Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города набережные челны «гимназия №57» публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Школа функционирует как образовательное учреждение с 1972 года, как муниципальное бюджетное, 1111.54kb.
- Набережные Челны Абдуллиной Резеды Рифовны. Вы можете ознакомиться с результатами деятельности, 2159.79kb.
- Публичный доклад директора за 2010-2011 учебный год общая характеристика общеобразовательного, 649.74kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 794kb.
- Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение гимназия «мариинская» публичный, 934.59kb.
- Публичный Доклад (отчет), 1028.67kb.
- Приказ № от 2011 г. Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного, 521.79kb.
- Доклад о деятельности образовательного учреждения мбоу «Гимназия №1 г. Владивостока», 527.29kb.
- Сведения об образовательном учреждении Условия организации образовательного процесса, 412.07kb.
- Публичный доклад директора моу гимназии №10 г. Воронежа, 549.01kb.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НАБЕРЕЖНЫЕ ЧЕЛНЫ
«ГИМНАЗИЯ № 57»
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
ЗА 2010/2011 УЧЕБНЫЙ ГОД
Набережные Челны 2011
Содержание:
Введение.
- Раздел 1. Общая характеристика Гимназии.
- Раздел 2. Особенности образовательного процесса.
- Раздел 3. Условия осуществления образовательного процесса.
- Раздел 4. Результаты деятельности Гимназии, качество образования.
- Раздел 5. Социальная активность и внешние связи Гимназии.
- Раздел 6. Финансово – экономическая деятельность.
- Раздел 7. Заключение. Перспективы и планы развития.
Введение.
Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия № 57» содержит информацию об основных результатах деятельности за 2010-2011 учебный год и перспективах развития Гимназии.
Цель доклада – информировать учащихся, родителей (законных представителей), местную общественность об основных результатах и проблемах функционирования и развития Гимназии в 2010-2011 учебном году, способствовать развитию партнерских отношений между Гимназией и родителями (законными представителями), местной общественностью, бизнес-сообществом. Информация, представленная в докладе, является достоверной, отражает реальное состояние развития Гимназии в 2010-2011 учебном году.
Всё более очевидным становится тот факт, что активными участниками образовательного процесса должны стать те, кто имеет прямое отношение к жизни Гимназии: родители и все, кому не безразлично, чем живет Гимназия, как работает, какие у неё потребности, чего она достигла. Только с вашей помощью мы сможем вместе осуществить планы по развитию Гимназии. Принимая участие в подготовке и обсуждении доклада, каждый становится активным и равноправным участником жизни нашей Гимназии.
Обеспечивая информационную открытость нашего образовательного учреждения посредством публичного доклада, мы надеемся на увеличение числа социальных партнеров, повышение эффективности их взаимодействия с нашим образовательным учреждением.
- Общая характеристика Гимназии.
Координаты Гимназии.
Юридический адрес: 423814, Республика Татарстан, город Набережные Челны,
пр.Дружбы народов, дом 9А.
Телефоны: 8 (8552) 58-55-69, 58-56-47 (факс)
Сайт: school 57.nabchelny.ru
Электронная почта: e-mail: sch57_chelny@mail.ru
Нормативная основа образовательной деятельности.
| Акты | Разрешительные документы |
| Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Набережные Челны «Гимназия №57» |
| 2. Лицензия на право ведения образовательной деятельности | Серия А № 291597 от 11.06.2008г |
| 3. Свидетельство о государственной аккредитации | Серия АА 105765 № 5259 от 16.07.2007г. |
| 4. Устав гимназии | Утвержден Постановлением Исполнительного комитета города Набережные Челны от 04.12.2007г. № 4764. |
Характеристика контингента обучающихся.
В данном учебном году в Гимназии сформирован 21 класс – комплект с общей численностью 590 обучающихся, что не превышает лицензионный норматив – 600 обучающихся. Средняя наполняемость классов - 28 человек.
