивших учебный год с одной тройкой | 43 | 12 | 28 |
| - в начальной школе | 1 | 4 | 11 |
| - в основной школе | 36 | 8 | 17 |
| из них в лицейских классах | 36 | 8 | 17 |
| - в средней школе | 3 | | - |
| из них в лицейских классах | 3 | | - |
| Количество учеников, оставленных на повторный год обучения | 3 | 2 | - |
| - в начальной школе | 1 | 1 | - |
| - в основной школе | 2 | 1 | - |
| - в средней школе | | | - |
| Количество учеников, окончивших учебный год с аттестатами особого образца | 8 | 5 | 2 |
| - в основной школе | 1 | 1 | 1 |
| - в средней школе | 7 (4 золото, 3 серебро) | 4 (3 золото, 1 серебро) | 1 (золото) |
| Количество выпускников, поступивших в СУЗы | 40 | 31 | |
| - в основной школе | 15 (27,8%) | 15 (19,5%) | |
| - в средней школе | 25 (29%) | 16 (17,8%) | |
| Количество выпускников, поступивших в НПО | 0 | 0 | |
| - в основной школе | 0 | 0 | |
| - в средней школе | 0 | 0 | |
| Количество выпускников, поступивших в ВУЗы | 60 (70,6%) | 43 (69,4%) | |
| Количество выпускников, основной школы, поступивших в 10 кл. нашей школы | 39 (72,2%) | 61 (79,2%) | |
| - из них в лицейских классах | 39 (72,2%) | 61 (79,2%) | |
| Количество учащихся, обучающихся на дому | 14 | 11 | 9 |
| - в начальной школе | 7 | 5 | 6 |
| - в основной школе - в средней школе | 4 3 | 4 2 | 3 - |
| Количество учащихся, получивших образование в форме экстерната | - | - | - |
Просматривается положительная динамика числа обучающихся, окончивших учебный год на «отлично» и «хорошо» на 6,2%. Ни один ученик не оставлен на повторный год обучения, но при этом возросло число обучающих, окончивших год с одной «3» на 13 человек. Повысился процент выпускников, поступивших в ВУЗы. Все это говорит о положительной динамике образовательного процесса.
СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО
Стратегической задачей Лицея стало развитие социального партнерства между всеми субъектами образовательного процесса, заинтересованными предприятиями и учреждениями. Тесные и плодотворные связи с партнёрами, консультантами, экспертами обеспечивают поддержку творческих детей, повышают интеллектуальный уровень лицеистов. создание условий для осознанного профессионального самоопределения учащихся, Наряду с этим, важно выстраивать перспективы участия детей в образовательных и общественных событиях муниципального и регионального уровней.
В Лицее сложилась развитая практика сотрудничества с Высшими учебными заведениями: Братским государственным университетом, Московским государственным университетом, Московским физико-техническим институтом;
Эстетическое воспитание помогают осуществлять ДШИ № 2, 4, ДД и ЮТ № 2;
- Сохранению здоровья Гармоничному развитию физического и нравственного здоровья способствуют детская поликлиника № 3, спорткомплекс «Олимпия», лыжная база «Снежинка»;
- привитие любви к Малой Родине, ее историческим и культурным ценностям; воспитание чувства патриотизма, ответственности за судьбу родного края цель совместного сотрудничества с городским военкоматом, с городским туристско-краеведческим центром и городским клубом альпинистов «Саяны».
Медицинское обслуживание.
Медицинское обслуживание в лицее ведется двумя медицинскими работниками. Имеется два кабинета врача и два прививочных кабинета. Ежегодно проводятся медицинские осмотры учащихся 1-8 кл., полная диспансеризация уч-ся, достигших 16 лет. Медицинский осмотр прошли 829 чел. Медицинский осмотр проходил методом АКДО ( автоматический комплексный диспансерный осмотр). При осмотре выделено понижение зрения – 235, сколиоз – 150, нарушение осанки – 237, лор. Заболевания – 38, эндокринные – 16, бронхиальная астма – 7, нейрозерлит-12, ЖКТ-8.
Здоровьесберегающие технологии МОУ «Лицей №3»
Практическая значимость здоровьесберегающих технологий заключается в организации оздоровительно – режимных моментов на уроках и в использование различных формах оздоровительной работы во внеурочное время.
По программе оздоровления на учебных занятиях используются корректирующие зрение очки, ученические стойки, люстра Чижевского. Ежедневно в рацион питания учащихся включены, соки, фиточай, еженедельное посещение соляной шахты при детской поликлинике, бассейна.
В целях предупреждения заболеваемости учащиеся 1- 4 кл. еженедельно посещают бассейн. Для учащихся 5-11 кл. организованы занятия на воздухе, посещение бассейна, лыжной базы, катка.
Большое внимание в лицее уделяется развитию физического воспитания и пропаганды здорового образа жизни.
