Публичный отчёт директора гоу сош №454 Колпинского района Санкт-Петербурга об итогах работы школы в 2010-2011 учебном году
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный доклад директора гоу сош №404 Колпинского района Санкт-Петербурга по результатам, 428.84kb.
- Публичный отчет директора школы Дулогло О. П. «Об итогах работы моу сош №106 в 2010-2011, 879.35kb.
- Публичный доклад директора о работе гоу сош №118 Выборгского района Санкт-Петербурга, 288.42kb.
- Публичный отчет гоу сош №1120 за 2010-2011 учебный год. I. Начальная школа, 869.89kb.
- Анализ работы гоу сош №87 в свете проблем модернизации образования и концепция развития, 135.44kb.
- Публичный отчет директора Государственного образовательного учреждения дополнительного, 432.12kb.
- Публичный отчет Государственной общеобразовательной школы-интерната среднего (полного), 648.67kb.
- Публичный доклад директора школы Ждановой, 380.8kb.
- Публичный доклад об итогах работы системы образования Шелаболихинского района в 2010-2011, 415.38kb.
- Анализ работы заместителя директора по воспитательной работе гоу сош №435 за 2010 2011, 331.03kb.
Публичный отчёт директора ГОУ СОШ № 454
Колпинского района Санкт-Петербурга
об итогах работы школы
в 2010-2011 учебном году.
В 2010-2011 учебном году в школе обучалось 580 учащихся: в начальных классах – 254 учащихся в 11 классах, в основной школе – 275 учащихся в 11 классах, в средней школе – 51 человек в 3 классах.
Мальчиков среди наших учеников 326, девочек – 254. Неполных семей -261, из них 16 - неполные семьи по случаю потери кормильца. Семей, где одна мать воспитывает детей – 254, где один отец – 7. 15 наших учеников воспитывают опекуны. Детей – сирот у нас двое. Многодетных семей у нас 19, в них проживают 31 ученик нашей школы.
Высшее образование среди родителей наших учащихся имеет 142 мамы и 113 пап, средне-специальное – 161 мама и 115 пап, среднетехническое образование получили 62 мамы и 41 папа, ограничились получением среднего образования 31 мама и 34 папы, нет среднего образования у 3-х мам и 6 –и пап. Уровень образования мам выше уровня образования пап.
Рабочих среди родителей наших учеников 283 человека, служащих – 214, безработных (состоящих на учёте) – 14 человек, не состоящих на учёте в Службе занятости населения – 22, пенсионеров – 8 человек. Имеют инвалидность 6 родителей ( 3 мамы и 3 папы).
Большинство родителей школы интересуются результатами обучения своих детей, особенно в начальной и средней школе, поддерживают с учителями необходимые контакты, посещая родительские собрания. Но есть родители, которые из-за занятости на работе редко бывают в школе. С ними классные руководители и учителя поддерживают телефонную связь. В прошлом учебном году школа стала участницей программы «Электронный журнал». Часть родителей учащихся с удовольствием восприняла эту программу и благодарна учителям школы за ежедневное выставление оценок детей в электронном классном журнале. Но ещё многие родители по разным причинам не включились в данную программу, что снижает отдачу от работы, которую проводят учителя школы. В новом учебном году педколлективу предстоит добиться включения в программу «Электронный журнал» остальных родителей учащихся школы.
Состояние здоровья учащихся школы таково: имеют 1 группу здоровья – 92 человека , 2 группу - 253 человек, 3 группу - 227 человек, 4 группу - 3 человека, инвалиды детства – 5 человек. 232 учащихся школы имеют хронические заболевания. Самые распространённые заболевания – сколиозы, болезни глаз, органов пищеварения и органов дыхания. Радует тот факт, что в прошлом учебном году никто из наших учеников не состоял на учёте в тубдиспансере.
