Программа курса предусматривает рассмотрение следующих вопросов: менеджмент в сфере образования; технология управления развитием школ
| Вид материала | Программа курса |
- Программа курса предусматривает рассмотрение следующих вопросов: менеджмент в сфере, 20.25kb.
- Программа курса предусматривает рассмотрение следующих вопросов: менеджмент и маркетинг, 138.53kb.
- Программа курсов предусматривает рассмотрение следующих вопросов: Современное состояние,, 42.52kb.
- Учебно-методический комплекс «Технология документационного обеспечения в туризме, 227.38kb.
- Программа курса «международный менеджмент», 79.86kb.
- Светлов Николай Михайлович Цели курса рабочая программа курса, 224.32kb.
- Планирование и организация проектных работ. Стадии организационного проектирования, 10.67kb.
- Тезисы примерного ожидаемого содержания докладов семинара «Интеллектуальные основы, 57.32kb.
- Государственная Академия Управления имени Серго Орджоникидзе А. Н. Михайлин Международный, 1270.4kb.
- Программа элективного курса по химии химия в промышленности, 943.59kb.
Кафедра преподавания дисциплин
естественно-математического цикла
Проблемы преподавания математики в условиях
совершенствования содержания математического образования
(144 часа)
Цель: обеспечить освоение содержания современных педагогических технологий и систем обучения, повышение уровня математической, социально-личностной, общекультурной компетентности учителей математики.
Программа курсов способствует повышению уровня:
а) математической компетентности – расширение и углубление знаний по традиционным и новым разделам курса школьной математики и выполнение заданий повышенного уровня по математике и смежным дисциплинам с учетом КИМов ЕГЭ;
б) социально-личностной компетентности – владение навыками и умениями математического и вероятностно-статистического мышления, расширение знаний и умений в области коммуникативной культуры, пополнение арсенала педагогических технологий и систем обучения;
в) общекультурной компетентности – владение методикой диагностики общего и психического развития детей, представление о математике как форме описания и методе познания действительности;
г) предметно-мировоззренческой компетентности – расширение знаний и представлений о математике как части общечеловеческой культуры.
Также программой предусмотрено рассмотрение следующих вопросов:
- кредитно–зачетная система в аттестации педагогических кадров; основные направления самоанализа деятельности учителя;
- развитие и становление ОСОКО. Региональный опыт организации и проведения процедур оценки качества образования;
- новая система оплаты труда, новые подходы к аттестации педагогических работников;
- вариативные формы аттестации педагогических работников II и III этапов;
- знакомство с новыми УМК по математике и разработка рабочих программ;
- методика организации и осуществления исследовательской и проектной деятельности при изучении математики, проект Microsoft «Академия учителей» - «Информационные технологии в практике работы учителя»;
- методика применения электронных образовательных ресурсов нового поколения как средства повышения качества обучения математике;
- эффективные методики повышения качества подготовки учащихся основной школы к новой форме итоговой аттестации по алгебре и ЕГЭ по математике.
Курсы обеспечены изданиями кабинета математики, видеофильмами из опыта работы учителей, использующих новые педагогические технологии, а также материалами для дистанционного обучения и самостоятельной работы слушателей.
Программой курсов предусмотрена итоговая аттестация в форме защиты педагогического проекта или методической разработки, в которых слушатели должны отразить уровень владения современными педагогическими технологиями преподавания математики; информационно-коммуникационными технологиями для решения профессиональных задач; методикой тестового контроля; проектной методикой с использованием ИКТ; технологией проектирования уроков с применением ЦОР (ЭОР).
Проблемы повышения качества подготовки учащихся к итоговой
аттестации в новой форме
(72 часа)
Цель: обеспечение формирования методологических, психолого-педагогических и практических компетенций слушателей в подготовке к итоговой государственной аттестации выпускников средней (полной) общеобразовательной школы в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) и выпускников основной школы к аттестации в новой форме.
Повышение качества образования во многом зависит от качества контроля результатов обучения. Очень важно иметь единую шкалу оценки результатов контроля, независящую от тех, кто осуществляет этот контроль, от места расположения школы. Этой цели и служит введение ЕГЭ по математике для выпускников 11 класса и итоговой аттестации в новой форме для выпускников 9 классов.
Актуальность данных курсов обусловлена тем, что единый государственный экзамен как форма аттестации с 2009 года переходит из экспериментального в штатный режим, а также с 2007-2008 учебного года выпускники основной школы Тамбовской области сдают экзамены по алгебре и геометрии в новой форме.
