Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса в контексте изучения Истории России
| Вид материала | Закон |
- формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1579.89kb.
- Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1828.3kb.
- Задачи изучения дисциплины заключаются, 1143.37kb.
- Аннотации учебных дисциплин, 1202.54kb.
- Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1110.17kb.
- Аннотация дисциплины, 1258.31kb.
- Аннотация дисциплины, 1101.18kb.
- Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1815.86kb.
- Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин, 1065.81kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины «История» (цикл, 2461.78kb.
Б. 3.3.18.(1). «Системы компьютерной графики»
1. Цель дисциплины изучения курса «Системы компьютерной графики» является овладение студентами основ по обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности учащихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе средствами компьютерной графики.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Системы компьютерной графики» относится к профессиональному циклу и входит в состав курсов по выбору студента в структуре ООП. Областью профессиональной деятельности бакалавров, на которую ориентирует дисциплина «Системы компьютерной графики», является образование.
Для освоения дисциплины «Системы компьютерной графики» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения следующих дисциплин: «Информационные технологии», «Методика обучения и воспитания (информатике)», «Основы математической обработки информации», «Архитектура компьютера»:
Способы и методы получения, хранения, обработки информации;
педагогический процесс в образовательных учреждениях системы среднего образования и его компоненты: цели, принципы, содержание, методы, приемы, средства и формы организации; проектировочная деятельность учителя информатики и их реализация средствами информационных технологий.
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего прохождения педагогической практики.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готовность применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-8);
- способность использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-9);
- владение современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-10);
- способность реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-11);
- готовность к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (СК-12);
- способность использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов (СК-13).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- предмет и значение курса «Системы компьютерной графики» для подготовки учащихся;
- области применения компьютерной графики;
- типичные процессы ввода и вывода графической информации;
- виды и способы представления графической информации;
- аппаратные возможности обработки графики;
- программные возможности обработки графики;
уметь:
- выполнять основные операции в программах профессиональной деятельности;
- пользоваться различными цветовыми моделями;
- различать растровую и векторную графику;
- подбирать нужную программу для обработки любого типа графической информации;
владеть:
- технологиями работы с различного рода источниками информации;
- технологиями организации учебного процесса в учреждениях;
- технологиями создания, обработки и хранения графической информации.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
6. Разработчик: ст. преп. Л.А. Романова.
Б.3.3.18.(2). «Компьютерная анимация»
1. Цель дисциплины: подготовка специалиста, владеющего средствами современных технологий компьютерной анимации, для эффективного выполнения профессиональных функций.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Компьютерная анимация» (Б.3.3.18.(2).) относится к курсам по выбору профессионального цикла дисциплин.
Для освоения дисциплины «Компьютерная анимация» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные на дисциплинах: «Информационные технологии», «Технологии Web-дизайна».
Изучение дисциплины ««Компьютерная анимация» является основой для последующего изучения дисциплин «Поддержка сайтов образовательных учреждений».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готовность применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-8);
- способность использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-9);
- владение современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-10);
- способность реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-11);
- готовность к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (СК-12);
- способность использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов (СК-13).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- принципы работы графических устройств ввода и вывода;
- способы хранения графической информации;
- основные алгоритмы построения графических объектов;
- принципы 3D-моделирования;
- принципы построения компьютерной анимации;
уметь:
- разрабатывать двумерные анимационные картинки;
- создавать трехмерные сцены с анимацией объектов;
- применять компьютерные анимации в профессиональной деятельности;
владеть:
- навыками создания простых двумерных анимаций и трехмерных анимированных сцен.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
6. Разработчики: канд.физ.-мат.наук, доцент Н.А. Чупин, ассистент Д.Ю. Коротких.
Б. 3.3.19.(1). «Методы построения алгоритмов»
1. Цель дисциплины: формирование практических навыков алгоритмического программирования на основе применения эффективных алгоритмов обработки структур данных, используемых в современном программировании.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Методы построения алгоритмов» (Б.3.3.19.(1)) относится к курсам по выбору студента профессионального цикла дисциплин.
Для освоения дисциплины «Методы построения алгоритмов» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Дискретная математика», «Математическая логика и теория алгоритмов», «Программирование».
Освоение дисциплины «Методы построения алгоритмов» завершает профессиональную подготовку и служит основой для дипломного проектирования.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-8);
- способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-9);
- способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-11);
- готов к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (СК-12).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- понятие и примеры абстрактных типов данных;
- представление основных структур данных в машинной памяти;
уметь:
- осуществлять реализацию одних структур данных посредством других;
- оценивать временную сложность используемых алгоритмов как функцию от размера исходных данных;
владеть:
- способами реализации алгоритмов поиска в массиве и строке, внутренней и внешней сортировки, хеширования, алгоритмы обработки графов и сетей.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
6. Разработчик: канд. пед. наук, доцент Е.В. Дудышева.
Б. 3.3.7. (2). «Алгоритмы машинной графики»
1. Цель дисциплины: дать представление о роли и месте машинной графики, об области применения машинной графики, о назначении и основных характеристиках графических пакетов и систем, их функциональных возможностях.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Алгоритмы машинной графики» (Б.3.3.7.(2).) относится к курсам по выбору студента профессионального цикла дисциплин.
Требование к входных знаниям, умениям, навыкам и квалификациям студента: успешное усвоение предшествующих дисциплин «Алгебра и геометрия», «Программирование», «Практикум по решению задач на ЭВМ».
