Отчет о научно- методической работе в 2010-2011 учебном году Зам директора школы по нмр: Ханеева Н. В
| Вид материала | Отчет |
- План работы Совета Школы на 2010-2011 учебный год 1-е заседание (август), 389.13kb.
- Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Государственного образовательного учреждения, 584.65kb.
- Публичный доклад директора школы анализ работы школы за 2010-2011 учебный год, 945.65kb.
- Публичный доклад директора школы за 2010-2011, 745.63kb.
- Программа развития средней общеобразовательной школы №1 города Черняховска Калининградской, 1249.11kb.
- Публичный отчёт директора гоу сош №454 Колпинского района Санкт-Петербурга об итогах, 1471kb.
- Отчет о проделанной работе в 2010 -2011 учебном году. Кабинет логопедии чекаленко, 77.06kb.
- Анализ работы заместителя директора по воспитательной работе гоу сош №435 за 2010 2011, 331.03kb.
- Отчет учебно-методической работы по итогам 2010-2011 у г. Федорова В. М., зам директора, 1163.57kb.
- Анализ методической работы моу венгеровской средней общеобразовательной школы, 1078.27kb.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
- План работы методической службы школы на 2011-2012 учебный год скорректировать с учетом выбранной методической темы школы.
- Членам научно-методического совета продолжить работу по созданию банка диагностических методик педагогического коллектива на предмет изучения уровня профессиональной компетентности педагогов, затруднений методического характера, степени владения новыми педагогическими образовательными технологиями, приемами диагностики, мониторинга учебно-воспитательного процесса.
- Спланировать работу по обеспечению методическим сопровождением профильных классов: 10 кл. и 11 «А» кл.
- Обеспечить работу практических семинаров, научно-практических конференций, круглых столов, педагогических чтений в целях непрерывного процесса повышения квалификации педагогов, их профессиональной компетенции.
В соответствии с планом работы на 2010-2011 учебный год научно-методическая работа проводилась по следующим направлениям:
- Работа с кадрами. Повышение квалификации.
- Работа с одаренными детьми.
- Работа методических объединений.
- Работа методического кабинета.
- РАБОТА С КАДРАМИ. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ.
Цель анализа: выявление влияния повышения квалификации, педагогического мастерства на результативность УВП.
Данное направление в работе школы было подчинено достижению следующих целей:
- Совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке деятельности и повышению профессиональной компетентности;
- Преодоление затруднений в работе учителя;
- Успешное профессиональное становление молодого учителя;
- Определение соответствия уровня профессиональной компетентности и создание условий для повышения квалификационной категории педагогических работников;
- Обобщение и распространение результатов творческой деятельности педагогов;
- Развитие интересов и раскрытие творческого потенциала учащихся;
- Совершенствование непрерывного процесса диагностики труда учителя;
- Оказание методической помощи учителям;
- Практическое изучение вопросов, являющихся проблемными для определенной группы педагогов.
Анализ качественного состава педагогического коллектива в 2010-2011 учебном году.
В школе работало 39 учителей, средний возраст педагогического коллектива 45 лет. Из них 33 учителей (88%) имеют высшее педагогическое образование, 6 учителей (12%)- средне-специальное. Один учитель (2,5%) имеет Почетное звание «Заслуженный учитель РФ». Одиннадцать учителей (27,5%) награждены отраслевыми наградами МО РФ: один учитель (2,5%) имеет нагрудный знак «Почетный работник общего образования», семь учителей (17,5 %) имеют нагрудный знак «Отличник народного образования», два учителя (5 %) имеют Почетную грамоту МО РФ.
Распределение учителей, преподающих отдельные предметы
(включая заместителей директора)
-
№
Предмет
Кол-во учителей
2009-2010 уч. г.
Кол-во учителей
2010-2011 уч. г.
русского языка и литературы
4
4
истории, обществознания
3
3
информатики
2
3
физики
1
1
математики
5
5
химии
2
2
биологии
2
2
географии
2
1
английского языка
3
2(+1 совместитель)
немецкого языка
3
3
музыки
-
-
физической культуры
2
2
трудового обучения
2
2
изобразительного иск-ва
1
1
ОБЖ
1
1
В 2010- 2011 учебном году количественный состав педагогического коллектива практически не изменился (выбыло -4, прибыло-4). Характерной особенностью прошлого учебного года является увеличение числа молодых специалистов с 2-х человек до 4-х.
Для сохранения контингента молодых специалистов была утверждена программа «Школы молодого учителя», первая часть которой реализована в 2010-2011 учебном году. Все молодые специалисты адаптировались в педагогическом коллективе, но проблемы различного характера наиболее заметны в деятельности учителя английского языка Чепелевой М.Ю. (неумение удержать дисциплину на уроках, часто бывает на больничном), учителя начальных классов Ежелено Т.Н. (слабая профессиональная подготовка, неумение владеть ученическим коллективом). Значительно повысила свой профессиональный уровень учитель начальных классов Мошкина И.В., которая прошла в этом году аттестацию на соответствие занимаемой должности.
