Geum.ru

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города набережные челны «гимназия №57» публичный доклад

Вид материалаДоклад

Содержание


Русский язык
Количество выпускников, сдающие экзамены по предметы по выбору в различных формах
Результаты ГИА по предметам по выбору, сдаваемых традиционно, представлены в следующих табличных данных
Английский язык
Среднестатистические данные по Гимназии
Достижения обучающихся в предметных олимпиадах
Достижения обучающихся в научно-практических конференциях
Количество состоящих на учете
По моделям конечных результатов прослеживаются незначительные изменения по группам здоровья
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

16 учеников татарского класса из 9А писали изложение с элементами сочинения. 13 учеников 9А татарской группы писали диктант. 27 учеников русской группы 9Б класса сдавали экзамен по билетам. Качество ГИА по татарскому языку составляет 91%, что на 3,7% меньше чем результаты ГИА 2009 года (94,7%).

Из 56 выпускников 22 обучающихся сдавали предметы естественно-математического цикла, 34 – выбрали предметы гуманитарного цикла.

Среди выпускников 9-х классов 6 обучающихся претендуют на получение аттестата об основном общем образовании особого образца (с отличием). По результатам всех экзаменов они подтвердила свои оценки. Их результаты следующие:

№ п/п
Класс

Ф.И.О. учащегося
Предметы, по которым сдавал экзамены
Оценка (балл)

1
9Б
Билялов Айрат Ильдарович

Русский язык
5 (38)

Математика
5 (33)

Биология
5 (39)

2
9Б
Говорухина Ирина Сергеевна
Русский язык
5 (38)

Математика
5 (29)

Физика

5 (35)

3
9Б
Гуляева Татьяна Валерьевна
Русский язык
5 (39)

Математика
5 (29)

Обществознание
5 (35)

4
9Б
Нечаева Юлия Валерьевна
Русский язык
5 (40)

Математика
5 (29)

Физика

5 (35)

5
9Б
Плаксин Вадим Александрович
Русский язык
5 (40)

Математика
5 (30)

Физика
5 (31)

6
9Б
Ситдиков Денис Рустамович
Русский язык
5 (39)

Математика
5 (32)

Физика
5 (35)


Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов в новой форме (малый ЕГЭ)

по обязательным предметам (русский язык и математика)

год

вы-

пуска
Кол-во вып-ов
РУССКИЙ ЯЗЫК
МАТЕМАТИКА

сдавали

экзамен

чел.(%)
«5»
«4»
«3»
«2»
сдавали

экзамен чел.(%)
«5»
«4»
«3»
«2»

2009
57
57 (100%)
5
45
5
0
57 (100%)
40
17
0
0

2010
0
0












0












2011
56
56 (100%)
26
26
3
1
56 (100%)
30
18
7
1


Из данной таблицы видно, что успеваемость по результатам 2011 года составляет 98,2% как по математике, так и по русскому языку. В 2009 году успеваемость была 100%. Но этому можно дать такое объяснение: в 2009 году ГИА в новой форме сдавали в стенах своей Гимназии, а в этом году для Гимназии это был первый опыт независимой экспертизы ГИА выпускников 9-х классов по обязательным предметам. Данные результаты были ожидаемыми, хотя конечно хотелось бы, чтоб успеваемость была 100%-ной. Качество результативности ГИА по русскому языку составляет 92,8%, что на 5,1% больше показателей 2009 года (87,7%). Качество результативности ГИА по математике составляет 85,7%, что на 14,3% меньше показателей 2009 года (100%).

В следующих таблицах представлены результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов по предметам по выбору. В 2009 году предметы по выбору сдавали в двух формах: в новой форме и в традиционной по желанию обучающихся.

Количество выпускников, сдающие экзамены по предметы по выбору в различных формах

Предметы
2009 год
2010 год
2011 год

новая форма
традиционно
новая форма
традиционно

Обществознание
31
1
0
0
23

История
1
0
0
0
0

Информатика
0
5
0
0
2

Физика
6
0
0
0
19

Химия
3
0
0
0
2

Биология
3
0
0
0
1

Английский язык
0
4
0
0
9

Литература
0
2
0
0
0

Геометрия
1
0
0
-
-




  1. Результаты ГИА по предметам по выбору, сдаваемых традиционно, представлены в следующих табличных данных
  • по предметам по выбору гуманитарного профиля

год

вы-

пуска
Кол-во вып-ов
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

сдавали

экзамен

чел.(%)
качество
«5»
«4»
«3»
«2»
сдавали

экзамен чел.(%)
качество
«5»
«4»
«3»
«2»