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-8);
- способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-9);
- способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-11);
- готов к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (СК-12).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- содержание базовых определений и понятий, проблематику машинной графики и ее основных разделов;
- требования к формальному аппарату и постановке основных задач по разделам машинной графики;
- содержание структур, назначений, особенностей и краткой характеристики возможностей различных алгоритмов машинной графики, формальных, технических (аппаратных, программных, математических и т.п.) средств их поддержки.
уметь:
- ориентироваться в области машинной графики, пользоваться специальной литературой в изучаемой предметной области;
- правильно выбрать и применять алгоритмы растровой развертки изображений, удаления невидимых линий и поверхностей;
- использовать ЭВМ при создании или модернизации алгоритмов построения реалистических и тоновых изображений;
- вести дискуссию в предметных областях машинной графики, в том числе обосновывать выбор средств для решения конкретных задач учебного назначения.
владеть:
- способами проектной и инновационной деятельности в образовании;
- различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;
- способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, страны.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц
Разработчики: канд. пед. наук, доцент Е.В. Дудышева, ст. преп. Шилинг Г. С.
Б.3.3.20.(1). «Современные средства оценивания результатов обучения»
1. Цель дисциплины: познакомить студентов с современными средствами оценки результатов обучения, методологическими и теоретическими основами тестового контроля, порядком организации и проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ).
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Современные средства оценивания результатов обучения» (Б.3.3.20.(1).) относится к курсам по выбору студента профессионального цикла дисциплин.
Для освоения дисциплины «Современные средства оценивания результатов обучения» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Программирование», «Информационные технологии», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Информационные системы».
Освоение дисциплины «Современные средства оценивания результатов обучения» завершает профессиональную подготовку и является основой для дипломного проектирования.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-8);
- способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-9);
- способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-11);
- готов к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (СК-12);
- способен использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов (СК-13).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- историю и современное состояние системы тестирования в России и за рубежом;
- традиционные и современные подходы к оценке учебных достижений;
- особенности тестовых технологий, виды и типы тестов, формы предтестовых заданий;
- различные методы оценивания результатов тестирования;
- нормативные документы, регламентирующие проведение ЕГЭ,
- структуру и содержание контрольно-измерительных материалов для ЕГЭ по своему предмету;
- процедуру проведения тестирования;
уметь:
- давать экспертную оценку тестовым заданиям, использовать на практике тесты разных видов;
- проводить тестирование и анализировать полученные данные в рамках классической и современной теории создания тестов;
владеть:
- основными навыками работы с электронными моделями и регламентами компании.
- методами разработки занятий по подготовке учащихся к ЕГЭ по своему предмету;
- навыками работы с компьютерными пакетами программ по обработке результатов тестирования
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
6. Разработчик: канд.физ.-мат.наук, доцент Н.А. Чупин.
Б.3.3.20.(2). «Программные педагогические средства»
1. Цель дисциплины: ознакомить студентов будущих учителей информатики с дидактическими основами создания и использования средств новых информационных технологий (НИТ) в учебном процессе школы, с оценкой качества электронных средств обучения, с перспективами развития направления разработки и использования средств НИТ в образовании.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Программные педагогические средства» (Б.3.3.20.(2).) относится к курсам по выбору студента профессионального цикла дисциплин.
Дисциплина служит основой для освоения дисциплины «Дистанционное образование».
Требования к входным знаниям, умениям, навыкам и квалификациям студента: знание методов работы с информационными технологиями, основ психологии и педагогики.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-8);
- способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-9);
- способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-11);
- готов к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (СК-12);
- способен использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов (СК-13).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- понятие информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), дидактические основы использования средств ИКТ в образовании;
- понятие педагогические программные средства (ППС), классификацию ППС, педагогико-эргономические требования к созданию ППС;
- понятие обучающая программа, характеристику основных видов обучающих программ, методические цели использования обучающих программ в учебном процессе;
- возможности мультимедийных средств Интернет в системе обучения, возможности дистанционного обучения;
уметь:
- пользоваться сетью Интернет;
- создавать простейшие обучающие программы с помощью соответствующих инструментальных сред и оболочек;
владеть:
- способами проектной и инновационной деятельности в образовании;
- различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;
- способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, страны.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3зачетные единицы.
6. Разработчики: ст.преп. Г.С. Шилинг.
Б.3.3.21.(1). «Дистанционное образование»
1. Цель дисциплины: ознакомить студентов с основами дистанционного образования на базе компьютерных телекоммуникаций.
2. Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Дистанционное образование» (Б.3.3.21.(1).) относится к курсам по выбору студента профессионального цикла дисциплин.
Дисциплины, изучение которых опирается на данную дисциплину: «Информационные технологии», «Методика обучения и воспитания».
Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Информационные технологии», «Информационные системы», «Программные педагогические средства».
Требование к входных знаниям, умениям, навыкам и квалификациям студента: основы работы с персональным компьютером, владение навыками работы в сетях, наличие знаний о методах обучения.
3.Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
- готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-8);
- способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-9);
- владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-10);
- готов к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (СК-11);
- готов к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (СК-12).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- систему образования в области информатики в современной средней школе;
- формы организации учебно-воспитательного процесса по информатике;
уметь:
- определять учебно-воспитательные задачи изучаемого материала;
- анализировать результаты учебно-воспитательной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации;
- адаптировать научное содержание учебных материалов с учетом возраста учащихся;
владеть:
- способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.);
способами проектной и инновационной деятельности в образовании;
- различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;
- способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
6. Разработчики: ст. преп. О.Н. Макарова.