Программа курса предусматривает рассмотрение следующих вопросов: менеджмент в сфере образования; технология управления развитием школ
| Вид материала | Программа курса |
- Программа курса предусматривает рассмотрение следующих вопросов: менеджмент в сфере, 20.25kb.
- Программа курса предусматривает рассмотрение следующих вопросов: менеджмент и маркетинг, 138.53kb.
- Программа курсов предусматривает рассмотрение следующих вопросов: Современное состояние,, 42.52kb.
- Учебно-методический комплекс «Технология документационного обеспечения в туризме, 227.38kb.
- Программа курса «международный менеджмент», 79.86kb.
- Светлов Николай Михайлович Цели курса рабочая программа курса, 224.32kb.
- Планирование и организация проектных работ. Стадии организационного проектирования, 10.67kb.
- Тезисы примерного ожидаемого содержания докладов семинара «Интеллектуальные основы, 57.32kb.
- Государственная Академия Управления имени Серго Орджоникидзе А. Н. Михайлин Международный, 1270.4kb.
- Программа элективного курса по химии химия в промышленности, 943.59kb.
социально-геронтологические технологии;
социально–педагогическая работа в образовательных учреждениях.
Курс реализуется через систему лекционных и практических занятий. В рамках курсов проводятся индивидуальные и групповые консультации, выходы в образовательные учреждения, анализ конкретных педагогических ситуации, мастер-классы, знакомство с учебной, научно-методической литературой по данному направлению.
Обучение завершается комплексным государственным экзаменом или защитой итоговой выпускной работы. По окончании обучения слушатели получают диплом установленного образца, который дает право осуществления нового вида деятельности.
Социальная работа с детьми с ограниченными
возможностями здоровья
(504 часов)
(Для педагогических и социальных работников)
Цель: обеспечить формирование профессиональных компетенций в области социальной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Программой курса предусмотрено изучение следующих вопросов:
- психолого-педагогическое изучение детей с ограниченными возможностями здоровья;
- социальная диагностика в работе с детьми;
- защита прав и интересов детей с ограниченными возможностями здоровья;
- основы конструктивного взаимодействия детей;
- профориентационная работа с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья;
- социально-трудовая реабилитация детей и подростков;
- профилактика и коррекция отклоняющегося поведения детей;
- консультирование семей, имеющих ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Курс реализуется через систему лекционных и практических занятий. В рамках курсов проводятся индивидуальные и групповые консультации, выходы в образовательные учреждения, анализ конкретных педагогических ситуации, мастер-классы, знакомство с учебной, научно-методической литературой по данному направлению.
Обучение завершается комплексным государственным экзаменом или защитой итоговой выпускной работы. По окончании обучения слушатели получают диплом установленного образца, который дает право осуществления нового вида деятельности.
Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин
Профильное обучение на старшей ступени общего образования
(русский язык и литература)
(540 часов)
Цель: сформировать лингвистические, литературоведческие, культурологические и профессиональные компетенции учителей русского языка и литературы, обеспечивающие высококвалифицированную педагогическую деятельность в профильных классах.
Профессиональная переподготовка по данному направлению позволяет расширить знания слушателей в области методики преподавания русского языка и литературы на профильном уровне, использования современных педагогических технологий (проектная методика, информационные технологии, технологии личностно-ориентированного обучения и т.д.), познакомить с особенностями организации и преподавания интегрированных курсов, методикой разработки и проведения элективных курсов.
В процессе реализации программы предусматривается изучение следующих разделов и тем:
- стратегические направления развития современного образования;
- теория и методика профильного обучения русскому языку и литературе;
- основы русской словесности;
- основы лингвокультурологии;
- литературное краеведение;
- зарубежная литература;
- стилистика языка и стилистика речи в школьном курсе русского языка;
- риторика;
- основы журналистики;
- современные методы оценки учебных достижений (портфолио).
Данный курс направлен на подготовку педагогов к преподаванию в филологических и социально-гуманитарных профильных классах.