По состоянию здоровья обучались на дому 17 человек. Все они благополучно освоили программу учебного года и переведены в следующий класс, а 3 ученика 9 класса и 1 ученик 11 класса сдали выпускную аттестацию за курс соответственно основной и средней школы и получили аттестаты. В новом учебном году на домашнем обучении будут обучаться 17 человек. Учителям школы предстоит продолжить работу по созданию всех необходимым условий для получения учащимися качественного образования и успешного освоения учебных программ.
Школа укомплектована педагогическими кадрами. В прошлом учебном году в ней трудились 70 учителей и педагогов дополнительного образования (62 женщины и 8 мужчин). Стаж работы учителей школы:
до 3-х лет – 2 человека, 3 - 5 лет – 2 чел., 5 -10 лет – 2 чел., 10 -1 5 лет – 8 чел., 15 -30 лет – 30 чел., свыше 30 лет - лет - 26 учителей.
80% учителей имеют стаж работы от 15 лет и выше, что позволяет коллективу грамотно решать задачи, связанные с обучением и воспитанием учащихся школы.
82% учителей и педагогов дополнительного образования школы имеют высшее образование, 18 % - средне-специальное. Получила высшее образование в прошлом учебном году Минакова А.А., учитель музыки.
В школе трудится высокопрофессиональный учительский коллектив: высшую категорию имеет 36 учителей (51 %) , первую – 26 человек (37%) , вторую – 3 чел (4%). Не имеет категории в виду малого опыта работы 6 человек (8 %).
| Категория | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Высшая | 30 | 36 | 36 |
| Первая | 27 | 26 | 26 |
| Вторая | 5 | 5 | 3 |
| Без категории | 7 | 3 | 6 |
На 2010-2011 учебный год в школьную аттестационную комиссию было подано 9 заявлений на первую квалификационную категорию и 18 заявлений в районную аттестационную комиссию на высшую квалификационную категорию.
Аттестованы на высшую квалификационную категорию 18 человек, на первую квалификационную категорию - 9 человек.
В следующем 2011-2012 учебном году планируют проходить аттестацию на высшую категорию 3 человека, на первую – 2 человека, на соответствие занимаемой должности - 2 человека.
Коллектив учителей работает стабильно, слаженно, отсутствует текучесть кадров. В коллективе есть учителя, которые работают с основания школы, а именно с 1985 года. Есть учительские династии: Лисниченко Е.И., зам. директора школы по УВР и учитель географии, и Задорожняя Е.Л. , дочь Елены Ивановны, учитель физики и экономики; Любимовы В.С. и Любимова В.В., мать и дочь, учителя математики.
Средний возраст учителей школы – 48 лет. Коллектив развивается. В прошлом учебном году после окончания РГПУ им. А.И. Герцена в школу пришла работать молодой специалист, учитель начальных классов Аксеновская И.А. . Пробует себя в роли учителя английского языка студентка 3 курса факультета иностранных языков РГПУ им. Герцена Кудинова Г.И.
Педагоги школы регулярно повышают свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации. За истёкший учебный год педагоги школы обучались на курсах повышения квалификации в АППО, РЦОК, ЦПКС, ГДТЮ:
Крутикова В.В., Печалева О.Д. , учителя начальных классов, на курсах «Методика преподавания курса «Я и мой мир»;
Сигеева И.П., Тимофеева Н.А. , учителя начальных классов, второй год обучались на трехгодичных курсах по внедрению ФГОС;
Печалева О.Д., учитель начальных классов, прошла обучение на курсах «Стратегия развития российского образования (1 ступень школы);
Хруцкая Т.В., учитель начальных классов, закончила курсы «Проектная деятельность младших школьников как условие реализации стандартов второго поколения»;
Васильева И.Ю., учитель начальных классов, - курсы «ФГОС начального общего образования: содержание и технологии реализации»;
Погодина Е.А. . учитель математики и информатики, курсы – «ГИА по математике в 9 классе: технология подготовки»;
Лисниченко Е.И., учитель географии, – краткосрочные курсы по внедрению в ОП ИС «Живая география»;
Задорожняя Е.Л.. учитель физики, закончила 1 курс факультета переподготовки педагогических кадров в АППО «Социально-культурная деятельность»;
Годичные курсы посещали учитель физкультуры Оспищева Е.А. «Адаптивная физическая культура», учитель математики Любимова В.В. «Теория и методика бучения. Математика (средняя школа)».
