Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Состояние и результаты образовательной деятельности
МОУ СОШ №7 г. Твери
В 2010 – 2011 Г.
Общая характеристика общеобразовательного учреждения.
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Муниципальное Общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 7», сокращённое наименование – МОУ СОШ №7.
Муниципальное образовательное учреждения средняя общеобразовательная школа №7 города Твери открыта в 1979 году, по приказу Управления образования Администрации г.Твери №18 от 14.01.1999 года, зарегистрирована в городе Твери 16 марта 1999 года Тверской городской регистрационной палатой основной регистрационный номер 281-09.
Школа имеет лицензию: РО № 010371 (выдана Департаментом образования Тверской области 12 июля 2011 года), регистрационный номер 267 на право ведения образовательной деятельности сроком действия бессрочно, свидетельство о государственной аккредитации серия ОП № 004825, регистрационный номер 99 дата выдачи 26 мая 2011 года.
Юридический адрес муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №7 170039 г. Тверь, Молодежный бульвар, 10, корпус 1.
Устав муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №7 города Твери, утвержден приказом Управления образования города Твери № 159 от27.02.2007г., дополнения и изменения к Уставу утверждены приказами № 686 от 04.06.2008 г.
Организационно-правовая форма – учреждение.
Учредитель – Управление образования г. Твери.
Основные локальные акты, регламентирующие деятельность муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №7: Устав школы, договор школы с Учредителем, Положение о педагогическом совете, Положение о методическом объединении педагогических работников, Положение о Совете школы, положение о родительском совете школы, Правила обучения учащихся, Правила трудового внутреннего распорядка школы, решения Совета школы, должностные инструкции, приказы директора школы, Положение о системе оценок, форме и периодичности промежуточной и итоговой аттестации, Положение о системе оценок, форме и периодичности промежуточной и итоговой аттестации начальной школы, Положение о порядке ведения и проверки тетрадей обучающихся начальных классов, Положение об учёте времени выполнения и дозировке домашних заданий в начальной школе, Положение о конфликтной комиссии, Положение о классном журнале, Положение о дневнике обучающихся МОУ СОШ №7, Положение о приеме обучающихся в общеобразовательное учреждение, переводе обучающихся в другое общеобразовательное учреждение, Положение о проведении школьных олимпиад, Положение о стимулирующей части фонда оплаты труда, Положение о дежурстве по школе.
Структура управления МОУ СОШ № 7
- Образовательная программа.
Обучение в школе осуществляется по государственным образовательным программам на трёх ступенях обучения: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование.
В основу выбора образовательных программ по предметам положен региональный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Тверской области, являющийся нормативным документом, регламентирующим организацию и содержание образовательного процесса в школе. Базисный учебный план разработан с учетом необходимости выполнения государственного стандарта, образовательного социального заказа и запросов родителей.
Общеобразовательные классы реализуют государственные типовые программы с адаптированным тематическим планированием, в котором учитываются индивидуальные особенности классных коллективов, выбор педагогических технологий и всего комплекса психолого-педагогических мероприятий для работы в режиме базового образования. Обучение осуществляется по государственным программам для общеобразовательных учреждений, рекомендованным Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации. Основное общее образование структурировано на основе российской федеральной программы трехуровневого образования:
1-ая ступень (уровень) – 1-4 классы
2-ая ступень (уровень) – 5-9-ые классы
3-я ступень (уровень) - 10-11-ые классы
Структура непрерывного образовательного процесса на каждой возрастной ступени имеет свои цели и специфику. При проектировании содержания образования администрация школы руководствовалась одним главным принципом – соблюдением преемственности.
Исходя из концепции модернизации Российского образования начальная школа реализует УМК:
2007-2008 уч. год – «Школа России», система общего развития Л.В.Занкова, «Планета знаний»;
2008-2009 уч. год – «Школа России», система общего развития Л.В.Занкова, «Планета знаний»;
2009 – 2010 уч. год -«Школа России», «Планета знаний»; «Школа 2100».
