Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
| Вид материала | Диплом |
- Які провадять самі навчальні заклади, методичні кабінети (центри) відділів/управлінь, 189.34kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 3731.81kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 4190.92kb.
- Полтавська обласна рада Головне управління юстиції у Полтавській області Полтавський, 188.87kb.
- Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 1031.24kb.
- Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені василя сухомлинського, 1209.87kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 34.03kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 12.08kb.
- План роботи комунального закладу «запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної, 2769.22kb.
- Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені василя сухомлинського, 481.81kb.
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Відділ української мови та літератури
Завдання з української мови та літератури для ІІ-го етапу
Всеукраїнської учнівської олімпіади
2010 – 2011 н.р.
7 клас
Завдання з мови
1. Напишіть твір-мініатюру «Вічна слава тим, хто смертю хоробрих загинув!», взявши за епіграф такі слова:
Давно мовчать гарматні жерла,
Гарячі кулі одсвистали,
Та слава тих років не вмерла,
вона зійшла на п’єдестали.
(20 балів. За будь-яку помилку знімається 1 бал. Обсяг – 0,5 стор.).
2. Зробіть переклад тексту українською мовою.
Я пытаюсь нарисовать в мыслях твой образ, чтобы понять, каким ты был, Солдат Победы? Что помогло тебе преодолеть все ужасы войны и победить?..
Ты был сильный духом, волевой! Я знаю, что беззаветная любовь к родной земле и чувство ответственности за грядущие поколения помогли тебе победить в этой страшной войне! От имени всех детей хочу поблагодарить тебя за то великое дело, за подвиг, который ты совершил во имя мира, во имя моего рождения!
(15 балів)
3. Запишіть відомі вам форми звернення до матері. Складіть з ними 5 речень.
( 5 балів)
4. Відредагуйте речення.
Машина притормозила біля обочини. Повернувшись з командировки батько зустрів нас на пероні. Він відноситься до мене з повагою. Ці питання мене не касаються. Екзамен для мене не являється трудністю.
( 5 балів)
5. Зробіть фонетичний розбір слів.
Якнайкращий, юстиція.
( 5 балів)
Завдання з літератури
1.Дайте визначення поняття (на вибір): “романтичний пейзаж” або «метафора». Наведіть приклад.
(10 балів. За будь-яку помилку зніма-
ється 1 бал. Питання висвітлено на
50% - 5 балів).
2. Відтворіть ритмічний рисунок запропонованого тексту й визначте віршовий розмір:
| Десь весни, літо. В мене – осінь. |
| Крадеться хтось під вікна, босий, |
| хтось листям жовтим шелестить, |
| іти з собою просить, кличе. |
| Боюся глянути в обличчя. |
| За руку взяв, веде, шепоче: |
| “Глянь, листовиння як тріпоче! |
| Дивися, як зів’яв твій квіт! |
| Ходім, я покажу озера. |
| Це – суму сить. Чи бачиш берег?» |
О.Лятуринська
(10 балів: ритмічний рисунок – 5 балів, віршовий розмір – 5 балів. За будь-яку помилку знімається 1 бал).
3.Напишіть твір на одну з тем:
3.1.Образ Павлуся за твором А.Чайковського «За сестрою».
3.2.Поетичне кредо митця (за творчістю Т. Шевченка).
3.3. «Українська пісня – це бездонна душа українського народу, це його слава»
(О. Довженко).
3.4.Символічність образів у творі І.Франка «Захар Беркут».
(30 балів. Обсяг – 1 сторінка)
Критерії оцінювання твору
Зміст – 15 балів.
1.Тема розкрита повно, текст у цілому відзначається багатством слововживання. Відсутні змістові недоліки (15 балів).
2.Можливі деякі відхилення від теми, непослідовність викладу, певні утруднення в доборі лексики (10 балів).
3.Твір за обсягом становить більше половини від норми, тему не розкрито, виклад не зовсім послідовний, порушена стилістична єдність (5 балів).
Грамотність – 15 балів. За кожну помилку знімається один бал.
Завдання розглянуті та затверджені на засіданні обласної комісії щодо складання завдань олімпіади з української мови та літератури (протокол №1 від
10.11.2010 року).