Кухтенко М.Ю., Зиновьева Г.А., Ворошилова Н.В. обучались на курсах повышения квалификации педагогов дополнительного образования в ГДТЮ.
Скоробогатая С.А. , учитель русского языка, прошла обучение на курсах по подготовке экспертов по проверке ГИА.
Новикова Г.М., социальный педагог, успешно обучалась на курсах повышения квалификации в С.-ПБ АППО «Социальная адаптация школьников в условиях полиэтнической образовательной среды» , созданных в рамках реализации городской целевой «Программы гармонизации межэтнических и межкультурных отношений, профилактики проявлений ксенофобии, укрепления толерантности в Санкт-Петербурге, международного проекта по оценке качества работы ОУ в условиях полиэтнической среды, международного проекта «Многообразие как возможность». Галина Михайловна получила Удостоверение о повышении квалификации, а наша школа – Сертификат участника международного проекта.
Летние курсы повышения квалификации учителей начальных классов закончили Печалева О.Д., учитель 2-а класса, и Хруцкая Т.В., учитель 3-б класса.
Ворошилова Н.В., учитель физкультуры, прослушала семинары «Фитнес в школе», которые состоялись в Москве в спорткомплексе «Олимпийский» в рамках 17 Международного Фестиваля физкультуры и спорта «Наш выбор – здоровый образ жизни!»
В прошлом учебном году учитель начальных классов Сигеева А.П. приняла участие в районном конкурсе «Наш классный – самый классный» и заняла в нём второе место. Педагог дополнительного образования Зиновьева Г.А. приняла участие в районном конкурсе педагогов дополнительного образования, в котором заняла второе место.
Опубликовала свою свою работу по системе работы с одарёнными детьми Зиновьева Г.А.
Учителям школы в новом учебном году нужно смелее пробовать свои силы в районных конкурсах педагогического мастерства, что станет мощным стимулом в повышении качества учебно-воспитательного процесса в школе.
В прошлом учебном году Отдел образования администрации Колпинского района Санкт-Петербурга провёл фронтальную проверку работы администрации по организации образовательного процесса в школе. В ходе проверки изучалось годовое планирование, организация аттестации педагогических работников, система административного контроля, организация учебно-воспитательного процесса, соответствие его санитарным нормам и правилам, выполнение учебных программ по предметам с учётом практической и теоретической части, материалы по мониторингу качества образования, контроль за ведением классных журналов., учёт движения школьного контингента, организация методической работы в школе, изучение уровня преподавания (начальные классы, русский язык и литература, математика, английский язык, биология, география, история, информатика - всего было посещено 36 уроков) с проведением 12 контрольных работ во 2-11 классах по определённым предметам. Изучалось также состояние воспитательной работы, система работы классных руководителей, организация дополнительного образования в школе, работа с неблагополучными учащимися и семьями, работа службы школьной службы психолого-педагогического сопровождения, работа по профилактике детского травматизма, организация платных услуг, финансово-экономическая деятельность школы.
В целом администрация и педагогический коллектив школы с честью выдержал эту нелёгкую проверку. Специалисты отдела образования, методисты Центра повышения квалификации положительно оценили работу администрации и педагогического коллектива школы. Особенно хорошо решаются в школе вопросы организации дополнительного образования детей, есть неплохие результаты в работе с неблагополучными учащимися и семьями, снизился травматизм учащихся в школе, с каждым годом совершенствуется спортивно-массовая работа, работа по предупреждению дорожно-транспортного детского травматизма, воспитательная работа с учащимися школы. Отмечена плодотворная творческая работа многих учителей начальных классов, а также географии и обществоведения. Высказано предложение более широко распространить опыт работы учителей обществоведения на район.