Школа 1-ой ступени работает в пятидневном рабочем режиме.
Школа 2-ой и 3-ей ступени – в шестидневном режиме.
В рамках реализации программы на 2-ой ступени образования разработаны и используются программы предпрофильных курсов ориентированных на знание основного содержания будущей деятельности, на отработку основных учебных навыков. На подготовку к вступительным экзаменам по русскому языку, математике, физике, химии для продолжении образования в средних профессиональных учебных заведениях. На ступени основного общего образования школа ведёт подготовку учащихся для вступительных экзаменов в колледжи. Подготовка ведётся по единым учебно-методическим комплексам и программам.
В 2007-2008 учебном году
на второй ступени обучения усилено за счет школьного компонента следующим образом:
5-ые классы – 2часа (1час на литературу; 1 час на ОБЖ)
6-ые классы – 3 часа (1 час на литературу; 1 час на биологию; 1 час на географию)
7 - ые классы -1 час на алгебру;
8- ые классы – 1 час на черчение;
9-ые классы – 3 часа ( 1 час на алгебру; 1 час на информатику и ИКТ; 1 час на ОБЖ);
На третьей ступени обучения:
10 –ые классы – 5 часов (по 1 часу на литературу, геометрию, информатику и ИКТ, географию, физику).
11-ые классы – 2часа (по 1 часу на алгебру и физику)
В 2008-2009 учебном году:
на второй ступени обучения:
5-ые классы – 2часа (1час на литературу; 1 час на основы православной культуры);
6-ые классы – 3 часа (1 час на литературу; 1 час на биологию; 1 час на географию);
7 - ые классы -2 часа (1 час на алгебру; 1 час на русский язык)
8- ые классы – 1 час на черчение;
9-ые классы – 3 часа ( 1 час на алгебру; 1 час на информатику и ИКТ; 1 час на ОБЖ);
на третьей ступени обучения:
10 –ые классы – 5 часов (по 1 часу на литературу, геометрию, алгебру, географию, физику).
11-ые классы – 2часа (по 1 часу на алгебру и физику)
В 2009-2010 учебном году:
на второй ступени обучения:
5-ые классы – 3часа (1час на литературу; 1 час на основы православной культуры, 1 час на обществознание);
6-ые классы –4 часа (1 час на литературу; 1 час на биологию; 1 час на географию, 1 час на основы православной культуры);
7 - ые классы -3 часа (1 час на алгебру; 1 час на русский язык; 1 час на краеведение);
8- ые классы – 3 часа (по 1 часу на алгебру; краеведение и черчение);
9-ые классы – 2 часа (по 1 часу на алгебру и черчение)
на третьей ступени обучения:
10 –ые классы – 5 часов (по 1 часу на литературу, геометрию, алгебру, географию, физику).
11-ые классы – 6часов (по 1 часу на алгебру; русский язык; химию; физику; астрономию и ОБЖ).
С целью организации предпрофильной подготовки обучающихся 9-ых классов и в соответствии с социальным заказом родителей и обучающихся с 2007-2008 уч. года введены предпрофильные курсы по выбору, ориентированные на расширение знаний по предметам.
Перечень предпрофильных курсов за три года:
«Стилистический и грамматический анализ текста»
«Модуль действительного числа»
«Решение систем уравнений и неравенств»
«Решение типовых расчетных задач по курсу неорганической химии»
«Решение типовых задач по физике»
С целью создания условий для существенной дифференциации и индивидуализации содержания образования старшеклассников в образовательном учреждении введены элективные курсы. Каждый обучающийся 10 или 11 класса имеет возможность выбрать дополнительно по 2 или более из предложенных элективных курсов, что позволяет реализовать личностно-ориентированный подход развивающего обучения. Обучение осуществляется по государственным программам для общеобразовательных учреждений, рекомендованным Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. Программы и тематическое планирование элективных курсов обсуждены на заседаниях МО.