С этого года реализуется программа «Здоровье», которая включает работу по следующим направлениям:
- мониторинг состояния здоровья;
- выполнение санитарно-гигиенических требований;
- формирование навыков здорового образа жизни
- укрепление физического здоровья за счёт занятий физкультурой и спортом
При всей значимости физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня, большая роль в приобщении детей и подростков к ежедневным занятиям физкультурой и спортом принадлежит внеклассной спортивно-массовой работе. Спортивные мероприятия, проводимые в образовательном учреждении, способствуют повышению познавательного интереса у подрастающего поколения, формированию спортивных навыков, развивая и воспитывая в них такие необходимые им качества, как сила, ловкость.
Как всегда традиционно в лицее проводились День здоровья, День бегуна, школьные соревнования по лёгкой атлетике, баскетболу, волейболу, лыжам, ОФП, массовые спортивные соревнования в месячник военно-патриотического воспитания, «Мама, папа, я – здоровая семья!» Лицей принял активное участие в традиционной городской спартакиаде школьников.
Результативность участия обучающихся лицея в городской спартакиаде в динамике
| направление | 2008-2009г | 2009-2010г | 2010-2011г |
| спортивное | президентское многоборье – 5место -весёлые старты – 2 место - баскетбол – 3место - мини-волейбол – 5 место - «Вперёд мальчишки» - 2 место - лыжные гонки – 2 место - волейбол – 2 место - плавание – 3 место - «День прыгуна»- 2 место - эстафетный бег - 2место общекомандное – 2 место | - президентское многоборье – 4место -весёлые старты – 5 место -баскетбол – 5место - волейбол – 2 место - плавание – 3 место -«День прыгуна»- 1место общекомандное – 3 место | баскетбол : м – 2м. д – 4м; волейбол: м – 2м. д – 5м; прыжки – м – 2м. д – 1м; плавание: м-2м, д – 1м Общее место в спартакиаде среди школ Правобережного округа: мальчики 2место, девочки – 1место. |
Обучающиеся лицея первой ступени под руководством Овчинниковой Г.Ю. уже пятый год активно принимают участие в программе «Любовь к спорту с детства» и результат участия в программе становится с каждым годом выше, много призовых мест по различным соревнованиям этой программы.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
В лицее оборудовано 45 учебных кабинетов, 1 - мастерская по деревообработке, 1 – слесарная мастерская, производственный цех по изготовлению одежды; мастерская по обработке ткани; 2 спортивных зала, 1 – тренажерный зал, 2 – хореографических класса; 2 – медицинских кабинета, 2 – прививочных кабинета, 2 – столовые на 300 мест, 2 библиотеки, 1 – читальный (видео) зал, 1- лекционный зал. историко-краеведческий музей, спортивная площадка, рассчитанная на 90 человек.
В наличии имеется 4 компьютерных класса – 48 компьютеров, информатизированный лингафонный кабинет ( 12 компьютеров); общее количество компьютеров в лицее – 79 шт и оргтехника (копирольвальные аппарата -3, сканеры, проекторы -2, интерактивная доска -3). Цифровые ресурсы по предметам: математике, физике, химии, биологии, литературе, русскому языку, информатике, технологии, истории, музыке, рисованию.
Имеется локальная сеть, 48 компьютеров подключено к сети Интернет.
Информационное обеспечение образовательного процесса
| | всего | % от общего числа |
| Библиотечный фонд: | 23182 | |
| - учебники и учебная литература | 12055 | 52 |
| - художественная литература | 10191 | 48 |
| - методическая литература | 936 | 0,04 |
| - периодические издания (кол-во наименов./ общее кол-во) | 67 /1330 | |
Лицей стал базовым учреждением, в котором ежегодно проводятся городские мероприятия для обучающихся.
Мероприятия городского уровня, проведенные на базе МОУ «Лицей № 3» для учащихся
| Уровень | Название мероприятия | Количество мероприятий в учебном году | |||
| 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | ||
| Всероссийский | Интеллектуальные игры | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Региональный | Интеллектуальные игры | | | 1 | 4 |
| Городской | Дистанционный конкурс для учащихся 1-4 классов «Виртуальная галерея» | | | 1 | 1 |
| Городской | Научно-практические конференции | 1 | | 2 | |
| Городской | Литературная игра для учащихся 1-4 классов | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Городской | Конкурсы для учащихся 2-3 ступени обучения | 4 | 2 | 5 | |
| Городской | Олимпиады | 2 | 1 | 1 | |
Одно из направлений работы структурных подразделений – работа с одаренными детьми, педагогами лицея подготовлены и проведены интеллектуальные и творческие конкурсы для школьников города, формирующие исследовательские, информационные, теоретические, социальные компетентности обучающихся.