В ходе проверки администрации был высказан ряд рекомендаций по дальнейшему совершенствованию учебно-воспитательного процесса в школе: разнообразить формы проведения заседаний методических объединений, оборудовать отдельный методический кабинет школы, доработать пояснительные записки к программа с учётом требований к программа дополнительного образования детей и обоснованием необходимости их реализации на платной основе, рассматривать вопросы привлечения дополнительных финансовых средств на заседании органа самоуправления (Попечительском совете) не менее 2-х раз в год, разрабатывать организационно-педагогические меры по предупреждению социальной и школьной дезаптации детей и подростков.
Библиотекарям школы рекомендовано организовать библиотечный актив, а также включить в план работы библиотеки совместные мероприятия с ШМО с целью формирования у учащихся потребности в систематическом чтении.
Администрации школы были даны рекомендации по совершенствованию образовательной программы и Программы развития школы, оснащению учебно-материальной базы предметных кабинетов школы
В адрес школьных методических объединений были высказаны следующие общие рекомендации: активизировать самостоятельную работу учащихся на уроках, использовании е заданий творческого характера, шире использовать современные средства обучения, инновационные технологии, дифференцированный подход к учащимся, рассмотреть вопрос о единой форме календарно-тематического планирования по географии и истории.
В адрес учителей школы после посещения уроков были высказаны конкретные рекомендации, выполняя которые они смогут добиться повышения качества учебно-воспитательного процесса на своих уроках.
В прошлом учебном году работа администрации и педколлектива школы была проверена также по следующим вопросам:
1. Состояние учебно-материальной базы по ГО и ЧС – Управлением по делам ГО И ЧС и Комитетом по образованию Санкт-Петербурга. В ходе проверки нам были высказаны пожелания сконцентрировать материал по данному вопросу в одном кабинете, а не в нескольких, как это у нас оформлено. Все необходимые документы у нас ведутся в соответствии с требованиями.
2. Документы по аттестации рабочих мест – проверяла прокуратура Колпинского района Санкт-Петербурга.
В школе проведена аттестация 17 рабочих мест. Необходимо продолжить эту работу, и на 2012 год мы заложили финансовые средства для аттестации оставшихся 12 рабочих мест.
3. Работа школы с неблагополучными семьями; привлечение учащихся, состоящих на учёте в ОДН, к различным формам досуга – тематическая проверка отдела образования Колпинского района Санкт-Петербурга.
В ходе проверки работа по данному вопросу была оценена положительно. И социальный педогог Новикова Г.М., и классные руководители школы, и руководитель ОДОД Завитухина Н.П., и педагоги дополнительного образования достойно представили свой опыт работы, и комиссии положительно его оценила. Но пределов совершенствования работы с неблагополучными детьми нет, и в новом учебном году это направление по-прежнему будет одним из важнейших в работе нашего педагогического коллектива. В январе 2011 года на базе ОДОД был создан школьный спортивный клуб «Лидер». Для его работы Комитетом по образованию Санкт-Петербурга были выделены 90 тысяч рублей, на который школа приобрела спортивные тренажёры и необходимый спортивный инвентарь, и теперь у нас стало ещё больше возможностей для привлечения учащихся школы к активным внеурочным занятиям спортом и физкультурой.
4.Организация досуга несовершеннолетних учащихся, склонных к совершению правонарушений – проверка Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга.
Теперь, рассказывая об опыте работы школы по данному направлению, мы представляли наш Колпинский район. Члены комиссии положительно оценили работу педколлектива школы по данному направлению и пожелали дальнейшего совершенствования работы по организации досуга неблагополучных детей. В новом учебном году мы постараемся ещё больше внимания уделять развитию творческих, лидерских, организаторских, познавательных, физических способностей наших учеников во внеурочной деятельности. Постараемся оживить работу классных и школьных органов ученического самоуправления, которые будут готовить и проводить интересные и полезные для развития учащихся школы мероприятия: конкурсы, соревнования, интеллектуальные марафоны, школьную спартакиаду.
