Программа курса предусматривает рассмотрение следующих вопросов: менеджмент в сфере образования; технология управления развитием школ
| Вид материала | Программа курса |
- Программа курса предусматривает рассмотрение следующих вопросов: менеджмент в сфере, 20.25kb.
- Программа курса предусматривает рассмотрение следующих вопросов: менеджмент и маркетинг, 138.53kb.
- Программа курсов предусматривает рассмотрение следующих вопросов: Современное состояние,, 42.52kb.
- Учебно-методический комплекс «Технология документационного обеспечения в туризме, 227.38kb.
- Программа курса «международный менеджмент», 79.86kb.
- Светлов Николай Михайлович Цели курса рабочая программа курса, 224.32kb.
- Планирование и организация проектных работ. Стадии организационного проектирования, 10.67kb.
- Тезисы примерного ожидаемого содержания докладов семинара «Интеллектуальные основы, 57.32kb.
- Государственная Академия Управления имени Серго Орджоникидзе А. Н. Михайлин Международный, 1270.4kb.
- Программа элективного курса по химии химия в промышленности, 943.59kb.
Направление «Иностранные языки»
Использование современных образовательных технологий
при обучении иностранным языкам
(144 часа)
(Для учителей иностранного языка)
Цель: формирование профессиональной компетентности учителей иностранного языка в соответствии с требованиями, предъявляемыми развитием общероссийской и региональной систем оценки качества образования.
В программу курса включены следующие разделы:
- правовые и социальные аспекты образования;
- реализация приоритетного национального проекта «Образование»;
- новые подходы к аттестации педагогических работников;
- психолого-педагогические основы образовательной деятельности;
- особенности обучения учащихся английскому языку на раннем этапе;
- использование современных технологий (проектная методика, проблемное обучение, интерактивное обучение) при организации урока иностранного языка;
- использование информационных ресурсов сети Интернет и спутниковой связи в учебном процессе на разных этапах обучения;
- методика подготовки учащихся по всем аспектам языка (грамматика, фонетика, лексика) к Единому государственному экзамену;
- основные технологии обучения аудированию, письму, чтению, говорению;
- технологии выполнения заданий формата ЕГЭ;
- виды тестов, формы контроля, порядок заполнения бланков ответов;
- новые программы и УМК нового поколения.
Особенности обучения иностранному языку на раннем этапе
(72 часа)
(Для учителей иностранного языка, преподающих в начальных
классах)
Цель: повысить уровень компетентности учителей иностранного языка в теоретических и методических аспектах преподавания иностранного языка начальной школе.
Программа курса включает следующие вопросы:
- цели и содержание обучения иностранному языку на начальном этапе;
- принципы обучения иностранному языку на начальном этапе;
- особенности психического развития, восприятия и мышления детей младшего школьного возраста;
- использование мультисенсорного подхода при обучении учащихся начальной школы иностранному языку;
- особенности обучения аспектам языка и речевым умениям во
2-4 классах;
- использование игровых технологий при обучении в начальной школе;
- использование стихов и рифмовок при формировании фонетических навыков.
- языковой портфель как средство самоконтроля и саморазвития
- УМК по иностранным языкам для начальной школы: концептуальное содержание, структура и приемы работы;
- внеклассная работа по иностранному языку на начальном этапе.
Технология подготовки учащихся к единому государственному
экзамену по иностранным языкам
(72 часа)
Цель: обеспечить овладение технологией организации итогового государственного экзамена и приемами подготовки учащихся к ЕГЭ по разным видам речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо).
В программу курса включены следующие разделы:
- нормативно-правовая база организации и проведения ЕГЭ;
- методика подготовки учащихся по всем аспектам языка (грамматика, фонетика, лексика);
- технологии выполнения заданий системы ЕГЭ;
- виды тестов, формы контроля, порядок заполнения бланков ответов.
- основные технологии обучения аудированию, письму, чтению, говорению.
Направление «Предметы эстетического цикла»
Методические особенности организации занятий по развитию
музыкально-эстетических навыков детей дошкольного возраста
(144 часа)
(Для музыкальных руководителей дошкольных образовательных учреждений)
Цель: формирование аксиологической, культурологической, историко-этнокультурной и арт-педагогической компетенции музыкальных руководителей ДОУ в условиях модернизации общего образования.
