Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
| Вид материала | Диплом |
- Які провадять самі навчальні заклади, методичні кабінети (центри) відділів/управлінь, 189.34kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 3731.81kb.
- Полтавська обласна рада Головне управління юстиції у Полтавській області Полтавський, 188.87kb.
- Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 1031.24kb.
- Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені василя сухомлинського, 1209.87kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 150.95kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 34.03kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 12.08kb.
- План роботи комунального закладу «запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної, 2769.22kb.
- Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені василя сухомлинського, 481.81kb.
4.3.7.
Інтегровані
Проблемні
очний формат – 72 г.
Розвиток ділової активності учнів на уроках природничого циклу
(для вчителів природничого циклу всіх кваліфікаційних категорій)
Курси зорієнтовані на розвиток підприємливого підходу в учнів, який дає можливість навчатися активно, бути гнучкими та відкритими до нових ідей, розвивати лідерські якості, брати на себе ініціативу і відповідальність за конкретні результати.
Навчально-тематичним планом курсів передбачено: ознайомлення з теорією та методикою опрацювання цієї проблеми засобами предметів природничого циклу (можливості окремих тем з кожного предмету); використання активних методів організації навчального процесу, спрямованих на формування соціальної компетентності учнів через застосування рольових ігор, проблемних ситуацій; реалізацію практичних ідей та завдань в системі проектних технологій, які спрямовані на формування творчої ініціативи, отримання позитивного результату діяльності, на вироблення активної громадянської позиції.
Рольові ігри, проектні майстерні, спецкурси за вибором допоможуть слухачам відпрацювати конструктивні особистісні уміння: розробляти концепції, програми, проекти.
Оновлені
4.3.8.
Інтегровані
Тематичні
очний формат – 72 г
Актуальні проблеми викладання природознавства
(для вчителів природничого циклу, які викладають курс «Природознавство»)
Метою курсів є підготовка вчителів до викладання предмету на якісно новому рівні, спонукання до розвитку творчого потенціалу кожного вчителя, які викладають курс «Природознавство», його інтелектуального і загальнокультурного рівня, забезпечення розвитку професіоналізму вчителів, оволодіння методикою викладання курсу; ознайомлення з його особливостями; удосконалення основних напрямів роботи з учнями вікових груп 5-6 класу; отримання практичних навичків при роботі з програмою курсу.
Навчальним планом передбачено використовування досягнень педагогічної та психологічної науки; впровадження інноваційних технологій, опрацювання складних теоретичних питань згідно з навчальною програмою та темами, які передбачає курс «Природознавство», ознайомлення з передовими методиками викладання предмету і засвоєння нових перспективних форм проведення навчальних занять; опрацювання методики диференційованого навчання, та проведення нетрадиційних уроків.
Нові
Форми підвищення кваліфікації за кредитно-модульною
системою навчання
4.3.9.
Інтегровані
Проблемні
за кредитно-модульною системою навчання
очно-дистанційні
очний формат – 108 г.
+
дистанційний формат
Інтерактивна технологія навчання навчання учнів на уроках природничого циклу як засіб розвитку критичного мислення учнів
(для вчителів природничого циклу всіх кваліфікаційних категорій)
Курси передбачають ознайомлення вчителів з різними інтерактивними методиками, які сприяють розвитку в учнів навичок діалогічного мовлення, критичного мислення, допомагають створенню в класах комфортних умов для навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність. Під час курсів учителі ознайомляться з кращим досвідом учителів області.
Курси забезпечать зростання рівня професійної компетентності вчителя як умови щодо реалізації компетентнісно орієнтованого підходу в навчально-виховний процес.
Підвищення кваліфікації з другого предмету буде проводитися через керовану самостійну роботу слухача на дистанційному етапі.
Впровадження дистанційної системи навчання передбачає гнучкий графік навчання, який не завадить проведенню уроків у школі (установча та залікова сесії –тривають по тижню,, дистанційний період – до 5-х місяців). Слухачам будуть надані консультації у дистанційний період щодо оновленого змісту природничої освіти, розвитку життєвих компетентностей школярів, інструктивно-методичні матеріали щодо виконання індивідуальних творчих робіт
Нові
4.4.
Учителі фізики та астрономії
4.4.1.
З елементами авторської методики
Проблемні
очно-дистанційні
очний формат – 72 г.