5. Реализация национального проекта «Образование» в части оплаты за вознаграждение за классное руководство в 2010 году – проверяла Инспекция Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга.
В целом проверка дала положительную оценку работы администрации школы по данному направлению. Были высказаны предложения: более тщательно отслеживать переход детей из одного класса в другой на 1 число каждого месяца, чтобы оплата производилась по количеству детей на начало месяца.
6. Организация социального питания учащихся в школе - проверяло Управление социального питания Санкт-Петербурга.
Вопросы организации питания учащихся в школе находятся под постоянным контролем администрации, классных руководителе, ответственной за организацию питания детей в школе Кузнецовой Т.В. В ходе проверки были предъявлены необходимые документы, приказы, отчёты, протоколы, договоры и соглашения с Комбинатом социального питания Колпинского района Санкт-Петербурга. Замечаний по организации питания учащихся школы в ходе проверки мы не получили. Данному вопросу администрация и классные руководители школы и в новом учебном году будут уделять такое же серьёзное значение. Тем более, что летом был произведён хороший капитальный ремонт обеденного зала, мясного и овощного цехов, заменены лампы освещения в обеденном зале, и теперь процесс питания детей будет происходить в ещё более комфортных условиях. Заказаны деньги для приобретения новых холодильных витрин в для школьного буфета в 2012 году. В планах на новый учебный год - изыскать возможность для переоформления школьного буфета, чтобы он выглядел более современным и притягательным для детей и работников школы.
7. Проверка соблюдения правил пожарной безопасности – проводил Отдел надзорной деятельности Колпинского района Управления надзорной деятельности Главного управления МЧС России по Санкт-Петербургу.
Школе был сделан ряд замечаний – использование горючих материалов (масляной краски) на стенах – путях эвакуации, использование в рекреациях покрытия из материалов с пожарной опасностью выше допустимого, двери кладовой и вентиляционных камер не имеют требуемого предела огнестойкости. За выявленные нарушения школе было назначено административное наказание в размере 10 тысяч рублей и выдано предписание по устранению этих нарушений – в срок до июня 2012 года.
Для устранения вышеперечисленных нарушений государство должно выделить школе финансовые средства, чтобы перекрасить стены в рекреациях и на лестницах, заменить линолеум в коридорах школы, приобрести новые двери для кладовой и вентиляционных камер с необходимым пределом огнестойкости. Администрации школы предстоит вместе с отделом образования изыскать необходимые для этого средства.
8. Проверка наличия средств индивидуальной защиты работников школы - проводил Отдел надзорной деятельности Колпинского района Управления надзорной деятельности Главного управления МЧС России по Санкт-Петербургу.
На момент проверки администрации школы удалось изыскать средства для приобретения аптечек, выписать счета на оплату противогазов для работников школы. Но денег школе на приобретение противогазов пока администрация района изыскать не смогла. Эту задачу - изыскания денег и приобретение противогазов - нам предстоит решить в новом учебном году.
9 . Свыше 10 проверок в течение двух смен в городском оздоровительном лагере «Улыбка» - Роспотребнадзора, Управления социального питания, Комитета по образованию, отдела образования.
Самой трудной была проверка работы лагеря комиссией, в которую входили представители Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга и представители московской инспекции по проверке организации летней оздоровительной кампании в Санкт-Петербурге. Мы с честью выдержали это серьёзное испытание. Наша школа, наши работники, помещения нашего лагеря, территория нашей школы, планы работы с детьми, наши дети оставили очень благоприятное впечатление на членов комиссии.
Проверки работы школы, проведённые в 2010-2011 учебном году, показали, что педагогический коллектив нашей школы – творческий, воспринимающий новые взгляды, технологии, способный ставить и решать многообразные задачи обучения и воспитания детей.
Анализ работы начальной школы за 2010-2011 учебный год
Учебный план на 2010-2011 учебный год выполнен; учебные программы пройдены.