В процессе реализации программы будут рассмотрены следующие
вопросы:
- новые подходы к аттестации педагогических работников в контексте модернизации системы образования;
- информационно-образовательные ресурсы;
- теория и методика музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста;
- музыкальная культура детей;
- детское музыкальное исполнительство и творчество;
- формы и методы организации музыкально-эстетической деятельности детей в дошкольных образовательных учреждениях;
- психолого-педагогические аспекты музыкально-эстетического развития детей дошкольного возраста;
- современные методики проведения занятий по развитию музыкально-эстетических навыков детей дошкольного возраста (планируется цикл открытых занятий, досуговых мероприятий на базе экспериментальных площадок ДОУ г. Тамбова и области).
Аксиологические аспекты развития методологической и методической культуры учителя музыки
(144 часа)
(Для учителей музыки)
Цель: формирование аксиологической, культурологической, историко-этнокультурной и арт-педагогической компетенции учителей музыки в условиях модернизации общего образования.
В процессе реализации программы будут рассмотрены следующие вопросы:
- новые подходы к аттестации педагогических работников в контексте модернизации системы образования;
- совершенствование художественно-практической деятельности через освоение новых педагогических технологий в области преподавания искусства;
- информационно-образовательные ресурсы;
- организация предпрофильного и профильного обучения учащихся;
- психолого-педагогические аспекты обучения искусству;
- анализ программ и УМК, обеспечивающих обновление содержания художественного образования в школе;
- организация непрерывного художественно-педагогического процесса, благотворно влияющего на здоровье детей, способствующего сотрудничеству (сотворчеству) учителя и ученика;
- знакомство с системой диагностики и оценивания личностных изменений, интеллектуальных и креативных достижений школьников;
- методики и технологии в области преподавания искусства и оценки художественного развития учащихся;
- коммуникативная и конструктивная функции учителя музыки;
- детское музыкальное исполнительство и творчество.
В ходе работы курсов предполагаются активные формы проведения практических занятий: семинары, практикумы (вокальная арт-педагогика, дирижерская техника, исполнительское мастерство), тренинги, а также мастер-классы преподавателей высших и средних учебных заведений и ведущих специалистов города и области.
Аксиологические аспекты развития методологической и методической культуры учителя изобразительного искусства
(144 часа)
(Для учителей изобразительного искусства)
Цель: формирование аксиологической, культурологической, историко-этнокультурной и арт-педагогической компетенции учителей изоискусства в условиях модернизации общего образования.
В процессе реализации программы будут рассмотрены следующие вопросы:
- новые подходы к аттестации педагогических работников в контексте модернизации системы образования;
- теория и методика изоискусства;
- овладение слушателями современными методиками развития художественно-графического творчества учащихся;
- информационно-образовательные ресурсы;
- организация предпрофильного и профильного обучения учащихся;
- эффективные методы и приемы работы с разнообразными художественными материалами на уроках и во внеурочное время;
- изобразительное творчество учащихся;
- психолого-педагогические аспекты художественно-графической культуры учащихся;
- коммуникативная и конструктивная функции учителя изоискусства.
В ходе работы курсов предполагаются активные формы проведения практических занятий: семинары, практикумы (дизайн, бумагопластика, изобразительное мастерство и т.п.), тренинги, а также мастер-классы преподавателей высших и средних учебных заведений и ведущих специалистов города и области.
Методические основы организации занятий по курсу ритмики
(72 часа)
(Для учителей ритмики, музыкальных руководителей дошкольных и внешкольных образовательных учреждений)
Цель: овладение слушателями современными методиками развития пластической культуры детей.
В процессе реализации программы будут рассмотрены следующие вопросы:
- программно-методическое обеспечение образовательного процесса;
- развитие художественно-творческих способностей детей;
- развитие хореографических способностей детей в процессе занятий ритмикой;
- методика организации и проведения занятий с детьми по ритмике и танцу;
- детское пластическое исполнительство и творчество;
- коммуникативная и конструктивная функции учителя ритмики.
Данный практико-ориентированный курс позволит слушателям посетить открытые занятия, отчетные концерты образцовых творческих коллективов, принять участие в обсуждении и анализе проведенных мероприятий.