СВЕДЕНИЯ О СТРУКТУРЕ КЛАССОВ
| Уровень образования / класс | Базовый уровень | Профильный уровень (углубленное изучение предметов) | ||
| Число классов | Кол-во уч-ся | Число классов | Кол-во уч-ся | |
| Начальное общее образование | ||||
| 1 | 2 | 52 | - | - |
| 2 | 2 | 52 | - | - |
| 3 | 2 | 59 | - | - |
| 4 | 2 | 64 | - | - |
| ИТОГО | 8 | 227 | - | - |
| Основное общее образование | ||||
| 5 | | | 2 | 62 |
| 6 | | | 2 | 57 |
| 7 | | | 3 | 82 |
| 8 | | | 2 | 58 |
| 9 | | | 2 | 56 |
| ИТОГО | | | 11 | 315 |
| Среднее (полное) общее образование | ||||
| 10 | | | 0 | 0 |
| 11 | | | 2 | 48 |
| ИТОГО | | | 2 | 48 |
| ВСЕГО: | 8 | 227 | 13 | 363 |
В Гимназии обучается 590 детей. Из них 258 мальчиков и 332 девочки.
523 – 88,6% обучающихся воспитываются в полных семьях – на 1,6% больше, чем в прошлом году.
65– 11% обучающихся воспитываются в неполных семьях – на 2,1% меньше, чем в прошлом учебном году. Из них 63- 10,7% обучающихся воспитываются только матерью,а
2-0,3% обучающихся воспитываются только отцом (Шадрин Р. 2а класс, Сафина И. 9а класс).
Детей, воспитывающихся опекунами и детей-сирот в Гимназии за последние 2 учебных года не было.
| Многодетные семьи | 2008-2009 уч. год | 2009-2010 уч. год | 2010-2011 уч. год |
| 3-детей | 23 | 24 | 27 |
| 4-детей | 2 | 3 | - |
В Гимназии 162 семьи – 27,4%, где воспитывается 1 ребенок, на 18 семей меньше, чем в прошлом учебном году.
Семей, состоящих на учете в ПДН, ГНД, КДН в течение последних трех учебных лет не было.
Количество малообеспеченных семей в Гимназии 7– 1,1%. Это меньше на 12 семей, чем в прошлом учебном году.
В Гимназии обучается 5 детей – инвалидов.
Среди обучающихся Гимназии 1 состоит на учете в ПДН УВД по причине ассоциального поведения (Сахабетдинова Д., 7а класс), 1 состоит на ВШУ (Хикматуллин Б., 9а класс)
Место работы родителей:
| Место работы родителей | 2008-2009 уч. год | 2009-2010 уч. год | 2010-2011 уч. год |
| Госпредприятия | 469 | 544 | 549 |
| Частные предприятия | 545 | 483 | 546 |
| Безработные | 72 | 57 | 21 |
| Пенсионеры | 3 | 2 | 2 |
Отмечается уменьшение количества родителей безработных, увеличивается количество работающих на гос. предприятиях и по сравнению с прошлым учебным годом увеличивается количество работающих в ЧП.
Образование родителей:
| Образование | 2008-2009 уч. год | 2009-2010 уч. год | 2010-2011 уч. год |
| Высшее | 632 | 607 | 872 |
| Среднее | 79 | 59 | 44 |
| Средне-специальное | 123 | 261 | 162 |
| Средне-техническое | 250 | 159 | 38 |
Отмечается рост количества родителей с высшим образованием и уменьшение количества родителей, имеющих среднее образование.
Социальное положение:
| Образование | 2008-2009 уч. год | 2009-2010 уч. год | 2010-2011 уч. год |
| Врачи | 67 | 61 | 128 |
| Учителя | 62 | 59 | 66 |
| Частные предприниматели | 207 | 210 | 183 |
| Военные | - | 8 | 12 |
| Рабочие | 201 | 224 | 154 |
| И др. | 545 | 521 | 571 |
Социально – бытовые условия большинства обучающихся можно считать удовлетворительными.
Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления.
Директор гимназии – Федоренко Елена Борисовна, руководитель первой категории, занимается стратегическими вопросами развития Гимназии, финансово-хозяйственной политикой, принимает кадровые решения, отвечает за согласованность работы всех служб и подразделений, руководит работой Административного совета Гимназии и советами самоуправления, взаимодействует с органами управления образования.