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Відділ української мови та літератури
Завдання з української мови та літератури для ІІ-го етапу
Всеукраїнської учнівської олімпіади
2010 – 2011 н.р.
8 клас
Завдання з мови
1. Напишіть вітальний лист за поданим початком.
Шановні співвітчизники! Щиро вітаємо вас із Днем української писемності та мови!
Мова – це важливий чинник самовизнання нації, надійна основа розвитку країни, загартована багатовіковою історією та відточена творчістю найталановитіших українських письменників. Саме мова є душею нації, її генетичним кодом, адже в її глибинах народилося культурне надбання, яким може пишатися український народ...
(20 балів. За будь-яку помилку знімається 1 бал. Обсяг – 0,75 стор.).
2. Зробіть переклад тексту українською мовою.
Национа́льная пре́мия Украи́ны и́мени Тара́са Шевче́нко — наивысшая награда Украины в области культуры и искусства. Решение о её присуждении принимает Комитет по Национальной премии Украины имени Тараса Шевченко; утверждается Указом Президента Украины, который публикуется ежегодно 9 марта (ко дню рождения Великого Кобзаря) в газете «Правительственный курьер».Премия была основана 20 мая 1961 года Постановлением Совета Министров Украины как республиканская премия имени Тараса Шевченко. Этой премией награждались деятели литературы, художественного искусства, музыки, театрального искусства и кинематографии. Впервые премия была вручена 9 мая 1962 года. Первыми диплом и звание лауреатов получили Павел Тычина, Олесь Гончар и Платон Майборода.
(15 балів)
3. Відредагуйте речення.
1.Я згодна з Вашою крапкою зору. 2. З цього нічого не получиться. 3. Наші ідеї співпали! 4. Побудуйте логічне висловлювання по темі. 5. Весь клас кепкував над ним.
(5 балів)
4. Провідміняйте числівники.
Дві тисячі вісімсот вісімдесят дев’ять; сорок; п’ятсот; одна друга; тисяча сімсот двадцять шостий (мешканець).
(5 балів)
5. Розшифруйте лексичні та граматичні скорочення.
ЖЕК, Донвугілля, зав., 3 хв, 68 кг, акад.., півд.-зах., рр., див., б-ка.
(5 балів)
Завдання з літератури
1. Розкрийте зміст поняття (на вибір): “ліричний герой” або «народна лірика». Наведіть приклади.
(10 балів. За будь-яку помилку знімається 1 бал. Питання висвітлено на 50% - 5 балів).
2. Відтворіть ритмічний рисунок запропонованого тесту й визначте віршовий розмір:
Піднялися крила
Сонних вітряків,
І черешню білу
Вітер розбудив.
І війнув на книги,
Розметав листи…
Серце! Ти не з криги?
Не з заліза ти?
(М. Рильський).
10 балів: ритмічний рисунок – 5 балів, віршовий розмір – 5 балів. За будь-яку помилку знімається 1 бал). (10 балів)
3. Напишіть твір на одну з тем:
3.1. Відображення героїчної боротьби козаків за волю в історичних піснях.
3.2. Фольклорна основа пісень Марусі Чурай.
3.3. Народний письменник (роздуми про Івана Котляревського).
3.4. Літописи – першоджерела історичної пам’яті.
(30 балів. Обсяг – 1 сторінка).
Критерії оцінювання твору
Зміст – 15 балів.
1.Тема розкрита повно, текст у цілому відзначається багатством слововживання. Відсутні змістові недоліки (15 балів).
2.Можливі деякі відхилення від теми, непослідовність викладу, певні утруднення в доборі лексики (10 балів).
3.Твір за обсягом становить більше половини від норми, тему не розкрито, виклад не зовсім послідовний, порушена стилістична єдність (5 балів).
Грамотність – 15 балів. За кожну помилку знімається один бал.
Завдання розглянуті та затверджені на засіданні обласної комісії щодо складання завдань олімпіади з української мови та літератури (протокол №1 від
10.11.2010 року).
Відповідальна Харахоріна Т.О., завідувач відділу української мови та літератури облІППО,
тел. 304 – 64 –54,
050-165-08-83 (Ткачук Тетяна Валеріївна)
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Відділ української мови та літератури
Завдання з української мови та літератури для ІІ-го етапу
Всеукраїнської учнівської олімпіади
2010 – 2011 н.р.
