Программа курса предусматривает рассмотрение следующих вопросов: менеджмент в сфере образования; технология управления развитием школ
| Вид материала | Программа курса |
- Программа курса предусматривает рассмотрение следующих вопросов: менеджмент в сфере, 20.25kb.
- Программа курса предусматривает рассмотрение следующих вопросов: менеджмент и маркетинг, 138.53kb.
- Программа курсов предусматривает рассмотрение следующих вопросов: Современное состояние,, 42.52kb.
- Учебно-методический комплекс «Технология документационного обеспечения в туризме, 227.38kb.
- Программа курса «международный менеджмент», 79.86kb.
- Светлов Николай Михайлович Цели курса рабочая программа курса, 224.32kb.
- Планирование и организация проектных работ. Стадии организационного проектирования, 10.67kb.
- Тезисы примерного ожидаемого содержания докладов семинара «Интеллектуальные основы, 57.32kb.
- Государственная Академия Управления имени Серго Орджоникидзе А. Н. Михайлин Международный, 1270.4kb.
- Программа элективного курса по химии химия в промышленности, 943.59kb.
- психолого-педагогические основы коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения в развитии;
- теоретические основы коррекционно-педагогической работы с детьми, с ограниченными возможностями здоровья;
- содержание коррекционно-воспитательного работы с детьми, имеющими различную степень выраженности интеллектуальной недостаточности
- профессиональная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья;
- предупреждение проявлений психофизической и социально-психологической дезадаптации у детей с особыми образовательными потребностями;
- профилактика употребления психоактивных веществ подростками
Курс реализуется через систему лекционных и практических занятий, дистанционного обучения и самостоятельной работы слушателей. Предусматривается просмотр видеоматериалов, анализ конкретных педагогических ситуации, демонстрация авторских дидактических пособий.
Обучение завершается итоговой государственной аттестацией в форме интегрированного зачета.
*Организация и содержание инновационной деятельности
педагогов системы специального образования и
коррекционно–развивающего обучения
(36 часов)
(Для педагогических работников системы специального образования и коррекционно-развивающего обучения)
Цель: развитие профессиональной компетентности педагогических работников системы специального образования и коррекционно-развивающего обучения в области инновационной деятельности
Программой курса предусмотрено изучение следующих вопросов:
- инновационные процессы в системе специального образования и коррекционно-развивающего обучения;
- проектная и экспериментальная деятельность в системе специального образования и коррекционно-развивающего обучения;
- технология подготовки и участия в конкурсных процедурах;
- подготовка имиджевого и брендового материала для представления инновационного опыта педагога системы специального образования и коррекционно-развивающего обучения;
- мониторинг и статистика в системе специального образования и коррекционно-развивающего обучения
Курс реализуется через систему лекционных и практических занятий, дистанционного обучения и самостоятельной работы слушателей. Предусматривается просмотр видеоматериалов, анализ конкретных педагогических ситуации.
Обучение завершается итоговой государственной аттестацией в форме интегрированного зачета.
Актуальные проблемы обучения детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития в условиях общеобразовательного учреждения
( Учебный семинар)
(18 часов)
(Для учителей начальных классов, в том числе классов коррекционно-развивающего обучения (КРО), завучей общеобразовательных учреждений)
Цель: развитие профессиональной компетентности педагогов, работающих с детьми младшего школьного возраста с задержкой психического развития.
Программой курса предусмотрено изучение следующих вопросов:
- нормативно-правовое обеспечение деятельности классов коррекционно-развивающего обучения;
- программно-методическое обеспечение деятельности педагогов;
- технологии коррекционно-развивающей работы с детьми младшего школьного возраста с задержкой психического развития
Курс реализуется через систему лекционных и практических занятий, проводятся индивидуальные и групповые консультации. Предусматривается просмотр видеоматериалов, выходы в учреждения образования, анализ конкретных педагогических ситуации. В ходе курсовой подготовки предусматривается знакомство с новыми публикациями учебной, учебно-методической литературы.
Обучение завершается итоговой аттестацией в форме интегрированного зачета.
Социальная адаптация воспитанников интернатных учреждений
(144 часа)
(Для воспитателей детских домов и школ-интернатов)
Цель: развитие профессиональных компетенций в сфере воспитания детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Программой курса предусмотрено изучение следующих вопросов:
- система государственного обеспечения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- психолого-педагогические проблемы социализации детей-сирот;
- теория и методика воспитания детей-сирот.
Курс реализуется через систему лекционных и практических занятий, дистанционного обучения и самостоятельной работы слушателей, проводятся индивидуальные и групповые консультации, выходы в образовательные учреждения города, семинары, круглые столы, анализ конкретных педагогических ситуации. Ходе проведения курсов предусмотрено знакомство с новой методической литературой по данному направлению.
Обучение завершается итоговой аттестацией в форме интегрированного зачета.
Организация воспитательного процесса в условиях
группы продленного дня
144 часа
(Для воспитателей школ)
Цель: развитие профессиональной компетенции воспитателей образовательных учреждений.
