Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Вид материала

Диплом

Содержание Школа молодого творчого педагога сільської початкової школи Школа молодого творчого педагога-новатора дошкільної освіти

Подобный материал:

• Які провадять самі навчальні заклади, методичні кабінети (центри) відділів/управлінь, 189.34kb.
• Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 3731.81kb.
• Полтавська обласна рада Головне управління юстиції у Полтавській області Полтавський, 188.87kb.
• Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 1031.24kb.
• Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені василя сухомлинського, 1209.87kb.
• Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 150.95kb.
• Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 34.03kb.
• Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 12.08kb.
• План роботи комунального закладу «запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної, 2769.22kb.
• Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені василя сухомлинського, 481.81kb.

Оновлені

ШКОЛА МОЛОДОГО ТВОРЧОГО ПЕДАГОГА СІЛЬСЬКОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

5.5.

Очно-дистанційні


очний формат-144г.

+

дистанційний формат

(для молодих творчих учителів початкових класів сільських закладів освіти)

Школа молодого творчого учителя початкових класів (ШМТУПК) - це динамічна модель післядипломної педагогічної освіти пролонгованого типу, основу якої становлять компетентнісно орієнтовані технології навчання, проектно-діяльнісний підхід до організації навчального процесу, науково-методичний супровід та підтримка тьютора.

Мета ШМТУПК:

• об’єднати діяльність творчих учителів початкових класів сільських закладів освіти, які працюють у режимі пошуку змін та інновацій;
  
• створити умови для розвитку творчого потенціалу вчителів;
  
• удосконалювати і відпрацьовувати ефективні методики та прогресивні технології навчання;
  
• дати вчителям можливість реалізувати власні творчі здібності через дослідницько-пошукову та наукову діяльність;
  
• організувати пропедевтичну роботу з вчителями щодо участі в конкурсах та презентаціях досвіду.
  

Діяльнісний підхід щодо організації навчального процесу передбачає роботу в тренінговому режимі, практичне відпрацювання новітніх інформаційних технологій, творче ситуативне (проблемне) моделювання, розробку власного проекту тощо.

Навчання в ШМТУПК проводиться за очно-дистанційною формою і закінчується захистом творчого проекту власного педагогічного досвіду, який слухачі розробляють протягом дистанційного етапу.

Оновлені

ШКОЛА МОЛОДОГО ТВОРЧОГО ПЕДАГОГА-НОВАТОРА ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

5.5.

Очно-дистанційні


очний формат-144г.

+

дистанційний формат

(для молодих творчих керівників та вихователів-методистів дошкільних навчальних закладів)

Програма курсів розрахована для молодих педагогів зі стажем педагогічної діяльності від 5 до 10 років.

Школа молодого творчого педагога-новатора (ШМТПНДО)- інноваційна форма підготовки професіоналів у сфері дошкільної освіти.

Ця модель вимагає переосмислення традиційних функцій педагогічної діяльності, допомагає реалізувати прогресивні інноваційні ідеї дошкільної освіти, відповідно Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі», основу якої становлять формування педагога нової формації, здатного до самовдосконалення впродовж усього життя, відкритого до оволодіння креативними освітніми технологіями, з високою професійною культурою, розвиненою педагогічною рефлексією.

Мета ШМТПНДО:

• об¢єднати діяльність творчих педагогів-новаторів дошкільної освіти, які працюють у режимі пошуку змін та інновацій;
  
• створити умови для розвитку творчого потенціалу педагога-новатора;
  
• удосконалювати і відпрацьовувати ефективні інноваційні педагогічні технології та запроваджувати їх у педагогічну практику ДНЗ;
  
• дати педагогу-новатору можливість реалізувати власні творчі здібності через дослідницько-пошукову та наукову діяльність;
  
• пропаганда перспективних моделей новаторського досвіду з актуальних проблем педагогічної та управлінської діяльності.
  

Робота Школи відбувається за такими напрямами:

• визначення актуальних потреб щодо науково-методичного забезпечення інноваційної діяльності дошкільної освіти;
  
• організація підвищення професійного рівня слухачів Школи на науково-методичних засадах шляхом залучення до роботи в Школі науковців та фахових викладачів і методистів;
  
• створення «інтелектуального клімату» для плідної співпраці науковців та практиків.
  

Учасниками Школи є керівники, педагогічні працівники дошкільних навчальних закладів, які мають бажання підвищити свій фаховий рівень, ознайомитися з науково-теоретичними й практичними засадами впровадження інноваційних педагогічних технологій в освітньо-виховний процес дошкільних навчальних закладів, мають новаторський досвід педагогічної та управлінської діяльності, що є соціально значущим для оновлення та модернізації системи дошкільної освіти і характеризується високою ефективністю й результативністю його впровадження.

Навчання в ШМТПНДО проводиться за очно-дистанційною формою, що складається з трьох етапів: настановна сесія, міжсесійний-дистанційний період, залікова сесія (загальна тривалість 6 місяців), і закінчується захистом творчого проекту, який слухачі розробляють протягом дистанційного етапу.

Провідними формами, технологіями навчання є інтерактивні лекції, практикуми, тренінги, дебати, інтерактивні ігри, проектування, моделювання, самопрезентації, консультації, самоосвітня діяльність.

Крім того, на учасників чекає знайомство з цілою низкою культурологічних заходів, спрямованих на розвиток естетичних смаків, креативності особистості.

Нові

6.