В 2010-2011 учебном году по-прежнему важной являлась деятельность школы, направленная на усвоение учащимися базовых знаний, предупреждение неуспеваемости.
В 11-и классах начальной школы обучалось 250 уч-ся на 1.09.2010 года и 254 на конец учебного года. Из них на «отлично» закончили учебный год - 13 человек, 107 чел. - на «4» и «5». Этот показатель выше (на 7 чел.) по сравнению с прошлым учебным годом (7+106 чел.) Стандартом образования овладели 252 учащихся (99,3%). Учащиеся Аббасов Ильгар – 2в класс, Соловьев Игорь – 4в класс оставлены на второй год, т.к. не освоили учебную программу в связи с большим количеством пропущенных уроков по болезни.
| Учебный год | Качество знаний в % | Уровень обученности в % |
| 2006-2007 | 62% | 100% |
| 2007-2008 | 61% | 99,3% |
| 2008-2009 | 40% | 99% |
| 2009-2010 | 62% | 99,6% |
| 2010-2011 | 54% | 99,3% |
По данным показателям видно, что уровень качества знаний понизился на 8% по сравнению с прошлым учебным годом, а уровень обученности практически не изменился.
Результаты учебной деятельности 2010-2011 учебного года в сравнении с прошлым учебным годом:
| | 2009-2010 учебный год | 2010-2011 учебный год |
| Всего учащихся 1-4 классов. | 246 | 254 |
| На отлично по итогам года | 7 | 13 |
| На хорошо и отлично | 106 | 107 |
| На удовлетворительно | 132 | 132 |
| Не освоили программу | 1 | 2 |
| Успеваемость | 99,6 % | 99, 3 % |
| Качество | 62 % | 54% |
| Средний балл | 3,4 | 3,5 |
Плодотворно работали в прошлом учебном году учителя начальных классов:
- Печалева О.Д., учитель 2а класса, из 27 учеников 18 хорошистов, качество знаний 67%;
-Крутикова В.В., учитель 2б класса, из 22 учеников 5 отличников и 11 хорошистов, качество знаний 72%;
- Тимофеева Н.А., учитель 2в класса, из 18 учеников 1 отличник и 8 хорошистов, качество знаний 59%;
- Сигеева И.П., учитель 3а класса, из 23 учащихся 2 закончили учебный год на пятерки, 15 – на «4» и «5» - качество знаний 73%;
-Хруцкая Т.В., учитель 3б класса, 2 отличника и 15хорошистов из 24 уч.,71% качество знаний;
-Карпова Е.Ю., учитель 3в класса, 8 хорошистов из 18 уч.,55% качество знаний;
-Васильева И.Ю., учитель 4а класса, 2 отличника и 16 хорошистов из 29 уч., 83% качество знаний;
-Ломотко О.Ю., учитель 4б класса, 1 отличник и 13 хорошистов из 26 уч., 50% качество знаний;
-Самсонова В.Ю., учитель 4в класса, 4 хорошиста из 13 уч., 31% качество знаний.
Такие хорошие итоги года неслучайны: учителя начальных классов умело используют в своей работе современные средства, формы и методы обучения, хорошо знают индивидуальные и возрастные особенности детей, большое внимание педагоги уделяют развитию познавательных и творческих способностей учеников, поддержанию положительной мотивации к учебе через ситуацию успеха и в отдельных классах – через создание портфолио ученика.
Успешно работали в начальных классах и учителя ИЗО, музыки, физической культуры. Самсонова В.Ю., Сигеева И.П., Минакова А.А., Ворошилова Н.В., Оспищева Е.А. создают на уроках атмосферу творчества, успеха, взаимодействия. Поэтому основными отметками по данным предметам были четверки и пятерки.
Учителя начальной школы работают в тесном контакте с семьями своих учеников: своевременно сообщают родителям об успехах и проблемах ребенка, привлекают родителей к внеклассной работе (организация и проведение праздников, экскурсий), на родительских собраниях проводят беседы и лекции по проблемам воспитания и обучения детей.