Тематика элективных курсов в 10 и 11 классах следующая:
«Расчетные и экспериментальные задачи по физике»
«Основы здорового образа жизни»
«Анализ эпического текста»
«Решение текстовых задач»
«Уравнения и неравенства с параметрами»
«Политика и право»
«Общество и реформы (20-ый век)»
«Совершенствование лексических и грамматических навыков устной и письменной речи»
Школа создает все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования детям, проживающим в микрорайоне.
Контингент образовательного процесса
Таблица 1. Количество обучающихся по ступеням образования.
| | 2007-2008 уч.год | 2008-2009 уч.год | 2009-2010 уч.год | 2010-2011 уч.год |
| 1-4 классы | 353 | 319 | 350 | 380 |
| 5-9 классы | 512 | 491 | 456 | 421 |
| 10-11 классы | 124 | 111 | 97 | 103 |
| По школе всего | 989 | 921 | 903 | 904 |
Таблица 2. Численность обучающихся по классам, количество классов-комплектов.
| классы | 2007-2008 уч.год | 2008-2009уч.год | 2009-2010уч.год | 2010-2011уч.год | |||||
| Кол-во классов-комплектов | Кол-во обучающихся | Кол-во классов-комплектов | Кол-во обучающихся | Кол-во классов-комплектов | Кол-во обучающихся | Кол-во классов-комплектов | Кол-во обучающихся | ||
| 1-ые | 3 | 84 | 3 | 69 | 4 | 115 | | 121 | |
| 2-ые | 3 | 84 | 3 | 85 | 3 | 65 | | 114 | |
| 3-и | 3 | 84 | 3 | 81 | 3 | 88 | | 59 | |
| 4-ые | 4 | 101 | 3 | 84 | 3 | 82 | | 86 | |
| 5-ые | 3 | 86 | 4 | 97 | 3 | 73 | | 83 | |
| 6-ые | 4 | 102 | 3 | 85 | 4 | 93 | | 72 | |
| 7-ые | 5 | 120 | 4 | 103 | 3 | 84 | | 94 | |
| 8-ые | 4 | 95 | 5 | 118 | 4 | 95 | | 80 | |
| 9-ые | 4 | 109 | 4 | 88 | 5 | 111 | | 92 | |
| 10-ые | 2 | 52 | 2 | 60 | 2 | 43 | | 62 | |
| 11-ые | 3 | 72 | 2 | 51 | 2 | 54 | | 42 | |
| Всего: | 38 | 989 | 36 | 921 | 36 | 903 | | 904 | |
Количество обучающихся.
Из приведённых данных видно, что численность обучающихся по МОУ СОШ №7 имеет динамику понижения на второй и третьей ступени обучения. На первой ступени обучения кол-во обучающихся стабильно. Движение происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизацию в процесс школы.
Состав педагогических работников.
Таблица 3. Состав педагогических кадров по образованию.
| год | Всего педагогических работников | Из них | Педагогов по уровню образования (в том числе совместителей) | ||||
| совместители | Высшее образование | Незаконченное высшее | Среднее специальное | среднее | Учен. Степ. | ||
| 2007-2008 | 50 | 3 | 46 | | 4 | | |
| 2008-2009 | 49 | 4 | 44 | | 5 | | |
| 2009-2010 | 46 | 2 | 43 | | 3 | | |
Таблица 4. Состав педагогических кадров по стажу педагогической работы.
