Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Положение о совете старшеклассников.
- Совет старшеклассников является исполнительным органом ученического
самоуправления в школе, призванным активно содействовать становлению
сплоченного коллектива как действенного средства воспитания учащихся
формированию у каждого из них сознательного и ответственного
отношения к своим правам и обязанностям.
- Совет старшеклассников избирается в начале учебного года сроком на
один год открытым голосованием на общем собрании учащихся. -
- Высшим органом ученического коллектива школы является общее
собрание.
- Общее собрание проводится не реже одного раза в течение учебного год
активное участие в подготовке и проведении общего собрания принимае
совет коллектива и классные собрания учащихся.
- В совет старшеклассников избираются наиболее активные,
дисциплинированные учащиеся 9-11 классов, пользующиеся у своих
товарищей авторитетом, способные повести за собой.
- Количественный состав совета определяется общим собранием в
зависимости от числа 9-11 классов в школе.
2. Задачи и содержание работы совета старшеклассников.
Основной задачей совета старшеклассников является всемерное содействие руководству школы, педагогическому коллективу в завершении каждым учащимся полного среднего образования, глубоком освоении школьниками основ наук и приобретении ими трудовых навыков для дальнейшей жизни.
Совет старшеклассников принимает активное участие в организации трудового воспитания и профориентации, внеурочной воспитательной работы, развитии самообслуживания, выработке у учащихся бережного отношения к общественной собственности, в воспитании сознательной дисциплины и культуры поведения школьников, способствует выполнению всеми учащимися правил внутреннего распорядка школы, единых педагогических требований.
Совет старшеклассников организует взаимопомощь в учении, помогает в организации и проведении олимпиад, конкурсов, вечеров, является также инициатором КТД, создает советы по их проведению
Совет старшеклассников участвует в создании трудовых объединений школьников, всемерно способствует организации их эффективной деятельности.
Совет старшеклассников организует самообслуживание в школе: уборку классов, кабинетов и других помещений, благоустройство школьной •' территории, способствует сохранности оборудования учебных кабинетов.
3. Организация работы совета старшеклассников.
- Из числа членов совета старшеклассников избираются председатель, его
заместитель;
- В соответствии с основным содержанием учебно-воспитательной
деятельности школы совет старшеклассников образует комиссии:
-знаний;
-трудовую;
-культмассовую;
-спортивную;
- информационную и другие.
- Заседания совета старшеклассников проходят не реже одного раза в месяц
( по мере необходимости могут проводиться чаще.)
- Гласность работы совета старшеклассников, оперативность доведения
всех его решений до каждого ученика обеспечивается через стенную
печать.
- Совет старшеклассников взаимодействует с органами самоуправления
педагогов и родителей. Председатель совета старшеклассников принимает
участие в работе педагогического совета, совещаниях при директоре
школы, на которых обсуждаются вопросы жизнедеятельности коллектива
учащихся, взаимодействие школы с другими воспитательными
учреждениями.
4. Совет старшеклассников и классные коллективы.
Связь совета старшеклассников с классными коллективами осуществляется через старост, избираемых классными собраниями.
Классное собрание принимает решение по вопросам деятельности классного коллектива, заслушивает информацию о решениях совета старшеклассников, намечает конкретные меры по выполнению этих решений.
Классное собрание - коллективный орган ученического самоуправления в классе - проводится не реже одного раза в месяц.
Основными критериями эффективной деятельности совета старшеклассников в школе являются:
Включенность учащихся в организацию учебно-воспитательной деятельности и управление ею.
Умение учащихся организовать деятельность коллективов. Осознание ответственности за достижение совместных целей. Умение анализировать и определять программу на перспективу.
Основными направлениями являются:
- Подготовка и проведение общих дел;
- Поддержание порядка в школьных кабинетах, на территории школы;
- Организация игровых перемен и занятий;
- Организация досуговых массовых дел;
- Организация традиционных праздников;
- Помощь библиотеке, своим друзьям, помощь престарелым.
