Программа курса предусматривает рассмотрение следующих вопросов: менеджмент в сфере образования; технология управления развитием школ
| Вид материала | Программа курса |
- Программа курса предусматривает рассмотрение следующих вопросов: менеджмент в сфере, 20.25kb.
- Программа курса предусматривает рассмотрение следующих вопросов: менеджмент и маркетинг, 138.53kb.
- Программа курсов предусматривает рассмотрение следующих вопросов: Современное состояние,, 42.52kb.
- Учебно-методический комплекс «Технология документационного обеспечения в туризме, 227.38kb.
- Программа курса «международный менеджмент», 79.86kb.
- Светлов Николай Михайлович Цели курса рабочая программа курса, 224.32kb.
- Планирование и организация проектных работ. Стадии организационного проектирования, 10.67kb.
- Тезисы примерного ожидаемого содержания докладов семинара «Интеллектуальные основы, 57.32kb.
- Государственная Академия Управления имени Серго Орджоникидзе А. Н. Михайлин Международный, 1270.4kb.
- Программа элективного курса по химии химия в промышленности, 943.59kb.
Отдел экспериментальной работы
и инновационной деятельности
Сопровождение инновационных процессов в образовании
(72 часа)
(Программа рассчитана на две категории слушателей: руководители образовательных учреждений и специалисты методических служб всех уровней, и состоит из инвариантной части, предназначенной для обеих категорий слушателей, и вариативной части, отражающей специфику деятельности той или иной категории.)
Цель программы: развитие профессиональной компетентности в сфере инновационной деятельности специалистов системы образования (руководящих работников, специалистов методических служб всех уровней).
В ходе реализации курсов будут рассмотрены следующие вопросы:
- инновации в образовании; структура инновационной деятельности;
- образовательные проекты как объекты управления;
- организация и управление опытно-экспериментальной деятельностью в системе образования;
- профессиональное совершенствование педагога в области развивающейся практики конкурсного движения;
- использование маркетинговых коммуникаций для продвижения инновационного педагогического опыта;
- развитие региональной системы оценки качества образования;
- особенности проведения мониторинга и социологических исследований в системе образования и др.
Освоение программы предусматривает сочетание аудиторных занятий, основанных на интерактивных формах освоения учебного содержания, а также использовании примеров и ситуаций из собственного опыта слушателей (лучшие практики) и самостоятельной работы, ориентированной на включение освоенного методического инструментария в реальную практику для решения конкретных проблем в своей профессиональной деятельности.
Для достижения поставленных целей в построении программы использован модульный подход, позволяющий проектировать образовательный процесс с учетом индивидуальной траектории обучения слушателей. Обучающийся может изучить модуль самостоятельно в удобном для него темпе и уделить больше внимания наиболее трудным для него темам.
Процесс освоения программы фиксируется в методическом портфолио слушателя, который одновременно является формой оценивания хода и результатов работы с учебным содержанием.
Технология проектирования социально-педагогических проектов
(72 часа)
(Для руководителей образовательных учреждений и педагогических работников)
Цель программы: развитие профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников в сфере проектирования в условиях инновационной деятельности.
В ходе реализации курсов будут рассмотрены следующие вопросы:
- инновационные процессы в системе образования Тамбовской области;
- проект как цикл инновационной деятельности;
- методология построения социально-педагогического проекта;
- построение эффективной команды;
- разработка и экспертиза социально-педагогических проектов;
- проектный менеджмент и пр.
Освоение программы предусматривает сочетание аудиторных занятий, основанных на интерактивных формах освоения учебного содержания и использовании лучших проектных практик педагогов области и самостоятельной работы, предусматривающей разработку социально-педагогического проекта на основе полученных в ходе аудиторных занятий знаний.
Для достижения поставленных целей в построении программы использован модульный подход, позволяющий проектировать образовательный процесс с учетом индивидуальной траектории обучения слушателей. Обучающийся может изучить модуль самостоятельно в удобном для него темпе и уделить больше внимания наиболее трудным для него темам.
Обучение завершается защитой разработанных слушателями проектов.
Отдел информационных ресурсов
Современные подходы к организации деятельности
школьных библиотек
(72 часа)
Проблемные курсы по данной программе предназначены для повышения квалификации школьных библиотекарей и обеспечивают обновление и углубление теоретической и практической подготовки с учетом современных требований к содержанию деятельности школьной библиотечной службы.