| год | До 2-х лет включительно | От 2 до 10 лет | От 10 до 20 лет | Свыше 20 лет | пенсионеры |
| 2007-2008 | - | 1 | 11 | 37 | 16 |
| 2008-2009 | 1 | 3 | 10 | 34 | 18 |
| 2009-2010 | 3 | 5 | 5 | 32 | 16 |
Из 46 педагогических работников образовательного учреждения имеют поощрения и награды - 35чел. (76 %), в том числе:
- звание «Заслуженный учитель» - 2 чел.(4%)
- значок «Почётный работник общего образования РФ» - 4 чел.(9%)
- значок «Отличник народного просвещения» - 6 чел.(13%)
- грамоты Министерства образования РФ – 18 чел. (39%)
- грамоты Департамента образования - 7 чел. (15%)
Уровень квалификации педагогических работников
Прослеживается тенденция к повышению квалификации педагогов. Учителя постоянно совершенствуют своё профессиональное мастерство. В прошлом учебном году 11 чел. (24%) прошли курсовую подготовку. В истёкшем году успешно прошли аттестацию 5 человек на высшую. Основу коллектива составляют педагоги со стажем работы свыше 20 лет. Коллектив отличается стабильностью.
Результаты образовательной деятельности.
| показатели | Количество обучающихся | ||||||||
| 2007-2008 | 2008-2009 | | 2009-2010 | ||||||
| | Освоивших образовательные программы | Качество обученности | Оставлены на повторное обучение. | Освоивших образовательные программы | Качество обученности | Оставлены на повторное обучение | Освоивших образовательные программы | Качество обученности | Оставлены на повторное обучение |
| 1-4 кл | 345 | 70% | 5 (1,5%) | 317 | 60% | 2(0,1%) | 348 | 56% | 2 (0,1%) |
| 5-9 кл. | 508 | 38% | 4 (1%) | 486 | 35% | 5 (1%) | 452 | 33% | 4 (3%) |
| 10-11 кл. | 124 | 47% | - | 108 | 43% | 3 (2%) | 95 | 34% | 2 (0,2%) |
Образовательное пространство школы охватывает детей с 6,5-7 летнего возраста до 17 лет.
По итогам 2009-2010 учебного года успевают_99 %обучающихся, на «4» и «5» закончили 320 (39%) обучающихся, в том числе 53 чел. (7%) отличников.
С 2008 года выпускники 9-ых классов проходят государственную ( итоговую) аттестацию по русскому языку и математике в новой форме.
Результаты ГИА по русскому языку в новой форме.
| 2007-2008уч.год | 2008-2009уч.год | 2009-2010уч.год | 2010-2011уч.год | ||||||||
| сдавали | % обучен. | %качества | сдавали | % обучен. | %качества | сдавали | % Обучен. | %качества | сдавали | % Обучен. | %качества |
| 104 | 99 | 76,9 | 83 | 84,3% | 25,3% | 107 | 94,4% | 40,2% | 92 | 95,6 | 67,4 |
Средний балл по школе в 2007-2008 уч.году составил3,9; в 2008-2009 уч.году – 3,1; в 2009-2010 уч.году-3,4.
Все девятиклассники подтвердили свои отметки по русскому языку на экзамене.
Результаты ГИА по математике в новой форме.
| 2007-2008уч.год | 2008-2009уч.год | 2009-2010уч.год | 2009-2010уч.год | ||||||||
| сдавали | % обучен. | %качества | сдавали | % обучен. | %качества | сдавали | % Обучен. | %качества | сдавали | % Обучен. | %качества |
| 5 | 80% | 20% | 83 | 67,5 | 20,5% | 107 | 78,5 | 25,2% | 92 | 94,6 | 57,6 |
Средний бал по школе в 2007-2008 уч.году составил 3балла, в 2008-2009 уч.году-2,9, в 2009-2010 уч.году- 3,1балла
Из анализа результатов успеваемости за 3 учебных года и итоговой аттестации можно сделать вывод, что наблюдается рост качества обученности по математике.
По другим предметам государственная итоговая аттестация проходила в традиционной форме.