Формы работы:
- Конкурсы «Праздник города»,
- Спортивный праздник;
- Благоустройство города;
• Фестиваль талантов;
- Творческие мастерские;
- Академия профессий;
- Праздник знаний;
- Конкурс «Самый лучший дом»;
• Книга творческих школьных рекордов;
- Встречаем гостей;
• Конкурс «Ежели вы вежливы...»;
• Музыкальный парад;
- Парад мод;
- Открытие Дома Творчества;
- Трудовые десанты;
- День самоуправления.
ПЛАН РАБОТЫ СОВЕТА СТАРШЕКЛАССНИКОВ.
1 четверть.
- 1. Планирование работы Совета.
- 2.Проведение Дня самоуправления.
- 3.Подготовка и проведение « Посвящения в первоклассники».
- 4.Работа по плану школы.
2 четверть.
- 1 .Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню освобождения города Калинина, 16 декабря.
- 2.Организация новогодних праздников.
- 3.Работа по плану школы.
3 четверть.
- 1 .Организация и проведение вечера встречи с выпускниками.
- 2.Организация и проведение мероприятий, посвященных 23 февраля. З.Работа по плану школы.
4 четверть.
- 1 .Подготовка и проведение мероприятий, посвященных 9 мая.
- 2.Подготовка праздника « Последний школьный звонок».
- 3. Подведение итогов работы Совета.
В школе существует система работы с родителями. Родители активно участвуют в общественной жизни школы и управлением школы через родительский комитет класса, общешкольные родительские собрания, совместные спортивные игры «Мама, папа, я – спортивная семья», выступают в роли общественных наблюдателей во время Г(И)А и ЕГЭ.
СИСТЕМА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ УЧАЩИХСЯ ПО ПРОБЛЕМАМ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ.
Основные направления организации работы с родителями учащихся.
С принятием Закона Российской Федерации «Об образовании» возникли предпосылки для равноправного, творческого, заинтересованного взаимодействия семьи и школы. Современная семья развивается в условиях качественно новой противоречивой общественной ситуации. С одной стороны, разрабатываются и реализуются комплексные целевые программы по укреплению и повышению ее значимости в воспитании детей. С другой стороны, наблюдаются процессы, которые приводят к обострению семейных проблем (падение жизненного уровня, решение экономических вопросов и т, п.). Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития детей, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Все это не приносит позитивных результатов. В таких семьях нет прочных межличностных связей между родителями и детьми; как следствие, авторитетом становится внешнее, зачастую негативное окружение, что приводит к выходу ребенка из-под влияния семьи.
Следовательно, в современных сложных условиях семье требуется систематическая и квалифицированная помощь со стороны школы. Только в процессе сотрудничества педагогов и родителей можно успешно решать проблему развития личности ребенка. Процесс взаимодействия семьи и школы направлен на активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, во внеурочную досуговую деятельность, сотрудничество с детьми и педагогами. Наиболее действенными в содержании взаимодействия педагогов с родителями учащихся является проявляемая забота о развитии ребенка: его самочувствии, состояния дущи, физическом и психологическом здоровье, успешности деятельности, положении в группе и групповом статусе. Самооценке и притязаниях. В способностях и перспективах их развития, особенностях характера и др.
Практическая работа педагогов с родителями учащихся реализуется через коллективные и индивидуальные формы взаимодействия:
- психолого-педагогическое просвещение;
- родительско-педагогический анализ;
- родительское соучастие в работе педагога;
-родительское сотворчество;
-тренинг.
Основная цель: организация взаимодействия родителей учащихся на основе единой воспитательной работы, направленной на развитие личности ребенка.
Задачи: оказание помощи семье в решении проблем воспитания, организация психолого-педагогического просвещения родителей, усиление роли семьи в воспитании детей, активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, во внеурочную досуговую деятельность.
Основные направления: составление характеристик семей учащихся ( состав родителей, сфера их занятости, образовательный и социальный уровень и др.);
- организация диагностической работы по изучению семей, использование оптимальных форм и методов в дифференцированной групповой и индивидуальной работе с семьей.
- организация психолого-педагогического просвещения родителей.
- создание системы массовых мероприятий с родителями, работа по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и учащихся.
- выявление и использование в практической деятельности позитивного опыта семейного воспитания.
