Рабочие учебные программы по немецкому языку для специальностей 060101 − «Лечебное дело» 060103 − «Педиатрия»
| Вид материала | Документы |
- Рабочие учебные программы по английскому языку для специальностей 060101 − «Лечебное, 2534.02kb.
- Рабочие учебные программы по латинскому языку и основам терминологии для специальностей, 798.61kb.
- Примерная программа дисциплины общественное здоровье и здравоохранение для студентов,, 606.01kb.
- Рабочая программа по дисциплине «логика» (электив) Для специальности лечебное дело, 150.07kb.
- Рабочая программа по дисциплине «философия» Для специальности лечебное дело (060101),, 1116.04kb.
- Рабочая учебная программа элективного курса «политическая психология» для специальностей:, 152.46kb.
- Рабочая учебная программа элективного курса «история и культура народов кавказа» для, 129.37kb.
- Рабочая учебная программа элективного курса «Основы менеджмента. Менеджмент в здравоохранении», 149.93kb.
- Учебной дисциплины физическая культура для специальностей: 060101 Лечебное дело; 060201, 1499.18kb.
- Рабочая программа по патологической физиологии по специальностям «060101 лечебное дело», 1141.29kb.
Основная
- Учебное пособие по немецкому языку для студентов стоматологических факультетов медицинских вузов. Э.З.Петрова, А.К. Курьянов, М., 2005г.
- Учебник немецкого языка для медицинских вузов под редакцией С.Н. Бондарь, М., 1977.
- Das große Lehrbuch Deutsch Universal, учебник немецкого языка. Е.Н. Миллер, Ульяновск, 2001.
Дополнительная
- Немецко-русские общие и медицинские словари.
- Сборник учебно-методических материалов по курсу немецкого языка для студентов старших курсов и аспирантов медвузов. Петрова Э.З., 1995.
- Учебное пособие по обучению аудированию текстов на немецком языке для студентов I-II курсов медвузов (на материале тем по устной речи). Токарева Л.Г., 2002.
- Учебное пособие по самостоятельному чтению научных медицинских текстов на немецком языке для студентов стоматологического факультета медвузов. Л.Г. Токарева, 2008 г.
- Газеты «Neues Leben», «Nachrichten».
- Научные медицинские журналы на немецком языке.
- Активный лексический минимум, которым должен владеть студент-медик по завершению двухгодичноо курса обучения немецкому языку по специальности «Стоматология».
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ:
- Решение 2-й Всероссийской учебно-научно-методической конференции заведующих кафедрами иностранных языков «Совершенствование преподавания иностранных языков в медицинских и фармацевтических вузах России» (22-26.10.07., г. Москва) от 10 января 2008г.
- Методические рекомендации по преподаванию иностранных языков в медицинских и фармацевтических вузах, Москва 2007
- Методические рекомендации: «Факультативные занятия по иностранным языкам для студентов медицинских и фармацевтических высших учебных заведений», Москва, 2007 г.
- Решение заседания Проблемной учебно-методической комиссии по иностранным языкам. 18 июня 2007 г.
- Методические рекомендации: «Организация воспитательной работы на кафедрах иностанных языков медицинских и фармацевтических вузов», Москва, 2005г.
- Программа по немецкому языку для студентов медицинских и фармацевтических вузов Российской Федерации, утвержденная Министерством Здравоохранения и Социального Развития РФ в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта.
- Методические указания по организации самостоятельной работы студентов по иностранному языку. Москва, 1992 г.
- Решение рабочего совещания Проблемных учебно-методических комиссий по иностранным и латинскому языкам. Москва, 1992 г.
- Рекомендации Всероссийской учебно-методической конференции заведуюих кафедрами иностранных языков медицинских и фармацевтических институтов Российской Федерации. Саратов, 1992 г.
Обучение фонетике
- Методическая разработка № 1 к лабораторной работе по фонетике по теме «Система немецких гласных звуков. Понятие об артикуляции гласных фонем».