Программой курсов предусматривается рассмотрение следующих вопросов:
- развитие и становление ОСОКО. Региональный опыт организации и проведения процедур оценки качества образования;
- нормативная база проведения ЕГЭ и экзаменов в новой форме, общая характеристика типов заданий и модели оценки их выполнения;
- общие и специфические методы, алгоритмы, приемы выполнения заданий контрольно-измерительных материалов;
- анализ результатов ЕГЭ и экзаменов в новой форме в Тамбовской области и России в целом;
- методика использования технологии тестирования, обобщающего повторения учебного материала;
- методика использования электронных образовательных ресурсов нового поколения как средство повышения качества обучения математике.
Курсы предназначены учителям математики как средних, так и основных общеобразовательных школ, а также преподавателям математики НПО и СПО.
Предполагается проводить занятия в различной форме: лекции, практикумы, деловое общение, деловые игры, анализ конкретных ситуаций, работа в сети Интернет (образовательный портал ЕГЭ).
Программой предусмотрено проведение итоговой аттестации: подготовка различных видов контроля на этапе обобщения и систематизации учебного материала с разработкой критериев оценивания заданий повышенного уровня сложности.
Основные подходы к реализации технологического образования
в школе
(144 часа)
(Для учителей технологии)
Цель: обеспечить освоение нового содержания технологического образования; формирование преобразующей и творческой компетенций; повысить уровень квалификации и профессионализма учителей технологии
Предлагаемый курс рассматривает содержание вариативных и инвариантных модулей ОО «Технология», задаваемого государственным образовательным стандартом, современные подходы к обучению и воспитанию; использование компьютерных технологий и электронных образовательных ресурсов; новую модель аттестации педагогических работников и обеспечивает качественно новый уровень профессиональной компетентности слушателей.
Программа предусматривает рассмотрение следующих вопросов:
- кредитно-зачетная система в повышении квалификации работников образования
- основы профильного обучения в ОО «Технология», разработка УМК;
- система оценки качества обучения;
- новая модель аттестации педагогических работников;
- реализация регионального комплексного проекта;
- особенности психофизиологического развития учащихся и формирование технологического мышления;
- профессиональное самоопределение учащихся как выбор жизненного пути;
- методика разработки программ обучения на основании содержания стандарта по ОО «Технология»;
- электронные образовательные ресурсы и методика их применения на уроке;
- реализации проектной деятельности с использованием ИКТ в процессе обучения;
- сетевые сообщества, использование ресурсов портала «Сеть творческих учителей»
- мастерские ОО «Технология», методика обучения охране труда;
- методика обучения растениеводству и животноводству;
- домашняя экономика и основы предпринимательства;
- основы дизайна и его прикладные направления;
- теория и методика обучения технологиям обработки различных материалов;
- содержание и методика обучения ОО «Технология» в малочисленном классе сельской школы;
- методика проведения олимпиады по технологии
- проектирование современного урока технологии
- комплексно-методическое обеспечение ОО «Технология»;
- внеклассная работа в ОО «Технология».
В ходе реализации курса проводятся лекции, семинарские занятия, практические работы, тренинги, мастер-классы, часть содержания программы курса осваивается слушателями дистанционно, а также самостоятельно.
Основы дизайна и его прикладные направления
(72 часа)
(Для учителей эстетического цикла, учителей технологии, педагогов дополнительного образования)
Цель: обеспечить освоение слушателями основных закономерностей дизайна, методики реализации их в профильном обучении и сформировать навыки применения закономерностей дизайна в различных прикладных направлениях.
Проблемный курс предназначен для повышения квалификации слушателей в области проектирования и создания изделий с учетом закономерностей дизайна, а также методики формирования знаний основ дизайна учащимися.
Программа предусматривает рассмотрение следующих вопросов:
- психологические основы творчества;
- основные закономерности дизайна: формообразование и факторы, влияющие на технологичность изделий; композиция, закономерности и средства композиции в проектировании изделий; основы цветоведения;
- прикладные направления дизайна:
- дизайн в декоративно-прикладном искусстве,
- дизайн интерьера,
- дизайн одежды;
- дизайн оформления печатной продукции;
- компьютерный дизайн;
- разработка проекта и изготовление изделия по прикладному направлению дизайна;
- элективные курсы дизайнерской тематики в предпрофильной и профильной подготовке, разработка УМК;
- методика формирования знаний основ дизайна учащихся на уроках технологии и изобразительного искусства;
- дизайн-подход к проектированию изделий.
В ходе курсов слушатели выполняют индивидуальные и групповые дизайн-проекты, участвуют в мастер-классах. Два модуля программы «Психологические основы творчества» и «Методика формирования знаний дизайна в процессе обучения разным разделам ОО «Технология» и ИЗО» изучаются слушателями самостоятельно.
