Geum.ru

Рогожина Татьяна Вадимовна, к т. н., доцент должность профессор учебно-методический комплекс

Вид материалаУчебно-методический комплекс
2. Требования к уровню освоения дисциплины
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
№№ семестров
самостоятельная работа
Текущий контроль
Экзамен – 5 сем.
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ



В результате изучения дисциплины специалист должен:

иметь представление:
  • об исследуемой организации как сложной, открытой, управляемой системе с целенаправленным действием;
  • об особенностях работы организаций в современных условиях России;
  • о роли исследований в управлении организацией;
  • о структурировании управления организационными системами;
  • о влиянии неопределенностей внешней среды на систему управления;
  • о логическом аппарате исследования систем управления;
  • о выборе критериев для оценки эффективности системы управления

знать:
  • основные компоненты исследования;
  • виды исследований;
  • роль исследований при решении задач управления современной организацией;
  • специфику организации как социальной системы управления;
  • основные правила декомпозиции;
  • методологию исследования систем управления;
  • особенности анализируемых структур управления;
  • способы оценки реактивных способностей системы;
  • качественные и количественные методы оценки состояния организационных систем;
  • методы экспертных оценок;
  • основные приемы борьбы с рисками

уметь:
  • планировать процесс исследования систем управления;
  • рассматривать организацию как открытую, управляемую, динамическую систему с целенаправленным действием;
  • разрабатывать гипотезы и концепции исследования;
  • выполнять параметрический и факторный анализ;
  • исследовать адаптационные возможности организации;
  • осуществлять анализ и оценку адаптационных возможностей системы управления организацией;
  • применять на практике способы повышения устойчивости организационной системы;
  • выявлять устойчивые тенденции в деятельности организации с цель прогнозирования ее развития в современных условиях;
  • использовать программные продукты и новые информационные технологии в процедурах исследования систем управления организацией;
  • выполнять диагностику систем управления
  • разрабатывать и внедрять методы оптимизации систем управления

иметь опыт:
  • формирования организационных структур;
  • проектирования и корректировки организационной системы;
  • моделирования процесса функционирования системы управления;
  • построения решающего дерева альтернатив для многокритериальной задачи выбора оптимального пути достижения поставленной цели;
  • выполнения социологических исследований;
  • оценки экономической и социальной эффективности системы управления организацией.


3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы



Формы организации учебного процесса по данной дисциплине предусматривает сочетание лекционных, практических и семинарских занятий с самостоятельной работой студентов. Самостоятельная работа студентов направлено на более глубокую проработку актуальных вопросов, включенных в тематический план по данной дисциплине. При подготовке к семинарским и практическим занятиям студенты пользуются методическими пособиями и базовым учебником по данной дисциплине. Выполнение курсовой работы по данной дисциплине не предусмотрено. Организованный таким образом учебный процесс дает возможность студентам приобрести теоретические и практические навыки исследовательской деятельности.


Вариант 1: для одной специальности с учетом разных форм обучения

Вид учебной работы
Количество часов по формам обучения

Очная
Очно-заочная
Заочная
Заочная

сокращенная

№№ семестров
5
7
7
4

Аудиторные занятия:
54
34
14
10

лекции
26
18
6
4

практические занятия в виде деловой игры
24
16
8
6

тематические дискуссии

4








самостоятельная работа
50
70
90
94

Всего часов на дисциплину
104
104
104
104

Текущий контроль (количество, №№ семестров)











Контрольные работы (лабораторный практикум) (количество, №№ семестров)





контр. раб. № 1

7 сем.
контр. раб. № 1

4 сем.

Виды итогового контроля

(экзамен, зачет) – №№ семестров
Экзамен – 5 сем.
Экзамен –
7 сем
Экзамен –

7 сем.
Экзамен –

4 сем.


3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы

Форма обучения очная


Наименование тем
Всего часов
Ауд. занятия
Сам. работа

леции
прак.

1. Исследования и их роль в управлении организацией.

2. Роль системного подхода в решении задач управления

3. Обоснование выбора методов исследования на основе диалектического единства анализа и синтеза систем управления.

4. Логический аппарат исследования систем управления.

5. Планирование процесса исследования.

6. Разработка гипотез и концепций исследования систем управления

7. Информационное обеспечение процедур исследования систем управления.

8. Параметрическое исследование и факторный анализ.

9. Рефлексивное исследование систем управления.

10. Функциональная роль исследований в решении задач управления.

11. Исследование систем управления посредством социально-экономических экспериментов, тестирование.

12. Диагностика систем управления

13. Научная и практическая эффективность исследований.

14. Практическая реализация методов, позволяющих оценить эффективность системы управления.

Всего на обучение
2

3


10

8

8


7


8

8

8


8


8

8

8


10


104
1

1


2

2

2


2


2

2

2


2


2

2

2


2


26
–

–


4

2

2


2


2

2

2


2


2

2

2


4


28
1

2


4

4

4


3


4

4

4


4


4

4

4


4


50

Форма обучения очно-заочная


Наименование тем
Всего часов
Ауд. занятия
Сам. работа

леции
прак.

1. Исследования и их роль в управлении организацией.

2. Роль системного подхода в решении задач управления

3. Обоснование выбора методов исследования на основе диалектического единства анализа и синтеза систем управления.

4. Логический аппарат исследования систем управления.

5. Планирование процесса исследования.

6. Разработка гипотез и концепций исследования систем управления

7. Информационное обеспечение процедур исследования систем управления.

8. Параметрическое исследование и факторный анализ.

9. Рефлексивное исследование систем управления.

10. Функциональная роль исследований в решении задач управления.

11. Исследование систем управления посредством социально-экономических экспериментов, тестирование.

12. Диагностика систем управления

13. Научная и практическая эффективность исследований.

14. Практическая реализация методов, позволяющих оценить эффективность системы управления.

Всего на обучение
2

6


8

8

8


8


8

8

8


8


8

8

8


8


104
1

1


2

1

1


1


1

1

1


2


1

1

2


2


18
–

–


2

1

1


1


2

1

1


1


1

1

2


2


16
1

5


4

6

6


6


5

6

6


5


6

6

4


4


70



Форма обучения заочная


Наименование тем
Всего часов
Ауд. занятия
Сам. работа

леции
прак.


1. Исследования и их роль в управлении организацией.

2. Роль системного подхода в решении задач управления

3. Обоснование выбора методов исследования на основе диалектического единства анализа и синтеза систем управления.

4. Логический аппарат исследования систем управления.

5. Планирование процесса исследования.

6. Разработка гипотез и концепций исследования систем управления

7. Информационное обеспечение процедур исследования систем управления.

8. Параметрическое исследование и факторный анализ.

9. Рефлексивное исследование систем управления.

10. Функциональная роль исследований в решении задач управления.

11. Исследование систем управления посредством социально-экономических экспериментов, тестирование.

12. Диагностика систем управления

13. Научная и практическая эффективность исследований.

14. Практическая реализация методов, позволяющих оценить эффективность системы управления.

Всего на обучение

2

6


8

8

8


8


8

8

8


8


8

8

8


8


104

1

1


-

-

1


-


1

-

-


-


-

-

1


1


6

-

-


1

1

-


1


1

1

1


-


-

1

-


1


8

1

5


7

7

7


7


6

7

7


8


8

7

7


6


90