Отчет о научно- методической работе в 2010-2011 учебном году Зам директора школы по нмр: Ханеева Н. В

1   2   3   4   5   6

ВЫВОД: результативность интенсивной работы с детьми, обладающими высоким уровнем интеллектуального потенциала, нашла отражение в успехах учащихся на олимпиадах, в интеллектуальных и творческих конкурсах.

Сравнительная характеристика четырех учебных лет позволяет сделать вывод об интересе учащихся к научной работе, стремлению к достижению максимального результата в выбранном направлении.


3. Проведенные мероприятия в 2010-2011уч.г.

1.Заседание кафедр, утверждение тематики исследований, расписания занятий, планов работы кафедр.

2. Праздник «Звезды надежды».

3. Проведение Дня науки в школе:

5-6 классы приняли активное участие в Математической карусели, которую подготовила и провела куратор ФМК Шинкаренко И.Б.. Каждой команде был вручен маршрутный лист, учащиеся побывали на станциях «Загадкино» и др. В игре приняли участие команды 5 «Б» и 6 «Б» класса. I место заняла команда «Математики» 5 «Б» класс (кл. руководитель Шабуня С.А.), II место команда «Девчата» 6 «Б» класс (кл. рук. Проскурякова Ю.М.). 7-8 класс готовила к интеллектуальному марафону «Путешествие по страницам истории» куратор ГК Потехина Е.А.. Её помошники ведущие Блинова Юлия 10 «А», Буторина Диана 11 класс и на станциях Ноздрюхина Александрина10 «А» и Мякишева Дина 10 «Б». Каждая команда прошла испытания на станциях «История в лицах и событиях»; «Ребусная», «Город на карте». В игре приняли участие команды 8 «А» и 8 «Б», 7 «А» класса. I место заняла команда «Максимум» 8 «А» класс (кл. рук. Потехина Е.А.), II место команда «Патриоты» 8 «Б» класс (кл. рук. Комар Е.А.), III место команда «Прометей» 7 «А» класса (кл. рук. Агафонова Н.Г.). По итогам жюри признаны самым эрудированным капитаном Савченко Наталья, самый эрудированный игрок Мацуев Алексей 7 «А», Костылев Егор 7 «А» и Дорохов Максим 8 «Б». Учащиеся 10 классов Ноздрюхина Александрина, Блинова Юлия и Мякишева Диана провели показательный бой Турнира юных биологов. Куратор ЕНК Комар Е.А. для 9 классов провела интересную экологическую викторину. Этапы «Правда ли что…»; «Рекламные агенты», «Викторина», «Мусорбол», и «Водные упражнения». В напряженной борьбе I место заняла команда 9 «Б» класса «Гусеница» (кл. рук. Скитович С.Н.), II место команда «Бусинка» команда 9 «А» класс ( кл. руководитель Шинкаренко И.Б.).

4.Разработан и ведется спецкурс «Проектно-исследовательская деятельность школьников», проведены занятия по темам:

• Виды исследовательских работ: доклад, тезисы-доклады, рецензия.
  
• Виды исследовательских работ: статья, эссе, очерк, сочинение.
  
• Виды исследовательских работ: реферат, виды, структура, отличие реферата от доклада.
  
• Виды исследовательских работ: научная статья, проект.
  
• Общие правила оформления текста работы: Формат, объем, шрифт, интервал поля, нумерация страниц, заголовки.
  
• Культура публичного выступления и правила ведения дискуссии.
  

5.Для младших школьников были подготовлены и проведены заседания:

• Что такое проект?
  
• Правила создания и защиты презентации.
  
• Как приготовиться к Научно-практической конференции "Первые шаги в науку"
  

6. Осуществление научного руководства при подготовке работ учащихся к научно – практической конференции.

7. Проведение школьной научно-практической конференции «Моя малая Родина» (7 лауреатов и дипломантов)

• «Характеристика современного состояния озера «Минзелинское» с оценкой степени антропогенной нагрузки», Киршина Рита, Кулешова Настя, 11 класс, научный руководитель: Ханеева Н.В.
  