Заместитель директора по учебно - воспитательной работе – Красноперова Альбина Рафгатовна, руководитель первой категории - отвечает за организацию образовательного процесса в 1-11 классах, проводит тарификацию учителей, обеспечивает составление отчетов перед вышестоящими органами. Координирует работу по внедрению предпрофильной подготовки и профильного обучения, контролирует профориентационную работу и др.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе – Кузюкова Ольга Валерьевна, руководитель первой категории, разработчик концепции и программы развития Гимназии; курирует проектную и научно-исследовательскую деятельность педагогов и учащихся, руководит работой Научно-методического совета и др.
Заместитель директора по национальному образованию и воспитанию – Ахметшина Олеся Хамитовна, руководитель первой категории, курирует вопросы национального образования и воспитания, принимает участие в решении вопросов, относящихся к учебной и воспитательной работе.
Заместитель директора по воспитательной работе – Пронина Татьяна Геннадьевна, руководитель первой категории, курирует систему дополнительного образования, организует культурно - досуговую деятельность и др.
Заместитель директора по административно-хозяйственной деятельности – Габсаликова Резеда Ринатовна, руководит работой технического персонала, отвечает за сохранность и целевое использование имущества Гимназии, за обслуживание здания и коммуникаций, за безопасность детей и взрослых.
Директор и его заместители входят в состав Административного совета Гимназии, коллегиально решающего все принципиальные вопросы гимназической жизни. Заседания совета проходят еженедельно; решения оперативно доводятся до всех членов коллектива Гимназии.
В соответствии с законодательством Российской Федерации управление Гимназией осуществляется в соответствии со своей компетенцией учредителем, наблюдательным советом, директором, а также органами самоуправления Гимназии: Родительским комитетом, Советом Гимназии и др.
Наблюдательный совет создан в составе 5 членов.
В состав наблюдательного совета входят:
1)Яруллин Ильдар Махмутович, первый заместитель начальника управления образования Исполнительного комитета
2)Магеррамов Эльдар Аскерович, адвокат Коллегии, адвокат «Камский юридический центр» адвокатской палаты Республики Татарстан
3)Салихова Гулия Фираиловна, главный специалист отдела учета и управления имуществом управления земельных и имущественных отношений Исполнительного комитета
4) Абдуллина Эльза Хайдаровна, заместитель начальника управления финансов, начальник бюджетного отдела управления финансов Исполнительного комитета
5) Хайруллина Лейсан Ханифовна, специалист отдела кадров МАОУ «Гимназия№57»
К компетенции наблюдательного совета относится рассмотрение:
1) предложений учредителя или директора о внесении изменений в Устав Гимназии;
2) предложений учредителя или директора о создании и ликвидации филиалов Гимназии, об открытии и о закрытии ее представительств;
3) предложений учредителя или директора о реорганизации Гимназии или о ее ликвидации;
4) предложений учредителя или директора об изъятии имущества, закрепленного за Гимназией на праве оперативного управления;
5) предложений директора об участии Гимназии в других юридических лицах, в том числе о внесении денежных средств и иного имущества в уставный (складочный) капитал других юридических лиц или передаче такого имущества иным образом другим юридическим лицам, в качестве учредителя или участника;
6) проекта плана финансово-хозяйственной деятельности Гимназии;
7) по представлению директора проекты отчетов о деятельности Гимназии и об использовании ее имущества, об исполнении плана ее финансово-хозяйственной деятельности, годовую бухгалтерскую отчетность Гимназии;
8) предложений директора о совершении сделок по распоряжению имуществом, которым Гимназия не вправе распоряжаться самостоятельно;
9) предложения директора о совершении крупных сделок;
10) предложения директора о совершении сделок, в совершении которых имеется заинтересованность;
11) предложения директора о выборе кредитных организаций, в которых Гимназия может открыть банковские счета;
12) вопросов проведения аудита годовой бухгалтерской отчетности Гимназия и утверждения аудиторской организации.
Расширенное заседание наблюдательного совета « Итоги финансово-хозяйственной деятельности Гимназии за 2010год» проведено 18 мая 2011 года.