- оказание помощи родителям в формировании нравственного образа жизни семьи, в профилактике и диагностике наркомании, в предупреждении других негативных проявлений у детей.
- создание условий для обеспечения прав родителей на участие в управлении образовательным учреждением; организации учебно-воспитательного процесса;
- помощь в организации деятельности общественных родительских формирований (родительский комитет, совет дела).
- активное включение в работу с семьей педагога-психолога, социального педагога.
- расширение сферы дополнительных образовательных и досуговых услуг.
Основные формы работы: общешкольные родительские собрания ( по параллелям), родительские собрания ( класса), презентация опыта семейного воспитания, индивидуальная работа с родителями, совместное участие в познавательной деятельности, в трудовой и досуговой, психолого-педагогическое консультирование.
Ф
ОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ.Общешкольное родительское собрание (по параллелям) Родительское собрание
(класса)
Презентация опыта
семейного
воспитания.
Индивидуальная работа с родителями.
Ф
Познавательная деятельность: творческие отчеты по предметам, дни отк рытых уроков, праздники знаний и творчества, турниры знатоков, выпуск предметных газет и т.д.
Трудовая деятельность: оформление кабинетов, благоустройство и озеленение
пришкольного участка, создание классной библиотеки, выставки творческих работ, ярмарки и т.д.
Досуговая деятельность: совместные праздники, концерты,
соревнования, конкурсы и т.п.
ОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЕЙ.
Результаты мониторинга родительской общественности.
(результаты 2009 года)
1.Качество обучения – 88%
2.Качество преподавания – 85%
3. Качество организации УВП- 87%
4. Качество воспитательной работы – 85%
5.Уровень дисциплины – 100%
6.Качество организации безопасности в школе – 89%
7.Качество психологического комфорта в школе – 92%
8.Качество и организация питания -75%
Лучшим доказательством позитивного отношения к школе могут служить благодарности, вынесенные школе, публикации о школе в СМИ.
Результат: удовлетворенность родителей результатами воспитания в школе, принятие традиций школы, использование рекомендаций в организации семейного воспитания.
нализ воспитательной работы МОУ СОШ №7 свидетельствует о хорошем уровне воспитательной работы и о положительной динамике деятельности школы.
Отсутствие отрицательной динамики в состоянии здоровья обучающихся.
Внимание к вопросам здоровья детей последнее время возросло. Педагогический коллектив школы осознает, что именно учитель может сделать для здоровья школьников больше, чем врач. Создание поливариантной образовательной среды идет в комплексе с решением проблемы здоровьесбережения. Никакое обучение невозможно, а тем более не прогнозируемо развитие, если нет здоровья. Педагогический коллектив считает, что организовать образовательный процесс с учетом заботы о здоровье ученика – значит не принуждать его к занятиям, а воспитывать у него интерес к познанию самого себя и законов мироздания.
Состояние здоровья обучающихся.
| Группа здоровья | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | |||
| число | % | число | % | число | % | |
| 1 группа | 43 | 4,36% | 34 | 3,69% | 44 | 4,87% |
| 2 группа | 815 | 82,66% | 773 | 83,93% | 757 | 83,83% |
| 3 группа | 113 | 11,46% | 103 | 11,18% | 108 | 11,96% |
| 4-5 группа, инвалиды | 15 | 1,52% | 15 | 1,63% | 12 | 1,33% |
| Основная физкультурная | 745 | 75,56% | 642 | 69,71% | 612 | 67,77% |
| подготовительная | 210 | 21,3% | 242 | 26,28% | 274 | 30,34% |
| спецгруппа | 19 | 1,93% | 9 | 0,98% | 5 | 0,55% |
| Осв. от физкультуры | 42 | 4,26% | 32 | 3,47% | 30 | 3,32% |
C целью оздоровления детей ежегодно на базе муниципального учреждения работает летний оздоровительный лагерь с двухразовым горячим питанием (июнь м-ц).
В рамках программы «Здоровье» в школе проводятся следующие мероприятия:
- Дни здоровья.
- Соревнования по лёгкой атлетике.
- Месячник по борьбе с наркоманией.