9 клас
Завдання з мови
1. Напишіть твір-мініатюру за поданим початком. Дайте назву.
Раптом біля своїх ніг я побачив пухнасту смугасту грудочку. Я простяг (ла) до неї руку і тут же інстинктивно відсмикнув (ла): грудочка надулася, широко відкрила рота й зашипіла. Це було дитинча якогось птаха. Чомусь воно не спурхнуло від моєї простягнутої руки. Мабуть, пташеня було поранене або хворе? Хоч би як там не було, я…
(20 балів. За будь-яку помилку знімається 1 бал. Обсяг – 1 сторінка).
2. Перекладіть текст, розставте розділові знаки. У виділеному реченні підкресліть головні та другорядні члени речення, надпишіть над кожним словом, якою частиною мови воно є.
Цветут сначала ландыши потом шиповники всему есть свое время цвести. Но бывает целый месяц пройдет с тех пор как отцветут ландыши а где-нибудь в самой черной лесной глуши цветет себе один и благоухает. И так очень редко но бывает и с человеком. Бывает где-то в затишье в тени жизненной незнаемый человек о нем думают «отжил» и мимо пройдут. А он вдруг неожиданно выйдет засветится и зацветет (М. Пришвин).
(15 балів)
3. Утворіть кличний відмінок від поданих слів, уведіть їх у речення.
Киянин, сусід, юнак, товариш полковник, Володимир, добродій Юрій, небога, Марія, друг Олег, пані Ірина.
(5 балів)
4. Спишіть. Складіть до поданих речень схеми. Вкажіть у дужках смисловий зв’язок між частинами складносурядного речення.
І вмить довкола все рокоче і шумить, і небо роздирають блискавиці (Є. Маланюк).
На гору доступитися нелегко, зате з гори зручніше боронитись (Леся Українка).
Встала й весна, чорну землю сонну розбудила, уквітчала її рястом, барвінком укрила; і на полі жайворонок, соловейко в гаї землю, убрану весною, вранці зустрічають (Т. Шевченко).
Пройшла гроза – і знову літня проза (В. Симоненко).
А пройдуть весни – і гаряче літо похилить кленів ковану красу (А. Малишко).
(5 балів)
5. Поясніть лексичне значення іншомовних слів. Складіть з ними словосполучення, визначте головне та залежне слово.
Вербальний, гуманіст, ініціали, корупція, преамбула.
(5 балів)
Завдання з літератури
1. Дайте відповідь на одне із завдань.
*Охарактеризуйте основні віхи у становленні та розвитку української літератури від Київської Русі до кінця ХІХ століття.
*Визначте роль Біблії в духовному житті українського народу. Наведіть приклад використання біблійних тем, сюжетів, мотивів, образів у світовій та українській літературі.
(10 балів. За будь-яку помилку знімається 1 бал. Питання висвітлено на 50% - 5 б.).
2. Визначте тему, головну думку, жанр вірша П.Грабовського «Швачка». Проаналізуйте текст (художні засоби, віршовий розмір).
Рученьки терпнуть, злипаються віченьки...
Боже, чи довго тягти?
З раннього ранку до пізньої ніченьки
Голкою денно верти.
Кров висисає оте остогиджене,
Прокляте нишком шиття,
Що паненя, вередливе, зманіжене,
Вишвирне геть на сміття.
Де воно знатиме, що то за доленька
Відшук черствого шматка,
Як за роботою вільна неволенька
Груди ураз дотика.
(10 балів: тема, головна думка, жанр – 3 бали, художні засоби – 5 балів, віршовий розмір – 2 бали. За будь-яку помилку знімається 1 бал).
3. Напишіть твір на одну з тем:
3.1. Світ ловив його, та не спіймав, але він належить світові (поетично-філософська спадщина
Г.С. Сковороди).
3.2. Традиція батьківських повчань (від «Поучення» Володимира Мономаха до наших днів).
3.3 Образ Бондарівни (за українською народною баладою «Бондарівна»).
3.4. Минувшина, яка ти дорога скарбниця пам’яті й запорука дії!
(30 балів. Обсяг – 1,5 сторінки).