• «Определение содержания ионов свинца в снежном покрове и в листьях капусты на территории совхоза «Обской» вблизи автотрассы «Байкал». Беляева Александра, Мякишева Диана, 10 «Б» класс, научный руководитель: Комар Е.А.
  
• «Быть или не быть Чаусскому острогу?», Габдулхакова Марина, 9 «Б» класс, научный руководитель: Скитович С.Н.
  
• «Музей сибирской старины: Колывань купеческая», Ноздрюхина Александрина, 10 «А» класс, научный руководитель: Ханеева Н.В.
  
• «Школьный двор – моя страна», Клоненгер Антонина, Люханова Екатерина, 9 «А» класс, научный руководитель: Ханеева Н.В.
  
• «Проектная деятельность в школе как средство для приобщения к общечеловеческой культуре», Блинова Ю., 10 «А», научный руководитель: Микулина С.Ю..
  
• Шинкаренко Мария, 8 «Б» класс, научный руководитель: Скитович С.Н.
  

8.Проведение с учащимися КНШ и учащимися 5-х классов I школьной научно-практической конференции «Мое первое исследование»:

• «Биография моего деда», Ноздрин Саша, 5 «А» класс, научный руководитель Шабуня С.А.
  
• Комплексный проект «Ах, картошка» -уч-ся КНШ
  

9. Оформление папки НОУ. Создание буклетов кафедр.

10. Создание портфолио учеников и кураторов кафедр.

11. Ведение летописи кафедр и НОУ.

12.Кураторы кафедр ведут диагностику уровня интеллектуального развития учащихся.

13. Отчет о работе кафедр. Подготовка к печати сборника «НОУ школы» по материалам исследований школьников- тезисы (электронная и печатная версии).


4. Позитивная динамика учебных достижений обучающихся во внеурочной деятельности.

Критериями оценки исследовательской деятельности учащихся являются знания, умения и собственные идеи, позволяющие выпускнику среднего учебного заведения влиться в вузовскую образовательную систему и продолжить научно – исследовательскую работу на более высоком уровне. Таким примером является успешное участие в научно – практических конференциях «Моя малая Родина», «Сибирь», «Эврика».


1. Участие в районной научно-практической конференции «Моя малая Родина» (лауреатов и дипломантов)

2007-2008	2008-2009	2009-2010	2010-2011	Всего
12	7	23	4	46

2. Участие в областном и Всероссийском туре Всероссийского конкурса «Моя малая Родина»

3. Участие в районной конференции школьников по здоровьесбережению (лауреатов и дипломантов)

2007-2008	2008-2009	2009-2010	Всего
10	4	2	16

4. Участие в областном туре Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды (4 дипломанта).

5. Участие в областном туре Всероссийской акции «Летопись добрых дел по сохранению природы» (2 дипломанта).

6. Участие в областной конференции «Чистая вода» (лауреатов).

2008-2009	2009-2010	Всего
3	2	5

7. Участие в XXVIII научно – практической конференции Новосибирского научного общества «Сибирь» (лауреатов и дипломантов)

2008-2009	2009-2010	2010-2011	Всего
6	8	4	18

8. Участие в VI открытой региональной научно-практической конференции школьников «Эврика» (1 лауреат и 2 Лауреата «Золотая лига»).

9. Участие в региональном командном конкурсе по истории, географии и культуре Сибири «Мир на ладони-2009 и 2010гг» (78 чел.)

10. Участие в 4 Всероссийской конференции научных работ в области профилактики наркомании и наркопреступности (2 участника).

11. Участие в международной выставке «УчСиб»

2007-2008	2008-2009	2009-2010	2010-2011	Всего
8	6	4

12. Участие в международной студенческой научной конференции в НГУ (школьная секция) (12 человек имеют дипломы участников+1 диплом 2 степени).

13. Творческий конкурс учащейся молодежи в рамках международного молодежного Форума «ИНТЕРРА -2010». Цель школьной Интерры – маркетинг территории. Приехали 9 команд из г. Новосибирска и области, в том числе команда Колыванского района из 6 обучающихся нашей школы. Это Буторина Диана и Купряжкина Ольга из 11 класса, Мякишева Диана, Беляева Александра, Блинова Юлия и Ноздрюхина Александрина из 10 класса . Руководители команды: Комар Е.А., учитель химии и биологии и Потехина Е.А., учитель истории и обществознания. Наша команда представляла проект по возрождению Чаусского острога. В результате наши девочки заняли почетное 3 место.