Обучение завершается комплексным государственным экзаменом или защитой выпускной работы. По окончании обучения слушатели получают диплом установленного образца, который дает право осуществления нового вида деятельности.
Профильное обучение на старшей ступени общего образования
(история, обществознание, право)
(540 часов)
Цель: обеспечить подготовку учителей истории к осуществлению нового вида профессиональной деятельности - преподаванию истории, обществознания, права на профильном уровне в условиях компетентностного, деятельностного, личностно-ориентированного подхода.
Актуальность данного направления профессиональной переподготовки обусловлена потребностями, связанными с продолжающимся переходом к профильному образованию на старшей ступени школы. Специфика преподавания истории, обществознания, права на профильном уровне требует углубления теоретической подготовки педагога по ряду ключевых проблем школьного курса; расширения знаний в области права и социально-гуманитарных дисциплин, составляющих основу интегрированного курса обществознания; освоения навыков построения элективных курсов и организации проектно-исследовательской деятельности учащихся; использования современных образовательных технологий и методик, новых способов оценивания достижений учащихся, соответствующих целям профильного обучения. Предлагаемая программа переподготовки учителей истории и обществознания призвана помочь в решении указанных задач. В процессе ее реализации предусматривается изучение следующего круга вопросов:
- основные тенденции развития образования в современном мире;
- государственная политика в области образования; приоритетный национальный проект «Образование»;
- новые подходы к аттестации педагогических работников;
- нормативно-правовые основы профильного и предпрофильного обучения;
- использование современных образовательных технологий в условиях профильного обучения;
- современные методы оценивания образовательных достижений учащихся;
- особенности содержания исторического, обществоведческого и правового образования на профильном уровне;
- учебно-методическое обеспечение курсов истории, обществознания и права профильного уровня;
- активные и интерактивные методы в обучении истории, обществознанию и праву на профильном уровне;
- проектирование элективных курсов социально-гуманитарной направленности;
- организация исследовательской и проектной деятельности учащихся;
- актуальные вопросы базовых социально-гуманитарных наук в рамках интегрированного курса «Обществознание»;
- ключевые проблемы школьного курса отечественной и всеобщей истории в контексте современных научных исследований.
При организации учебного процесса предполагается сочетание традиционных форм занятий с проведением практических занятий, круглых столов, деловых игр. Обучение завершается комплексным государственным экзаменом или защитой выпускной работы. По окончании обучения слушатели получают диплом установленного образца, который дает право на осуществление нового вида образовательной деятельности.
Теория и методика преподавания иностранного языка
в основной общеобразовательной школе
(английский, немецкий язык)
(576 часов)
Цель: обеспечить подготовку педагогических работников к осуществлению нового вида деятельности – преподаванию иностранного языка в основной общеобразовательной школе.
Содержание программы представляет собой комплекс направлений, обеспечивающих формирование системы целостной педагогической деятельности:
- государственная политика в области образования;
- теории и практики преподавания иностранного языка, обеспечивающих формирование и развитие: коммуникативных умений; языковых знаний; лингвострановедческих и страноведческих знаний.
- основ методологии современного образовательного процесса;
- психолого-физиологических аспектов обучения;
- методик тестирования и диагностики;
- теории и практики преподавания иностранного языка, обеспечивающих формирование и развитие: коммуникативных умений; языковых знаний; лингвострановедческих и страноведческих знаний;
- современные методы оценки учебных достижений (портфолио).
Настоящая программа обеспечивает:
- овладение основными содержательными линиями образовательного процесса по иностранным языкам: (коммуникативными умениями /аудированием, говорением, чтением, письмом, языковыми знаниями (фонетикой, лексикой, грамматикой); лингвострановедческими и страноведческими знаниями);
- овладение теорией и методикой, современными образовательными технологиями развивающего обучения, преподавания иностранных языков на интегративной основе.
Обучение завершается межпредметным государственным экзаменом по окончании обучения слушатели получают диплом установленного образца, который дает право осуществления нового вида деятельности.