Наставники молодых специалистов.
| № | Ф.И.О. молодого специалиста | Ф.И.О. наставника | предмет |
| 1 | Мошкина И.В. | Кравченко Л.Г. | Начальные классы |
| 2. | Ежеленко Т.Н. | Сенцова А.А. | Начальные классы |
| 3. | Чепелева М.Ю. | Дробышева Г.М. | Английский язык |
| 4. | Дьяченко И.В. | Федосенко Г.Ф. | География |
Все учителя-наставники ответственно отнеслись к возложенной на них обязанности, связанной с оказанием методической помощи молодым специалистам.
Рекомендации:
1.Выявлять ведущие потребности молодых педагогов путем организации и проведения анкетирования, микроисследования.
2. Провести теоретические и практико-ориентированные формы работы в соответствии с выявленными затруднениями, а также встречи с психологом, призерами и дипломантами профессиональных конкурсов.
3. Продолжить знакомство молодых учителей с нормативно-правовой документацией.
4. Подготовить молодых специалистов к прохождению процедуры итоговой аттестации на соответствие занимаемой должности- Чепелеву М.Ю., на 1 категорию – Мошкину И.В. в 2011-2012 уч.г.
Информация о квалификации педагогических работников.
В соответствии с планом работы методической службы МОУ СОШ № 74 работа по повышению квалификации педагогических кадров включает в себя следующие аспекты:
- Диагностика профессиональных затруднений и потребностей учителей;
- Составление плана повышения квалификации учителей;
- Анализ и корректировка личных творческих планов учителей;
- Выявление, анализ и распространение положительного педагогического опыта;
- Самообразование;
- Помощь в инновационной работе.
Уровень квалификации учителей:
| Категория | Высшая | Первая | Вторая | Без категории |
| Чел./ % 2009-2010 | 8/ 20,5% | 18/48,8% | 9/23% | 3/7,7% |
| Чел./ % 2010-2011 | 11/29% | 14/37% | 6/16% | 7/18% |
В истекшем учебном году успешно подтвердили и повысили квалификационную категорию 8 учителей различных специальностей.
| Подтвердили категорию | Повысили категорию | Соответствие занимаемой должности | ||
| Табатчикова Т.В. | ВКК | Коновалова И.Б. | ВКК | Мошкина И.В. |
| Ханеева Н.В. | ВКК | Егорова Н.А. | ВКК | Рогожина Н.Г. |
| Торопова Н.А. | ВКК | Кравченко Л.Г. | ВКК | |
Анализируя результаты аттестационного периода 2010 -2011 учебного года, можно сделать вывод о положительной тенденции в повышении уровня профессиональной квалификации педагогов. Успешная аттестация членов педагогического коллектива МБОУ КСОШ № 1 свидетельствует о том, что профессиональный уровень и результативность профессиональной деятельности отвечают общим требованиям, учителя владеют современными педагогическими технологиями. О результативности профессиональной деятельности аттестованных педагогов говорит то, что они владеют способами индивидуализации обучения, обеспечивают устойчивый результат, активизируя учебную деятельность учащихся.
Прохождение учителями МБОУ КСОШ № 1 курсов повышения квалификации при НИПКиПРО можно считать планомерным. Обучение успешно прошли 9 учителей. 16 учителей школы участвовали в работе семинаров, конференций, дистанционных курсах, проводимых в ММЦ, НИПКиПРО, СУНЦ НГУ, НГПУ, ОблЦит и др.
Из-за проблемы, связанной с переполненностью учебных групп не смогла своевременно пройти курсы Козынко Г.Я. В план на 2011-2012 учебный год относительно учителей, направляемых на курсовую переподготовку, внесены соответствующие коррективы. 5 учителей пройдет плановую переподготовку в НИПКиПРО на предметных курсах.
В перспективе также компьютерные курсы на базе ММЦ, чтобы данные преподаватели смогли оказывать методическую помощь всем желающим расширить возможности преподавания предмета за счет использования технических средств (по мере поступления соответствующего оборудования). В настоящее время часть преподавателей являются уверенными пользователями компьютерной техники и активно используют высокие технологии в педагогической практике.
ВЫВОД: Все учителя, подавшие заявку на соответствующую квалификационную категорию, успешно прошли квалификационные испытания в намеченные сроки, подтвердили соответствие требованиям, предъявляемым к заявленным категориям.
Трудностями в работе по повышению педагогического мастерства и квалификационной категории кадров продолжают оставаться:
- эпизодичность эффективных, плодотворных периодов работы учителей для повышения уровня педагогического мастерства;
- низкая активность учителей в отношении обобщения актуального педагогического опыта как на уровне школы, так и на более высоких уровнях;
- недостаточная активность педагогов в научно-методической работе, недостаточное проявление авторских позиций при написании программ дополнительного образования, элективных курсов, методических рекомендаций предметного характера.