В этом учебном году значительную помощь оказали психологи ЦППРиК, которые провели цикл лекций для родителей на темы:
* «Вечный двигатель». Особенности гиперактивного ребенка. Способы взаимодействия с ним.
- «Маленький тиран». Причины, особенности проявления агрессивности. Приемы изменения проблемного поведения ребенка.
- «Тревожные дети». Причины возникновения, проявление, особенности взаимодействия с тревожными детьми.
- «Учимся понимать своих детей». Тренинг бесконфликтного общения.
Во 2-3-х классах была проведена диагностика тревожности. Была выделена группа детей (16 человек), нуждающихся в коррекционных занятиях с психологом. Юферева О.В. в течение 3-х месяцев один раз в неделю занималась с этими учениками.
Психолог Рубцова С.Н. два раза в неделю на базе школы вела прием детей, у которых возникали трудности в обучении, давала советы родителям, которые сталкиваются с проблемами воспитания ребенка.
На общешкольном собрании для родителей учащихся начальной школы выступила Савранская Е.А. с лекциями «Роль семьи в профилактике девиантного поведения школьников», «Дети с нарушениями поведения».
В последние годы увеличивается количество детей, испытывающих трудности в обучении русскому языку. Логопед Хохлова В.А. в начале учебного года провела диагностику в начальных классах на выявление детей, нуждающихся в помощи специалиста. 25 учеников 1-4 классов в течение года посещали занятия логопеда. В конце учебного года были проанализированы тетради уч-ся начальных классов и составлены списки детей с дисграфией, которым в следующем учебном году рекомендуются занятия с логопедом.
В успешном освоении знаний помогают детям и воспитатели групп продленного дня. В 2010-2011 уч. году в начальной школе были сформированы и работали 4 ГПД. С первоклассниками работала Глушкова С.В.; с учениками 2-х классов – Веприс Л.В.; в параллели 3-х классов – Хруцкая Т.В., Печалева О.Д., Тимофеева Н.А., Крутикова В.В., Куликова И.А.; в 4-х классах – Сметанко И.П. Воспитатели не только помогали детям выполнять домашние задания, но и проводили внеклассные занятия. Так, например, в ходе подготовки к педагогическому совету по воспитательной работе с 14.03 по 18.03.2011г. воспитатели ГПД провели открытые занятия:
Глушкова С.В. – «Мои любимые сказки»
Веприс Л.В. – «Природа вокруг нас»
Сметанко И.П. – «В гостях у сказки».
Коллектив школы уделяет большое внимание досуговой занятости детей во второй половине дня. В школе работает ОДОД и Спортивный клуб, где ребята могут найти себе занятия по интересам. Особой популярностью пользовались объединения: «Компьютерный дизайн», педагог Зиновьева Г.А.; ЛФК, педагог Оспищева Е.А.; изостудия «Радуга», педагог Сторожева С.А., секции футбола, педагог Соловьев Б.Е.; тенниса, педагог Скинина А.И.; рукопашного боя. Многие ребята не первый год занимаются в этих объединениях, принимают участие в районных и городских конкурсах, завоевывая призовые места.
В течение учебного года учителя начальной школы: Аксеновская И.А., Куликова И.А., Печалева О.Д., Тимофеева Н.А., Крутикова В.В., Хруцкая Т.В., Сигеева И.П., Карпова Е.Ю., Ломотко О.Ю., Тимофеева Н.А., Васильева И.Ю. – активно посещали открытые городские и районные уроки. Интересные приемы, формы и методы работы они представляли на Методическом объединении учителей начальных классов и использовали в своей деятельности.