2009
57
1 (2%)
100%
0
1
0
0
4 (7%)
100%
4
0
0
0

2010
0
0















0















2011
56
23 (41%)
74%
4
13
6
0
9 (16%)
100%
7

2

0
0




год

вы-

пуска
Кол-во вып-ов
ЛИТЕРАТУРА

сдавали

экзамен

чел.(%)
качество
«5»
«4»
«3»
«2»

2009
57
2 (3,5%)
100%
2
0
0
0

2010
0
0















2011
56
0














  • по предметам естественно-научного профиля

год

вы-

пуска
Кол-во вып-ов
ИНФОРМАТИКА
ФИЗИКА

сдавали

экзамен

чел.(%)
качество
«5»
«4»
«3»
«2»
сдавали

экзамен чел.(%)
качество
«5»
«4»
«3»
«2»

2009
57
5 (9%)
100%
4
1
0
0
0















2010
0
0















0















2011
56
2 (3,5%)
100%
2
0
0
0
19 (34%)
95%
12
6
1
0











































год

вы-

пуска
Кол-во вып-ов
ХИМИЯ
БИОЛОГИЯ

сдавали

экзамен

чел.(%)
качество
«5»
«4»
«3»
«2»
сдавали

экзамен чел.(%)
качество
«5»
«4»
«3»
«2»

2009
57
0















0















2010
0
0















0















2011
56
2 (3,5%)
100%
1

1

0
0
1 (1,7%)
100%
1

0
0
0

Сравнение показателей качества обученности по итогам года и по результатам обязательных экзаменов и экзаменам по выбору (профильным предметам) представлено в таблице:

№ п/п
Предметы

Качество по ГИА
Качество по итогам года

1
Русский язык
92,8%
80,4%

2
Математика
85,7%
66,1%

3
Физика
94,7%
66,1%

4
Химия
100%
71,4%

5
Биология
100%
89,3%

6
Обществознание
74%
98,2%

7
Информатика и ИКТ
100%
96,4%

8
Английский язык
100%
92,9%

Наблюдается наибольшее расхождение показателей по русскому языку и математике Выпускники показали результаты на ГИА по математике выше итогов года на 19,6%, по русскому языку – на 12,4%. Также выпускники показали результаты на ГИА выше итогов года по физике на 28,6%, это говорит, о том, что эти выпускники целенаправленно готовились к сдаче данного предмета. Тем более, что все они планируют учится в 10-м классе физико-математической направленности. Однако по обществознанию, который является профильным предметом профильного класса гуманитарной направленности качество по результатам ГИА наоборот, ниже итогов года на 24,2%. Причиной может быть отсутствие системной работы по подготовке учащихся к успешной сдаче экзамена, или завышение оценок при проведении контроля знаний, умений и навыков учащихся.

Сравнительный анализ результатов ГИА и успеваемости  выпускников на основе школьных оценок по итогам 2010-2011 учебного года представлен в таблице:


Предметы

Кол-во

выпускников,

сдавших ГИА
Из числа сдававших ГИА

Годовая оценка «5»
Годовая оценка «4»
Годовая оценка «3»

Кол-во

чел.
Оценки за ГИА
Кол-во чел.
Оценки за ГИА
Кол-во чел.
Оценки за ГИА

5
4
3
5
4
3
5
4
3
2

Русский язык
56
14
9
5
-
31
15
16
-
11
2
5
3
1

Математика
56
12
12
-
-
27
18
9
-
17
1
8
7
1

Физика
19
8
8
-
-
9
4
5
-
2
-
1
1
-

Химия
2
-
-
-
-
2
1
1
-
-
-
-
-
-

Биология
1
1
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-

Обществознание
23
2
1
1
-
20
3
12
5
1
-
-
1
-

Информатика

2
2
1






-
-
-
-
-
-
-
-
-

Английский язык
9
7
6
1
-
2
1
1
-
-
-
-
-
-
Из таблицы видно, что 57,7% выпускников подтвердили свои оценки на экзаменах; 35,1% выпускников показали результаты выше годовых отметок; 7,2% выпускников показали результаты ниже годовых отметок. Данные по предметам представлены в таблице:


Предметы
Кол-во выпускников,

сдавших ГИА
Подтвердили

Выше годовых
Ниже годовых

Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%

Русский язык
56
28
50%
27
48%
1
2%

Математика
56
28
50%
27
48%
1
2%

Физика
19
14
74%
5
26%
-
-

Химия
2
1
50%
1
50%
-
-

Биология
1
1
100%
-
-
-
-

Обществознание
23
14
61%
3
13%
6
26%

Информатика

2
2
100%
-
-
-
-

Английский язык
9
7
78%
1
11%
1
11%
Наибольшее несоответствие оценок полученных в ходе итоговой аттестации и годовых оценок по обществознанию. От 26% выпускников показали результаты ниже годовых отметок. Что говорит о завышении оценок при проведении итогового и промежуточного контроля. Почти стабильные результаты, показали выпускники по всем остальным предметам.