Анализ качества реализации программ элективных курсов.
В целях организации элективных курсов и качественной реализации утвержденных программ в начале 2010-2011 учебного года была проведен мониторинг запросов учащихся. В соответствии с предпочтениями учащихся 9-11 классов было составлено расписание и выбраны программы краткосрочных элективных курсов, которые и были успешно реализованы в течение учебного года.
Элективные курсы - 9 класс.
| № | Ф.И.О.учителя | Предмет | Кол-во часов | Название курса |
| 1 | Грунэ Т.М. | Рус. яз. | 17 | «Подготовка к ГИА» |
| 2 | Шинкаренко И.Б. | Математика | 17 | «Подготовка к ГИА» |
| 3 | Ханеева Н.В. | Химия | 17 | «Подготовка к ГИА» |
Элективные курсы в 10-11 классах.
| № | Ф.И.О. учителя | Предмет | Кол-во часов | Название курса |
| 1 | Микулина С.Ю. | математика | 17 | Трудные вопросы математики |
| 2 | Тарова Л.А. | физика | 17 | Решение задач по физике |
| 3 | Потехина Е.А. | история | 17 | Подготовка к экзамену в форме ЕГЭ |
| 4 | Потехина Е.А. | обществознание | 17 | Политический круиз |
| 5 | Коновалова И.Б. | информатика | 34 | Алгоритмы и элементы программирования |
| 8 | Ханеева Н.В. | химия | 34 | Решение расчетных задач по химии |
Проведенный анализ материала показал что, программы курсов осваивались планомерно. Каждый учащийся освоил программу 3-6 курсов. Учителя стремились реализовать различные технологии, ориентированные на развитие логического мышления учащихся, на успешную сдачу ГИА и ЕГЭ. Для этого были организованы также платные курсы по русскому языку и математике с привлечением преподавателей НГПУ.
ВЫВОД:
В целом элективные курсы проводились в системе, тематика занятий соответствовала утвержденным программам. Документация, сопровождающая элективные курсы, заполнялась регулярно. 100 % учащихся 9-10-11-х классов освоили программы выбранных курсов.
- РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ.
Работа с одаренными детьми была направлена на развитие способности мыслить, творить. В ученической среде в настоящий момент четко прослеживается повышение интереса к исследовательской деятельности. Этому способствует научное общество учащихся.
Научное общество учащихся (НОУ) является самостоятельным формированием, которое объединяет учащихся школы, способных к научному поиску, заинтересованных в повышении своего интеллектуального и культурного уровня, стремящихся к углублению знаний как по отдельным предметам, так и в области современных научных знаний.
Целями деятельности НОУ являются:
- выявление и поддержка интеллектуально и творчески одаренных детей;
- повышение качества знаний, развитие творческого потенциала в области различных наук;
-содействие профессионально-ориентированному образованию учащихся.
Организация исследовательской работы в школе опирается на следующие задачи:
1) Приобщить учащихся к исследовательской деятельности;
2) Развивать познавательную активность на основе самостоятельных научных исследований, формировать потребности в расширении имеющихся научных знаний;
3) Развивать гуманное отношения к окружающему миру;
4)Изучать проблемы своего края;
5)Воспитание чувства ответственности за любое дело;
6) Овладение навыками сотрудничества и общения в коллективе;
7)Развитие умений проектировать и прогнозировать выход из сложившейся ситуации;
8)Подготовить учащихся к эффективному участию в конкурсах и олимпиадах разного уровня.
Научное Общество Учащихся «Юные интеллектуалы» состоит из четырех кафедр:
Естественно-научной (куратор Комар Е.А.),
Гуманитарной (куратор Потехина Е.А.),
Физико-математической (куратор Шинкаренко И.Б.)
Кафедра начальной школы (куратор Мошкина И.В.)
Внеучебная исследовательская деятельность учащихся не связана рамками учебных программ и предполагает участие в ней людей талантливых и заинтересованных. В научное общество учащихся школы принимаются все желающие, начиная с 3 класса, активное участие принимают и выпускники школы. Каждый из учащихся самостоятельно выбирает кафедру. Возможность выбрать кафедру по интересам и принимать участие в работе нескольких дает перспективу расширить круг исследованных областей, кругозор ученика. Ребята с удовольствием ходят на заседания кафедр, посещают спецкурс, пишут работы, готовятся к выступлениям и успешно их защищают. Активная работа дает возможность ребенку самоутвердиться, самореализоваться в сферах деятельности и чувствовать свою сопричастность к жизни школы, науки, общества. И замечательно, что в этом нелегком пути познания истины с ребятами мудрые и заботливые кураторы, и их руководители. Постоянными руководителями кафедр НОУ в течение 4 лет являются Потехина Е.А. Комар Е.А., в течение 2 лет – Шинкаренко И.Б. и 1 год – Мошкина И.В.