Сформированность методологических компетентностей позволяют учителям участвовать в мероприятиях разного уровня:
Статистика участия
педагогического коллектива МОУ «Лицей №3» в мероприятиях различного уровня
| Уровень мероприятия | Название мероприятия | Количество участников в учебном году | |||
| | | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Всероссийский | ПНП «Образование» | | 1 | 2 | 1 |
| Всероссийский | 100 проектов | 1 | | 1 | |
| Всероссийский | Научно-практические конференции | 14 | 17 | 20 | 34 |
| Региональный | семинар | | 8 | | |
| Региональный | конкурс | | | | 3 |
| Городской Форум образования | Образцовое учреждение образования | 1 | 1 | | |
| Лучшая организация метод. работы - МО естественных наук | 2 | 1 | | | |
| Мастер-класс учителя | 2 | 1 | 2 | 1 | |
| Лучшая библиотека | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Лучший школьный сайт | | | | 1 | |
| Смотры | Художественная самодеятельность | 1 | 1 | | |
| Городской | Конкурс «Учитель года» | 1 | 1 | 1 | |
| Городской | конкурсы учителей | 7 | 1 | 1 | 2 |
Таким образом, анализ методической активности педагогов показал, что от 50-76% педагогов ежегодно представляют опыт своей работы на мероприятиях различного уровня.
Регулярно осуществляется разработка методических пособий, рекомендаций для педагогов и учащихся по различным проблемам
методическая продукция преподавателей
Формы опроса и контроля знаний учащихся по образовательным областям.
- Как заниматься чтением с детьми (пособие для родителей).
- Блокнот руководителя центра.
- Портфель учителя (методические рекомендации).
- Современные педагогические технологии (методические рекомендации).
- Использование электронных изданий и ресурсов на современном уроке (пилотные курсы).
- Органайзер руководителя структурного подразделения.
- Моделирование рукава (рабочая тетрадь по технологии).
- Начала этики (методические рекомендации по воспитательной работе в начальной школе).
- Конструктор современного урока.
- Методы и приемы профильной ориентации учащихся (в помощь классному руководителю).
- Азбука юного исследователя.
- Как подготовиться к экзаменам (рабочая тетрадь для учащихся по написанию части С по русскому языку).
- Метод проекта (методика и организация).
- Современный урок по технологии (методические рекомендации для учителя технологии).
- Педагоги лицея обобщают свой опыт на различном уровне:
Статистика публикаций педагогического коллектива МОУ «лицей №3»
| Место публикации | Название сборника | Количество публикаций в учебном году | ||||
| 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | ||
| ГОУ ВПО «БГУ» | Всероссийская научно-методическая конференция «Совершенствование качества профессионального образования в университете» | 9 | 14 | 17 | 27 | |
| ГОУ ВПО «БГУ» | Межвузовской научной конференции «Гуманитарные и социальные проблемы развития регионов Сибири» | 5 | | | | |
| Педагогический колледж №1 г. Братск | «Психолого-педагогическое сопровождение развития компетенций обучающихся» | 12 | | | | |
| г. Москва изд. дом «Первое сентября» | Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» | 3 | | 2 | | |
| г. Москва изд. дом «Первое сентября» | «Портфолио» | 3 | | | | |
| г. Челябинск | Всероссийской научно-практической конференции «Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования» | | 2 | 3 | 5 | |
| г. Новокузнецк | Международная научно-практическая конференция «Технологическое и профессиональное образование в России и за рубежом как фактор устойчивого развития личности» сентябрь | | | | 2 | 1 |
| г. Москва | Журнал «Школа и производство» | | | | 2 | 2 |
| г. Москва | Журнал «Профильная школа» | | | | | 1 |
| г. Москва изд. дом «Первое сентября» | «Физика» | | | | 1 | |
| г. Иркутск ГОУ ВПО «Восточно-Сибирская государственная академия образования» | XII сборник научно-методических статей «Современные проблемы изучения и преподавания литературы» | | | | | 11 |
| г. Омск | VIII Международная научно-практическая конференция «Управление профессиональным образованием: опыт. Проблемы, перспективы» | | | | | 1 |
| г. Красноярск | Вестник Красноярского государственного педагогического университета | | | | | 1 |
С целью распространения опыта использовались различные формы представления педагогической деятельности: мастер-классы, творческие отчеты, презентации, защита опыта как системы и др. Традиционными были творческие отчеты не только учителей, но и инновационных групп, структурных подразделений. К тематическому заседанию педагогического совета представлялась панорама педагогических достижений отдельных педагогов и инновационных групп, что позволило показать идеи обобщения опыта и его дальнейшей пропаганды
30 % педагогов лицея подготовили и провели с целью повышения квалификации учителей города 4 городских методических объединения, 1 исследовательскую лабораторию и 2 опорные школы. На методических объединениях и заседании исследовательской лаборатории педагоги рассматривали требования государственного стандарта и применение современных образовательных технологий в урочной деятельности обучающихся, на занятиях опорной школы по физике учились выстраивать учебный процесс с учетом психолого-педагогических особенностей обучающихся; учителя технологии проектировали учебный процесс, основанный на компетентностном подходе, в работе которых приняло участие большое количество педагогов:
| Мероприятия/кол-во участвовавших школ | ||||||||
| ГМО учителей математики | ГМО учителей иностранного языка | ГМО учителей истории | ГМО учителей музыки | ГМО учителей информатики | ГМО учителей русского языка | ГМО библиотекарей | Исследовательская лаборатория | Опорная школа учителей технологии физики |
| 23 | 17 | 19 | 11 | 35 | 24 | 15 | 14 | 31 |