Критерії оцінювання твору
Зміст – 15 балів.
1.Тема розкрита повно, текст у цілому відзначається багатством слововживання. Відсутні змістові недоліки (15 балів).
2.Можливі деякі відхилення від теми, непослідовність викладу, певні утруднення в доборі лексики (10 балів).
3.Твір за обсягом становить більше половини від норми, тему не розкрито, виклад не зовсім послідовний, порушена стилістична єдність (5 балів).
Грамотність – 15 балів.
За кожну помилку знімається один бал.
Завдання розглянуті та затверджені на засіданні обласної комісії щодо складання завдань олімпіади з української мови та літератури (протокол №1 від
10.11.2010 року).
Відповідальна Харахоріна Т.О., завідувач відділу української мови та літератури облІППО,
тел. 304 – 64 –54,
050-165-08-83 (Ткачук Тетяна Валеріївна)
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Відділ української мови та літератури
Завдання з української мови та літератури для ІІ-го етапу
Всеукраїнської учнівської олімпіади
2010 – 2011 н.р.
10 клас
Завдання з мови
1.Напишіть твір-мініатюру на одну з поданих тем. У тексті використайте складні синтаксичні конструкції.
*Життя прожити – не поле перейти.
*Квітни, мово наша рідна…
*Що означає – бути добрим?
(20 балів. За будь-яку помилку знімається 1 бал. Обсяг – 1 сторінка).
2.Запишіть речення, розставивши розділові знаки, побудуйте структурну схему, зробіть синтаксичний розбір речення (підкресліть головні та другорядні члени речення, надпишіть над кожним словом, якою частиною мови воно виражене, визначте тип складного та вид підрядного).
Довгими зимовими вечорами старий Джеря любив розказувати дочці й онукам де він бував що бачив з якими людьми зустрічався (І.Нечуй-Левицький).
(15 балів)
3.Запишіть п’ять висловів про мову.
(5 балів)
4.Відредагуйте речення:
- Зверніться по цьому адресу.
- По виду йому років шістнадцять.
- Торт випекли по заказу.
- По поверненні зі школи я виконую уроки.
- Ми в один день зробили усю роботу.
- При кип’ятінні вода перетворюється в пар.
- Нам треба приймати до уваги ці пункти.
- Андрій завжди при годиннику.
- Біжуча дорогою дівчина раптом зупинилася.
- Я рахую, що екзамен по українській мові мені вдасться здати відмінно.
(5 балів)
5.Відредагуйте фразеологізми, поясніть їх значення.
Прокрустова перемога, муки Семіраміди, Сізіфів кінь, Авгієва арфа, троянський бик.
(5 балів)
Завдання з літератури
1.Дайте визначення роману, до якого роду літератури належить цей жанр? Наведіть приклади.
(5 балів. За будь-яку помилку знімається 1 бал. Питання висвітлено на 50% - 2,5 б.).
2.Розкрийте ідейно-художній зміст поезії В.Симоненка (визначте тему, головну думку, жанр вірша; художні засоби, віршовий розмір).
Люди – прекрасні,
Земля – мов казка,
Кращого сонця ніде нема.
Загруз я по серце
У землю в'язко.
Вона мене цупко трима.
І хочеться бути дужим,
І хочеться так любить,
Щоб навіть каміння байдуже
Захотіло ожити і жить!..
(15 балів: тема – 5 балів, художні засоби –
5 балів, віршовий розмір – 5 балів. За будь-
яку помилку знімається 1 бал).
3. Напишіть твір на одну з тем:
3.1. Природа сміху в «Кайдашевій сім’ї» І. Нечуя-Левицького.
3.2. Чи був у Чіпки інший вибір? (За романом Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»).
3.3 Образ матері в українській літературі.
(30 балів. Обсяг – 1,5 сторінки).
Критерії оцінювання твору
Зміст – 15 балів.
1.Тема розкрита повно, текст у цілому відзначається багатством слововживання. Відсутні змістові недоліки (15 балів).
2.Можливі деякі відхилення від теми, непослідовність викладу, певні утруднення в доборі лексики (10 балів).
3.Твір за обсягом становить більше половини від норми, тему не розкрито, виклад не зовсім послідовний, порушена стилістична єдність (5 балів).