Цель данного курса:
формирование и совершенствование профессиональной компетентности школьных библиотекарей на основе овладения слушателями технологиями организации деятельности школьной библиотеки как информационно-ресурсного центра, выполняющего образовательные, информационные и просветительские функции посредством современных средств информационных технологий, активных форм и методов деятельности.
В ходе реализации программы будут рассмотрены следующие проблемы:
- задачи, функции, специфика деятельности школьных библиотек;
- основы организации фонда школьной библиотеки и основные требования к ведению учетных документов;
- принципы и содержание планирования работы школьной библиотеки;
- основы библиотечно-библиографической деятельности;
- создание медиатеки как информационно-ресурсного центра образовательного учреждения;
- основные направления использования информационных технологий в профессиональной деятельности.
- технология использования АИБС «Марк-SQL» в работе школьной библиотеки;
- технология формирования информационной культуры личности.
Программа рассчитана на 72 часа. Курсовая подготовка завершается итоговой государственной аттестацией в форме интегрированного зачета.
Информационное сопровождение процесса
модернизации образования
(72 часа)
Категория слушателей: лица, ответственные за проведение мониторинга образовательной деятельности, а также за создание и ведение сайта образовательного учреждения (ОУ) в поддержку регионального комплексного проекта модернизации образования (РКП МО).
Цель курса: формирование у слушателей следующих профессиональных компетенций:
- интерпретация, систематизация, оценка и анализ полученной информации с позиции решаемой ими задачи;
- структурирование имеющейся информации;
- представление информации в различных формах и на различных носителях, адекватных запросам потребителя информации;
- получение необходимой информации;
- соотнесение манеры поведения в соответствии с ситуацией;
готовность к социальному взаимодействию.
Современный этап развития образования связан с реализацией комплексного проекта модернизации системы образования. В этой связи решающее значение приобретает информационная поддержка процесса модернизации образования, что предполагает наличие сайтов у участников образовательного процесса, а также отслеживание изменений, происходящих в образовательном процессе школы.
Программа предусматривает рассмотрение следующих вопросов:
- Информационная поддержка процесса модернизации образования. Сайт РКП: назначение и основные требования.
- Введение в технологию создания web-сайтов. Классификация web-сайтов. Этапы разработки web-сайта. Обзор инструментальных средств для создания веб-сайтов.
- Особенности проведения мониторинга и социологических исследований в системе образования.
- Технологические аспекты проведения мониторинга и социологических исследований. Анализ и интерпретация данных
- Сетевые сообщества – новая форма организации профессиональной деятельности в сети. Организация коммуникации в «Сети творческих учителей».
Информационные технологии в деятельности школьных библиотек
(72 часа)
Проблемные курсы по данной программе предназначены для повышения квалификации работников библиотек общеобразовательных учреждений и обеспечивают обновление и углубление теоретической и практической подготовки по использованию современных информационных технологий в профессиональной деятельности.
Актуальность данной проблемы обусловлено внедрением в практику библиотек современных информационных технологий, компьютеризацией различных библиотечно-библиографических процессов, аккумуляцией в фондах библиотек нетрадиционных носителей информации.
Цель данного курса:
формирование и совершенствование профессиональной компетентности слушателей, связанной с применением современных информационных технологий в библиотечной деятельности:
Основные задачи данной программы:
- раскрыть слушателям сущность ИКТ и возможности персонального компьютера как средства обучения и средства предоставления знаний;
- показать возможности информационных технологий в решении профессиональных задач;
- обеспечить овладение слушателями навыками работы с персональным компьютером и программным обеспечением автоматизированной информационно-библиотечной системы «МАРК-SQL»;
- обеспечить подготовку библиотекарей к использованию проектной методики с применением информационно-коммуникационных технологий в профессиональной сфере.
Программа рассчитана на 72 часа. Курсовая подготовка завершается итоговой государственной аттестацией в форме защиты собственного проекта.
Современные технологии обобщения и распространения лучших
педагогических практик
Цель: формирование ключевых компетенций слушателей, необходимых для овладения современными технологиями изучения, обобщения и диссеминации лучших педагогических практик.
