Программа курса предусматривает рассмотрение следующих вопросов: менеджмент в сфере образования; технология управления развитием школ
| Вид материала | Программа курса |
- Программа курса предусматривает рассмотрение следующих вопросов: менеджмент в сфере, 20.25kb.
- Программа курса предусматривает рассмотрение следующих вопросов: менеджмент и маркетинг, 138.53kb.
- Программа курсов предусматривает рассмотрение следующих вопросов: Современное состояние,, 42.52kb.
- Учебно-методический комплекс «Технология документационного обеспечения в туризме, 227.38kb.
- Программа курса «международный менеджмент», 79.86kb.
- Светлов Николай Михайлович Цели курса рабочая программа курса, 224.32kb.
- Планирование и организация проектных работ. Стадии организационного проектирования, 10.67kb.
- Тезисы примерного ожидаемого содержания докладов семинара «Интеллектуальные основы, 57.32kb.
- Государственная Академия Управления имени Серго Орджоникидзе А. Н. Михайлин Международный, 1270.4kb.
- Программа элективного курса по химии химия в промышленности, 943.59kb.
Кафедра управления развитием
образовательных систем
Теория и практика управления школой в условиях
модернизации образования
(144 часа)
(Для руководителей образовательных учреждений)
Цель: обеспечить овладение слушателями новыми технологическими подходами к управлению образовательными учреждениями в условиях модернизации образования.
Программой курсов предусмотрено рассмотрение следующих вопросов:
- государственная политика в области образования; стратегические направления развития образования в аспекте Национального проекта;
- государственно-общественный характер управления в современных социально-экономических условиях;
- программно-целевое управление развитием общеобразовательного учреждения;
- технология управления качеством образования на уровне школы;
- новая модель аттестации педагогических и руководящих работников системы образования в условиях новой системы оплаты труда;
- технология управления введением системы предпрофильного и профильного обучения;
- правовые основы управленческой деятельности;
- нормативное финансирование, расчет нормативов, программа экономической деятельности школы; бизнес – план и т.д.
В ходе реализации программы курсов предполагается:
- разработка комплексно-целевых программ;
- разработка исследовательских и социальных проектов;
- участие в творческих дискуссиях, ролевых и деятельностных играх.
Актуальные проблемы управленческой деятельности руководителя
общеобразовательного учреждения интернатного типа в условиях
модернизации системы образования
(144 часа)
(Резерв на замещение руководящих должностей общеобразовательных учреждений интернатного типа)
Цель: подготовка педагогических работников общеобразовательных учреждений интернатного типа к основным видам управленческой деятельности на основе овладения теорией и практикой управления в условиях модернизации системы образования.
Программой курсов предусмотрена теоретическая и методическая подготовка слушателей по следующим вопросам:
- международные правовые соглашения в сфере образования и охраны детства;
- нормативно-правовые основы управленческой деятельности;
- государственная политика в области образования; стратегические направления развития образования в аспекте Национального проекта;
- основные направления и организация работы психологической службы в общеобразовательном учреждении интернатного типа;
- проблемы социально-психологической адаптации;
- особенности социализации воспитанников интернатных учреждений;
- развитие коммуникативных навыков как условие успешной социализации детей-сирот;
- планирование работы воспитателя; критерии эффективности его деятельности;
- управление качеством образования на уровне образовательного учреждения;
- проектирование информационных систем управления образованием;
- экономические основы управления образовательным учреждением; программа экономической деятельности; Бизнес-план;
- особенности финансирования школ-интернатов и детских домов в условиях нормативного финансирования и др.
В процессе реализации программы предполагается:
- разработка комплексно-целевых программ, исследовательских и социальных проектов;
- презентация программ развития школы.
Основы профессиональной деятельности заместителя директора
по воспитательной работе
(144 часа)
(Для вновь назначенных заместителей директоров по воспитательной работе, заместители директоров по воспитательной работе со стажем до 3-х лет)
Цель: формирование профессиональных компетенций по организации воспитательного процесса в образовательном учреждении.
Программа курса разработана с учетом возникающих в практической деятельности затруднений у учителей-предметников, назначенных заместителем руководителя общеобразовательного учреждения, т. к. они не имеют специальной профессиональной подготовки по вопросам управленческой деятельности.