+
дистанційний формат
Впровадження інноваційних технологій у
викладання фізики та астрономії
(з досвіду роботи Антикуз О.В., учителя фізики Курахівської гімназії «Престиж» Мар’їнського р-ну, з підготовкою вчителя до викладання предмета українською мовою)
(для вчителів фізики та астрономії І та вищої кваліфікаційної категорії)
Актуальність курсів з даного напрямку пояснюється оновленням філософії та зміною парадигми освіти в Україні, методологічною переорієнтацією процесу навчання з інформативного викладання на розвиток особистості учнів, впровадження інноваційних процесів у викладання фізики.
Мета курсів підвищення кваліфікації –забезпечення умов для опанування вчителями фізики та астрономії ґрунтовних психолого-педагогічних, методичних знань з теорії навчання й виховання, інтерактивних методів та технологій сучасної природничої освіти, інноваційних підходів до впровадження компетентнісно орієнтованої моделі навчання.
Завданнями курсів є:
- поповнення теоретичних знань слухачів з провідних інноваційних ідей педагогічної науки, теорії, педтехнологій;
- надання допомоги вчителям у практичному їх опануванні, розкриття їх сутності;
- ознайомленняя слухачів з наявним інноваційним досвідом вчителів фізики;
- розвиток інформаційної компетентності педагогів.
План курсів передбачає висвітлення нових педагогічних технологій; продуктивних методик навчання і виховання учнів. Учителі відпрацюють практичні аспекти діяльнісного та особистісно орієнтованого, рівневого та диференційованого підходів у навчанні, моніторингу навчальних досягнень учнів, навички роботи з програмним забезпеченням викладання фізики.
Заплановано ознайомлення з досвідом роботи вчителя фізики Антикуз О.В. щодо впровадження інформаційних технологій у практичну діяльність вчителя фізики та астрономії.
Спецкурси:
- Інформаційні технології у викладанні фізики.
- Українське ділове мовлення.
- Розв’язання задач з астрономії.
На курсах передбачено використання дистанційної форми навчання на проміжному етапі графіку курсів з метою забезпечення якісної систематичної самостійної роботи слухачів та підвищення рівня їх інформаційної культури.
Оновлені
4.4.2.
Проблемні
очний формат – 108 г.
Впровадження інтерактивних методів у викладання фізики та астрономії
(для вчителів фізики та астрономії всіх кваліфікаційних категорій)
Актуальність курсів з даного напрямку пояснюється методологічною переорієнтацією процесу навчання з інформативного викладання на розвиток особистості учнів.
Мета курсів підвищення кваліфікації –забезпечення умов для опанування вчителями фізики та астрономії ґрунтовних психолого-педагогічних, методичних знань з теорії навчання й виховання, інтерактивних методів та технологій сучасної природничої освіти, інноваційних підходів до впровадження компетентнісно орієнтованої моделі навчання.
Завданнями курсів є:
- поповнення теоретичних знань слухачів з провідних ідей педагогічної науки, теорії, інтерактивних технологій;
- надання допомоги вчителям у практичному їх опануванні, розкриття їх сутності;
- ознайомленняя слухачів з наявним інноваційним досвідом вчителів фізики;
- розвиток інформаційної компетентності педагогів.
Курси передбачають ознайомлення вчителів з теоретичними основами інтерактивного навчання, вивчення прийомів і методів створення позитивної атмосфери навчання й організації комунікації учнів, роз’ясненя алгоритму вибору того чи іншого методу або прийому інтерактивного навчання, висвітлення складових частин і методики проведення інтерактивного уроку.
Слухачі зможуть на практичних заняттях, тренінгах, семінарах опрацювати різні аспекти інтерактивного навчання, навчаться організовувати роботу в групах.
Спецкурси:
- Управління самоосвітньою діяльністю учнів з фізики та астрономії.
- Українське ділове мовлення.
- Розв’язання задач з астрономії.
На курсах передбачено спілкування слухачів з провідними вчителями Донецької області та науковцями фізичного факультету Донецького національного університету.
Оновлені
4.4.3.
Проблемні
очний формат – 108 г.
Актуальні питання викладання фізики та астрономії
(для вчителів фізики та астрономії всіх кваліфікаційних категорій, з підготовкою вчителя до викладання предмета українською мовою)
Мета курсів підвищення кваліфікації – надання ґрунтовної науково-теоретичної та методичної допомоги педагогам щодо методологічних основ розвитку життєвих компетентностей учнів, забезпечення умов для опанування вчителями фізики та астрономії ґрунтовних психолого-педагогічних, методичних знань з теорії навчання й виховання, інноваційних підходів до впровадження компетентнісно орієнтованої моделі навчання.