Среднестатистические данные по Гимназии

№ п/п
№ ОУ
Ф.И.О. учителя
Класс

Кол-во учащихся
Сдавали ГИА
Средний балл
Успеваемость (%)
Кол-во уч-ся, набравших макс. кол-во баллов

Русский язык

1
57
Зиятдинова А.И.
9А
29
29
34,6
96,5%
10

2
57
Зиятдинова А.И.
9Б
27
27
35,4
100%
9

Итого






56
56
35
94,5%
19

Математика

1
57
Сафонова Л.Г.
9А
29
29
20,8
96,5%
2

2
57
Сафонова Л.Г.
9Б
27
27
22,9
100%
3

Итого






56
56
21,9
94,5%
5

Физика

1
57
Гильманова Н.Н.
9А
29
5
22,8
100%
0

2
57
Гильманова Н.Н.
9Б
27
14
31,8
100%
6

Итого






56
19
27,3
100%
6

Химия

1
57
Юскаева Ч.М.
9А
29
2
28,5
100%
1

2
57
Юскаева Ч.М.
9Б
27
0
0
0
0

Итого






56
2
28,5
100%
1

Биология

1
57
Кропачева Л.Л.
9А
29
0
0
0
0

2
57
Кропачева Л.Л.
9Б
27
1
39
100%
1

Итого






56
1
39
100%
1

Обществознание

1
57
Кузюкова О.В.
9А
29
14
23,7
100%
2

2
57
Кузюкова О.В.
9Б
27
9
28
100%
3

Итого






56
23
25,4
100%
5

Информатика и ИКТ

1
57
Салахиева Е.М.
9А
29
1
22
100%
1

2
57
Салахеева Е.М.
9Б
27
1
26
100%
0

Итого






56
2
24
100%
1

Английский язык

1
57
Исмагилова Г.И.

Шамсеева А.Д.
9А
29
7
32,2
100%
2

2
57
9Б
27
2
33,5
100%
1

Итого






56
9
32,8
100%
3


Достижения учащихся в олимпиадах (региональных и всероссийских).

Важным направлением работы педагогического коллектива является выявление интеллектуально одаренных детей и подготовка их к предметным олимпиадам. Была организована целенаправленная подготовка к предметным олимпиадам в рамках школы олимпийского резерва.

Согласно плану работы Гимназии был проведен школьный этап предметных олимпиад. Общий охват учащихся составил 546 учащихся, из них - 442 человека в 5-11 классах, 104 ученика в начальной школе. Из числа победителей школьного этапа была сформирована команда Гимназии для участия в муниципальном этапе Всероссийской и Республиканской олимпиады школьников. Гимназия приняла участие в муниципальном этапе по 26 предметам, количество участников составило 82 человека. По итогам участия в муниципальном этапе предметных олимпиад гимназия заняла 6 место по городу, и это достаточно стабиьный результат.




Результаты предметных олимпиад можно считать одним из индикаторов профессиональной компетентности учителя и работы МО.

ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРЕДМЕТНЫХ ОЛИМПИАДАХ


Класс
Ф.И. участника
Наименование конкурса
Уровень
Год
Результат

9 класс
Гуляева Татьяна Валерьевна
Всероссийская олимпиада по праву
Всероссийский

2010 - 2011
Призер

9 класс
Гуляева Татьяна Валерьевна
Всероссийская олимпиада по праву
Республиканский

2010 - 2011
Победитель

9 класс
Нечаева Юлия Валерьевна
Всероссийская олимпиада по биологии

Республиканский

2010 - 2011
Призер

9 класс
Плаксин Вадим Александрович

Всероссийская олимпиада по математике

Республиканский

2010 - 2011
Призер

9 класс
Плаксин Вадим Александрович

Всероссийская олимпиада по физике

Республиканский

2010 - 2011
Призер

9 класс
Сайфуллина Альмира Рубиновна

Республиканская олимпиада по русскому языку

Республиканский
2010 - 2011
Призер

9 класс
Скляров Артем Олегович
Всероссийская олимпиада по биологии
Республиканский
2010 – 2011
Призер



В рамках реализации программы «Формирование научно-исследовательской культуры школьника в условиях реализации президентской инициативы «Наша новая школа» и деятельности НОУ «Новые рубежи» достигнута позитивная динамика результативного участия в научно-практических конференциях:

ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИХ КОНФЕРЕНЦИЯХ


Класс
Ф.И. участника
Наименование конкурса
Уровень
Год
Результат



3 класс
Канцемалова Ирина
Научно-практическая конференция «В науку первые шаги»
Региональный

2010 – 2011
Победитель




4 класс
Хамитов Шамиль
Научно-практическая конференция «В науку первые шаги»
Региональный