Художественная обработка дерева
(72 часа)
(Для учителей технологии)
Цель: обеспечить освоение технологии и формирование навыков художественной резьбы из древесины слушателями.
Проблемный курс предназначен для повышения квалификации слушателей в области технологий художественной обработки материалов, в частности в технологиях резьбы по дереву, расширение профессиональной компетентности.
Программой предусмотрено рассмотрение следующих вопросов:
- содержание обучения для группы родственных специализаций по художественной обработке древесины,
- методика развития художественно-творческих способностей;
- методика проведения профессиональных проб;
- технологии геометрической, контурной и рельефной резьбы по дереву;
- методика обучения технологиям художественной обработки дерева;
- разработка, изготовление и оформление проекта по одной из технологий художественной обработки древесины.
Обучение программе практико-ориентированное и предусматривает большое количество практических работ и мастер-классов.
Основы конструирования и моделирования одежды
(72 часа)
(Для учителей технологии)
Цель: обеспечить овладение содержанием и технологией конструирования и моделирования одежды; сформировать преобразующую и творческую компетентности слушателей.
Проблемные курсы направлены на повышение квалификации учителей технологии в области профессиональных технологий.
Программой курса предусмотрено рассмотреть следующие вопросы:
- направления деятельности по совершенствованию современного швейного производства;
- современные методы выбора фасонов одежды, подбора ткани, инструментов и приспособлений, знакомство с секретами кроя;
- теоретические и практические основы конструирования и моделирования одежды;
- основы технологии и особенности изготовления одежды;
- разработка, изготовление и оформление проекта по конструированию и моделированию одежды;
- методика проведения профессиональных проб (диагностика профессиональной склонности).
В ходе курсов проводятся лекции, тренинги, семинары, практические занятия, мастер-классы.
Образовательная область “Технология”
в начальной школе
(72 часа)
(Для учителей начальных классов, учителей технологии)
Цель: обеспечить освоение слушателями различных методик преподавания технологии в начальной школе, технологий рукотворной деятельности, методики организации проектной деятельности учащихся младших классов.
Курсы учитывают новые направления в содержании технологического образования учащихся начальных классов в соответствии с государственным образовательным стандартом и обеспечивают повышение профессиональной компетентности слушателей.
В процессе обучения рассматриваются:
- различные подходы к трудовому, технологическому обучению, существующие в современном технологическом образовании в начальной школе;
- технологии рукотворной деятельности с материалами, легко поддающимися формообразованию на плоскости и в пространстве (бумажная пластика, оригами, природный материал, пластилин);
- новые подходы к решению проблемы создания творческой обстановки при организации процесса обучения технологии;
- особенности организации проектной деятельности учащихся.
Занятия организуются в форме лекций, семинарских занятий, тренингов, практических занятий, мастер-классов.
Теория и методика преподавания курса
«Твоя профессиональная карьера»
(72 часа)
(Для учителей технологии и других педагогических работников)
Цель: обеспечение усвоения слушателями методик разработки программ элективных курсов и подготовки девятиклассников к выбору профессии или профиля обучения; сформировать компетентность в области построения алгоритма профильного самоопределения для учащихся.
Программа проблемного курса знакомит учителей со следующими вопросами:
- основы профильного обучения в ОО «Технология», подходы и методика составления программ элективных курсов;
- психологические особенности развития учащихся старшего школьного возраста;
- содержание и методика профессионального самоопределения;
- региональный рынок труда и условия трудоустройства;
- рынок образовательных услуг;
- методики диагностики интеллекта, склонностей к тому или иному профилю обучения, профессии.
В процессе обучения курсу слушатели осваивают различные диагностические методики, участвуют в анкетировании, учатся строить алгоритм проведения цикла диагностики.
Методика преподавания курса
«Основы предпринимательства»
(72 часа)
(Для учителей технологии)
Цель: обеспечить освоение методик преподавания раздела «Основы предпринимательства» в ОО «Технология», повысить уровень профессиональной компетентности учителей технологии.
Предлагаемый курс направлен на формирование общей экономической культуры, знакомство с основами домашней экономики, обучение навыкам предпринимательской деятельности, методике проектирования технологии собственного дела.
Программа проблемного курса знакомит учителей со следующими вопросами:
- содержание раздела «Основы предпринимательства»;
- методика разработки проекта «Моя фирма»;
- методы активного обучения (деловая игра, тренинг);
- средства диагностики.
В процессе обучения проводятся лекции, семинары, практические работы, тренинги, деловые игры.