Программа предназначена для заместителей директоров по учебно-методической работе, научно-методической работе, методистов муниципальной методической службы, педагогических работников образовательных учреждений.
Программа рассчитана на 72 часа и имеет практико-ориентированную направленность. Практические занятия составляют две трети спецкурса. Успешность подготовки конкретного слушателя в рамках данных курсов зависит от степени его активности в процессе осмысления собственного опыта. Результатом курсовой подготовки должен стать обобщенный педагогический опыт слушателей.
Авторы: Адамская О.В., доцент кафедры педагогики и психологии ТОИПКРО;
Аленина С.Д., доцент кафедры преподавания дисциплин естественно-математического цикла ТОИПКРО;
Бавыкина М.А., доцент кафедры преподавания дисциплин естественно-математического цикла ТОИПКРО;
Бойко Е.Ю., зав. отелом информационных ресурсов ТОИПКРО;
Дюкова Т.С., зав. лабораторией развития сети ОУ ТОИПКРО;
Загребельная С.В., зав. отделом экспериментальной работы и инновационной деятельности
ТОИПКРО, к.п.н.;
Казакова Г.М., методист лаборатории современных образовательных технологий ТОИПКРО;
Каряев В.А., проректор по общим и экономическим вопросам ТОИПКРО, к.п.н., доцент;
Катников В.А., доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ТОИПКРО, Заслуженный учитель РФ;
Кирсанов И.Н., доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ТОИПКРО;
Клемешова И.В., зав. кафедрой управления развитием образовательных систем ТОИПКРО, к.псх.н., доцент, Заслуженный учитель РФ;
Кожевникова И.В., зав. лабораторией коррекционной педагогики и социальной адаптации ТОИПКРО;
Колесников С.С., зав. лабораторией музейной педагогики ТОИПКРО;
Конина И.А., доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ТОИПКРО;
Кравцова С.А., доцент кафедры педагогики и психологии ТОИПКРО;
Левчук С.В., доцент кафедры педагогики и психологии ТОИПКРО;
Мирзаева Т.В., зав. кафедрой гуманитарных и социально-экономических дисциплин ТОИПКРО;
Мощенко Н.В., зав. библиотекой ТОИПКРО;
Паршукова С.В., зав. кафедрой педагогики и психологии ТОИПКРО, к.псх.н.;
Праздникова Г.З., методист лаборатории ППО ТОИПКРО;
Рязанова В.Н., доцент кафедры преподавания дисциплин естественно-математического цикла ТОИПКРО, к.п.н.;
Сазонова Т.В., доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ТОИПКРО, к.п.н.;
Самородова А.П., доцент кафедры педагогики и психологии ТОИПКРО, к.п.н.;
Селиванова О.В., зав. кафедрой преподавания дисциплин естественно-математического цикла ТОИПКРО;
Сусоров С.И., методист лаборатории экономики в образовании ТОИПКРО, к.э.н.;
Тарасова С.В., доцент кафедры преподавания дисциплин естественно-математического цикла
ТОИПКРО;
Тебякина А.И., доцент кафедры управления развитием образовательных систем ТОИПКРО,
Заслуженный учитель РФ;
Федотова С.В., доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ТОИПКРО, к.фил.н.;
Фёдорова Т.В., методист отдела информационных ресурсов ТОИПКРО;
Цаплина Л.В., зав. лабораторией здоровьесберегающих технологий ТОИПКРО;
Черникова С.В., доцент кафедры преподавания дисциплин естественно-математического цикла ТОИПКРО;
Чернышова В.М., зав. лабораторией психологического сопровождения ТОИПКРО;
Чижова Н.Г., доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ТОИПКРО;
Щебланина Н.В., зав. лабораторией развития дополнительного образования и воспитательной работы ТОИПКРО
Аннотации к программам учебных курсов
по профессиональной переподготовке и повышению квалификации
педагогических кадров на 2009 год
Тамбов: Изд-во ТОИПКРО, 2008.
Компьютерная верстка: Дробышева В.М.
Лицензия серия ИД № 03312 от 20 ноября 2000 года Государственного учреждения дополнительного образования Тамбовского областного института повышения квалификации работников образования
Т
ираж 55 экз. Объем 5,9 п. л. Подписано в печать