- Методические рекомендации для студентов I курса лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов по усвоению основных сведений по фонетике немецкого языка и выработке навыков транскрибирования, расстановки ударения в словах и определения мелодики основных типов немецких предложений.
- Методическая разработка № 2 к лабораторной работе по фонетике по теме «Система немецких согласных звуков. Ритм и интонация немецких предложений. Ударение в словах».
Обучение чтению специальных медицинских текстов
- Методические рекомедации по выработке умений письменной переработки информации, полученной при чтении медицинских текстов на иностранном языке — для студентов III-IV семестров.
- Методические рекомендации по выработке навыков чтения и понимания иноязычных текстов. – для студентов II-IV семестров.
- Методическая разработка для студентов II курса по теме «Словообразование в немецком языке».
- Методическая разработка для студентов I курса по теме «Словообразование существительных».
- Рекомендации по выполнению домашнего чтения. — для студентов I и II курсов.
- Методическая разработка для студентов I курса по теме «Словарь и работа с ним».
- Методическая разработка по теме «Самостоятельное чтение специальных текстов — для студентов I и II курсов.
- Методическая разработка по теме «Лексика и ее усвоение. — для студентов I-II курсов.
Обучение устной речи
Учебные пособия по обучению устной речи, используемые на занятиях и во время самостоятельной работы в лингафонном классе (имеются соответствующие фонозаписи).
Темы для I курса:
«Коротко о моей жизни»
«Ставропольская государственная медицинская академия»
«Медицинское образование в России»
«Германия»
«Поездка»
«Гостиница»
«Еда»
«Магазин. Покупки»
Темы для II курса:
«Строение зубов
«Стоматологическое обслуживание в России»
«На приеме у стоматолога»
«Больница»
«Город»
«Дом. Квартира»
«Почта. Телефон»
«Пишем письмо в Германию»
Обучение аудированию
Учебные пособия-разработки для студентов I и II курсов (имеются соответствующие фонозаписи):
«Мой рабочий день»
«День студента-медика Ставропольской государственной медицинской академии»
«Куда путешествуют немцы»
«Путешествие поездом»
«Оформление в гостиницу и беседа с портье»
«Берлин». «Мюнхен»
«Что едят на завтрак в Германии»
«Обучение будущих врачей»
«В универмаге». «Вера и Саша идут за покупками»
«Структура зуба»
«Стоматологическая практика в ФРГ»
«Квартира семьи Шнайдер». «Инга Кляйн рассказывает о своей новой комнате»
«Знакомство с частной ортопедической клиникой доктора Фрея в Германии»
«Экскурсия по Москве»
«Устройство зубоврачебного кабинета»
«В стоматологическом кресле»
«На почтамте»
«Письмо»
Обучение грамматике
Методические разработки для студентов:
Образование настоящего времени в активном залоге – для студентов I курса.
Склонение имен существительных — для студентов, начинающих изучать немецкий язык.
Имя существительное: Словообразование, род, число, склонение имен существительных для студентов I курса.
Образование множественного числа имен существительных — для студентов I курса.
Имя прилагательное. Словообразование, склонение, степени сравнения – для студентов I курса.
Распространенное определение — для студентов II курса.
Инфинитив и его употребление — для студентов II курса.
Глагол — в помощь студентам, начинающим изучать немецкий язык и как повторение для продолжающих.
Спряжение глаголов в настоящем времени «Präsens» и прошедшем «Präteritum» пассивного залога — для студентов II курса.
Наглядные пособия:
Таблицы к специальным текстам аудиторного чтения по темам:
Анатомия зубов.
Структура зуба.
Устройство стоматологического кресла и бормашины.
Учебные программы:
Курсовой тест-контроль навыков распознавания и употребления в письменной и устной речи основных грамматических явлений немецкого языка;
Курсовой тест-контроль навыков активного владения лексическим минимумом по проработанным медицинским и бытовым темам.
Видеофильмы и учебные разработки по ним:
Путешествие по ФРГ.