Программа курса включает следующие вопросы:
- нормативно-правовые основы воспитательной деятельности;
- современные концепции воспитания;
- сущность и структура воспитательного процесса;
- программа воспитания в воспитательном процессе;
- методика организации воспитательного процесса;
- управление воспитательной работой;
- технология определения результатов и эффективности воспитательного процесса.
Обучение по данной программе сформирует у слушателей компетентностную основу для организации воспитательного процесса в школе.
Актуальные проблемы управленческой деятельности заместителя
директора по воспитательной работе
(144 часа)
(Для заместителей директоров школ по воспитательной работе со стажем работы более 5-ти лет)
Цель: совершенствование управленческих компетенций в области организации воспитания в образовательном учреждении.
Данная программа разработана для заместителей директоров школ по воспитательной работе, владеющих технологией организации воспитательного процесса в школе. Содержание курса направлено на развитие контрольно-диагностических и аналитико-прогностических компетенций слушателей.
Программа курса включает следующие вопросы:
- программно-целевой подход в формировании системы воспитательной работы образовательного учреждения;
- содержание мониторинга воспитательного процесса и его особенности;
- методическое обеспечение развития воспитания в школе;
- управление качеством воспитания;
- развитие социально-культурных компетенций учащихся, как ведущее условие повышения качества воспитания;
- особенности экспертизы воспитательного процесса в образовательном учреждении;
- воспитательная система образовательного учреждения как объект управления.
Обучение по данной программе обеспечит готовность заместителей директоров школ к переводу воспитательной деятельности в школе от системы воспитательной работы на качественно новый уровень - создание воспитательной системы.
Теория и практика деятельности детской общественной
организации в школе
(144 часа)
(Для старших вожатых школ, педагогов-организаторов – кураторов детской общественной организации в школе)
Цель: формирование и развитие профессиональных компетенций по организации деятельности детских общественных организаций в школе.
Программа курса разработана с учетом возникающих в практической деятельности затруднений у педагогов, назначенных на должность старшего вожатого, т. к. они не имеют специальной профессиональной подготовки, и направлена на овладение слушателями современными технологиями организации деятельности детских организаций в школе.
Программа курса включает следующие вопросы:
- нормативно-правовое обеспечение деятельности детских организаций в общеобразовательных учреждениях;
- роль детских общественных организаций в развитии системы воспитательной работы общеобразовательного учреждения;
- современные программы деятельности детских общественных организаций;
- технология создания и развития детской организации в общеобразовательном учреждении;
- методики организации и проведения коллективных творческих дел, семинаров, круглых столов, игровых форм, праздников, конкурсов, соревнований.
Особое место при реализации программы отведено формированию каждым слушателем пакета нормативно-организационных материалов деятельности детской организации в школе и изучению опыта работы вожатых школ городов Тамбова, Рассказова, Котовска.
Организация воспитательно-образовательного процесса в учреждении
дополнительного образования
(144 часа)
(Для методистов, педагогов дополнительного образования учреждений дополнительного образования детей)
Цель: совершенствование компетенций слушателей по организации воспитательно-образовательного процесса в учреждении дополнительного образования.
Программа предназначена для педагогов осуществляющих образовательную деятельность по различным направлениям дополнительного образования и рассматривает общие методические вопросы организации воспитательно-образовательного процесса.
В программу курса включены следующие вопросы:
- проблемы модернизации дополнительного образования детей;
- психолого-педагогическое сопровождение дополнительного образования детей;
- технология программирования образовательной деятельности;
- технология организации итоговой аттестации воспитанников;
- уровни развития образовательного процесса в детском объединении;
- управление учебно-воспитательным процессом на уровне педагога;
- профильное обучение в системе дополнительного образования.
Обучение по данной программе позволит слушателям проанализировать программно-дидактическое, психолого-диагностическое и организационно-аналитическое обеспечение соей деятельности.
Организация профориентационной работы в образовательных
учреждениях
(108 часов)
(Для педагогических работников, ответственных за профориентационную работу в образовательных учреждениях)
Цель: повышение профессиональной компетенции педагогических работников по вопросам реализации региональной стратегии профориентационной политики в образовательных учреждениях.
Данная программа нацелена на оказание помощи педагогическим работникам в организации и проведении профориентационной работы с учащимися. В содержании программы отражены методологические и технологические основы школьной профориентации:
- профессиональная ориентация как система психологической, педагогической, информационной деятельности;
- психология труда: современные подходы;
- организация профориентационной работы на различных ступенях обучения в образовательных учреждениях;
- практико-ориентированные средства педагогической поддержки самоопределения школьников;
- использование информационных технологий в профессиональном самоопределении учащихся.