Перечень предметов на экзамен по выбору выпускниками 9-ых классов.
| Наименование предмета | 2008 год Количество выпускников, сдававших предмет | 2009 год Количество выпускников, сдававших предмет | 2010 год Количество выпускников, сдававших предмет | 2011 год Количество выпускников, сдававших предмет |
| Геометрия | 26 | 14 | 18 | 5 |
| Биология | 23 | 30 | 24 | 18 |
| География | 29 | 12 | 38 | 27 |
| Иностранный язык | 9 | 4 | 3 | 3 |
| Химия | 10 | 13 | 22 | 18 |
| Обществознание | 42 | 44 | 35 | 44 |
| История | 4 | 8 | 11 | 12 |
| физкультура | 37 | 27 | - | 36 |
| физика | 11 | 14 | 23 | 14 |
| Русский язык (устно) | 17 | - | - | - |
Результаты экзаменов по выбору обучающихся 9-ых классов.
На протяжении последних лет % обученности учащихся на устных экзаменах по выбору составляет 100%. Процент качества обученности на экзаменах по выбору в 9-ых классах составляет
| |
| Наименование предмета | 2008год | 2009 год | 2010год | 2011 год |
| % качества | % качества | % качества | % качества | |
| Геометрия | 84,8 | 86 | 67 | 100 |
| Биология | 47,8 | 43 | 50 | 56 |
| География | 51,7 | 67 | 57 | 59 |
| Иностранный язык | 100 | 100 | 100 | 67 |
| Химия | 90 | 77 | 64 | 65 |
| Обществознание | 52,4 | 70 | 53 | 48 |
| История | 75 | 50 | 64 | 33 |
| физкультура | 97 | 85 | 72 | 75 |
| физика | 54,5 | 93 | 52 | 57 |
| Русский язык | 76,5 | - | - | |
Результаты ЕГЭ по русскому языку и математике.
| | 2007-2008 уч.год | 2008-2009 уч.год | 2009-2010 уч.год |
| Средний тестовый балл | Средний тестовый балл | Средний тестовый балл | |
| Русский язык | 64,3 | 65 | 67,9 |
| математика | 43,1 | 42,5 | 48,8 |
По итогам ЕГЭ в 2009-10 учебном году высокие результаты по русскому языку (более 80 баллов) показали 7 обучающихся, по математике (более 70баллов) показали 3 обучающихся. Это говорит о хорошей подготовке выпускников.
Большинство выпускников школы для дальнейшего поступления выбирают ЕГЭ по следующим предметам: обществознание, физика, биология, литература.
Результаты ЕГЭ по выбору.
| Наименование предмета | 2008 год | 2009 год | 2010 год | 2011 год |
| Средний балл | Средний балл | Средний балл | Средний балл | |
| физика | 45 | 49 | 48 | 50,6 |
| Биология | 56,4 | 56 | 55,3 | 52,8 |
| География | 65 | - | 66 | 53 |
| Английский язык | 52,7 | 73 | 41 | 65 |
| Немецкий язык | 76 | 38 | 62 | |
| Французский язык | | 62 | - | |
| Химия | 50,6 | 58 | 56,3 | 61,1 |
| Обществознание | 61 | 59 | 62,4 | 57,5 |
| История | 53,5 | 45 | 66 | 40 |
| литература | - | 56 | 60,2 | 66 |
| Информатика и ИКТ | - | 51 | 73,7 | 65,5 |
Предметы были выбраны обучающимися, предполагавшими поступить в вузы по итогам ЕГЭ. По итогам сдачи ЕГЭ в высшие учебные заведения поступили 89% обучавшихся, использовав для поступления экзаменационный сертификат.
Динамика численности медалистов.
| медалисты | 2007-08 уч.год | 2008-09 уч.год | 2009-10 уч.год | 2009-10 уч.год | 2010-11 уч.год |
| Золотая медаль | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 |
| Серебряная медаль | 4 | 4 | 5 | - | - |
| Общее число медалистов | 8 | 6 | 8 | 2 | 2 |
Динамика численности медалистов.
Выводы: количество учащихся, награждённых медалями «За особые успехи в обучении», стабильно, благодаря слаженной добросовестной работе педагогического коллектива, применения современных технологий и дифференцированного обучения.
