Общая характеристика учреждения и условий его функционирования

Вид материала

Документы

Содержание VIII. Учебные и внеучебные достижения обучающихся. Учебный год Учебный год Учебный год Итоги административных контрольных работ в 1 полугодии 2008-2009 уч. Русский язык. Осетинский язык.

Подобный материал:

• Публичный доклад образовательного учреждения, 781.86kb.
• Публичный доклад, 1067kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1111.44kb.
• Публичный доклад директора школы, 448.77kb.
• I. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования, 720.09kb.
• Ф. И. Дубовицкого черноголовка 2011 г. Структура доклад, 778.22kb.
• Моу хрипанская начальная общеобразовательная школа, 264.24kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №21, 311.04kb.
• Доклад (отчёт) моу «Основная общеобразовательная школа №30», 636.83kb.
• Общая характеристика учреждения и условий его функционирования, 263.01kb.

VIII. Учебные и внеучебные достижения обучающихся.


Систематизированные данные внутришкольного контроля обсуждались на педагогических советах, административных советах, совещаниях при завуче, заседаниях, предметных методических объединениях. Мониторинг проводимый в школе позволяет соотнести результаты с поставленными задачами, корректировать управленческую деятельность. Важным показателем школы является количество учащихся занимающихся на «4» и «5», поступление выпускников в ВУЗы и количество призеров предметных олимпиад и конкурсов.

Учебный год	Успеваемость (%)	Качество знаний (%)
2003-2004	99,6	53
2004-2005	99,6	47
2005-2006	100	50
2006-2007	100	48
2007-2008	96	46
2008-2009	99,5	43

Учебный год	Кол-во выпускников	Поступили
		ВУЗы	ССУЗы
2001-2002	24	20 (84%)	3 (13%)
2002-2003	29	23 (80%)	4 (14%)
2003-2004	29	21 (72,5%)	5 (23,8%)
2004-2005	26	24 (92,3%)	1 (3,9%)
2005-2006	23	21 (91,3%)	2 (8,7%)
2006-2007	26	23 (88,5%)	2 (7,7%)
2007-2008	29	25 (87,%)	4 (13,%)
2008-2009	24	17(70%)	4 (16%)

Учебный год	Победители районных предметных олимпиад			Победители республиканских предметных олимпиад			Победители республиканских российских соревнований, смотров, конкурсов
	I	II	III	I	II	III	I	II	III
2004-2005	2	2	2	-	-	-	5	1	2
2005-2006	-	6	2	-	-	-	4	7	6
2006-2007	10	8	3	-	-	1	1	5	1
2007-2008	3	7	4	-	-	-	2	1	1
2008-2009	1	2	-	-	-	-	1	1	3

В течение года в школе проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по основным предметам в виде административных контрольных работ:

- стартовый (входной ) контроль, цель которого - определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторении я материала прошлых лет;

- промежуточный ( за 1 четверть, за 2 четверть, за 3 четверть) контроль, целью которого являлось отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости и второгодничества;

- итоговый (годовой) контроль, целью которого являлось определение уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживании динамики их обученности, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, по которым получены неудовлетворительные результаты мониторинга.

В начальных классах в декабре и мае была проверена техника чтения.

Одним из главных статистических показателей работы являются результаты итогового контроля. Для итогового контроля уровня знаний учащихся 5-8, 10 классов были организованы переводные экзамены по двум предметам в 5-8 классах и по трем предметам в 10 классе.

По решению педсовета 2008-09 уч. году в 5-8 и 10 классах на переводную аттестацию были выбраны следующие предметы:

5 кл. – русский язык, математика;

6 кл. – русский язык , биология;

7-е кл. – русский язык, физика;

8 кл. – математика, химия;

10 кл. – математика, физика, география.

Выбор предметов обусловлен различными причинами:

1. 
   Это предметы, по которым учащиеся испытывают наибольшие трудности.
   
2. Это предметы, изучение которых началось в указанной параллели и объем знаний, приобретенных навыков которых являются базовые для последующего обучения.
   
3. Это предметы, по которым заканчивается курс в указанной параллели.
   