14. Участие в городском этапе Турнира юных биологов. Новосибирский городской ТЮБ проводился по заранее опубликованному списку из 8 заданий, составленный на основе списка заданий для IV Всероссийского ТЮБ - в него входили задачи: «Растения-паразиты», «Вторичноводные», «Друзья человека», «Замедленная жизнь», «Клеточная смерть», «Вирусы и бактерии», «Ретроэндосимбиоз», «Неразумный дизайн». Турнир проводился в форме 3 биологических боев. Всего на Турнир прибыло 17 команд г. Новосибирска и области. Команда нашей школы состояла из 5 учащихся 9-10 классов: Мякишева Диана, Беляева Александра, Блинова Юлия, Ноздрюхина Александрина из 10 класса, Клоненгер Антонина из 9 класса. Руководители команды- Комар Е.А., учитель химии и биологии и Ханеева Н.В., зам. директора школы по НМР.


ВЫВОД:

Работа научного общества позволяет ученикам нашей школы достойно представлять свои исследования на школьной, районной, региональной и международных конференциях. Мы гордимся нашими учащимися, которые занимались в научном обществе и по окончании школы поступили и успешно учатся в высших учебных заведениях города и страны. И мы надеемся, что формированию их устойчивого интереса к учению послужило занятие в научном обществе учащихся. Так в этом году выпускники школы Киршина Рита, Кулешова Настя, Купряжкина Ольга, Буторина Диана покидают школу, а они достигли высоких результатов на различных конференциях. Итогом плодотворной работы стали звание лауреата «Золотая лига» и диплом 2 степени на международной научно-практической конференции Киршиной Маргариты и Кулешовой Анастасии.


Участие ребят в различных олимпиадах, конференциях, конкурсах считаем итоговым, завершающим этапом научно – исследовательской творческой работы.


Условиями, обеспечивающими эффективность работы секций НОУ выступают:

1. Своевременная помощь ученикам при выполнении заданий;

2. Учет интересов школьников;

3. Доброжелательность и взаимопонимание на занятиях секции;

4. Организация общения школьников между собой;

5. Системность работы НОУ в школе.


На каждом этапе рядом с учеником находится специалист, учитель который помогает осуществлять научный поиск, а так же контролирует и направляет личностный рост. Все достижения ребёнка фиксируются в карточке личных данных участника НОУ, что позволяет осуществлять мониторинг и контроль развития личности. Создан банк одаренных ребят.


ВЫВОДЫ: Таким образом, работа НОУ в 2010-2011 учебном году была направлена на:

1) Приобщение учащихся к исследовательской деятельности;

2) Развитие познавательной активности на основе самостоятельных научных исследований, формирование потребности в расширении знаний;

3)Подготовку учащихся к эффективному участию в конкурсах и олимпиадах разного уровня.

4) Профориентацию учащихся.

Именно над этим и будет продолжаться работа в новом учебном году.


Работа НОУ ведется удовлетворительно.

• Число учащихся, вовлеченных в исследовательскую деятельность, остается стабильным.
  
• Систематически обновляется база данных «Одаренные дети».
  
• Все материалы НОУ (документы, новости, фотографии, презентации) размещены на школьном сайте.
  

Также мы планируем провести мастер класс «Проектная деятельность учащихся на уроках», провести школьную «Неделю наук»: чтобы все учителя-кураторы совместно с учащимися 5-11 классов принимали активное участие в ее проведении, участие в познавательных играх и конкурсах "Одиссея Разума", "Интеллектуалы XXI века", " Шаг в Будущее".

3. МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ
   

ЦЕЛЬ: Методический кабинет предназначен для обеспечения творческой работы учителей по своему предмету, самообразования и совершенствования педагогического мастерства, а также для анализа и обобщения опыта методической работы, накопленной в школе.
Оборудование и организация работы методического кабинета позволяют решать следующие ЗАДАЧИ:
  Нормативно-организационную (пропаганда решений органов управления образованием, руководство учреждения образования и решений педагогического совета по вопросам обучения и воспитания;   Дидактико-методическую (оказание помощи МО в разработке планов работы на учебный год, а также в организации, подготовке и проведении общешкольных мероприятий по обобщению опыта методической работы;    Информационно-проблемную (обеспечение сбора, хранения и популяризации литературы по проблемам педагогики, психологии, методики обучения и воспитания);	        Практическую (оказание помощи учителям в подготовке и проведении различных видов занятий, предоставление систематизированных методических пособий и образцов документации, а также путем организации консультаций опытных учителей);         Технологическую (рекомендации по методике применения ТСО; помощь учителям в их использовании, обобщение и анализ использования ТСО на уроках);         Создание актива методистов (МО), организация его работы; работа с председателями МО и взаимный обмен информацией с ними.
Оборудование методического кабинета включает:
        Стенды, отражающие организацию научной и методической работы в школе;         Фонды педагогической печати, а также литературы по вопросам педагогики, психологии, методики обучения и воспитания;         Образцы учебной документации (частные методики, вводные лекции, планы-конспекты проведения занятий и т.п.);         Информационные указатели, выписки и каталоги литературы по вопросам обучения и воспитания;	        Медиатека;         Материалы ведущих педагогов по вопросам теории и практики обучения и воспитания в виде печатных материалов;         Справочную литературу (энциклопедии, словари, справочники и т.п.);         Технические средства для просмотра и прослушивания имеющихся дидактических материалов (4 компьютера, мультимедийный проектор, сканер, ксерокс и т.д.);         Письменные столы, экран для проведения занятий и заседаний.
Имеющееся оборудование и литературные         фонды   позволяют:         Самостоятельную работу учителей с методической литературой и ТСО;         Консультации (индивидуальные и групповые) по методике обучения;         Заседания научно-методического совета образовательного учреждения, постоянно действующих семинаров по проблемам педагогики и другие мероприятия.	Главное: Методический кабинет предназначен для работы педагогов школы над своей методической темой, подготовки к урокам. Методический кабинет содержит все необходимые для этой работы материалы. Школьный методический кабинет оборудован 4 компьютерами, выходом в Интернет. Учитель в любое время имеет доступ к нормативным документам, методическим материалам. Постоянно обновляется методическая "копилка", в которой собраны лучшие разработки уроков учителей.
План развития кабинета 1.Формирование банка данных, аналитических справок, методических рекомендаций  по вопросам: а) аттестации педагогических кадров; б) одаренных детей; в) организации деятельности НОУ; г) психолого-педагогических анализов уроков и воспитательных мероприятий. 2.Создание картотеки основных материалов фонда кабинета. 3.Формирование банка передового педагогического опыта учителей школы 4.Накопление контрольно-аналитических материалов (к. р., тестов, рабочих тетрад). 5.Составление памяток рекомендаций молодым специалистам. 6.Проведение информационно-аналитических встреч, методических консультаций и оперативок.	План развития кабинета – 2011 г. 1.Продолжение работы над обобщением  и распространением передового педагогического опыта учителей школы 2.Создание школьной видеотеки уроков и внеклассных мероприятий. 3.Продолжение формирования медиатеки 4.Формирование банка данных рекомендаций, памяток, программ, олимпиадных заданий) по работе с одаренными детьми. 5.Пополнение фондов библиотеки методической литературы, периодических изданий. 6.Координация системы методических консультаций 7.Смотр-анализ работы учебно-методического комплекса кабинета.
Нормативно-правовые документы, обеспечивающие реализацию научно-методической деятельности школы
1. Устав образовательного учреждения. 2. Правила внутреннего распорядка образовательного учреждения. 3. Договор образовательного учреждения с учредителем. 4. Договор образовательного учреждения с родителями (законными представителями) обучающихся. 5. Положение о деятельности в образовательном учреждении общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений). 6. Положения о формах самоуправления образовательного учреждения. 7. Договор о сотрудничестве общеобразовательного учреждения и учреждений дополнительного образования детей. 8. Положение о группе продленного дня («школе полного дня»). 9. Должностные инструкции работников образовательного учреждения. 10. Приказы об утверждении рабочих программ учебных курсов, дисциплин (модулей).	11. Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников образовательного учреждения. 12. Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг. 13. Положение об организации и проведении публичного отчета образовательного учреждения. Положения о различных объектах инфраструктуры учреждения с учетом федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений, например: 14. Положение об учебном кабинете. 15. Положение о методическом кабинете.
Формы методической работы
1. На протяжении учебного года регулярно проводятся совещания при директоре, зам. директорах, тематические педсоветы 2. Методический Совет 3. Методические объединения учителей по предметам 4. Работа учителей по темам самообразования 5. Проведение открытых уроков, их анализ, взаимопосещения уроков 6. Проведение предметных недель 7. Работа творческих микрогрупп 8. Индивидуальные беседы по организации и проведению урока 9. Организация и контроль повышения квалификации учителей через курсовую переподготовку 10. Освоение новых педтехнологий 11. Аттестация	12. Работа с молодыми специалистами 13. Семинары 14. Круглые столы 15. Консультации по организации и проведению современного урока 16. Организация работы с одаренными детьми 17. Работа НОУ 18. Сотрудничество с ВУЗами 19. Участие в исследовательской и экспериментальной работе Участие в научно-практических конференциях 20. Разработка методических рекомендаций в помощь учителю по ведению школьной документации. Систематизация материала, оформление тематических стендов 21. Педагогические мониторинги