2010 – 2011
Победитель

7 класс
Давлетшина Аделина
Научно-практическая конференция «В науку первые шаги»
Региональный

2010 – 2011
Победитель

7 класс
Галиуллин Ильнур
Научно-практическая конференция «В науку первые шаги»
Региональный

2010 – 2011
Победитель

7 класс
Гумерова Лейсан
Научно-практическая конференция «В науку первые шаги»
Региональный

2010 – 2011
Победитель

7 класс
Попова Анна

Аскерова Лейла
Научно-практическая конференция «В науку первые шаги»
Региональный

2010 – 2011
Победитель

8 класс
Купцов Данил
Научно-практическая конференция «В науку первые шаги»
Региональный

2010 – 2011
Победитель



Данные о достижениях  и проблемах социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски).

Среди обучающихся Гимназии в начале 2010/2011 уч. года двое состояли на учете в ПДН УВД по причине асоциального поведения (Ульмасов Д. 8б класс, Сахабетдинова Д. 7а класс). Организованная работа общественных воспитателей, классных руководителей, психолога Гимназии и инспектора ОДН Савинова Н.Ю. регулярно прослеживалась: семьи ребят посещались на дому, учителя-предметники проводили индивидуальную работу. Со стороны родителей отмечается активная поддержка и понимание. В результате коллективной плодотворной деятельности Ульмасов Д. снят с учета полностью, Сахабетдинова Д. снята с учета в КДН, рассматривается вопрос о снятии с учета в ОДН. В этом учебном году Хикматуллин Б., 9 а класс, был поставлен на внутришкольный учет по причине низкой успеваемости, несоблюдению правил поведения обучающихся и пропусков уроков без уважительной причины. В течение года велась усиленная работа с Булатом и родителями. Учителя предметники приглашали на дополнительные занятия. Классный руководитель неоднократно посещал семью. Но положительных результатов не добились. Сохранилась низкая успеваемость, в мае Булат пропускал уроки без уважительной причины. Для мотивации к учебе и осознанному восприятию будущей профессии родители и педагоги рекомендовали после 9 класса получить профессиональное образование в техникуме. Булат принял во внимание рекомендации и выбрал Казанский техникум, куда собирается поступать после окончания 9 класса.

Количество состоящих на учете
2008-2009
2009-2010
2010-2011

на 1.09
на 1.06
на 1.09
на 1.06
на 1.09
на 1.06

Количество обучающихся,

из них:
570
573
581
584
593
590

на учете КДН
2
4
0
1
2
0

на учете ПДН
2
4
0
1
2
1

на внутри-школьном учете
2
4
0
0
0
1


Всего:
2
4
0
1
2
2


Данные о состоянии  здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья).


По моделям конечных результатов по итогам 2010/2011 учебного года прослеживаются улучшения по следующим показателям:
  • уровень физической подготовленности:

готовые – на 0,3 % больше;

условно готовые – на 1,6% стало меньше;

● количество детей с нормальными показателями функциональных проб:

- стало больше на 0,1%

● количество детей, имеющих гармоническое физическое развитие:

- стало больше на 0,3%

Ухудшения прослеживаются по следующим показателям:

● группа здоровья:

- 1 группы здоровья стало меньше на 1,1%

- 2 группы здоровья стало меньше на 4%

- 3 группы здоровья стало больше на 0,9%

-4 группы здоровья стало больше на 0,1 %


Улучшению показателей МКР содействовали:
  • просветительская работа с родительской общественностью и педагогическим коллективом школы по сохранению здоровья школьников;
  • работа спортивного зала до 21.00;
  • открытие спортивных кружков и секций;
  • динамические паузы в начальной школе;
  • физкультминутки на уроках;
  • прогулки и подвижные игры на свежем воздухе;
  • офтальмотренинг;
  • лечебная физкультура;
  • точечный массаж;
  • общеукрепляющий массаж;
  • фиточай;
  • ароматерапия;
  • пальма Чижевского;
  • конторки Базарного;
  • профилактика дефицита йода;
  • ортопедическая дорожка;
  • противоэпидемическая программа по гриппу;
  • оздоровительные мероприятия в пришкольном лагере.


Ухудшению показателей МКР способствовали:
  • отсутствие систематической работы по применению здоровьесберегающих технологий на уроках;
  • недостаточный контроль за сохранностью здоровья обучающихся.



Модель конечных результатов по группам здоровья




538 чел. 550 чел. 574 чел. 584 чел. 590 чел.


По моделям конечных результатов прослеживаются незначительные изменения по группам здоровья:

I группа – на 1,1% больше; III группа – на 0,9 % больше;

II группа – на 4% меньше; IV группа – на0,1% больше.