На заседании была дана экономическая характеристика и рассмотрены основные показатели финансово-хозяйственной деятельности Гимназии, подведены итоги выполнения муниципального задания(задания учредителя) за 2010 год и определены приоритетные направления работы в 2011 году.
Родители и учащиеся являются полноправными участниками образовательного процесса.
Организована планомерная совместная деятельность всех представителей сообщества Гимназии по совершенствованию образовательной программы Гимназии и экспертизе результатов образования (ежегодные общешкольные дебаты, опросы общественного мнения, процедуры согласования и утверждения программ и положений и др.).
Родительский комитет Гимназии функционирует на двух уровнях:
1. Родительские комитеты в классах. Собираются регулярно и рассматривают
текущие вопросы, по организации учебного процесса, обустройству и оснащению помещений кабинетов, питанию и т.д.
2. Общий Родительский комитет Гимназии .
Собирается по мере необходимости и решает общие вопросы, такие как: общие
правила и процедуры, внесение предложений по разработке положений и стандартов, выступает с законодательными инициативами и др.
Председатель Родительского комитета – Беришева Наджия Рафгатовна.
Родительский комитет Гимназии – это:
- коллегиальный орган, формирующий совместно с администрацией единую образовательную политику Гимназии и реализующий программы ее деятельности;
- коллектив единомышленников, которому небезразлична судьба их детей и Гимназии в целом;
- инициативные и заинтересованные родители – мощная сила, способная сдвинуть с места многие важнейшие вопросы развития Гимназии.
Основные задачи комитета:
- обеспечение взаимодействия администрации Гимназии и родителей (законных представителей) обучающихся;
- содействие совершенствованию условий для образовательного процесса и свободного развития личностного потенциала обучающихся;
- обеспечение защиты законных прав и интересов обучающихся, охраны их жизни и здоровья;
- поддержка педагогического коллектива Гимназии.
Актив совета собирается на заседания не реже, чем один-два раза в триместр. Родители вносят предложения по коррекции учебных программ, оптимизации учебного процесса, объему учебной нагрузки, методам и стилям преподавания и т.д. Решениями Родительского комитета определяются имена учащихся, учителей и сотрудников Гимназии, получающих гранты и стипендии.
Совет Гимназии является коллегиальным органом управления школой и состоит из активных представителей родительского, ученического и педагогического сообщества.
Состав Совета Гимназии:
Председатель – Федоренко Елена Борисовна
Секретарь – Хайруллина Лейсан Ханифовна
Члены -Мазина Марина Валентиновна, учитель начальных классов
Сафонова Людмила Георгиевна, учитель математики
Салахиева Евгения Михайловна, учитель информатики
Фассахова Аделина Айнуровна, ученица 8 А класса
Науров Павел Алексеевич, ученик 11 Б класса
Батырова Лилиана Павловна, родитель ученицы 3 Б класса
Яббарова Лейсан Фаязовна, родитель ученицы 6 А класса
Артемьев Анатолий Васильевич, родитель ученика 11 Б класса
Все решения Совета Гимназии фиксируются, доводятся до общего сведения и являются обязательными для администрации Гимназии, ее работников, учащихся и их родителей (законных представителей).
Совет Гимназии:
- утверждает план развития Гимназии;
- формирует экзаменационную комиссию в случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей) с годовой оценкой;
- рассматривает локальные акты Гимназии, предоставляет их на утверждение директору Гимназии;
- осуществляет иные полномочия в соответствии с Положением о Совете Гимназии.
При Совете Гимназии самостоятельно работает пресс-центр. Его редакция выпускает газету «В Гимназии.RU». Главным редактором является Асылгараева Т.Р. В состав редколлегии входят: Калмыкова Л.А., Мирзоянова Г.Р., Исхакова Р.Т., группа учащихся 5-9 классов. В 2010-11 учебном году было выпущено 5 номеров газеты.
Программа развития .
2010 год стал рубежным для Гимназии: успешно завершена реализация Программы развития на 2005-2010 годы, утверждены на педагогических советах образовательная программа, а так же Программа развития муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия № 57» на 2010 – 2015 годы (далее – Программа), которые согласованы с Советом Гимназии.
Программа развития – основополагающий документ, устанавливающий приоритеты, стратегию и основные направления её развития.