Аттестация показала, что в основном учебный материал учащимися усвоен. Они подтвердили свои годовые оценки на экзаменах.

Учащиеся 9-х, 11-х классов сдавали соответственно экзамены за курс основной и средней школы. Впервые учащимися 9-х классов были сданы обязательные выпускные экзамены по алгебре и русскому языку в новой форме. Учащиеся показали хорошие результаты: по алгебре при 100% успеваемости 68% качества знаний (учитель Галачиева Фатима Сосланбековна), по русскому языку при 100% успеваемости 58% качества знаний (учителя Дреева Ирина Сосланбековна, Габачиева Мадина Магометовна).

Третий обязательный экзамен по осетинскому языку (диктант) сдавали 27 учащихся. Четверо учащихся, не изучавшие осетинский язык, сдавали экзамен по географии КБР. Кроме того всеми учащимися 9-х классов были сданы два экзамена по выбору: история и география.

Все учащиеся 9-х классов успешно справились с выпускными экзаменами. Трем учащимся вручены аттестаты особого образца.

В 2008-09 уч. году для учащихся 11-х классов обязательной была сдача экзаменов в форме ЕГЭ по русскому языку и математике. Из 24 выпускников 6 человек (25%) получили неудовлетворительные оценки по русскому языку. По математике неудовлетворительная оценка одна у Гайназаровой Ф. у нее двойки по обоим обязательным предметам. Об окончании курса средней школы ей выдана справка. Все остальные учащиеся, получившие двойки по русскому языку, успешно пересдали экзамены.

Кроме того, учащимися были сданы экзамены в форме ЕГЭ по выбору: литература (1 чел.)ср.балл 50, биология (5чел.) ср.балл 54, обществознание (16 чел.) ср.балл 45, история России (8 чел.) ср.балл 44, физика (6 чел.) ср.балл 50, английский язык (1чел.) ср.балл 7. Учащимися не набрано минимальное количество баллов только по биологии и английскому языку.

По итогам 2008-09 уч. года два выпускника школы Галачиева Эльмира и Кабалоева Фатима награждены золотыми медалями.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

При планировании методической работы школы педколлектив стремится отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Формы методической работы.

1. Тематические педагогические советы.

2. Методический совет.

3. Методические объединения.

4. Работа учителей над темами самообразования.

5. Открытые уроки, их анализ.

6. Взаимопосещение и анализ уроков.

7. Предметные недели.

8. Разработка методических рекомендаций в помощь учителю.

12. Индивидуальные беседы по организации и проведению урока.

13. Организация и контроль курсовой подготовки учителей.

14. Аттестация.

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В 2008-2009 учебном году проведено три тематических педсовета:

1. Дифференцированное обучение – важная задача времени.

2. Совершенствование работы с родителями в условиях модернизации образовательного процесса.

3. Культура учебного труда учащихся и пути ее воспитания.

В школе работали следующие методические объединения:

начальных классов – руководитель Темирканова Р.В., учитель 1 категории;

физико-математического цикла – руководитель Галачиева Ф.С., учитель 1 категории;

филологов – руководитель Кумехова М.Б., учитель 1 категории;

классных руководителей – руководитель Рамонова Л.Г., учитель высшей категории.

Тематика заседаний МО отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическими объединениями. Заседания серьезно продумывались и готовились. Выступления учителей основываются на глубоком анализе практических результатов, которых добиваются учащиеся. Все рекомендации по устранению и коррекции недостатков представлялись на оперативных совещаниях, методических объединениях, совещаниях при директоре. Наличие обратной связи позволяло оперативно исправлять выявленные недостатки, повышало результативность работы школы.

Однако есть вопросы, на которые необходимо обратить внимание:

- основой своей деятельности сделать работу по созданию межпредметных связей по основным темам учебного материала;

- более тщательно и конкретно вести работу по освоению, обобщению и внедрению в практику передового опыта;

- особое внимание уделить совершенствованию форм и методов организации урока;

- спланировать взаимопосещение уроков с учетом индивидуальных потребностей учителей;

- проводить в рамках МО семинары-практикумы: «Методика формирования навыков самоконтроля учащихся», «Методика проведения дифференцированных самостоятельных работ» и другие;

- при подготовке и проведении уроков особое внимание уделять планированию и реализации воспитательных задач.

Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель. В 2008-2009 учебном году из запланированных семи предметных недель было проведено четыре: русского языка и литературы, математики и физики, химии и биологии, ИЗО и технологии.

В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определенного интеллектуального уровня.

Не были проведены недели истории, обществознания и ОБЖ; английского языка, географии и музыки; начальной школы и физической культуры.

Важным направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации (организация и контроль) и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории. В 2008-2009 учебном году очередную аттестацию прошли учитель физики Галачиев В.К., учитель химии и биологии Хацаева З.А., учитель начальных классов Галеева Л.Х. Они подтвердили присвоенную им первую квалификационную категорию, а учительница осетинского языка и литературы Рамонова Л.Г.- высшую квалификационную категорию и учитель физической культуры Кагермазов А,А,- первую.

Курсовую переподготовку в ИПК и ПРО КБГУ в истекшем году прошли учитель химии и биологии Хацаева З.А., учитель информатики Кабалоев О.С.


Итоги

административных контрольных работ в 1 полугодии 2008-2009 уч.


Математика.

Класс	Стартовый контроль		Промежуточный контроль (1 четверть)		Полугодовой контроль		ФИО учителя
	% кач.	% успев.	% кач.	% успев.	% кач.	% успев.
3 4а 4б 5 6 7а 7б 8 9а 9б 10 11	53 43 54 29 27 65 50 53 48	84 86 92 71 72 88 80 93 91	46 55 55 65 43 43 50 44 53 44 39	85 82 64 94 86 93 92 78 87 89 72	60 77 50 31 53 29 33 36 50 56 44 38	87 100 83 56 73 79 67 55 81 89 88 69	Кабалоева Э.Л. Галеева Л.Х. Габачиева А.Б. Кабалоева С.О. Галачиева Ф.С. Кабалоева С.О. Кабалоева С.О. Кабалоева Е.В. Галачиева Ф.С. Галачиева Ф.С. Галачиева Ф.С. Кабалоева С.О.
Итого: (% по школе)	47	84	49	84	46	77

Русский язык.

Класс	Стартовый контроль		Промежуточный контроль (1 четверть)		Полугодовой контроль		ФИО учителя
	% кач.	% успев.	% кач.	% успев.	% кач.	% успев.
3 4а 4б 5 6 7а 7б 8 9а 9б 10 1 гр. 2гр 11 1 гр. 2 гр.	39 54 46 57 63 59 33 40 58	83 85 85 78 75 100 77 80 92	64 67 38 38 60 67 50	86 92 77 77 80 87 80	63 69 62 44 45 62 54 60 80 30 71 80 67 60	81 92 85 81 100 92 85 80 100 70 86 100 89 100	Кабалоева Э.Л. Галеева Л.Х. Габачиева А.Б. Кабалоева М.А. Дреева И.С. Кумехова М.Б. Габачиева М.М. Кумехова М.Б. Дреева И.С. Габачиева М.М. Кабалоева М.А. Дреева И.С. Кумехова М.Б. Дреева И.С.
Итого: (% по школе)	50	84	55	83	61	89

Осетинский язык.

Класс	Стартовый контроль		Промежуточный контроль (1 четверть)		Полугодовой контроль		ФИО учителя
	% кач.	% успев.	% кач.	% успев.	% кач.	% успев.
3 4а 4б 5 6 7а 7б 8 9а 9б 10 11	47 46 54 58 25 67 44 92 71	88 85 85 75 100 93 82 100 93	55 60 36 63 54 64 59 50 60 57	91 80 73 81 93 93 84 100 87 100	54 58 55 53 58 71 55 38 62 56 50 69	85 92 82 93 100 100 82 100 100 89 78 85	Кабалоева Э.Л. Галеева Л.Х. Габачиева А.Б. Рамонова Л.Г. Рамонова Л.Г. Рамонова Л.Г. Рамонова Л.Г. Габачиева М.М. Рамонова Л.Г. Рамонова Л.Г. Габачиева М.М. Габачиева М.М.
Итого: (% по школе)	56	89	56	88	57	91