Освоение программы предусматривает сочетание аудиторных занятий, основанных на интерактивных формах освоения учебного содержания и самостоятельной работы, ориентированной на включение освоенного методического инструментария в реальную практику профориентационной работы.
Современные воспитательные технологии
(72 часа)
(Для заместителей директоров школ по воспитательной работе, педагогов-организаторов, старших вожатых, педагогов дополнительного образования, классных руководителей)
Цель: развитие организаторских компетенций слушателей через овладение ими современными воспитательными технологиями.
В программу курса включены следующие вопросы:
- новые подходы к воспитанию в современном мире;
- педагогические технологии в воспитательном процессе;
- воспитательные технологии:
* коллективное творческое дело,
* шоу-технологии,
* социальное проектирование,
* технология «Дебаты»,
* тренинговые технологии.
Актуальные проблемы преподавания курсов по православной
культуре в общеобразовательной школе
(72 часа)
(Для преподавателей курсов по православной культуре)
Цель курсов: развитие компетенций по формированию поликультурной среды образовательного учреждения на основе православного наследия Тамбовского края.
Программа курсов предусматривает рассмотрение следующих вопросов:
- правовые основы и методика преподавания курса «Основы православной культуры» в общеобразовательной школе,
- история православной религии и культуры,
- православная культура и религии мира,
- региональный аспект преподавания курсов по православной культуре.
Реализация программы предусматривает проведение практических занятий на базе экспериментальных площадок, в рамках которых апробируются новые образовательные программы по православной культуре, анализ материалов победителей конкурсов на соискание педагогической премии Фонда Преподобного Серафима Саровского.
Реализация сетевого взаимодействия учреждений образования
в условиях профильного обучения
(72 часа)
(Для руководителей образовательных учреждений)
Цель: развитие управленческой компетентности руководителей образовательных учреждений при разработке стратегии изменений в сети, программ реализации изменений.
Проблемные курсы по данной теме предназначены для руководителей образовательных учреждений и учитывают специфику содержания управленческой деятельности по организации профильного обучения на основе сетевого взаимодействия учреждений образования.
Программой курсов предусмотрено рассмотрение следующих вопросов:
- организационно-управленческие схемы сетевого взаимодействия в системе профильного обучения;
- организационно-педагогические условия реализации профильного обучения в условиях сетевого взаимодействия;
- формирование единого открытого муниципального образовательного пространства;
- финансовые механизмы в условиях сетевого взаимодействия.
Изучение курса носит продуктивный характер. Наряду с рассмотрением теоретических вопросов будут проведены практические занятия по проектированию сетевого взаимодействия образовательных учреждений с учреждениями общего, профессионального и дополнительного образования, моделированию нормативных документов сетевой организации профильного обучения.
- Трудовое законодательство в образовании;
- ОУ в условиях введения нормативно-подушевого финансирования и отраслевой оплаты труда;
- Нормативно-правовые основы деятельности ОУ. Конкурсные торги и закупки;
- Развитие экономической самостоятельности ОУ;
- Развитие форм государственно-общественного управления. Формы публичной отчетности ОУ;
- Организация труда руководителя ОУ;
- Новые формы организации деятельности ОУ;
- Стратегический менеджмент в образовании;
- Проектное управление в образовании;
- Мониторинг и статистика в образовании;
- Развитие сети ОУ;
- Формирование системы оценки качества образования.
Мониторинг качества образовательных услуг
(36 часов)
(Для специалистов органов управления образованием, методических служб, руководителей ОУ)
Цель: развитие управленческих компетенций специалистов муниципальных органов управления образованием и руководителей образовательных учреждений, обеспечивающих эффективность мониторинга качества образования.
В процессе реализации программы будут рассмотрены следующие вопросы:
- международные стандарты качества;
- нормативные основы проведения мониторинговых исследований качества образовательных услуг;
- технология организации и проведения оценки качества образования;
- содержание мониторинга образовательного процесса и его особенности;
- психолого-педагогические основы мониторинга качества образовательных услуг и т.д.
Программа курсов предполагает использование различных форм работы и предусматривает презентацию проектов и программ развития, технологий и содержания мониторинга качества образовательных услуг.