Лоскутная мозаика
(72 часа)
(Для учителей технологии)
Цель: обеспечить освоение учителями одной из технологий художественной обработки материалов, повысить художественно-эстетическую культуру учителя, вооружить его специальными знаниями и умениями по конструированию и шитью оригинальных изделий из лоскута, повысить профессиональную компетентность слушателей.
Данный курс учитывает вариативность содержания художественной обработки материалов в ОО «Технология» и обеспечивает повышение профессиональной компетентности слушателей.
Программа курса рассматривает следующие вопросы:
- история лоскутной техники;
- ткани, материалы, инструменты и приспособления, необходимые для выполнения лоскутной техники;
- основа цветовых сочетаний;
- техника быстрого раскроя;
- различные виды техник;
- аппликации и лоскутные букеты.
В ходе обучения курсу «Лоскутная мозаика» слушатели осваивают различные техники лоскутной пластики, методику применения технических средств обучения (видеофильмы, информационные технологии).
Бумажная пластика
(72 часа)
(Для учителей технологии и педагогов дополнительного образования)
Цель: обеспечить освоение слушателями одной из современных технологий художественной обработки материалов, повысить уровень квалификации и профессионализма, профессиональной компетентности слушателей.
Курс направлен на освоение учителями технологии художественной обработки бумаги «бумажной пластики» и призван повысить художественно-эстетическую культуру учителя, вооружить его специальными знаниями дизайна, положенного в основу создания оригинальных изделий из доступного, не дорогого материала – бумаги.
Программа курса рассматривает следующие вопросы:
- бумага, как поделочный материал;
- инструменты, приспособления и организация рабочего места при изготовлении изделий из бумаги;
- основа цветовых сочетаний и тонирование бумаги;
- различные техники формования изделий из бумаги;
- технологии изготовление панно, сувениров и упаковочных композиций из бумаги.
- методика проведения занятий по обучению учащихся бумажной пластике.
В процессе обучения проводятся лекции, семинары, практические занятия, мастер-классы.
Художественная обработка материалов
(народные ремесла)
(72 часа)
(Для учителей технологии и педагогов дополнительного образования)
Цель: обеспечить освоение слушателями содержания обучения новым технологиям художественной обработки материалов, педагогических технологий обучения, условий реализации этих направлений в предпрофильной подготовке школьников, повысить уровень профессиональной компетентности слушателей.
Программа направлена на систематизацию знаний слушателей по теории и методике обучения технологиям художественной обработки материалов, формирование умений выполнять технологию обработки в рамках традиционных народных ремесел: ковроткачество, обработка бересты, лозоплетение.
Программа курса рассматривает следующие вопросы:
технология ковроткачества;
технология изготовления изделий из бересты;
технология лозоплетения;
методика обучения художественной обработке материалов в рамках перечисленных технологий;
организация проектной деятельности по разделу «Художественная обработка материалов»;
элективные курсы, требования к составлению программ элективных курсов, разработка УМК.
Процесс обучения народным ремеслам имеет практико-ориентированную направленность.
Методика преподавания информатики в средней школе
(144 часа)
(Для учителей информатики средних школ)
Цель: формирование и развитие профессиональной, социально-личностной, общекультурной компетентности учителей информатики.
Курсы позволяют слушателям познакомиться с современными тенденциями развития информатики как науки, современной методикой преподавания информатики в школе, новыми учебно-методическими комплексами для учителей и учащихся в поддержку курса, актуальными проблемами профильной и предпрофильной подготовки школьников по информатике, современными технологиями обучения, психолого-педагогическими аспектами использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе.
Реализация программы позволит повысить уровень профессиональной компетентности слушателей по следующим вопросам:
- социальные и правовые аспекты образовательной деятельности;
- кредитно-зачетная система;
- современные нормативно-правовые основы аттестации работников образования в условиях новой системы оплаты труда;
- системы оценки качества обучения;
- БУП, новые стандарты и учебно-методическое обеспечение курса «Информатика»;
- методика подготовки учащихся к выполнению тестовых заданий ЕГЭ по информатике;
- методика решения задач разного уровня сложности. Олимпиадные задачи по информатике;
- компетентностный подход в обучении информатике;
- проектирование занятий элективных курсов по информатике;
- технология объектно-ориентированного программирования;
- логические основы курса (элементы математической логики в курсе информатики);
- использование проектной деятельности с использованием ИКТ в педагогической деятельности;
- информационная безопасность.
Технология создания медиаресурсов
(72 часа)
(Для учителей информатики, учителей-предметников, педагогов системы дополнительного образования)
Цель: обеспечить подготовку специалистов к созданию медиаресурсов для использования в профессиональной деятельности.