Программой курса предусмотрено изучение следующих вопросов:
- нормативно-правовые основы образовательной деятельности;
- психолого-педагогические основы деятельности воспитателей ГПД;
- современные информационные технологии в системе образования;
- теория и методика воспитания детей.
Курс реализуется через систему лекционных и практических занятий, дистанционного обучения и самостоятельной работы слушателей, проводятся индивидуальные и групповые консультации, выходы в образовательные учреждения города, семинары, круглые столы, анализ конкретных педагогических ситуации. Ходе проведения курсов предусмотрено знакомство с новой методической литературой по данному направлению.
Обучение завершается итоговой аттестацией в форме интегрированного зачета.
Основы профессиональной деятельности
социального педагога системы образования
(144 часа)
(Для социальных педагогов общеобразовательных школ и учреждений интернатного типа)
Цель: развитие профессиональных компетенций социальных педагогов в системе образования.
Программой курса предусмотрено изучение следующих вопросов:
- нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность социального педагога образовательного учреждения;
- психолого-педагогические основы деятельности социального педагога;
- современные информационные технологии в системе образования;
- организация социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении.
Курс реализуется через систему лекционных и практических занятий, дистанционного обучения и самостоятельной работы слушателей, проводятся индивидуальные и групповые консультации, выходы в образовательные учреждения города, семинары, круглые столы, анализ конкретных педагогических ситуации. Ходе проведения курсов предусмотрено знакомство с новой методической литературой по данному направлению.
Обучение завершается итоговой аттестацией в форме интегрированного зачета.
Социальная защита прав и законных интересов детей
(72 часа)
(Для руководителей образовательных учреждений, социальных педагогов, воспитателей и классных руководителей)
Цель: развитие профессиональных компетенций различных специалистов в сфере социальной защиты прав и законных интересов детей.
Программой курса предусмотрено изучение следующих вопросов:
- законодательные гарантии прав детей в РФ;
- защита прав ребенка при осуществлении деятельности в области его образования и воспитания;
- обеспечение прав детей на охрану здоровья;
- защита прав детей и законных интересов в области профессиональной ориентации, профессиональной подготовки и занятости;
- защита прав детей на отдых и оздоровление;
- защита прав детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Курс реализуется через систему лекционных и практических занятий, дистанционного обучения и самостоятельной работы слушателей, проводятся индивидуальные и групповые консультации, выходы в образовательные учреждения города, семинары, круглые столы, анализ конкретных педагогических ситуации. Ходе проведения курсов предусмотрено знакомство с новой методической литературой по данному направлению.
Обучение завершается итоговой аттестацией в форме интегрированного зачета.
Основы профессиональной деятельности специалистов по охране прав детства в работе с патронатными и приемными семьями
(36 часов)
(Для специалистов по охране прав детства муниципальных органов управления образования)
Цель: совершенствование профессиональной компетентности специалистов по охране прав детства в области работы с патронатными и приемными семьями.
Программой курсов предусмотрено изучение следующих вопросов:
- государственные минимальные социальные стандарты организации работы органов местного самоуправления по осуществлению опеки и попечительства над детьми;
- нормативно-правовые акты, регулирующие отношения образовательного учреждения и воспитателей патронатных семей. Должностные обязанности патронатных воспитателей. Финансирование, отчетность;
- нормативно-правовые акты, регулирующие отношения органа опеки и попечительства и приемных семей;
- психолого-педагогическая характеристика детей-сирот;
- профессиональные и личностные качества воспитателя;
- психолого-педагогическое сопровождение патронатных и приемных семей.
Курс реализуется через систему лекционных и практических занятий, дистанционного обучения и самостоятельной работы слушателей, проводятся индивидуальные и групповые консультации, выходы в образовательные учреждения города, семинары, круглые столы, анализ конкретных педагогических ситуации. Ходе проведения курсов предусмотрено знакомство с новой методической литературой по данному направлению.
Обучение завершается итоговой аттестацией в форме интегрированного зачета.
Проблемы воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в патронатных и приемных семьях
(36 часов)
(Для приемных родителей, патронатных воспитателей, усыновителей, опекунов)
Цель: повысить компетентность воспитателей в процессе осуществления работы в патронатных и приемных семьях с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.
Программой курсов предусмотрено изучение следующих вопросов:
- нормативно-правовые акты, регулирующие отношения образовательного учреждения и воспитателей патронатных семей. Должностные обязанности патронатных воспитателей. Финансирование, отчетность;
- формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей;
- психологические и возрастные особенности детей-сирот;
- развитие коммуникативных навыков как условие успешной социализации детей-сирот;
- формирование социально-бытовых навыков у воспитанников;
- особенности воспитания детей с отклонениями в развитии.
Курс реализуется через систему лекционных и практических занятий, дистанционного обучения и самостоятельной работы слушателей, проводятся индивидуальные и групповые консультации, выходы в образовательные учреждения города, семинары, круглые столы, анализ конкретных педагогических ситуации. Ходе проведения курсов предусмотрено знакомство с новой методической литературой по данному направлению.
Обучение завершается итоговой аттестацией в форме интегрированного зачета.