Продолжение образования выпускниками 11-ых классов школы.
| | ТвГУ | ТГТУ | ТГМА | ТСХГА | Вузы г.Москвы и С.Петербурга | Средние специальные уч. заведения |
| 2008 год | 24 | 24 | 2 | 7 | 6 | 2 |
| 2009-год | 21 | 11 | 4 | 5 | 2 | 8 |
| 2010-год | 26 | 12 | 2 | 1 | 5 | 6 |
| 2011-год | | | | | | |
Учащиеся, успешно осваивающие учебные программы, участвуют в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах различного уровня и вида.
Результаты участие школы в городских и областных олимпиадах по предметам.
В 2007-2008 учебном году 14 обучающихся школы приняли участие в городском этапе школьных предметных олимпиад, где показали хорошие результаты :
- Зиборова Анна (9 кл.) – русский язык II место, уч. Андреева Н.П.
- Кудрявцева Анна (9кл.) – литература IV место, уч. Андреева Н.П.
- Усачёва Анастасия (9 кл.) - история , уч. Назарова О.Г.
- Образцов Алексей (10 кл.) – физическая культура II место, уч. Афанасьев В.С.
В этом же учебном году обучающиеся 4 приняли участие в областном этапе всероссийской олимпиады по:
- Русский язык – Зиборова Анна, III место;
Участие обучающихся в 2008-2009 учебном году в городском этапе предметных школьных олимпиад выглядит следующим образом:
- Зиборова Анна (10 кл.) – русский язык I место, уч. Андреева Н.П.
- Образцов Алексей (10 кл.) – физическая культура I место, уч. Афанасьев В.С.
- Смирнова Мария (9 кл.) – физическая культура II место, уч. Афанасьев В.С.
- Бурдоян Лана (10 кл.) – МХК II место, уч. Костина Ж.Б.
- Сикан Юлия (11 кл) - французский язык III место, уч. Джамелашвили Г.И.
На областной всероссийском этапе олимпиады по русскому языку Зиборова Анна (10 кл.) заняла I место, уч. Андреева Н.П.
В 2009-2010 учебном году в городском этапе предметных олимпиад принимают участие 13 обучающихся. Результаты их работы таковы:
| № | Ф.И.О. | класс | предмет | место | учитель |
| 1. | Кудрявцева Анна | 11 «А» | литература | 1 | Андреева Н.П. |
| 2. | Пожаров Илья | 11 «А» | обществознание | 3 | Захарова М.В. |
| 3. | Смирнова Мария | 10 «А» | Физическая культура | 2 | Белоусова Е.В. |
| 4. | Усачёва Анастасия | 11 «А» | история | 5 | Захарова М.В. |
| 5 | Усачёва Анастасия | 11 «А» | Немецкий язык | 7 | Кузина Т.В. |
| 6. | Иванов Сергей | 10 «А» | история | 5 | Назарова О.Г. |
| 7. | Иванов Сергей | 10 «А» | химия | 5 | Фетисова И.В. |
| 8. | Гайбуллаев Алик | 9 «А» | математика | 7 | Ботнева М.Ю. |
| 9. | Козлова Дарья | 9 «Д» | литература | 6 | Рябчикова Т.А. |
| 10. | Смирнова Кристина | 10 «А» | МХК | 6 | Костина Ж.Б. |
| 11. | Клюева Светлана | 8 «А» | Технология | 5 | Могоричёва А.Х. |
| 12. | Долин Иван | 10 «А» | География | 9 | Жмаева С.В. |
| 13. | Овсеенко Константин | 11 «А» | Физика | 8 | Лапшин В.А. |
На областном этапе выступали 4 обучающихся.