В 2010-11 учебном году учителя начальной школы принимали активное участие в методической работе школы: приняли участие во всех методических неделях по подготовке к педагогическим советам.
| | Ф.И.О. педагога | Класс | Предмет | Вид мероприятия |
| Педагогический совет «Мотивация учения – основное условие успешного обучения» Методическая неделя «Эффективные формы работы по повышению учебной мотивации» | ||||
| | Тимофеева Н.А. | 2в | Русский язык | Открытый урок |
| | Хруцкая Т.В. | 3б | Литературное чтение Математика Русский язык Информатика и ИКТ | Открытый тематический день |
| Методическая неделя «Система контроля и оценки знаний учащихся на уроке» | ||||
| | Карпова Е.Ю. | 3в | Русский язык | Открытый урок |
| | Крутикова В.В. | 2б | Математика | Открытый урок |
| | Хруцкая Т.В. | 3б | Человек.Природа.Общество. | Открытый урок |
| | Королевская Е.Ф. | 2а | Английский язык | Открытый урок |
| | Хруцкая Т.В. | | | Выступление на п\совете |
| Педагогический совет «Совершенствование воспитательной работы школы» Методическая неделя «Воспитание уч-ся на уроках и во внеурочной деятельности» | ||||
| | Сигеева И.П. | 3а | | Классный час |
| | Куликова И.А. | 1а | Русский язык | Открытый урок |
| | Глушкова С.В. | 1а,б | | Внеклассное занятие |
| | Веприс Л.В. | 2а,б,в | | Внеклассное занятие |
| | Сметанко И.П. | 4а,б,в | | Внеклассное занятие |
В 2010-2011 учебном году на базе нашей школы был организован и проведен районный семинар заместителей директоров района на тему «Духовно-нравственное воспитание младших школьников». Учителя начальной школы показали открытые уроки:
Васильева И.Ю. – интегрированный урок математики и курса «Я и мой мир» (4а класс)
Печалева О.Д. - интегрированный урок математики и курса «Я и мой мир» (2а класс)
Ломотко О.Ю. – «Человек. Природа. Общество» (4б класс).
Кроме этого была организована игра по станциям «Путешествие в Страну чудесных открытий». Четыре станции работали под руководством Самсоновой В.Ю. «Добро и зло», Сигеевой И.П. «Все дороги ведут к дому», Тимофеевой Н.А. «Человек –кузнец своего счастья», Хруцкой Т.В. «Имя моего ангела».
Методисты ЦПКС отметили хороший уровень подготовки семинара, профессионализм и методическую грамотность педагогов, которые умело используют накопленный опыт по представленной теме семинара.
В течение года велась работа по подготовке детей к районной олимпиаде. Ломотко О.Ю. и Васильева И.Ю. проводили еженедельные занятия для уч-ся 4-х классов по развитию познавательной активности «Клуб любознательных», а также внеклассные мероприятия: игры «Занимательная арифметика», «Знаем, умеем, можем», лингвистический КВН (рус.яз.), викторина «Народная мудрость», игра-соревнование «Книги на все времена» (лит. чт.), интеллектуальная игра «По родной стране», викторина «Реки, озера, моря нашей Родины» (окр. мир).
Был организован и проведен школьный тур олимпиады по предметам для учащихся 4-х классов. Победители представляли нашу школу в районном туре олимпиады. Но, несмотря на всю подготовительную работу, на районной олимпиаде ученики начальной школы опять выступили неудачно и заняли 15 место. Одной из причин такого результата мы считаем подбор олимпиадных заданий, ориентированных на детей, которые учатся по развивающей программе «2100». Этот вопрос также поднимался на районных совещаниях председателей ШМО.
О качестве преподавания в начальной школе, несомненно, свидетельствуют высокие результаты аккредитационной работы учащихся 4а класса (Васильева И.Ю.):
-математика – 4,3
-русский язык – 4,6.
В конце учебного года для выпускников начальной школы проводились районные диагностические работы по русскому языку и математике, где ребята также показали хорошие результаты.
Результаты диагностической работы по русскому языку
4а класс
| Средний балл (из 16) | Качество знаний | Набрали максимальное количество баллов |
| 14,4 | 100% | 22,2% уч-ся. |
| | | |