Реализация программы позволит повысить уровень профессиональной компетентности слушателей по следующим вопросам:
- Основы композиции и дизайна;
- Компьютерная графика: системы художественной графики;
- Создание, обработка фотореалистических изображений4
- Создание, обработка видеофрагментов, звука;
- Основы НТМL;
- Создание медиапродукта.
Использование информационно-коммуникационных технологий
в проектной деятельности
(40 часов)
Предлагаемая программа разработана на основе программы Intel «Обучение для будущего» и рассчитана на 40 часов аудиторной нагрузки. Основная цель программы - обеспечение подготовки педагогов к реализации личностно-ориентированного обучения учащихся путем интеграции информационно- коммуникационных технологий с образовательной технологией – методом проектов.
Реализация программы позволит повысить уровень профессиональной компетентности слушателей по следующим вопросам:
- эффективное использование технологий с целью развития у учащихся компетенций, основанных на ценностях, знаниях и умениях, необходимых человеку в 21 веке;
- представление и реализация методик использования технологий учащимися и педагогами для более эффективного проведения исследовательской деятельности, общения, сотрудничества, продуктивного взаимодействия на основе инструментов (средств) информационных технологий;
- обеспечение практического обучения и создание средств диагностики, ориентированных на государственные образовательные стандарты;
- содействие в организации личностно-ориентированного учебного процесса, в котором поощряется направленность учеников на саморазвитие и развитие мыслительных умений высокого уровня.
Результатом освоения педагогами программы является учебно-методический пакет (УМП) - комплект информационных, дидактических и методических материалов к учебному проекту для его эффективной организации и проведения обучения по теме, соответствующей Минимальным требованиям к содержанию образования данной предметной области. УМП, обеспечивая реализацию проекта, ориентирован на широкое использование учениками в самостоятельной и урочной деятельности информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и включающий:
- мультимедийные презентации проекта;
- информационные буклеты;
- информационные бюллетени по разработке социальных проектов;
- дидактические материалы по проекту, разработанные с использованием систем обработки текстовой и числовой информации;
- web-сайт по проекту;
- организационно-методические материалы по проекту;
- учебный проект «Портфолио для успешной карьеры».
Новое содержание географического образования
(144 часа)
(Для учителей географии)
Цель: обеспечить повышение предметных, социально-личностных и коммуникативных компетенций учителей географии на основе реализации личностно-ориентированного подхода в образовательном процессе.
Программа курсов составлена с учетом современных, теоретических и методических особенностей школьного географического образования, определенных государственным стандартом общего образования.
Основные вопросы, которые будут рассматриваться на курсах повышения квалификации:
- сущность государственной и региональной политики в области образования и нормативно-правовое обеспечение сферы образования;
- развитие муниципальных образовательных сетей;
- новые стандарты географического образования;
- учебно-методические комплекты базового и профильного уровней;
- требования Государственного образовательного стандарта к профессиональной компетентности педагога;
- углубление и систематизация теоретических знаний по темам курсов физической, экономической и социальной географии России и мира;
- система оценки качества обучения (СОКО);
- новая модель аттестации учителя-предметника;
- вопросы информационной безопасности и авторского права;
- коммуникативные компетенции учителя;
Курсы позволяют слушателям овладеть навыками:
- организации предпрофильного и профильного обучения;
- анализа собственной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации;
- проведения мониторинга качества знаний учащихся;
- организации самостоятельной деятельности учащихся при работе с КИМами;
- по разработке рабочих программ базового уровня;
- проектирования занятий элективных курсов для предпрофильного и профильного обучения в географии.
В рамках реализации программы курсов предусмотрена подготовка педагогов к использованию проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий и стандартного базового пакета программного обеспечения "Первая помощь", ознакомление с электронными образовательными ресурсами ИИП "КМ-школа" и использованием ресурсов портала "Сеть творческих учителей".
В ходе реализации программы курса предполагается разработка заданий олимпиад разного уровня по географии, методических рекомендаций по работе с одаренными детьми, применению современных методик и технологий: информационно-коммуникационной, проектной и исследовательской.
Реализация программы предусматривает проведение лекций, тренингов, делового общения, практических занятий, ознакомление с опытом коллег, работа в малых группах и др.
Методика преподавания предметов "Географическое краеведение" и "Геоэкология Тамбовской области"
(72 часа)
(Для учителей географии, экологии)
Цель: обеспечить формирование когнитивных и социальных компетенций слушателей в преподавании предметов "Географическое краеведение", "Геоэкология Тамбовской области"