4. АНАЛИЗ РАБОТЫ ШМО
   

Научно-методическая работа в нашей школе сосредоточена в профильных методических объединениях учителей и координируется научно-методическим советом школы. Эта работа направлена на реализацию основной проблемы, над которой работает школа: «Компетентностный подход в обучении как условие успешности модернизации образования». В школе созданы условия для успешного решения проблем, стоящих перед Методическими объединениями, Научно - методическим советом:
- кабинетная система предоставляет возможность для решения широкого спектра задач образовательной программы;
- постоянно действует система семинарных занятий и круглых столов;
- идет серьезная и систематическая работа психолога школы в решении проблем индивидуального характера, что позволяет значительно продвигаться по пути осуществления компетентностного подхода в обучении;
- создана система обучения, обеспечивающая развитие каждого ученика в соответствии с его интересами, возможностями; идет гармоничное развитие личности учащегося с учетом его возраста, интеллекта и интересов;
- тематика заседаний отражает основные проблемные вопросы, стоящие перед МО; заседания тщательно подготовлены и продуманы. Выступления и выводы основываются на глубоком анализе, практических результатах, позволяющих сделать серьезные научно – методические обобщения;
- отобранный комплекс мероприятий позволяет решать систему учебно – методических задач;
- основные направления контроля и тематики посещения уроков выбраны правильно, что значительно улучшает качество преподавания, структуру урока и отбор необходимых форм и методов, применяемых на уроке.

В МБОУ КСОШ № 1 в 2010-2011 уч.г.функционировало 6 методических объединений:

1. ШМО учителей рус.яз. и литер. – рук. Рожкова Т.И.
   
2. ШМО учителей математики, физики и информ. – рук. Шинкаренко И.Б.
   
3. ШМО учителей естественнонаучного цикла – рук. Федосенко Г.Ф.
   
4. ШМО учителей иностр. яз – рук. Дробышева Г.М.
   
5. ШМО учителей физической культуры, ИЗО и технологии – рук. Кукушкин И.Н.
   
6. ШМО учителей начальных классов– рук. Якимчук С.Г.
   

Каждое из них работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы. Научно – методическая работа школы строится на основе годового плана.
Каждое методическое объединение имеет свой план работы, в соответствии с темой и целью методической службы школы.


В 2010-2011 учебном году МО учителей работали, реализуя следующие общие цели:

1. 
   гуманизация и оптимизация учебно-воспитательного процесса;
   
2. непрерывное совершенствование педагогического мастерства;
   
3. обеспечение профильного обучения и предпрофильной подготовки учащихся.
   

На заседаниях ШМО в 2010-2011 учебном году рассматривались следующие вопросы:

• изучение особенностей учащихся 5-х и 10-х классов с целью нормализации учебной нагрузки;
  
• обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;
  
• создание научной базы знаний учащихся для успешного прохождения итоговой аттестации и поступления в вузы;
  
• выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей;
  
• организация и развитие НОУ с целью повышения познавательных интересов школьников.
  