Цели и задачи Программы определены на основе анализа развития Гимназии в предшествующий период, социально-экономического положения ОУ, текущего состояния системы образования, анализа внешних образовательных потребностей и внутреннего потенциала Гимназии. В Программе представлены основные концептуальные положения функционирования Гимназии как системы, определены стратегия и тактика её дальнейшего развития, выделены главные направления преобразований, содержание предстоящей деятельности, планируемый результат и критерии его оценки.
Цель Программы:
- развитие системы школьной практики и содержания образования на основе программ выявления и поддержки образовательных инициатив и интеграции ресурсов открытого образовательного пространства;
- достижение современного уровня качества образования при условии сохранении здоровья учащихся, реализация концепции профильного обучения в условиях информатизации образовательного процесса и создание среды, обеспечивающей индивидуализацию процесса формирования личности.
Задачи:
- обеспечение условий становления современных компетенций через пробно-поисковые формы освоения различных сфер деятельности;
- создание возможностей для выстраивания индивидуальной образовательной программы учащихся, расширение возможностей для самоопределения и самовыражения учащихся и педагогов, развитие образовательной активности и инициативы учащихся и педагогов, становление стиля жизни и сообщества молодых инициативных, ответственных людей, способных осуществлять самостоятельные действия в различных сферах жизнедеятельности;
- освоение учащимися и педагогами современных типов деятельности (проектной, предпринимательской, авторской) актуальных для становления инновационного, предпринимательского мышления, обеспечение связи образования с перспективными направлениями развития регионального сообщества;
- разработка и создание эффективной системы выявления интересов и склонностей детей, развитие современной ресурсной базы Гимназии и современной здоровьесберегающей образовательной среды;
- формирование системы мониторинга компетентностных результатов и учебной и внеурочной деятельности учеников.
Целевые группы Программы:
- гимназисты 1,2,3 ступеней;
- учителя Гимназии.
Приоритетные направления Программы:
Деятельность Гимназии в рамках Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и Стратегии развития образования РТ на 2010-2015 гг.
Реализация направлений:
- новое поколение образовательных стандартов,
- создание системы поддержки талантливых детей,
- развитие учительского потенциала,
- создание современной школьной инфраструктуры,
- здоровье школьника,
- осуществление личностно ориентированного подхода в учебном и воспитательном процессе.
- Особенности образовательного процесса.
Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.
В целях обеспечения государственных гарантий прав граждан на получение общего образования, сохранения единства образовательного пространства в школе и преемственности основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в 2010-2011 учебном году основные общеобразовательные программы 1-11 классов обеспечат реализацию федерального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённого приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 « Об утверждении федерального компонента начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования», и регионального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённого МОиН РТ от 4 марта 2009 года № 499/09 « Об утверждении временных государственных образовательных стандартов».
В 2010/2011 учебном году Учебные планы составлены в соответствии с приказом МОиН РТ от 28.04.2010г. № 1743/10 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего и основного общего образования»; с приказом МОиН РТ от 28.04.2010г. № 1746/10 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы среднего (полного) общего образования»; с приказом МОиН РТ от 27.08.2009г. № 1572/09 «Об утверждении Примерного учебного плана для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы дошкольного и общего образования и сотрудничающих с НОУ «Центр развития образования».
Учебные планы 2-9,11-ых классов состоят из двух частей: инвариантной и компонента образовательного учреждения. В инвариантной части учебного плана реализуется федеральный и региональный компоненты государственного образовательного стандарта, которые обеспечивают единство образовательного пространства Российской Федерации и Республики Татарстан и гарантируют овладение выпускниками необходимым объемом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможности продолжения образования.
В учебном плане сохранено установленное соотношение между федеральным компонентом, региональным (национально-региональным) компонентом и компонентом образовательного учреждения. Количество учебных часов, отведенное на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования не ниже определенной планки. Использование национально-регионального компонента при изучении татарского языка как государственного, татарской литературы, истории татарского народа и Татарстана, как раздела курса истории, способствует реализации Закона РТ «О языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан».
КОМПОНЕНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
на I ступени
| Учебный год | Предметы | Классы (указать все параллели) | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | | | | | | ||
| 2010-2011 | Количество часов | |||||||||
| Русский язык | | 1 | | | | | | | | |
| Информатика | | | 1 | 1 | | | | | | |
| | | | | | | | | | | |
на II ступени
| Учебный год | Предметы | Классы (указать все параллели) | ||||||||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | | | | | ||
| 2010-2011 | Количество часов | |||||||||
| Русский язык | 1 | | | | | | | | | |
| Математика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | | | | | |
| Иностранный язык | 1 | 1 | 1 | | 1 | | | | | |
на III ступени
| Учебный год | Предметы | Классы (указать все параллели) | ||||||||
| 11А | 11Б | | | | | | | | ||
| 2010-2011 | Количество часов | |||||||||
| Русский язык | 1 | 1 | | | | | | | | |
| География | | 1 | | | | | | | | |
| Элективный курс «Решение задач с параметрами» | | 2 | | | | | | | | |
Среднее (полное) общее образование призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся. Для эффективного достижения новых требований, предъявляемых к статусу современного выпускника, в 2010/2011 учебном году в Гимназии продолжается профильное обучение, которое способствует реализации права обучающегося на выбор собственного образовательного маршрута. Для этого в целях обеспечения преемственности сохраняются естественно-математический и физико-математический профили в 11-х классах. В связи с этим, учебные планы составлены в соответствии с примерными учебными планами для различных профилей, утверждёнными приказом Министерства образования и науки РТ от 28.04.2010г. № 1746/10 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы среднего (полного) общего образования».
ПРОФИЛЬНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
| Профиль обучения | Год введения профиля | Предметы, изучаемые на профильном уровне | Количество часов | Год выпуска по данному профилю |
| естественно-математический | 2009 | Математика | 6 | 2011 |
| Химия | 3 | |||
| Биология | 3 | |||
| Физика | 4 | |||
| физико-математический | 2009 | Математика | 6 | 2011 |
| Физика | 5 | |||
| Информатика | 2 |
Учитывая профильность класса и запросы родителей и обучающихся, в классе физико-математического профиля реализуется элективный курс по математике «Решение задач с параметрами» в объеме 2 часов в неделю. Рецензирование данного элективного курса осуществлено Институтом непрерывного педагогического образования в 2007 году.
СПИСОК ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ
НА СТУПЕНИ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
| № п/п | Класс | Наименование курса | Количество Часов | Наличие рецензии (внутренняя или внешняя) |
| 1 | 11Б | Решение задач с параметрами | 2 | есть (ИНПО, 2007г.) |
Основная идея учебного плана заключается в предоставлении учащимся Гимназии возможности обучаться по образовательным программам ИНОС, предполагающим повышенный уровень содержания образования.
Учебный план на 2010-2011 учебный год соответствует статусу «Гимназия» в полном объеме. Соотношение классов с углубленным, повышенным уровнем изучения предметов к общему количеству классов II и III ступеней обучения составляет 100%.
УГЛУБЛЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ
| Предмет | Класс | Число классов | Кол-во уч-ся | Кол-во дополнительных часов в неделю | Реквизиты приказа о введении углубленного изучения предметов |
| Английский язык | 5 | 2 | 62 | 1 | приказ №417 от 28.08.2010г. |
| 6 | 2 | 57 | 1 | ||
| 7 | 3 | 82 | 1 | ||
| 8 | 2 | 58 | | ||
| 9 | 2 | 56 | 1 | ||
| 11 | 2 | 48 | | ||
| Русский язык | 5 | 2 | 62 | 1 | приказ №417 от 28.08.2010г. |
| 6 | 2 | 57 | | ||
| 7 | 3 | 82 | | ||
| 8 | 2 | 58 | | ||
| 9 | 2 | 56 | | ||
| 11 | 2 | 48 | 1 | ||
| Математика | 5 | 2 | 62 | 1 | приказ №417 от 28.08.2010г. |
| 6 | 2 | 57 | 1 | ||
| 7 | 3 | 82 | 1 | ||
| 8 | 2 | 58 | 1 | ||
| 9 | 2 | 56 | 1 | ||
| 11 | 2 | 48 | 2 |