Ежегодно, учащиеся школы участвуют в Менделеевских чтениях, конкурсах сочинений, рефератов в интеллектуальной городской конференции «Шаг в будущее». Результаты участия обучающихся за период с 2008 года по данным направлениям таковы:
| №п/п | Ф.И.О. | Класс | За что награжден | Чем награжден | Когда награжден |
| 1 | Зиборова Анна | 9 | Олимпиада по русскому языку | Грамота, 2 место | 2007-2008 |
| 2. | Кудрявцева Анна | 9 | Олимпиада по литературе | 4 место | 2007-2008 |
| 3. | Усачева Анастасия | 9 | История | 4место | 2007-2008 |
| 4. | Образцов Алексей | 9 | Физическая культура | Грамота, 2 место | 2007-2008 |
| 5. | Зиборова Анна | 10 | Олимпиада по русскому языку | Диплом 1 степени | 2008-2009 |
| 6. | Образцов Алексей | 11 | Олимпиада по физической культуре | Диплом 1 степени | 2008-2009 |
| 7. | Смирнова Мария | 9 | Олимпиада по физической культуре | Грамота, 2 место | 2008-2009 |
| 8. | Бурдоян Лана | 10 | Олимпиада по МХК | Грамота,2 место | 2008-2009 |
| 9. | Сикан Юлия | 11 | Олимпиада по французскому языку | Грамота, 3 место | 2008-2009 |
| 10. | Зиборова Анна | 10 | Олимпиада по русскому языку | Диплом 1степени на областной олимпиаде | 2008-2009 |
| 11. | Кудрявцева Анна | 11 | Олимпиада по литературе | Диплом 1 степени | 2009-2010 |
| 12. | Пожаров Илья | 11 | Олимпиада по обществознанию | Грамота, 3 место | 2009-2010 |
| 13. | Смирнова Мария | 10 | Олимпиада по физической культуре | Грамота, 2 место | 2009-2010 |
| 14 | Усачева Анастасия | 10 | « Шаг в будущее» | Диплом, 2 место | 2008 |
| 15 | Иванов Сергей | 10 | Конкурс рефератов | Грамота,4 место | 2009 |
| 16 | Серова Анастасия | 8 | Конкурс рефератов | Грамота,2 место | 2009 |
| 17 | Ребрилова Софья | 8 | Конкурс рефератов | Грамота,3 место | 2009 |
| 18 | Усачева Анастасия | 11 | Всероссийский конкурс исторических исследовательских работ старшеклассников «Человек в истории. Россия-20 век» | Свидетельство участника | 2010 |
| 19 | Тарасенко Софья | 3 | «Тебе, учитель, строки посвящаю» | Грамота,3 место | 2010 |
| 20 | Горшкова Дарья | 9 | Всероссийский конкурс юных исследователей окружающей среды | Диплом, лауреат( 1 место) | 2010 |
| 21 | Комкова Виктория | 9 | Конкурс рефератов | Грамота, 2 место | 2009 |
| 22 | Горшкова Дарья | 10 | Конкурс мультимедийных презентаций | Грамота | 2010 |
| 23 | Сурова Анна | 11 | « Шаг в будущее» | Диплом, 1 место | 2007 |
| 24 | Чистякова Елена | 11 | Менделеевские чтения | Диплом, 1 место | 2007 |
- Участие в областном конкурсе научно- исследовательских и прикладных проектов учащихся старших классов по теме охраны и восстановления водных ресурсов(2009 год) , Жмаева С.В.
- Участие в областном конкурсе научно- исследовательских и прикладных проектов учащихся старших классов по теме охраны и восстановления водных ресурсов(2009 год), Жмаева С.В.
- Конкурс эссе и рекламных слоганов « ИноСТРАННЫЙ? НЕ чужой!» ( ИЯ и МК ТГУ 2009г.)
- Методическая работа.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей является методическая работа. Её роль значительно возрастает в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые технологии, методики, приёмы и формы обучения.
Приоритетные цели методической работы – овладение теоретическими и практическими основами личностно- ориентированного обучения и воспитания, ориентация на творчество педагогов, обеспечение более высокого уровня профессиональной компетенции учителей.
4-ый год коллектив школы работает над методической темой «Использование современных технических средств в процессе личностно-ориентированного обучения».