Анализ работы МО учителей математики, физики и информатики.

В истекшем учебном году учителя МО работали над проблемой: «Развитие ключевых компетенций обучающихся на основе использования методов активного обучения».

Целью методической работы: Повышение педагогического мастерства учителя через развитие профессиональных компетенций.

Были поставлены задачи:

1. Продолжить работу по повышению качества обучения, не допускать снижения качества знаний обучающихся.
   
2. Создание необходимых условий для обеспечения инновационной педагогической практики учителей, самообразования и обобщения передового педагогического опыта.
   
3. Развитие методического обеспечения учебного процесса в соответствии с прогнозированием потребностей педагогов, а так же целями и задачами работы школы.
   
4. Стимулирование творческого самовыражения, раскрытия профессионального потенциала педагогов в процессе работы с одаренными детьми;
   
5. Повысить мотивацию учителей на овладение приемами анализа собственных результатов образовательного процесса, участие в освоении передового опыта, изучении и применении новых образовательных технологий.
   
6. Продолжить работу по расширению единого образовательного пространства школы, используя новые технологии (Интернет, УМЦ, интерактивная доска, цифровые образовательные ресурсы).
   
7. Сосредоточение основных усилий МО на совершенствование системы повторения, отработке навыков тестирования и подготовке учащихся к итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ.
   

В течение учебного года методическим объединением были проведены заседания со следующей повесткой дня:


Заседание №1

1. Составление плана работы МО учителей математики, физики и информатики на 2010-2011 учебный год.
   
2. Утверждение планов элективных курсов .
   
3. Рассмотрение рабочих программ по предметам, их соответствие содержанию государственным стандартам, объемам практической части и графику прохождения учебного материала.
   
4. Итоги августовской конференции и обсуждение резолюции проекта.
   
5. Подготовка и проведение школьной олимпиады.
   
6. Изучение нормативных документов. Государственный стандарт в организации учебного процесса по математике, информатике, физике.
   
7. Анализ результатов ЕГЭ и ГИА за 2010 год. И мероприятия по совершенствованию системы подготовки в 2010 году.
   

Заседание №2

1. Проведение анализа состояния преподавания предмета математика в школе по результатам олимпиады.
   
2. Организация и проведение муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике, информатике, физике.
   
3. Организация и проведение декады математики.
   
4. Оформление стенда «Методика и обмен опытом».
   
5. Ведение документации, методические папки, поурочные планы.
   
6. Проблемы организации учебного процесса в профильном классе.
   
7. Организация проведения занятий элективных курсов по предметам математического цикла.
   
8. Проведение интеллектуального конкурса «КИТ».
   

Заседание №3

1. Итоги контрольных работ за первое полугодие.
   
2. Отчет по самообразованию учителей.
   
3. Участие в интеллектуальных конкурсах «Кенгуру», «Кенгуру-выпускникам».
   
4. Проведение мастер-класса «Проектная деятельность учащихся на уроках».
   
5. Организация итогового повторения, подготовки учащихся к централизованному тестированию, выпускным и переводным экзаменам.
   
6. Организация и проведение экспресс - курсов по информатике (в каникулярное время).
   
7. Участие в районных конкурсах: «Урок года», «Инновации в образовании», «Учитель года».
   
8. Проведение пробных работ в технологии ЕГЭ и ГИА.
   

Заседание №4

1. Анализ результатов муниципальных олимпиад по предметам, система работы с одаренными детьми.
   
2. Анализ результатов пробных ЕГЭ и ГИА.
   
3. Гендерный подход в обучении, новые здоровьесберегающие технологии в образовании детей.
   
4. Участие в издании сборника «Педагогическое мастерство учителя».
   
5. Разноуровневый контроль знаний учащихся на уроках физики и информатики.
   

Заседание №5

1. Работа с экзаменационным материалом.
   
2. Проведение и анализ работ учащихся по итоговой аттестации.
   
3. Анкетирование членов МО по итогам года.
   