- Лыжные соревнования.
- Соревнования по дартсу.
- Товарищеские встречи по волейболу, баскетболу, настольному теннису.
- «Весёлые старты»
- «Мама, папа, я – спортивная семья».
- Туристические походы.
Школа сотрудничает с детской поликлиникой № 2 ГДБ№ 3. Сотрудниками поликлиники проводятся не только медицинские осмотры и вакцинации, но и профилактические беседы с обучающимися и их родителями. Ежегодно обучающиеся и педагоги проходят углублённый медицинский осмотр.
В школе работает 2 психолога. 100% школьников охвачено программами психологического сопровождения.
Наблюдались единичные случаи курения и употребления алкоголя, но своевременно принятые меры избавили обучающихся от пагубных привычек.
Одним из факторов сохранения здоровья обучающихся является организация питания в образовательном учреждении.
В течение 2007-2008 уч. года были охвачены горячим питанием 100% обучающихся начальной школы + 47 % основной школы.
В течение 2008-2009 уч. года были охвачены горячим питанием 100% обучающихся начальной школы + 47% основной школы.
В течение 2009-2010 уч. года были охвачены горячим питанием 100% обучающихся начальной школы + 52% основной школы.
В рамках программы «Чистая вода» в школе установлены фильтры для питьевой воды. В кабинетах начальной школы обучающиеся используют бутилизированную питьевую воду.
Материальная база школы
1.Общее количество учебных кабинетов – 34
2. Медицинский кабинет-1
3.Процедурный кабинет – 1
4. Стоматологический кабинет -1
5. Спортивный зал – 1
6. Актовый зал – 1
7.Библиотека -1( читальный зал совмещен с библиотекой)
8.Компьютерный класс- 1
9. Мастерские: столярная, слесарная, швейная, помещение для
кулинарных работ.
10. Музей 105 полка.
11. Столовая на 294 места.
Техническое оснащение школы
1.Компьютеры – 49
2.Ноутбуки -5
3.Принтеры, сканеры, копиры -48
4. Интерактивные доски- 48
Особенности оборудования и оснащения пришкольной территории.
1.Футбольное поле -1(20м х 50м совместно с МОУ СОШ №15)
2. Легкоатлетическая дорожка – 1 (400м)
3. Площадка для прыжков в длину – 1 (30м)
4.Баскетбольная площадка – 1 (20м х 50м совместно с МОУ СОШ №15)
5.Каток – 1 (60м х 40м)
6. Площадка для настольного тенниса – 4 стола
Книжный фонд школы составляет:
Общий фонд – 27 018эк.
Из них:
- учебная литература – 8 495 эк.
- художественная литература – 18 523 эк.
- научно-педагогическая литература – 300 эк.
- энциклопедии и словари – 1200 эк.
Материально – техническая база школы позволяет осуществлять учебно-воспитательную деятельность в соответствии с государственными нормативными требованиями
Позитивное отношение родителей, выпускников и местного сообщества к учреждению.
Развитие школы формирует стойкое позитивное отношение к деятельности педагогического коллектива. На территории микрорайона существует три средних общеобразовательных школы. Численность обучающихся нашей школы стабильна, есть переход обучающихся из соседних школ в нашу школу. Школа награждена дипломом за участие в городском конкурсе «Самая красивая школа» (2009 год).
Подавляющее большинство родителей удовлетворено деятельностью школы, но есть проблемы на решение которых направляет все усилия педагогический коллектив школы. Мониторинг, проведенный на родительских собраниях в школе, побуждает коллектив к дальнейшей деятельности и дальнейшему развитию.
Обеспечение условий безопасности.
Приоритетным направлением в области организации условий безопасности школа считает совокупность мероприятий образовательного, просветительного, административно-хозяйственного и охранного характера.
В период с 2007 года в школе не было травматизма обучающихся, пищевых отравлений, пожаров, затоплений и обрушений, угрозы взрыва, отключение тепло-, электро-и водоснабжения по вине ОУ.