Грамотність – 15 балів.
За кожну помилку знімається один бал.
Завдання розглянуті та затверджені на засіданні обласної комісії щодо складання завдань олімпіади з української мови та літератури (протокол №1 від
10.11.2010 року).
Відповідальна Харахоріна Т.О., завідувач відділу української мови та літератури облІППО,
тел. 304 – 64 –54,
050-165-08-83 (Ткачук Тетяна Валеріївна)
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Відділ української мови та літератури
Завдання з української мови та літератури для ІІ-го етапу
Всеукраїнської учнівської олімпіади, 2010 – 2011 н.р.
11 клас
Завдання з мови
Напишіть твір-мініатюру на одну із запропонованих тем у публіцистичному стилі, використавши в тексті складносурядні, складнопідрядні, безсполучникові речення.
Байдужість – крок до зради.
- Мова – скарбниця духовності народу.
1.3.У чому краса людини? (20 балів. За будь-яку помилку знімається 1 бал).
2. Запишіть речення, розставивши розділові знаки, побудуйте структурну схему, зробіть синтаксичний розбір речення (підкресліть головні та другорядні члени речення, надпишіть над кожним словом, якою частиною мови воно виражене, визначте тип складного та вид підрядного).
На випадкових аркушах паперу та в захалявних книжечках поетова рука покрадьки записувала рядки що стануть дорогими для цілого народу що донесуть до нього крізь усі перепони віщі і вічні слова (О. Гончар).
(15 балів)
3. У зв’язному тексті (5 речень) розкрийте значення фразеологізмів.
Каламутити воду, хоч кіл на голові теши, допікати до живих печінок, гратися з вогнем, як корова язиком злизала.
(5 балів)
4. З’ясуйте значення слів, які нині широко вживаються.
Консенсус, спонсор, референдум, толерантність, компетенція, меценат, аргументація, менталітет, коректор, конгрес.
(5 балів)
5. Доберіть до поданих слів синоніми (мінімум два).
Обрій, журба, зарості, шлях, лихо, розповісти, несподівано, гомінкий, наче, вродливий.
(5 балів)
Завдання з літератури
1. Дайте відповідь на питання.
Що таке усмішка? Як пояснював особливості цього жанру Остап Вишня? Наведіть приклади.
(5 балів. За будь-яку помилку знімається 1 бал. Питання висвітлено на 50% - 2,5 б.).
2. Розкрийте ідейно-художній зміст поезії М.Рачука (визначте тему, головну думку, жанр вірша; художні засоби, віршовий розмір).
Безмежний степ – це радість в груди б’є… Вкраїно, я люблю твої поля,
Глибінь небес – болюча насолода… І голубінь, і дзвін перепелиний!..
Пшеничний шепіт – це життя моє, В моїй душі проснулось немовля,
Не лиш моє, але й мого народу. Всміхнулось радо і заговорило.
(15 балів: тема – 5 балів, художні засоби – 5 балів, віршовий розмір – 5 балів. За будь-
яку помилку знімається 1 бал).
3. Напишіть твір на одну з тем:
3.1.Моя Україна – журба журавлина (за творчістю М.Хвильового).
3.2. Вплив політичної ситуації в суспільстві на родинні стосунки (за романом Ю. Яновського «Вершники»).
3.3. «Зрадити в житті державу – злочин, а людину – можна?!» (Л. Костенко). (Твір-роздум на підставі творів української літератури)
(30 балів. Обсяг – 1,5 сторінки)
Критерії оцінювання твору
Зміст – 15 балів.
1.Тема розкрита повно, текст у цілому відзначається багатством слововживання. Відсутні змістові недоліки (15 балів).
2.Можливі деякі відхилення від теми, непослідовність викладу, певні утруднення в доборі лексики (10 балів).
3.Твір за обсягом становить більше половини від норми, тему не розкрито, виклад не зовсім послідовний, порушена стилістична єдність (5 балів).
Грамотність – 15 балів.
Завдання розглянуті та затверджені на засіданні обласної комісії щодо складання завдань олімпіади з української мови та літератури (протокол №1 від
10.11.2010 року). Відповідальна Харахоріна Т.О., завідувач відділу української мови та літератури облІППО, тел.304-64-54