4. Презентация опыта учителей по использованию информационных технологий в учебном процессе.
   
5. Проведение итоговых контрольных работ.
   
6. Организация консультаций для выпускников по итоговой аттестации.
   
7. Анализ выполнения учебных программ.
   
8. Анализ работы МО в 2010-2011 учебном году.
   
9. Подведение итогов и оценка деятельности МО за учебный год.
   
10. Участие в школьном конкурсе «Лучшее МО учителей-предметников».
    

Серьезным направлением работы МО и администрации является постоянное совершенствование педмастерства учительских кадров. В текущем учебном году 2 учителя МО: Коновалова И.Б. окончила курсы по информатике на тему «Основы алгоритмизации и программирования», Тарова Л.А. окончила курсы по физике на тему «Средства и технологии реализации ГОС по физике».

Участие в конкурсах

Дата	Название	Статус	Тема разработки	ФИО учителя	Результат
Март	Сибирская ярмарка	Региональный	Видеофильм, Разработка 5 уроков, Планета друзей	Микулина Светлана Юрьевна	Дипломант Грамота
Март- Апрель	Учитель года	Областной конкурс	Урок, беседа с учащимися, метод семинар, мастер класс, открытая дискуссия, открытое родительское собрание	Микулина Светлана Юрьевна	12 место
11.04.11	Урок года	Районный конкурс	Анимация в POWER POINT	Коновалова Ирина Борисовна
Март	ИКТ	Районный конкурс	Портфолио Сайт	Микулина Светлана Юрьевна	Участие 1 место

Традиционным видом методической работы являются предметные недели. В период с 29 ноября по 4 декабря 2010 года проводилась предметная неделя по математике. В ходе «Недели»:

• Торжественная линейка посвященная «Открытию недели математики». (1 перемена). (Шинкаренко И.Б.)
  
• Фильм «Все науки стремятся к математике». (2 перемена).
  
• Брейн – Ринг, среди 7-х классов. 14.00 (Микулина С.Ю.).
  

• Фильм «История развития информатики» (1 перемена).
  
• Открытый урок в 5^б класс по теме «Площади», 2-ой урок (Галкина Т.М.)
  
• Открытие «Галереи великих» (2 перемена, 2 этаж).
  
• Открытый урок по физике «Движение и взаимодействие тел», 7^а класс, 3-ий урок. (Тарова Л.А.)
  
• Доклады из истории математики на уроках,9 класс, (Шинкаренко И.Б.).
  

• Открытый урок в 7 «А» классе по теме «Умножение одночлена на многочлен», 2-ой урок. (Агафонова Н.Г.).
  
• «Телеревю». (9 ^а класс, 3-ий урок). (Тарова Л.А.)
  
• Математический ринг, среди 8-х классов. 5-6 урок, (Микулина С.Ю.).
  
• Спектакль «Замечательный мир математики».14.00, (Шинкаренко И.Б.)
  
• КВН по теме «Основы механики» 10 класс,16.00, (Тарова Л.А.)
  

• Оформление сменного стенда «В мире занимательной математики» газеты 5-7 классы. (Шинкаренко И.Б.)
  
• Фильм «История одного физика» (2-ая перемена).
  
• «Своя игра» по физике 11класс, 14.00. (Тарова Л.А.)
  
• Проект «Жизнь математиков». 14.00. (Микулина С.Ю.)
  
• Конкурс «Знаток истории математики» 16.00. Микулина С.Ю.
  
• Итоговое заседание МО по теме: «Предметная декада как площадка для развития ключевых компетенций обучающихся с использованием методов активного обучения» 7.12.2010г. (Шинкаренко И.Б.). МО выпустила два буклета (Декада математики и Методическое объединение Математиков) и брошюру посвященную декаде математики.
  

Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что все учителя МО  работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой научно-исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды; успешно проводится стартовый, рубежный и итоговый контроль по предметам. Больше внимания уделить внеклассной работе, взаимопосещаемости, подготовке учащихся к ГИА. Усилить внимание к обобщению передового опыта и математическим практикумам.

Анализ работы МО учителей русского языка и литературы.

Тема МО: «Личностно- ориентированный подход как технология модернизации образования»