Количество вынесенных предписаний со стороны органов контроля условий безопасности.
| № | Название проверяющей организации | Учебный год | ||
| 2007-08 | 2008-09 | 2009-10 | ||
| 1. | МЧС | 1 | нет | нет |
| 2. | Инспекция по охране труда | нет | нет | нет |
| 3. | ТУ «Роспотребнадзор» | 2 | 2 | 4 |
Уровень материально-технического обеспечения безопасных условий в образовательной среде.
| № | Материально-техническая база | Учебный год | | ||
| 2007-08 | 2008-09 | 2009-10 | | ||
| 1. | Средства пожаротушения (30 огнетушителей, из которых 15 порошковых) | Имеются в наличии | Имеются в наличии | Имеются в наличии | |
| 2. | Средства индивидуальной защиты органов дыхания (ватно-марлевые повязки) | Имеются в наличии | Имеются в наличии | Имеются в наличии | |
| 3. | Оборудование системами АПС | Имеются в наличии | Имеются в наличии | Имеются в наличии | |
| 4. | Оборудование кнопкой тревожной сигнализации | Имеются в наличии | Имеются в наличии | Имеются в наличии | |
Развитие нормативно-правовой базы безопасности образовательного пространства.
| № | Материально-техническая база | Учебный год | ||
| 2007-08 | 2008-09 | 2009-10 | ||
| 1. | Конституция, Законы об образовании РФ, Трудовой кодекс РФ, закон о борьбе с терроризмом, типовое положение о школе, коллективный договор. | Имеются в наличии | Имеются в наличии | Имеются в наличии |
| 2. | Паспорт безопасности школы. | Имеются в наличии | Имеются в наличии | Имеются в наличии |
| 3. | Инструкции по ТБ | Имеются в наличии | Имеются в наличии | Имеются в наличии |
| 4. | Журналы по ТБ. | Имеются в наличии | Имеются в наличии | Имеются в наличии |
| 5. | Приказы, распоряжения Управления образования. | Имеются в наличии | Имеются в наличии | Имеются в наличии |
| 6. | Приказы, распоряжения по школе. | Имеются в наличии | Имеются в наличии | Имеются в наличии |
| 7. | Инструкции сотрудников охранного предприятия. | Имеются в наличии | Имеются в наличии | Имеются в наличии |
Кадровое и материальное обеспечение предмета ОБЖ
| № | Наименования объектов | Учебный год | ||
| 2007-08 | 2008-09 | 2009-10 | ||
| 1. | Кабинет ОБЖ | есть | есть | есть |
| 2. | Тир | есть | есть | есть |
| 3. | Материально-техническое оборудование преподавания курса ОБЖ (согласно госстандартам) | 100% | 100% | 100% |
| 4. | Укомплектованность преподавателями ОБЖ | 100% | 100% | 100% |
На протяжении последних лет в школе постоянно проводятся (согласно плану) учения педагогического и ученического коллективов в действиях экстремальных ситуаций, в ученическом коллективе школы постоянно проходят тренировочные занятия по эвакуации из школы в различных экстремальных ситуациях.
Выводы: система безопасности школы действует бесперебойно, находится в состоянии развития, подвергается контролю со стороны органов государственного и общественного управления. Безопасные условия пребывания детей в школе помогает обеспечивать охранное предприятие ООО ЧОП«ТУР», имеющее лицензию № 230 от 20.12.2007 г. регистрационный номер 107 695 202 6073.
Выводы по результатам самоанализа:
1. МОУ СОШ №7 функционирует стабильно в режиме развития.
2. Деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой и Уставом.
3. Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества.
4. Школа предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого конкретно ребенка.
5. Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе, информационно-коммуникационных. Материально – техническая база образовательного учреждения позволяет осуществлять учебно-воспитательную деятельность в соответствии с государственными нормативными требованиями.
6. В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного уклада. Родители являются активными участниками органов самоуправления школой.
7. Школа планомерно работает над проблемой здоровья школьников, не допуская отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся. Санитарно – гигиенические условия школы соответствуют государственным нормативным требованиям.
8. В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, фестивалях, конкурсах, смотрах различного вида,
9. Родители, выпускники и местное сообщество высказывают позитивное отношение к деятельности школы.