Завданнями курсів є:
- поповнення теоретичних знань слухачів з провідних ідей педагогічної науки, теорії, інтерактивних технологій;
- надання допомоги вчителям у практичному їх опануванні, розкриття їх сутності;
- ознайомленняя слухачів з наявним інноваційним досвідом вчителів фізики;
- розвиток інформаційної компетентності педагогів.
Навчально-тематичним планом передбачається: вивчення Державного стандарту базової і повної середньої освіти з фізики, методики викладання основних тем курсу фізики, сучасних технологій навчання; ознайомлення з вимогами до викладання фізики; знайомство з сучасною теорією уроку, з технологією проведення аналізу уроку, критеріями оцінки знань з предмета, ознайомлення з особливостями профільного навчання.
Слухачі зможуть на практичних заняттях, тренінгах, семінарах опрацювати різні аспекти активного та інтерактивного навчання, диференціації навчальної діяльності учнів, прийоми педагогічної техніки моделювання освітнього процесу.
Спецкурси:
- Управління самоосвітньою діяльністю учнів з фізики та астрономії.
- Українське ділове мовлення.
- Розв’язання задач з астрономії.
На курсах передбачено спілкування слухачів з провідними вчителями Донецької області та науковцями фізичного факультету Донецького національного університету.
Оновлені
4.4.4.
Тематичні
очний формат – 108 г.
Розв’язання задач з фізики та астрономії як засіб розвитку мислення і творчих здібностей учнів
(для вчителів фізики та астрономії всіх кваліфікаційних категорій)
Мета курсів підвищення кваліфікації –забезпечення умов для опанування вчителями фізики та астрономії ґрунтовних психолого-педагогічних, методичних знань з теорії навчання й виховання, інноваційних підходів до впровадження компетентнісно орієнтованої моделі навчання, вдосконалення професійної майстерності вчителів з питань сучасної методики розв’язування фізичних задач.
Завдання курсів:
- опрацювати з учителями особливості педагогічного процесу в контексті нової парадигми освіти;
- поповнити теоретичні знання слухачів з провідних ідей педагогічної науки, теорії, педагогічних технологій;
- ознайомити слухачів з наявним інноваційним досвідом вчителів фізики;
- надати методичну та практичну допомогу вчителям у відпрацюванні основних професійних умінь (діагностичних, аналітичних, проективних, організаційних, комунікативних тощо) щодо навчання учнів розв’язуванню задач з фізикита астрономії.
Навчальним планом передбачено опрацювання методів формування в учнів умінь розв’язувати розрахункові та якісні задачі з фізики, розвитку їх дивергентного мислення та інтелектуально-творчих здібностей.
Слухачам будуть запропоновані нові класи задач: дослідницькі, винахідницькі, відкритого типу, задачі-оцінки, експериментальні та ін. На практичних заняттях будуть розглянуті методи розв’язання цих задач та організація діяльності учнів на відповідних уроках.
Спецкурси:
- Робота з обдарованими дітьми.
- Стратегії інтерактивного навчання фізики.
- Управління самоосвітньою діяльністю учнів з фізики.
На курсах передбачено спілкування слухачів з провідними вчителями Донецької області та науковцями фізичного факультету Донецького національного університету.
Оновлені
4.4.5.
Тематичні
очний формат – 108 г.
Методика та проведення сучасного уроку фізики та астрономії
(для вчителів фізики та астрономії всіх кваліфікаційних категорій, з підготовкою вчителя до викладання предмета українською мовою)
Актуальність курсів з даного напрямку пояснюється оновленням філософії та зміною парадигми освіти в Україні, орієнтацією на вивчення фізики та астрономії в системі особистісно зорієнтованого навчання.
Мета курсів підвищення кваліфікації – забезпечення умов для опанування вчителями фізики ґрунтовних психолого-педагогічних, методичних знань з теорії навчання й виховання, методів, технологій сучасної природничої освіти, інноваційних підходів до впровадження особистісно орієнтованої моделі навчання.
Завданнями курсів є:
- поповнення теоретичних знань слухачів з провідних ідей педагогічної науки;
- надання допомоги вчителям у практичному їх опануванні, розкриття їх сутності;
- ознайомленняя слухачів з наявним інноваційним досвідом вчителів фізики;
- розвиток інформаційної компетентності педагогів.