Берлин.
Путешествие по Рейну.
В универсальном магазине.
В магазине «Одежда».
В ресторане. В кафе.
На почте.
В аптеке.
У врача.
В бюро по размещению в гостиницу.
Вопросы к прохожим на улице.
На вокзале.
В такси.
В аэропорту.
Схемы:
Графологические структуры к текстам по устной речи:
Студент-медик о себе.
Наша медакадемия.
Германия.
Стоматологическое обслуживание в России.
Устройство стоматологической клиники.
Тесты итогового программированного контроля для студентов II курса — IV семестр.
Экзаменационный материал для студентов II курса — IV семестр.
ПЕРЕЧЕНЬ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Лингафонный кабинет «L224» на 24 рабочих мест. К нему относятся:
пульт управления преподавателя;
наушник с микрофоном преподавателя;
магнитофоны «Grundig CR-120A» № 1 и № 2;
24 наушника с микрофонными гарнитурами для студентов;
стол и тумба для преподавателя;
24 стола одноместных (на 24 рабочих места);
шкаф для аудио и видео учебных материалов;
шкаф для одежды (с опорой для одёжной штанги в количестве двух штук и штанги для одежды);
1. Моноблок «Samsung»-5370 и полка-кронштейн.
2. Магнитофоны «PHILIPS»-7850 двух-кассетный — 2 шт.
3. Магнитофоны «Легенда-306» — стерео одно-кассетные - 2 шт.
4. Микрофоны — 2
5. Наушники — 25 шт.
6. Аудиокассеты — 50 шт.
7. Видеокассеты — 20 шт.
8. Лингафонные записи для студентов I-II курсов всех факультетов.
9. Телевизор двойка для просмотра учебного кино.
10. Учебные фильмы.
11. Компьютеры.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по немецкому языку
для специальности 060109 – «ВСО ЗО»
Курсы – II, III
Семестры – III, IV, V, VI
Всего часов – 600
Из них:
практических занятий – 80 часов
самостоятельная работа – 520 часов
Отчетность – экзамен (VI семестр)
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Введение.
Реалии современного мира — процессы интеграции и интернационализации разных сфер человеческой жизнедеятельности, отражающиеся во множественных профессиональных и личностных контактах представителей разных культур, а также новая социально-экономическая и политическая обстановка в нашей стране, обозначившая стремление России к вступлению в мировое сообщество и, в частности, в европейское пространство, — все это обусловило необходимость владения иностранными языками как общественно и личностно значимого фактора, расширяющего возможности самореализации современного медицинского менеджера. Следствием явилось повышение значимости учебной дисциплины «Иностранный язык» в системе отечественного высшего образования.
Краткие исторические сведения о дисциплине.
Немецкий язык относится к группе германских языков и является родственным английскому, нидерландскому, датскому, шведскому и норвежскому языкам. Источником общего литературного языка является перевод библии Мартином Лютером.
Германия богата диалектами. У большинства немцев можно установить по диалекту и выговору, из какого они региона. За пределами Германии на немецком языке говорят в Австрии, Лихтенштейне, Швейцарии, Южном Тироле (Северная Италия), в Северном Шлезвиге (Дания) и частично в Бельгии. На немецком языке говорят также в пограничных с Германией областях Франции и Люксембурге, а также немецкие меньшинства в России, Польше, Румынии. Таким образом, немецкий язык является родным для 100 миллионов человек.
Студенты медицинской академии изучают немецкий язык с момента основания Ставропольского медицинского института в 1938 году. С этого года существует в Медицинской академии и кафедра иностранных языков. В настоящее время она находится в новом морфокорпусе по улице Пушкина и располагает десятью учебными аудиториями, лингафонным классом, кабинетом зав.кафедрой, ассистентской и лаборантской.
Немецкий язык является лингвистической дисциплиной. На факультете ВСО ЗО курс обучения составляет 600 часов, из них 80 часов — практические занятия, 520 часов отводятся на самостоятельную работу.